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貝多芬與他的音樂(lè)------我將扼住命運(yùn)的咽喉

德國(guó)作曲家,音樂(lè)家路德維?!し病へ惗喾遥↙udwigvanBeethoven,1770年12月16日-1827年3月26日),他在西方音樂(lè)歷史的畫(huà)卷中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,由海頓、莫扎特創(chuàng)造并發(fā)展起來(lái)的維也納古典音樂(lè)形式與風(fēng)格,在貝多芬的手里被極大地?cái)U(kuò)充和發(fā)展。他將18世紀(jì)與19世紀(jì)、古典主義與浪漫主義連接起來(lái),將一個(gè)時(shí)代的理想融匯于自己的音樂(lè)藝術(shù)之中,貝多芬的名字與崇高的信念、頑強(qiáng)不屈的意志、充滿(mǎn)震撼力的音樂(lè)、為表達(dá)情感而不拘規(guī)范的氣魄永遠(yuǎn)同在。貝多芬生平(一)波恩時(shí)期(二)維也納時(shí)期(三)創(chuàng)作成熟時(shí)期(四)創(chuàng)作晚期“波恩時(shí)期”

父親是當(dāng)?shù)芈德禑o(wú)為的宮廷唱詩(shī)班的男高音歌手,母親是一名倍受生活折磨的宮廷大廚師的女兒。在父親的嚴(yán)格訓(xùn)練下,貝多芬顯露出了音樂(lè)上的才華,但貝多芬常常遭到父親的打罵。貝多芬4歲時(shí)就會(huì)彈奏羽管鍵琴,并獲得了音樂(lè)神童的美譽(yù);在5歲時(shí)患上中耳炎;8歲便開(kāi)始登臺(tái)演出;10歲時(shí),他拜師于普魯士最著名的音樂(lè)教育家聶費(fèi);貝多芬在11歲發(fā)表第一首作品《鋼琴變奏曲》;12歲時(shí)經(jīng)聶費(fèi)的推薦,到瓦爾特斯坦伯爵的宮廷樂(lè)隊(duì)當(dāng)任管風(fēng)琴師助手,這是貝多芬“音樂(lè)仆役”生涯的開(kāi)始。13歲的貝多芬參加宮廷樂(lè)隊(duì)擔(dān)任風(fēng)琴師和古鋼琴師?!熬S也納時(shí)期”

1781年貝多芬跟隨樂(lè)隊(duì)指揮克里斯蒂安·戈特洛寶·奈弗學(xué)習(xí)鋼琴和作曲,貝多芬還跟弗蘭茲·安東·里斯學(xué)習(xí)小提琴,在新老師的指導(dǎo)下使得貝多芬開(kāi)始形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。1787年到維也納后,開(kāi)始跟隨莫扎特、海頓等人學(xué)習(xí)作曲,剛開(kāi)始的時(shí)候,莫扎特想看看他的能力讓他演奏音樂(lè),莫扎特聽(tīng)過(guò)他的演奏之后,就預(yù)言有朝一日貝多芬將震動(dòng)全世界。貝多芬到維也納不久便接到母親的死訊,他不得不立即趕回波恩。由于家庭的拖累,一直到1792年秋他父親死后,他才第二次來(lái)到維也納,但這時(shí)莫扎特卻已不在人世了。貝多芬也跟隨申克、阿勃列希貝爾格和薩列里等人學(xué)習(xí)。他在波恩通過(guò)同知識(shí)分子勃萊寧的交往,接觸到當(dāng)時(shí)許多著名教授、作家和音樂(lè)家,并從他們那兒,受到"狂飆運(yùn)動(dòng)"的思潮影響。他的民主思想在法國(guó)大革命前幾年已達(dá)到成熟,但在革命年代中成長(zhǎng)尤為迅速。貝多芬在此期間創(chuàng)作《F小調(diào)前奏曲》、兩首前奏曲等?!氨瘣怼钡谌龢?lè)章

是回旋奏鳴曲式,快板,c小調(diào),2/2拍子。樂(lè)章主題與第一樂(lè)章主題動(dòng)機(jī)有相通之處,優(yōu)美的旋律中帶有欠穩(wěn)定的游移情緒,似乎處于一種徘徊不定的心態(tài)之中。一開(kāi)頭便是如雨珠傾瀉而下的連奏,主部主題洋溢著青春的明快和不可抑制的生命活力,而在歡笑的背后,是微微的不安和騷動(dòng)。大調(diào)的副部主題雖然明朗,卻也以急速的運(yùn)動(dòng)暗示著心態(tài)的不穩(wěn)定。插部以一種宣言式的堅(jiān)定語(yǔ)調(diào)表達(dá)了真正堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定的意志。這個(gè)樂(lè)章的好幾個(gè)段落都有貝多芬慣用的“簽名式”結(jié)尾,讓人領(lǐng)略到作曲家的自信和瀟灑。創(chuàng)作成熟時(shí)期到晚期

十歲時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)第一部交響曲,從1796年開(kāi)始便已感到聽(tīng)覺(jué)日漸衰弱,他對(duì)生活的愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求戰(zhàn)勝了他個(gè)人的苦痛和絕望,苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉,他扼住了命運(yùn)的喉嚨。他在痛苦中仍然頑強(qiáng)地創(chuàng)作《英雄交響曲》;《英雄交響曲》標(biāo)志著貝多芬精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)機(jī),同時(shí)也標(biāo)志著他創(chuàng)作的"英雄年代"的開(kāi)始。貝多芬在維也納的后一階段,由于歐洲正經(jīng)歷著嚴(yán)重的政治反動(dòng)時(shí)期,即梅特涅的反動(dòng)統(tǒng)治特別的猖獗的時(shí)期。1813-1817年貝多芬的創(chuàng)作也暫時(shí)呈現(xiàn)頹勢(shì);1818一1827年貝多芬在耳朵失聰、健康情況惡化,精神上受到折磨的情況下,仍以巨人般的毅力創(chuàng)作了《第九交響曲》,總結(jié)了他光輝的、史詩(shī)般的一生并展現(xiàn)了人類(lèi)的美好愿望。1823年貝多芬完成了最后一部巨作《第九交響曲》。“熱情”奏鳴曲

第一樂(lè)章有兩個(gè)主題。第一個(gè)主題表現(xiàn)壓抑的情緒和對(duì)光明的渴望,以及對(duì)所謂“命運(yùn)”的強(qiáng)烈反抗。第二主題表現(xiàn)對(duì)幸福生活的向往。理想的破滅,熱情的怒濤和生活的苦難搏斗。這里充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的戲劇沖突。第二樂(lè)章與第一樂(lè)章的熱情形成鮮明的對(duì)比:在苦難坎坷的生活歷程中,心靈仍充滿(mǎn)活力,陶醉在美妙的理想境界中。這里用了淳樸的贊歌式主題,三個(gè)變奏之后,節(jié)奏逐漸活躍,暗示英雄的意志通過(guò)沉思又堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),繼續(xù)向苦難進(jìn)行頑強(qiáng)的搏斗。第三樂(lè)章是1804年夏天寫(xiě)的,貝多芬和他的學(xué)生利斯在散步的路上,口中一直哼著一個(gè)曲調(diào)。他說(shuō):“這是我想到的一首奏鳴曲的最后快板樂(lè)章的主題?!弊哌M(jìn)屋后,貝多芬連帽子也來(lái)不及脫,就奔向鋼琴?gòu)椬噙@個(gè)嶄新的樂(lè)章達(dá)一小時(shí)以上。最后他對(duì)利斯說(shuō):“今天我不能給你上課了,我還需要工作?!本哂谐裁撍讱赓|(zhì)的《熱情奏鳴曲》最后樂(lè)章就這誕生出來(lái)了。這里顯示了沸騰的斗爭(zhēng)意志,百折不撓的氣勢(shì),號(hào)角般的引子,暴風(fēng)雨般的第一主題和頑強(qiáng)反抗、掙扎的第二主題。雖然以悲劇式的和弦收?qǐng)?,但是在終曲的尾聲卻出現(xiàn)了群眾舞曲性質(zhì)的節(jié)奏,出現(xiàn)了英雄的插句,表現(xiàn)了不屈不撓的斗志,和英雄本身所具有的巨人般的力量。第九(合唱)交響曲《歡樂(lè)頌》唱出了人們對(duì)自由、平等、博愛(ài)精神的熱望。當(dāng)然貝多芬并沒(méi)有照搬席勒的原詩(shī),而是以自己獨(dú)到的理念,配合音樂(lè)的需要做了一定的刪節(jié)和修改。在激動(dòng)人心的歌詞和貝多芬超

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