古冶小學20072008學年度第二學期期中語文考試成績

古冶小學2007——2008學年度第二學期期中語文考試成績統(tǒng)計表2008年4月班級應考人數(shù)實考人數(shù)及格人數(shù)及格率%優(yōu)良人數(shù)優(yōu)良率%總分平均分一133333296.973193.943084.593.47一231313110031100300096.8一33232321003196.8310196.9小計96969598.969396.889185.595.68二134343397．063191．18307390．38二232323196．882887．5283988．72二33232321003196．9296192．53小計98989697.969091.84887390.54三143433683.722762.8328476.37三239392974.36923.082641.567.73三339383284.219502810.573.96小計1211209780.835545.83873672.8四144444397.733272．733727．584．72四243433990．702967．443549．582．55四343434195．353274．42354782．49小629371.541082483.26五136363597.22672.2299183.08五23434341002777.1290885.59五33434341001852.9268879.05五435353497.12982.92926.583.6小2710071.9411513.583.43六14242421003276.19355084.52六241413892.682663.41329880.43六3414137902356325479.37小計12412411794.48165.31010281.47古冶小學2007——2008學年度第二學期期中數(shù)學考試成績統(tǒng)計表2008年4月班級應考人數(shù)實考人數(shù)及格人數(shù)及格率%優(yōu)良人數(shù)優(yōu)良率%總分平均分一13333331003296.973239.598.17一231313110031100304598.5一332323210032100318599.5小計9696961009598.969469.598.64二13434341003294．12319493.94二232323196．883196．88291791．16二33232321003093．8299093.44小計98989798.989394.9910192.87三143433581.42353.5317573.8三239393076.916412767.570.96三339382976.41231.6264369.6小計1211209478.335142.58285.571.55四144444193．182863．643488．579．28四243433683．722967．443392．578．9四343433786．052558．143419．579．52小698263.7710300.579.23五136363288.892363.89286979.69五234343397.062367.64286784.32五334332470.591441.18247172.68五435353085.712365.712794.579.84小618359.7111001.579.14六142424197.624197.623908.593.06六241413687.82970.733390.582.7六341413790.243175.613483.584.96小計12412411491.910181.510782.586.96古冶小學2007——2008學年度第二學期期中數(shù)學考試卷面分析一年級數(shù)學卷面分析這次期中數(shù)學試卷難易適中，留給了學生充足的檢查時間。本次考試大部分同學做得都不錯，成績也都很理想，一段日子以來學生、家長、老師的辛苦沒有白費。通過本次考試也反映出了一些問題，學生不能認真審題，馬虎，做完題之后不能也不會認真檢查，沒有良好的學習習慣。改進措施及今后努力方向：以后教師應多培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教會學生檢查方法，相信，經(jīng)過我們的努力，學生能一點一點加以改進。二年級數(shù)學卷面分析本次考試試題覆蓋面廣，題型多樣，試題偏難，偏深。存在的主要問題有：1、二、填空6、□÷8＝□……□，余數(shù)最大是（）。□÷□＝□……5，除數(shù)最小是（）。對于二年級的學生來說，此題出題形式太抽象，學生幾乎都沒有理解題意，丟分非常嚴重，如果換一種方式出現(xiàn)，用敘述的方式，如：一個除法算式中，除數(shù)是8，余數(shù)最大是（）。一個除法算式中，余數(shù)是5，除數(shù)最小是（）。這樣可以降低試題的難度。2、學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力還很欠缺。如：五題：4、六年級師生35人到公園劃船，每條船最多坐4個人，至少要租幾條船？五題：5、（2）亮亮買了5個面包，媽媽給他帶了30元前，找回了多少錢？這兩道題學生失分較重。3、有些學生失分是由于馬虎和不細心。4、在“統(tǒng)計知識”和“乘除法的計算”方面，學生普遍答題較好。改進措施及今后努力方向：1、繼續(xù)加強對學生獨立讀題，獨立審題和獨立做題能力的培養(yǎng)。2、加強培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。三年級數(shù)學卷面分析從卷面分析來看，，大多數(shù)同學對所學知識掌握牢固，各種能力有所提高，但也存在一定問題：一是部分學生計算能力較差，二是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，審題不清，做題馬虎不認真；三是部分同學分析能力、理解能力較差，知識不能靈活運用，不能與生活實際相聯(lián)系。改進措施：1、幫助學生端正學習態(tài)度。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3、加強計算、理解性題目的練習。四年級數(shù)學卷面分析本次考試題型是:填空、判斷、選擇、動手操作、計算、解決問題。總的來說，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，但分數(shù)部分比例比較大，不會超出所學范圍，能全方位考核學生對本學期所學知識的掌握程度。在難易度上適中。但學生考出來的成績卻并不理想，對分想象較多，究其原因在于：如：一題的２小題６／（）＝（）÷２０＝３／４＝（）／１６減分較多,原因是身體能力差,理解能力不強,對分數(shù)的基本性質掌握不好。如：五題計算的２小題，29／30－11／30=?孩子們都能做出，知識不能化到最簡分數(shù)。再如：（128－30）×8同學們有的沒用乘法分配律，因此失分，原因平時練的少，強調不夠，今后課堂上應加強這方面的練習。

改進措施及今后努力方向：在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤追進，了解其學習情況，因材施教。同時，認真鉆研教材，學習經(jīng)驗，爭取成績不斷提高上去。

在以后的教學中，教師要吃透教材，認真領會編者意圖，揣摩每課每單元訓練重點，讓學生多練，開闊視野，見多識廣，提高成績。六年級數(shù)學卷面分析本次考試題目難度不大，細心的同學成績都比較好。存在問題：審題不仔細①選擇（2）大圓和小圓的面積比是()。學生都把答案給填顛倒了；②統(tǒng)計中計算2007年平均每月的產值，好多同學都算成了求平均每季度的產值。③解決問題第4題：有藥粉80克，可配成這種藥水多少克？好多同學對這題理解不透，對水、藥粉、藥水這三種量的份數(shù)、關系搞不清。理解能力差或基礎差測量操作題，好多同學不知道西南角在哪個位置。改進措施及今后努力方向：培養(yǎng)學生的細心程度，注重細節(jié)的訓練，加強對應用題的理解，把教學與日常生活有機銜接起來。古冶小學2007——2008學年度第二學期期中英語考試卷面分析三年級英語:一、試卷情況分析：本學期的期中檢測卷，分聽力部分和筆試部分兩大部分共九大題，本次試卷的試題設計較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學生的認知特點形成了圖文并貌的特點，充分適應了小學生的心理和認知特征。試卷側重檢查學生的聽說能力和認知能力，以及英語交際會話的能力，題型難易程度及題材量適合大部分學生。二、答卷情況分析(一)較好方面1、聽力部分的第一、二大題，學生的失分較少，學生對已學的單詞的意思掌握較好。2、筆試部分的第七、八、九大題看圖寫單詞也是學生得分較好的一題，本題做的好的原因是平時對詞的練習比較多。在單詞的背寫方面學生有了很大的進步。（二）較差方面1、聽力部分的第三、四大題是失分較多的一題。聽力一直是學生較弱的一個方面，尤其是聽整個的一個句子，學生聽著會變得無從入手，尤其是第三小題，聽問題找答句學生反應速度不夠，綜合能力比較弱，失分的學生很多。2、筆試部分的第五、六大題，學生對這類再簡單不過的題練習不是很充分，所以失分比較多。三年級考試情況：應考人數(shù)：120人實考人數(shù)：120人及格人數(shù)：103人及格率：85.55%優(yōu)良人數(shù)：79人優(yōu)良率：65.28%總分：9697平均分：80.81三、今后的打算在今后的教學中我們應注意采用靈活多樣的課堂教學的形式，調動全體學生的學習積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。1、平時注意強化對學生的聽力訓練，多聽原汁原味的地道發(fā)音。2、鼓勵學生在使用語言進行交流的同時學會語言，加深對所學知識記憶，加強對語言的靈活應用能力。3、要加強自我完善，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學時間，想方設法提高課堂教學的效率。四年級英語：這張試卷重點難點突出。但考得不理想。聽力部分考得不行的是第四題。其實都是8課、16課單詞。我們連續(xù)復習多次了，看來效果并不好。抓差生抓住得不夠。筆試部分，5題、6題還行，7題、8題、9題考得不好。語言點掌握得不好，基礎知識不扎實，證明聽講有問題，差生抓得不夠。五年級英語：試題采用了聽力和筆試相結合的方式；在某些題型上適當增加一些能力要求題，具體情況如下：1、聽力測試目的是考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。通過此次考試發(fā)現(xiàn)學生在判斷所聽到的句子是否與所給句子意思相符失分較多。2、筆試部分選擇填空減分較多，主要考查形容詞和副詞用法，這是今后教學的重點。3、筆試部分閱讀短文，判斷正誤失誤較多。通過考試發(fā)現(xiàn)學生對知識不能活學活用。改進措施及努力方向：1、更新語言教學觀念。2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。3.適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。六年級英語:一、試卷情況分析：本學期的期末檢測卷，分聽力部分和筆試部分兩大部分共九大題，本次試卷的試題設計較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學生的認知特點形成了圖文并貌的特點，充分適應了小學生的心理和認知特征。試卷側重檢查學生的聽說能力和認知能力，以及英語交際會話的能力，整張試卷容量較大，知識面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學生。二、答卷情況分析(一)學生得分較好的方面1、聽力部分的第一、二、三大題，學生的失分較少，學生對已學的單詞的意思掌握較好。3、筆試部分的第五和第八大題也是學生得分較好的一題，本題做的好的原因是平時對詞的練習比較多。在單詞的背寫方面學生有了很大的進步。（二）學生得分較低方面1、第一部分的第四大題是失分較多的一題。聽力一直是學生較弱的一個方面，尤其是聽整個的一個句子，學生聽著會變得無從入手，學生反應速度不夠，綜合能力比較弱，失分的學生很多。2、筆試部分的第七、九大題，由于有較多的學