趙永紅《持物擲遠(yuǎn)》說(shuō)課材料

水平二（三年級(jí)）連江縣教師進(jìn)修校附小劉翠霜

《持物擲準(zhǔn)》說(shuō)課稿《持物擲準(zhǔn)》說(shuō)課稿水平二（三年級(jí)）連江縣東湖中心學(xué)校趙永紅

說(shuō)課流程說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)特色一、說(shuō)教材

投擲是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一，也是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，它是一種以上肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的一種身體練習(xí)，適合不同的年級(jí)學(xué)生。因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上，把持物擲準(zhǔn)的動(dòng)作方法作為教學(xué)重點(diǎn)，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)教師主導(dǎo)及突出學(xué)生主體，師生互評(píng)、生生互評(píng)、生生自評(píng)，激發(fā)并培養(yǎng)其對(duì)投擲濃厚的興趣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、說(shuō)學(xué)情

本節(jié)課授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于身體上體爆發(fā)力發(fā)展的敏感期，活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，并具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，此學(xué)生年齡特征表現(xiàn)為：A、具有一定的依賴性、自我約束較弱；B、模仿能力強(qiáng)；C、好奇心強(qiáng)。針對(duì)這些特點(diǎn)，我通過(guò)情景教學(xué)“去羊村做客”導(dǎo)入，啟發(fā)其興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，為確保學(xué)生練習(xí)的密度及安全性，我在課中安排了一定量及安全提示，通過(guò)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展，提高鍛煉其運(yùn)動(dòng)能力。促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)我制定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解持物擲準(zhǔn)的基本知識(shí)以及在日常生活和運(yùn)動(dòng)中的功能與作用。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生學(xué)會(huì)持物擲準(zhǔn)的方法，并體會(huì)肩上屈肘、轉(zhuǎn)體揮臂的正確動(dòng)作要領(lǐng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)投擲練習(xí)時(shí)注意安全的意識(shí)和習(xí)慣，體驗(yàn)互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神給大家?guī)?lái)的愉悅心情。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：肩上屈肘、轉(zhuǎn)體揮臂難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合及出手角度

口訣：兩腳開立側(cè)身站蹬地轉(zhuǎn)髖要連貫挺身?yè)]臂擲地遠(yuǎn)（準(zhǔn)）教法：1、情景導(dǎo)入法。2、模仿練習(xí)法。3、講解示范法。4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法。5、練習(xí)比賽法。五、教法、學(xué)法

本節(jié)課主要采用語(yǔ)言法、直觀法、完整與分解法、重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、游戲法、競(jìng)賽法、糾正錯(cuò)誤法、啟發(fā)教學(xué)法等，如：學(xué)生通過(guò)觀察老師的示范動(dòng)作，進(jìn)行模仿練習(xí)，然后通過(guò)小組自主練習(xí)。教法和學(xué)法的合理確定，為教師實(shí)施教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)法一、開始熱身部分二、學(xué)習(xí)提高部分三、整理恢復(fù)部分

六、教學(xué)程序本課以春天來(lái)了，羊村萬(wàn)物復(fù)蘇。慢羊羊村長(zhǎng)發(fā)明了多功能“定狼器”，想邀請(qǐng)我們一起去“羊村”做客，導(dǎo)入進(jìn)入情境。老師帶著學(xué)生一起慢跑來(lái)到了羊村，一起用多功能“定狼器”玩花樣踢球和彩繩操使之充分熱身。一、開始熱身部分

復(fù)習(xí)持物擲遠(yuǎn)的動(dòng)作，接著學(xué)習(xí)持物擲準(zhǔn)，教學(xué)中我采用提問(wèn)法、嘗試法、模仿法、練習(xí)法、展示法等，以“羊村”被“狼群”襲擊為情境，開始比賽看誰(shuí)投準(zhǔn)灰太狼多。接著又以“羊村”被“狼群”襲擊后，莊稼被糟蹋了，引導(dǎo)學(xué)生一起玩游戲“快播喜收”，這樣既激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)互幫互助與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。使他們積極參與，并感受游戲帶來(lái)的樂趣，游戲后評(píng)出冠、亞軍隊(duì)，并能鼓勵(lì)落后隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，使課堂氣氛得到更進(jìn)一步的升華。二、學(xué)習(xí)提高部分?jǐn)S遠(yuǎn)練習(xí)隊(duì)形擲準(zhǔn)練習(xí)隊(duì)形游

戲

隊(duì)

形

經(jīng)過(guò)大家的幫助，“羊村”又恢復(fù)美麗的原貌，許多小動(dòng)物都回家了，孩子們跟著音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，使學(xué)生身心充分放松，心曠神怡，心情舒暢，完美的結(jié)束本節(jié)課?；謴?fù)整理部分

1、以情境教學(xué)貫穿整個(gè)課堂，誘導(dǎo)學(xué)生的上課熱情。2、教學(xué)內(nèi)容的趣味化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)評(píng)價(jià)個(gè)性化，使學(xué)生在趣味性活動(dòng)中獲得知識(shí)，愉悅身心。七、教學(xué)特色3、本課采用的自制器材，做到一物多用、一物巧用。4、科學(xué)搭配教材，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，促進(jìn)身體全面發(fā)展5、教學(xué)方式、方