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北師大版英語四年級下冊Unit11Illness

教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀能結(jié)合圖片讀懂故事主要內(nèi)容，理清故事主要情節(jié)。能模仿朗讀人物對話；能用“What'sthematter？Howareyoutoday？創(chuàng)設(shè)情境問答。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。詢問別人的身體狀況，說明自己哪里不舒服。能以chant、唱歌等形式,提高學(xué)生的情感。。Let'sSing

What'sthematterwithKen?

HowisKentoday?

Histummyhurts.Hehasafever,too.

Heisbetter.

Talkaboutingroups,thenactoutthetext.（2min）Workgroups:

補充：發(fā)燒圖片特點

-What'sthematter?-Ihavea+疾病。Let'sTalk

Askandanswerinpairs.Likethis:A:What'sthematter?B:Ihaveafever........

（2min）

monsterLesson4HaveaTryACTOUT創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們表演對話

Tips溫馨小貼士Washyourhandsbeforemeals飯前要洗手2.Pleaseeatthecleanfood請注意飲食衛(wèi)生圈出發(fā)音不同的單詞。1.walkwaterfallvestwallet2.yo-yoyogurtwatchyellow3.waterwalkmanwaterfallyes4.cabbagecageorangebig

單項選擇1.------What’sthematter?------Ihave_________.A.acoldB.coldC.fever2.------_________areyoutoday?------I’mbetter.Thankyou

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