蘇教版五下《大腦》

活動(dòng)1：右手連續(xù)畫的同時(shí)，右腳畫。活動(dòng)2：右手連續(xù)畫的同時(shí)，右腳畫。

第五單元人體的司令部

1.大腦

（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)大腦腦干小腦人腦剖面圖有溝回★大腦表面有許多凹陷的溝和隆起的回大腦表面的溝回有什么作用呢？人類貓哺乳動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程中大腦溝回增多猴子大鼠圖來(lái)自《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)》大腦溝回可以增加信息儲(chǔ)存量●腦的質(zhì)量★大腦的質(zhì)量約占腦重的80%約1400克●大腦的大小和形狀

和自己兩只拳握起來(lái)并攏差不多●大腦的軟硬和豆腐差不多★大腦的顏色是淡粉紅色大腦一點(diǎn)兒也不好看?。。?！大腦太軟了要注意保護(hù)大腦！大腦的管理范圍感覺(jué)

人體的司令部

管理人的一切活動(dòng)運(yùn)動(dòng)情緒分析……

記憶說(shuō)話???總結(jié)一下：﹡腦的質(zhì)量—﹡大腦的大小和形狀—﹡大腦的表面—﹡大腦的軟硬—﹡大腦的管理范圍—

大腦是人體的司令部﹡大腦的質(zhì)量—約1400克約占腦重的80%和自己兩只拳握起來(lái)并攏差不多像核桃仁一樣和豆腐差不多感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、說(shuō)話、

情緒、記憶、分析…﹡大腦的顏色—淡粉紅色第二課時(shí)▲記憶力測(cè)試1、將七八個(gè)小物品在桌子上擺成一行，請(qǐng)小組內(nèi)的一位同學(xué)觀察20秒后閉上眼睛。2、將兩個(gè)物品的位置交換一下，請(qǐng)閉眼的同學(xué)睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出是哪兩個(gè)物品交換了位置。3、由一位同學(xué)打亂物品的順序，請(qǐng)小組其他同學(xué)觀察20秒后，不看東西而說(shuō)出物品的順序?！炷阌惺裁崔k法能記住物品的順序？憶記力聯(lián)想記憶編順口溜理解記憶……提高●創(chuàng)造力測(cè)試你能用七巧板拼出多少種不同的圖形？把你用七巧板拼出的圖形畫在活動(dòng)記錄上。

由于每位同學(xué)的大腦在存儲(chǔ)的知識(shí)不一樣，思維方式也不同，所以拼出的圖案也不同，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要勤于用腦，否則大腦的反應(yīng)就會(huì)慢慢地變得遲鈍，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活?！褡竽X和右腦的差別左大腦半球（左腦）右大腦半球（右腦）右腦左側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)控制交叉關(guān)系右側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)支配左腦★左腦和右腦的差別大腦人體管理★左腦和右腦的分工悟性靈性左腦和右腦的差別右腦左側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)右側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)大腦左腦人體控制支配交叉關(guān)系左腦音樂(lè)繪畫情感記憶等功能偏重?cái)?shù)學(xué)邏輯語(yǔ)言書寫等功能偏重左腦和右腦的差別互為補(bǔ)充緊密協(xié)調(diào)共同完成睡眠全面均衡的營(yíng)養(yǎng)禁止吸煙、酗酒等不良嗜好消除大腦疲勞，恢復(fù)腦的功能體育鍛煉提高學(xué)習(xí)與記憶能力有利于大腦發(fā)育歡快的情緒活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)頭部怎樣保護(hù)大腦※閱讀資料

機(jī)器人考格是澳大利亞科學(xué)家羅德尼·布魯克斯發(fā)明的。“考格”的意思是“我會(huì)思考”?？几袷且粋€(gè)“有人類特點(diǎn)”的機(jī)器人，它用彩色攝像機(jī)做“眼睛”來(lái)觀察外部世界，用耳機(jī)來(lái)聽(tīng)周圍的聲音。關(guān)節(jié)能使它像人一樣扭動(dòng)轉(zhuǎn)身，手臂上的傳感器能防止它在揮動(dòng)手臂時(shí)碰到東西。課堂練習(xí)一、填空：1、腦的質(zhì)量有()克左右，大腦的質(zhì)量約占腦重的（）%、大腦的外形是（）的大小、大腦的表面像（）一樣，有許多凹陷的（）和隆起的（），大腦的軟硬程度和（）差不多、大腦的顏色是（）色的。2、大腦是“人體的司令部”，有管理（）、（）、（）、（）、（）、（）的功能。二、回答：為什么說(shuō)大腦是人體的司令部？1400和自己雙拳緊握并攏差不多80核桃仁溝回豆腐淡粉紅色感覺(jué)運(yùn)動(dòng)說(shuō)話情緒記憶分析作業(yè)：

一、填空：

1、記憶力是可以通過(guò)（）提高的。提高記憶力有多種方法，有（）、（）、（）等。

2、大腦對(duì)人體的管理，是一種（）的關(guān)系。即左大腦半球支配（）側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)，右大腦半球控制（）側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)。人的大腦中，（）偏重于管理語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、邏輯、書寫等功能，（）則偏重于管理空間概念、音樂(lè)、繪畫、情感、記憶等功能。

3、某病人右側(cè)身體出現(xiàn)癱瘓癥狀，可能是他（）出現(xiàn)了問(wèn)題。

4、（）可以消除大腦的疲勞、恢復(fù)腦的功能。青少年在成長(zhǎng)發(fā)育階段（）的作用是至關(guān)重要的。

5、（）可以提高學(xué)習(xí)與記憶能力，（）和（）有利于大腦的發(fā)育，（）、（）等不良嗜好對(duì)大腦的發(fā)育不利。二、判斷。1、大腦分為左右兩個(gè)半球。（）2、我們可以用各種方法認(rèn)識(shí)