小學(xué)語文-6 秋天的雨教學(xué)課件設(shè)計(jì)

6秋天的雨《秋天的雨》PPT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版

授課教師：

單位：時(shí)間：語文三年級(jí)上冊(cè)自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：秋天的雨是什么樣子的？詞語大闖關(guān)：鑰匙五彩繽紛喇叭顏料豐收結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左邊下面的3個(gè)撇為短撇。右邊起筆與左邊第一橫在同一水平線上，最后一點(diǎn)與左邊的最后一撇在同一水平線上。yán顏頁秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。《秋天的雨》PPT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版

輕聲朗讀課文2到4自然段，思考：課文從哪三個(gè)方面來寫秋雨的？

勾畫出相關(guān)的句子自由讀第二自然段，思考：1.這一自然段圍繞哪句話來寫的？2.勾畫出表現(xiàn)色彩的詞語你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

你看，

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！肚锾斓挠辍稰PT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。《秋天的雨》PPT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版1.你看，

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。2.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

你看，

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。你看，

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇一下，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄下來，郵來了秋天的涼爽。它把————給了————，————像————。我會(huì)寫橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！《秋天的雨》PPT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！肚锾斓挠辍稰PT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。默讀三到四自然段，畫出喜歡的詞語或句子。思考：1.有哪些好聞的氣味?2.動(dòng)植物準(zhǔn)備怎樣過冬？小組討論交流

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！《秋天的雨》PPT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版

小松鼠

，小青蛙

，松柏

，楊樹、柳樹

。找來松果當(dāng)糧食在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺穿上厚厚的、油亮亮的衣裳的葉子飄到樹媽媽的腳下▲▲▲▲《秋天的雨》PPT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌?？偨Y(jié)全文，感悟中心分述繽紛的顏色好聞的氣味總起打開秋天的大門豐收的歌歡樂的歌金色的喇叭總結(jié)意味著豐收蘊(yùn)含著歡樂秋天的雨特點(diǎn)《秋天的雨》PPT-完美版《秋天的雨》PPT-完美版作業(yè)：背誦課文第二段1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮＃?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會(huì)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師生評(píng)議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開豐富聯(lián)想?！瓗煟合Ｍ瑢W(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點(diǎn)詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語文1、過渡：魯迅先