緒論技術(shù)的價值

通用技術(shù)課程介紹：1、通用技術(shù)是一門什么課程？2、通用技術(shù)是高中學(xué)生必修課程3、如何學(xué)好通用技術(shù)課程？2005年10月12日神舟六號發(fā)射成功

隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，技術(shù)日益成為我們生活中幾乎無時不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為引起社會變化、塑造社會變化和應(yīng)對社會變化的重要因素?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)是人類認識自然的產(chǎn)物

科學(xué)的基本任務(wù)是認識世界，有所發(fā)現(xiàn)，從而增加人類的知識財富?？茖W(xué)的作用在于理解?？茖W(xué)要回答“是什么”和“為什么”的問題。

科學(xué)成果一般表現(xiàn)為概念、定律、論文等形式。技術(shù)是人類改造自然的工具

技術(shù)的基本任務(wù)是發(fā)現(xiàn)世界，有所發(fā)明，以創(chuàng)造人類的物質(zhì)財富，豐富人類社會的精神文化生活。技術(shù)的作用在于做、制造和實施。

技術(shù)則回答“做什么”和“怎么做”的問題。

技術(shù)成果一般則以工藝流程、設(shè)計圖、操作方法等形式出現(xiàn)。技術(shù)的內(nèi)涵

在古代，技術(shù)僅僅是指個人的技術(shù)和技能。

在手工業(yè)生產(chǎn)條件下，技術(shù)是指手藝人世代相傳的制作方法、手段和配方等。

世界范圍的三次技術(shù)革命對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，逐步豐富了技術(shù)的內(nèi)涵。（第一次技術(shù)革命的標志是紡織機械和蒸汽機的發(fā)明。第二技術(shù)革命的標志是內(nèi)燃機和電機的發(fā)明。第三次技術(shù)革命是以核能技術(shù)、航天技術(shù)、生物技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進技術(shù)為標志。）專業(yè)技術(shù)是多學(xué)科的綜合技術(shù)：航天技術(shù)?？寺〖夹g(shù)。信息技術(shù)。磁懸浮技術(shù)。激光照排技術(shù)。納米材料與納米技術(shù)。通用技術(shù)

通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術(shù)。《通用技術(shù)》課程是一門立足實踐，注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。

所謂‘通用’是指不分專業(yè)、不分男女、不分老少都應(yīng)該具備的基本技能。通用技術(shù)是高中學(xué)生必修課程

技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng),通用技術(shù)課程就是要培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。

通用技術(shù)課程是普通高中學(xué)生人人必須修學(xué)的課程。課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分設(shè)置技術(shù)與設(shè)計1技術(shù)與設(shè)計2電子控制技術(shù)建筑及其設(shè)計簡易機器人制作現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)汽車駕駛與保養(yǎng)服裝及其設(shè)計家政與生活技術(shù)如何學(xué)好通用技術(shù)課程

（1）技術(shù)學(xué)習(xí)過程是主動構(gòu)建知識、不斷拓展能力的過程,也是富有生機、充滿探究、生動活潑的活動過程。因此,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會綜合運用多學(xué)科知識,善于思考,勤于動手,學(xué)中做,做中學(xué),積極參與技術(shù)活動和親身經(jīng)歷、體驗設(shè)計過程。

（2）在學(xué)習(xí)中要采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式,促進能力的提高。（3）要注意使用書本導(dǎo)讀。明確“學(xué)習(xí)目標”會使我們明確學(xué)習(xí)的方向,為進入學(xué)習(xí)過程做好心理準備。

了解本書的“章節(jié)構(gòu)成”,能使我們總攬全貌,形成關(guān)于課程學(xué)習(xí)的宏觀架構(gòu)。要注重技術(shù)思想與方法的學(xué)習(xí)；注重技術(shù)探究與試驗。

“馬上行動”穿插課文之中、形式多種多樣，使我們所學(xué)的知識與能力得到即時的鞏固、應(yīng)用和內(nèi)化,它是我們主動建構(gòu)知識、拓展能力、發(fā)展情感態(tài)度與價值觀的有力工具。如何學(xué)好通用技術(shù)課程？技術(shù)與設(shè)計1

第一章走進技術(shù)世界同學(xué)們,歡迎你們進入技術(shù)世界!

從人類遠祖掌握鉆木取火的技術(shù)開始，人類歷史便掀開了文明的序幕。技術(shù)，不僅保護人、解放人、發(fā)展人，滿足人類的需求，而且推動社會的發(fā)展，促進文明的進步。技術(shù)的迅猛發(fā)展更為人類的末來生活描繪了神奇燦爛的圖景第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界電話機的發(fā)展:1875年,蘇格蘭青年，亞.貝爾發(fā)明世界上第一臺電話

電話機的發(fā)展:手搖電話

電話機的發(fā)展:普通電話無繩電話

電話機的發(fā)展:大哥大-磚頭手機電話機的發(fā)展:多媒體手機……

外形酷似一支口紅，中間旋鈕用于功能切換創(chuàng)意手機創(chuàng)意手機3向滑蓋，實現(xiàn)通話、數(shù)碼拍照以及視頻收看功能創(chuàng)意手機追求旋轉(zhuǎn)、動感和娛樂感受。在MP3播放模式下，用戶可以通過旋轉(zhuǎn)機身進行樂曲切換創(chuàng)意手機用戶在接聽對方語音的同時手機會產(chǎn)生振動，目的是通過手機振動詮釋手機的溝通功能創(chuàng)意手機鍵盤為圓形獨立設(shè)計，可彎折在機身上，使用時再打開。它既支持觸摸屏，也支持鍵盤操作創(chuàng)意手機外型上打破常規(guī)，將手機設(shè)計成一個可愛的圓形琉璃球創(chuàng)意手機采用觸摸式屏幕設(shè)計，機身沒有任何實體按鍵創(chuàng)意手機走進技術(shù)世界，既走入了一個全新的異彩紛呈的生活世界。第一章走進技術(shù)世界第一節(jié)技術(shù)的價值第一節(jié)技術(shù)的價值學(xué)習(xí)目標：1、理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需要之間的關(guān)系。2、理解技術(shù)對個人的生活、經(jīng)濟、社會和環(huán)境等方面的影響，能對典型案例進行分析。一、技術(shù)與人

從人類磨制石器、鉆木取火開始，技術(shù)就為滿足人類需要而開始了它的歷史旅程。從火到燈－人類走向文明的歷程月亮的光雷擊火——

保存火種從火到燈－人類走向文明的歷程鉆木取火從火到燈－人類走向文明的歷程從火到燈－人類走向文明的歷程動植物油燈從火到燈－人類走向文明的歷程燭燈煤油燈從火到燈－人類走向文明的歷程煤氣燈從火到燈－人類走向文明的歷程戴維1778一1829電弧燈從火到燈－人類走向文明的歷程愛迪生1847~1931電燈從火到燈－人類走向文明的歷程從火到燈－人類走向文明的歷程霓虹燈LED燈從火到燈－人類走向文明的歷程從火到燈－人類走向文明的歷程CeeLite研制的跟紙一樣薄的靈活的燈管實際上可以想安裝到哪里就安裝到哪里：可以包在柱子上，可以貼到地板上，甚至可以貼到樂隊的架子鼓上?？梢跃砥饋淼臒魪幕鸬綗簦祟愖呦蛭拿鞯臍v程雷擊火——保存火種——鉆木取火——動物油燈——植物油燈——蠟燭——煤油燈——電弧光燈——家用電燈——日光燈——節(jié)能燈——各種節(jié)能燈思考：A技術(shù)為何會產(chǎn)生？B技術(shù)如何發(fā)展？C技術(shù)對人類有何重要的作用？從火到燈－人類走向文明的歷程為了滿足人的需求。通過發(fā)明、革新。更好地滿足人們的需求，使人們的生活更精彩。2、人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？討論1、如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，世界將會是怎樣一幅圖景？感悟技術(shù)給我們帶來的幸福和技術(shù)的重要性。技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展的動力在于滿足人們不斷增長的需求。1、技術(shù)的產(chǎn)生：技術(shù)源于人類的需求和愿望。技術(shù)的產(chǎn)生人類需要食物充饑，所以人類學(xué)會了狩獵技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)人類需要穿衣遮體御寒，所以學(xué)會了紡織，印染和縫紉技術(shù)人類需要抵御動物或者外敵的侵入，所以學(xué)會了打制刀劍，制造槍炮的技術(shù)人類為了更方便的出行，所以學(xué)會了車船飛機的制造技術(shù)人類為了更加方便地相互聯(lián)系，所以有了通信郵電技術(shù)思考并回答

技術(shù)的產(chǎn)生與人的需要有關(guān)，需要孕育了技術(shù)的產(chǎn)生。（A）印刷技術(shù)滿足了人的____________________需要（B）農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的____________________需要（C）攝像技術(shù)滿足了人的____________________需要（D）B超技術(shù)滿足了人的____________________需要學(xué)習(xí)文化知識吃飽穿暖了解、觀察、研究周圍世界了解身體內(nèi)部奧秘2、技術(shù)的發(fā)展：技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和創(chuàng)新。能更好地滿足人們的需求，使人們的生活更加精彩。人類的未來會更加美好。3、技術(shù)的作用：①原始人最初為什么要選擇穴居或在樹上棲居等居住形式？②原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸皮獸肉以外，還有什么用途？③瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病奪去了數(shù)百萬人的生命，為什么現(xiàn)代人對它們不再如此恐慌？思考：為了安全打獵和保護自己的安全有了預(yù)防和治療技術(shù)，起到了對人心理上的保護技術(shù)具有保護人的作用：

首先為人提供了抵抗不良環(huán)境，防止野獸、病菌等侵害的手段和工具，從而使人在適應(yīng)自然的過程中生存下來。人往往需要依靠技術(shù)保護自己。技術(shù)具有解放人的作用：

人類依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展了活動空間，提高了勞動效率，增強了利用自然、保護自然、合理地改造自然的能力。討論

交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適，但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉，以致影響身體健康，你認為應(yīng)該如何看待這一問題。技術(shù)具有發(fā)展人的作用：

人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程中，不僅改變著客觀世界，而且改變著主觀世界。技術(shù)促進人的精神和智力的發(fā)展，使人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，自我價值得以實現(xiàn)。發(fā)明大王——愛迪生討論

技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗，談?wù)剠⑴c技術(shù)活動對你個人發(fā)展的作用和意見。

技術(shù)促進了的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變