專題10：名著閱讀（考題猜想）-2023-2024學(xué)年九年級語文上學(xué)期期中考點大串講（統(tǒng)編版）（教師版）

/專題10名著閱讀（2022秋·浙江省臺州市仙居縣期中）（一）名著閱讀1.下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項是（）A．艾青第一次使用“艾青”這一筆名創(chuàng)作的長詩《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。這首詩是他的成名作。 B．《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。 C．《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。 D．艾青的長詩《光的贊歌》借贊頌太陽、索求光明，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人因此被稱為“太陽與火把”歌手。2．閱讀《水滸傳》中的兩段文字。完成下面題目?！炯住緼連忙叫道：“師兄，不可下手，我有話說。智深聽得，收住禪杖，兩個公人呆了半晌，動彈不得。A道：“非干他兩個事，盡是高太尉使B分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎么不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈?！疽摇緼罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀。”……將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。（1）選文中A是B是（填人名）（2）甲文中的“兩個公人”和乙文中的“三個人”都是受人指使要來謀害A性命的人，請分析A對這兩撥人的不同態(tài)度及原因?！敬鸢浮?.D2.（1）林沖，陸虞候（陸謙）（2）林沖林沖先前不殺兩個公人，他不想罪上加罪，對統(tǒng)治者抱有希望，還想回到東京去。后殺三人是因為他看清了統(tǒng)治者真面目，不再報有任何望，毅然決定殺了他們走上反抗道路。這表現(xiàn)了林沖性格從委曲求全，妥協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜纯沟倪^程?！窘馕觥?.D.有誤，“借贊頌太陽、索求光明，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望”的是《火把》。故選D。2.（1）本題考查名著人物的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準確把握所給語段是什么故事情節(jié)，其中人物是誰，人物的性格怎樣。通讀文段，[甲]文段是“魯智深大鬧野豬林救林沖”的情節(jié)，魯智深要殺掉加害林沖的兩個公人，林沖勸阻；[乙]文段是“火燒草料場”之后林沖殺死來加害自己的陸謙等三個人。（2）本題考查名著內(nèi)容的識記能力。綜合兩個文段的內(nèi)容和林沖的處境分析，林沖之所以阻止魯智深殺死兩個公人，是不想罪上加罪，對統(tǒng)治者還抱有希望；后殺死三個人，是因為他看清了統(tǒng)治者的真面目，不再對他們抱有任何希望。這表現(xiàn)了林沖性格從委曲求全、隱忍妥協(xié)轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜纯沟男愿?，最后徹底走上反抗的道路?2022秋·四川省攀枝花市仁和區(qū)期中）（二）名著閱讀1.下列關(guān)于《艾青詩選》和《水滸傳》的表述有誤的一項是（）A.艾青的詩歌從風(fēng)格上看：解放前，以深沉、激趣、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。

B.艾青的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫“的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。

C.《水滸傳》的人物語言描寫極具個性，如李逵的粗魯率真、石秀的心直性急、吳用的沉穩(wěn)冷靜、阮小七的灑脫豪放等，閱讀他們的語言，無不令人如聞其聲，如見其人。

D.《水滸傳》中有許多精彩的故事，如“武松醉打蔣門神”“吳用智取生辰綱”，以及宋江為救被囚禁的“玉麒麟”盧俊義而“三打祝家莊”的故事。2.小說中人物的姓名往往有著豐富的意蘊。比如《范進中舉》中的“范進”之名?！胺丁?，即“范式”“模子”：進，即“進士”。這個名字暗示了范進熱衷功名的形象特征，揭示了古代文人共同的悲劇命運?！端疂G傳》中也有許多這樣意蘊豐富的姓名，請在林沖、魯達中任選一個，分析其姓名包含的意蘊?！敬鸢浮?.C2.林沖：“林”，即“樹林”；“沖”，即“沖出”。這個名字暗示了林沖像林中沖出的猛獸，武藝高強。

魯達：即魯智深。“魯”，即“粗魯”；“達”即“達到”；“智深”即“睿智”。這個名字暗示了魯達粗魯?shù)谋砻姹澈笫穷Ｖ?，他才可以得以圓滿?！窘馕觥?/p>

1.本題考查名著情節(jié)、內(nèi)容正誤的判斷。C．有誤，吳用是足智多謀，不是沉穩(wěn)冷靜。故選C。

2.本題考查對人物的理解。根據(jù)人物的性格以及所做的事件回答即可?！端疂G傳》作者明施耐庵全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2022秋·江西省贛州市南康五中片區(qū)期中）（三）名著閱讀1．下列對相關(guān)名著的解說，不正確的是（）A．《艾青詩選》中，艾青以“土地”為意象，表達了自己悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰。 B．《海底兩萬里》中充滿社會正義感和崇高的人道主義精神，如尼摩船長這位反對壓迫的戰(zhàn)士，正是作者反對殖民主義進步思想的體現(xiàn)。 C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮亞干練勇敢、愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。 D．《駱駝祥子》中，作者通過寫祥子三起三落的坎坷選人生經(jīng)歷，對當(dāng)時黑暗的社會——“不讓好人有出路”進行了無情的批判。2.下面是小語同學(xué)讀完名著后的讀書筆記，請你參照示例，將橫線處補充完整。文段節(jié)選賞析式批注我的感悟①據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀元都埋在他們從南方出發(fā)的長征路上?！x自《紅星照耀中國》①示例：從中我感受到了作者斯諾作為一名新聞記者深入實地考察、探求真相的敬業(yè)精神。②螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手?！x自《昆蟲記》示例：“站”“調(diào)過臉”“伸著手”這些詞語幽默有趣，法布爾通過自己細致入微的觀察將昆蟲們的習(xí)性藝術(shù)再現(xiàn)，體現(xiàn)了這部科普作品獨特的文學(xué)價值。②3．下面是艾青詩歌中常見的幾個意象，請你先從中選擇一個，想一想這個意象都有什么含義。再從《艾青詩選》中找出含有該意象的相關(guān)詩歌分析該意象在詩中的意蘊。100字左右。A.土地B.黎明C.太陽【答案】1.C2.①示例：“據(jù)紅軍告訴我“表明斯諾是通過實地采訪、對話得來的事實，休現(xiàn)了這部紀實作品“用事實說話“的特點。②示例：從中我感受到法布爾對昆蟲超乎常人的熱愛，他以人性關(guān)照蟲性，將自己的感情完全融入了昆蟲世界。3.示例一：選A項，《艾青詩選》中含有這個意象的詩歌是《我愛這土地》。詩人在詩中深情表達自己對土地的熱愛與贊頌?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對這土地愛的深沉”。“土地”還同時代表著作者對祖國的熱愛，對“這片土地”深陷水火之中的悲憤、憂郁中表達著對祖國的熱愛。示例二：選B項，《黎明的通知》則是以一個更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時代的來臨。示例三：選C項，《向太陽》從一個獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結(jié)合積累作答。C.有誤，“一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，她愛憎分明，熱愛自己的信仰，與保爾志同道合”說的是琳達，不是冬妮婭。故選C。2.①本題考查名著的語言?！都t星照耀中國》是紀實性文學(xué)作品，因此對文中信息要求真實可靠?！皳?jù)紅軍告訴我“表明了信息的來源，說明不是作者猜測的，是通過實地采訪、對話得來的，體現(xiàn)了紀實文學(xué)作品語言的準確性特點。②本題考查對名著語言的感悟能力?！独ハx記》作者以超人的觀察力，細致而深刻地描繪了許多種昆蟲的生活，是作者法布爾用對生命的關(guān)愛之心和對自然萬物的贊美之情寫下的。這段文字作者采用了動作描寫和外貌描寫的方法，生動形象地寫出了蟬向螞蟻乞討的狼狽相，從這些生動形象地描寫中，我們可以感受到作者對昆蟲超乎尋常的熱愛，據(jù)此分析作答即可。3.本題考查名著中的意象?！巴恋亍笔钦谠馐苋湛芷哿璧膰恋膶懻?，“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，把這種感情表達地最為淋漓盡致的是他的《我愛這土地》，因此可以選擇《我愛這土地》這篇具體分析“土地”的意象。“黎明”預(yù)示著人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光，必將降臨于這片土地?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的光明頌有《向太陽》和《黎明的通知》?！断蛱枴窂囊粋€獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ穭t是以一個更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時代的來臨。【點評】考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。（2022秋·江蘇省鎮(zhèn)江市期中）（四）名著閱讀1.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，在橫線上填空。??“您呢，女公民，也拒絕干活嗎？”保爾轉(zhuǎn)過身來問那個女人。一剎那間他呆住了：站在他面前的竟是A……保爾就這副模樣站在她面前……就是這個像流浪漢一樣衣衫襤褸的小伙子，不久以前還是她熱戀的人。真是滄海桑田哪！文中的“A”（人物）2.閱讀《西游記》選段，回答以下問題。??那婆子戰(zhàn)兢兢的道：“爺爺呀，我燒湯也不濟事，也治不得他兩個肚疼。你放了我，等我說。”行者放了他，他說：“我這里乃是A國……你師父吃的那水不好了，那條河喚做B河，我那國王城外，還有一座迎舊館驛，驛門外有一個‘照胎泉’。我這里人，但得年登二十歲以上，方敢去吃那河里水。吃水之后，便覺腹痛有胎。至三日之后，到那迎陽館照胎水邊照去。若照得有了雙影，便就降生孩兒。你師吃了B河水，以此成了胎氣，也不日要生孩子，熱湯怎么治得？”①A國是什么地方？B河是什么河？②后來是如何打掉腹中胎兒的？【答案】1.冬妮婭2.①A國是女兒國。B河是子母河。②悟空去解陽山，取了落胎泉水，解了胎氣。【解析】2.①本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)故事情節(jié)，可以判斷出：唐僧師徒四人來到女兒國，誤喝了子母河的河水。②本題考查對名著情節(jié)的把握。西梁女國凈是女子，沒有男子，女子年齡20以上就可以去取子母河水吃，吃過即可懷孕，唐僧和八戒不知就里，誤飲了子母河水，動了胎氣，腹部疼痛難忍。最后還是悟空去解陽山，取了落胎泉水，解了胎氣才度過此難。（2022秋·江蘇省揚州市江都三中期中）（五）閱讀《水滸傳》中的選段，回答問題。??A道了一個喏，攜了晁蓋手，便投側(cè)邊小房里來。晁蓋問道：“押司如何來的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃岡事發(fā)了！白勝已自拿在濟州大牢里了。供出你等六人。濟州府差一個何緝捕，帶領(lǐng)若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文字，來捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手里！我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你。哥哥，‘三十六計，走為上計。’若不快走時，更待甚么！我回去引他當(dāng)廳下了公文，知縣不移時便差人連夜下來。你們不可擔(dān)閣。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不來救你。”晁蓋聽罷，吃了一驚，道：“賢弟大恩難報！”A道：“哥哥，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便回去也?！?.《水滸傳》作者（人名），這部書是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，寫出眾多草莽英雄的不同人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題。選文中A是（人名），“黃岡事”是指2.選文中A是個怎么樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容具體分析。3.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物，作者在塑造過程中非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個性。請以魯智深和李逵為例，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?.施耐庵，官逼民反，宋江，智取生辰綱2.濟州府差來捉拿晁蓋時，冒著生命危險趕去通知晁蓋，體現(xiàn)其仗義（講義氣、重情義）。宋江先是推說知縣睡著，讓何觀察在對門茶坊等著，以此贏得時間，體現(xiàn)其有智謀（機智）。3.相同點：講義氣，有反抗精神，驍勇，不怕犧牲，都渴望過上安定富裕的生活，不貪享榮華富貴，疾惡如仇，不屈不撓，敢愛敢恨。魯智深因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧野豬林等都可以證實這一點；李逵為了解救宋江和戴宗劫法場大鬧江州，欲背著老母上梁山，后因老母被虎吃，李逵怒殺一窩四虎也可以證實。不同點：魯智深：粗中有細，悟性高，如三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西逃走時故意說鎮(zhèn)關(guān)西詐死，一直護送林沖到滄州，足見其粗中有細。李逵：魯莽，粗俗，只忠心宋江，草菅人命，孝順，不顧全大局?！窘馕觥?.本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。）《水滸傳》作者施耐庵，這部書是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，寫出眾多草莽英雄的不同人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題，從“黃泥崗”一詞可知這個事件是智取生辰綱，楊志押運生辰綱途徑黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計劫走。楊志因為無法交差，被迫流落江湖，后來在二龍山落草。2.本題考查人物分析。根據(jù)人物的言行來分析其性格?！拔疑嶂鴹l性命來救你”冒著生命危險來救人，體現(xiàn)仗義的一面；“我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你”表現(xiàn)宋江機智的一面。據(jù)此作答即可。3.本題考查名著中人物性格的分析。《水滸傳》中的一百多好漢，個性鮮明，但在武藝高強、疾惡如仇等方面有一定的共性。比如，魯智深和李逵，都講義氣、性格粗魯，但魯智深粗中有細，李逵一味地魯莽不講道理，要結(jié)合具體情節(jié)進行詳細分析各自的性格特征。【點評】課本上對于名著的講解要熟記，看名著要記住作者、里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象。（2022秋·江蘇省揚州市邗江區(qū)期中）（六）名著閱讀。1.閱讀《盼望》，完成題目。盼望一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那/一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的，那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發(fā)/一個盼望到達（1）《盼望》是一首構(gòu)思新穎奇特的短詩，詩人略去了人們熟知的海輪劈浪前行之類的場景，僅選擇了、的兩個瞬間，表現(xiàn)了船員盼著“出發(fā)”和“到達”的愿望。（2）一個海員為什么喜歡起錨時的浪花？一個海員因何為拋錨時的喧嘩而高興？2.閱讀下面兩個語段，完成題目。【甲】話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家A在林子里聽你多時！”【乙】林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸膊，身邊取出那口刀來，便去B臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容！”B告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”（1）以上兩段文字中A這個“灑家”指的是，B這個“奸賊”指的是。（2）在楊楊的眼中，林沖有著懦弱的性格特征，然而明末清初的文學(xué)家金圣嘆卻認為“林沖，毒人也，太狠”。請你結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)，說說自己的看法?！敬鸢浮?.（1）起錨拋錨（2）起錨，是新的工作開始了，海員們盼望著去建立新的業(yè)績，所以喜歡那“浪花”，顯示了海員的責(zé)任感。拋錨，是一項工作結(jié)束了，一次航行勝利了，因而為那“喧嘩”高興，透露出海員的自豪。2.（1）魯智深陸謙（2）林沖能忍常人所不能忍。高衙內(nèi)調(diào)戲他妻子，他只是低聲下氣，忍辱負重，只想茍活。但風(fēng)雪山神廟之后，林沖看透了人生，知道一味忍讓是沒有退路的，于是奮起反抗，一連殺三人，又挖心肝，又割頭顱，狠到至極?！窘馕觥?.（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)“一個海員說，他最喜歡的是起錨”“一個海員說，最使他高興的是拋錨”，可知兩個瞬間分別為起錨和拋錨。（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解能力。理解詩歌內(nèi)容，要了解寫作背景和詩歌主旨。這首詩通過兩個海員的對話，寫出了海員的不同人生哲學(xué)，起錨，是新的工作開始了，海員們盼望著去建立新的業(yè)績。拋錨，是一次工作結(jié)束了，取得了這次航行的勝利。“起錨時所激起的那一片潔白的浪花”“拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩”，具體生動，一下子把海員們的歡悅心情寫出來了，這歡悅心情中又含有深的蘊意：對工作的渴望，對勝利的愉快，進而寫出了海員們的責(zé)任感和自豪感。2.（1）本題考查名著情節(jié)。以上兩段文字中A這個“灑家”指的是魯智深，B這個“奸賊”指的是陸謙。（2）本題考查人物形象及小說情節(jié)。林沖能忍常人所不能忍。高衙內(nèi)調(diào)戲他妻子，他自己忍住不敢打，還勸魯智深權(quán)且讓他一次。董超，薛霸一路虐待，他只是低聲下氣賠不是。牢城營撥差來敲詐，“把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答”。林沖等人家罵夠了，再去取銀子，陪著笑臉送上。山神廟聽到陸謙等人陷害自己時，他舉手，“胳嚓一槍，先搠倒差撥”，趕上富安，“后心只一槍，又搠倒了”，陸虞侯被他“劈胸只一提，丟翻在雪地上”，“把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里”，接下去又把差撥，富安，陸謙的頭都割下，“將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上”。一連殺三人，又挖心肝，又割頭顱，狠到至極。（2022秋·江蘇省徐州市期中）（七）名著閱讀。1.根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項（）

A.這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。——茅盾

B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇?！茝|

C.（他的詩）把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。——鄭振鐸

D.在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動入的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的?！獙O光萱2.20世紀30年代，這樣的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。這一時期的詩作總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。請寫出這一時期艾青的兩篇代表作。

A.

B.【答案】

1.C

2.《雪落在中國的土地上》《向太陽》【解析】本題考查對內(nèi)容的理解。C.有誤，這是鄭振鐸先生評論《泰戈爾詩選》中的《新月集》。故選C。

2.本題考查文學(xué)常識。20世紀30年代，這樣的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。這一時期的詩作總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。代表作有《雪落在中國的土地上》《向太陽》《火把》《野火》《北方》《曠野》等等。

《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。

（2022秋·廣東省江門市新會區(qū)期中）（八）閱讀下面文段，完成后面小題。（A）小混蛋們，你們不抽煙，那么是誰往面團里撒煙末的？不抽煙嗎？咱們這就來瞧瞧！把口袋翻過來！快！沒聽見我的話嗎？翻過來！”……教室里寂靜無聲，大家都耷拉著腦袋。誰也不知道保爾?柯察金為什么被趕出學(xué)校。只有保爾的好朋友謝廖沙明白事情的緣由。他們六個考試不及格的學(xué)生去神父家補考，在廚房里等候神父的時候，他親眼看見保爾掏出一撮煙末，撒在準備做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團上……保爾和瓦西里神父早就結(jié)了仇。（B）有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：我那孩子就像小公雞一樣好斗?！敝旌諄砜v聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打?！北柌恢乐旌諄硎窃诔靶λ€是跟他說正經(jīng)的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”“好，你就瞧著吧?！北柕谝淮我娮R了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。1.奧斯特洛夫斯基說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕?！毕旅嫠小朵撹F是怎樣煉成的》一書中與保爾相關(guān)的事件，最能印證這一觀點的一項是（）A.與瓦西里神父作對B.教訓(xùn)維克多C.和隊員們筑路D.對麗達產(chǎn)生誤會2.選文（A）（B）是保爾成長初期發(fā)生的事情，能看出保爾怎樣的性格？保爾的性格給他以后的人生帶來了怎樣的影響？3.保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打”請概括本書中的一個情節(jié)佐證這句話?！敬鸢浮?.C2.為了報復(fù)憎恨的人，保爾冒著被開除的風(fēng)險把煙末撒進敵視他的神父的面團上，并且在神父趕他出校的時候，他也沒有哀求，可見少年時的保爾愛憎分明、不屈不撓，富有反抗精神。面對蠻橫無理的人，保爾敢于伸張正義，有正義感，講原則。正是這樣的性格，使保爾在以后的工作中對同志充滿關(guān)愛，并且以不屈不撓的精神戰(zhàn)勝生活中的各種困難。3.示例一：革命者朱赫來被捕后，保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵，救出朱赫來。示例二：在火車上，幾個投機商人欺負保爾和麗達，保爾將他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會檢查車廂。示例三：在黨委宣傳鼓動部辦公室，保爾痛打下流無恥的法伊洛。示例四：保爾在車站食堂工作時一個男孩要他六點換班，他拒絕了男孩的無理要求，并回應(yīng)如若打架，他會奉陪?！窘馕觥?.本題考查對名著內(nèi)容的把握。A.表現(xiàn)了保爾的反抗性格；B.表現(xiàn)了保爾的反抗性格；C.表現(xiàn)了保爾承受了極端惡劣環(huán)境中傷病的數(shù)熬，對共產(chǎn)主義信念愈加堅定。D.情感問題。故選：C。2.本題考查分析人物性格以及性格的影響。結(jié)合“在廚房里等候神父的時候，他親眼看見保爾掏出一撮煙末，撒在準備做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團上……”“朱赫來攔住保爾，微笑著說：‘你母親說你愛打架’”可以看出保爾為了報復(fù)憎恨的人，保爾冒著被開除的風(fēng)險把煙末撒進敵視他的神父的面團上，并且在神父趕他出校的時候，他也沒有哀求，可見少年時的保爾愛憎分明、不屈不撓，富有反抗精神。面對蠻橫無理的人，保爾敢于伸張正義，有正義感，講原則。正是這樣的性格，使保爾在以后的工作中對同志充滿關(guān)愛，并且以不屈不撓的精神戰(zhàn)勝生活中的各種困難。3.本題考查結(jié)合名著情節(jié)分析句子。舉出相關(guān)事例即可。（2022秋·福建省漳州市東盛教育集團九期中）（九）名著閱讀?！皭勰愎律碜甙迪?，愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望不肯哭一場，愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運的槍……”，一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞作者唐恬與癌癥抗爭數(shù)年，談到創(chuàng)作緣由，她說，“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人“。

這樣的“孤勇者“形象在我們的名著中有很多，請從下面的名著中任選一位人物，結(jié)合情節(jié)，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

①《簡?愛》②《朝花夕拾》③《水滸傳》【答案】

示例一：①《簡?愛》主人公簡?愛是一個不畏艱險、十分堅強的女孩。當(dāng)她在舅母家受盡虐待與欺負后，她毅然決然的選擇了學(xué)校；當(dāng)她剛踏進學(xué)校門就被校長體罰時，她堅強地挺了過去，從最后一名升至第一名……她的毫不畏懼挫折的品質(zhì)也令人大加贊賞，她最終以一種超人的毅力與堅強追求到了自己的幸福!因此面對挫折，我們應(yīng)當(dāng)有一份“千磨萬擊還堅勁”的雄心，只要還有希望，就不要輕言放棄目標，站起來，繼續(xù)向前走。

示例二：②《朝花夕拾》。在《無常》中，作者描述了“我”兒時在鄉(xiāng)間迎神賽會和戲臺上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！笔且粋€具有人情味兒的鬼，他爽直公正的形象受到人們的喜愛。文章對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以辛辣的嘲諷。再讀《朝花夕拾》，我感覺我們現(xiàn)在社會的美好，制度的優(yōu)越，越來越感到現(xiàn)在的幸福生活的可貴。

示例三：③《水滸傳》中一百零八位好漢為兄弟、為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為了一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。我們要學(xué)會與朋友相處講義，干正義的事?；ハ嘈湃危ハ鄮椭?，不被利益蒙蔽了雙眼?！窘馕觥扛鶕?jù)題干中所給的歌詞，可知“孤勇者”指的不輕易向命運低頭，敢于和命運抗爭的人。根據(jù)名著的閱讀，三個名著中的備選人物都可選擇。例如《簡?愛》中的簡?愛，年幼時被送到舅母家，過了十年被歧視、受虐待的生活；后來到孤兒院就讀，又倍受精神與肉體的摧殘；最后到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，幾經(jīng)周折與心愛的人走到了一起。簡。愛苦難的人生經(jīng)歷都表現(xiàn)了她敢于同命運斗爭，是一位名符其實的“孤勇者”。經(jīng)歷四次生死考驗，最終放棄自殺念頭的保爾；初來北平，決定以自己的勤勞、節(jié)省買到一輛屬于自己的人力車的祥子，都可以說是一位“孤勇者”。此題為開放題，選擇好人物，結(jié)合小說情節(jié)，突出其敢于改變命運的精神即可。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

《水滸傳》通過生動的藝術(shù)描寫，反映了我國歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程。它深刻地揭露了封建統(tǒng)治的罪惡，挖掘了起義的社會根源，成功地塑造了許多起義英雄的光輝形象，并通過他們不同的反抗道路展現(xiàn)了起義如何由零散的復(fù)仇星火發(fā)展到燎原大火的斗爭過程。

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見的精神，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)、作品的主題，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。（2022秋·廣東省深圳市南山區(qū)期中）（十）名著閱讀1.關(guān)于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是（）A．艾青的詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細細品味。 B．艾青在長詩《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義。 C．艾青的詩歌感情真摯、語言樸素，不注重押韻，比以往某些自由體更自由。 D．《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人贊美了祖國的美好河山，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。2.完成填空。?一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……??它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……這首詩的題目是，20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象有、3.請閱讀下面詩歌，完成問題。鏡子艾青僅只是一個平面卻又是深不可測它最愛真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的人誰都從它發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自己美有人躲避它因為它直率甚至?xí)腥撕薏坏冒阉蛩樵撛姼柚饕\用了什么表現(xiàn)手法？表達了怎樣的主題？【答案】1.D2.《礁石》土地太陽3.主要運用了擬人修辭方法，含蓄地刻畫了人們對于直言之士的種種態(tài)度，鞭撻和嘲諷了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，弘揚了正直無私的品格?！窘馕觥?.本題考查了解名著內(nèi)容和寫法的能力。D.有誤，《雪落在中國的土地上》通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情。故選D。2.本題考查對艾青詩歌的把握。詩句選自《礁石》，這是一首氣度不凡的詠物詩。詩人別出心裁地將礁石的威武不屈、英勇樂觀的精神活脫脫地刻畫了出來。20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。3.本題考查詩歌手法及作用。本題只需要從修辭角度考慮，這首詩表面上是寫鏡子，實際上是把鏡子當(dāng)作人來寫，因此是擬人的手法。本題含蓄的贊揚了像鏡子一樣的人的正直，諷刺了生活中的種種丑惡現(xiàn)象。【點評】鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。（2022秋·河北省張家口市期中）（十一）根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答問題。1．腰封，是圖書腰部包著的“印有圖書推介性或宣傳性圖文”的紙帶。請仿照示例，為《水滸傳》設(shè)計一版腰封，可單純使用文字，也可圖文結(jié)合（注：介紹圖片內(nèi)容即可），并簡述理由。

示例：我為《儒林外史》設(shè)計的腰封包含三句話——“冷峻的筆端含著洶涌的憐憫與悲哀”“備受魯迅、胡適贊譽的古典文學(xué)巨著”“古代諷刺小說之高峰”。這三句話既精辟地概括了小說的情感主旨，又客觀評價了其文學(xué)價值，能很好地激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．班級舉辦以名著為劇本的微電影創(chuàng)作比賽，假如你是導(dǎo)演，在拍攝這一場景時，想加入背景音樂以烘托人物心情。請你告訴音響師音樂的風(fēng)格，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明理由。劇目：《水滸傳》名著內(nèi)容：林沖與柴大官人別后，上路行了十?dāng)?shù)日，時遇暮冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)緊起，又早紛紛揚揚下著滿天大雪。行不到二十余里，只見滿地如銀?！敬鸢浮?．示例：我為《水滸傳》設(shè)計的腰封包含文字和圖片兩部分。文字部分是“中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說”“一百單八將梁山起義，栩栩如生的英雄演義”；圖片部分是武松景陽岡打虎（或魯智深倒拔垂楊柳）的場景。如此設(shè)計，既交代了小說的文學(xué)地位，高度概括了小說內(nèi)容，又直接呈現(xiàn)了經(jīng)典情節(jié)，圖文并茂。

2．示例：應(yīng)選擇沉郁悲愴的音樂。這段內(nèi)容描述的是林沖雪夜上梁山的場景。林沖被高俅陷害，刺配滄州看管草料場，草料場失火，林沖在山神廟躲過一劫。隨后，他從陸虞候等人的對話中得知自己險些被謀害，一怒之下殺了陸虞候等人，最后走投無路，在柴進的幫助下，于大雪之夜投奔梁山。沉郁悲愴的音樂可以烘托林沖此刻悲憤又無奈的心情。（言之有理即可）【解析】1．本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。此題解答時對閱讀的要求比較高，否則推薦理由就沒法解答。推薦理由一般可簡要概括書籍內(nèi)容或藝術(shù)特色，也可談自己的讀后收獲或體會，可個性表達。示例：我為《水滸傳》設(shè)計的腰封包含文字和圖片兩部分。文字部分是“中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說”“一百單八將梁山起義，栩栩如生的英雄演義”；圖片部分是武松景陽岡打虎（或魯智深倒拔垂楊柳）的場景。如此設(shè)計，既交代了小說的文學(xué)地位，高度概括了小說內(nèi)容，又直接呈現(xiàn)了經(jīng)典情節(jié)，圖文并茂。、

故答案為：（1）示例：我為《水滸傳》設(shè)計的腰封包含文字和圖片兩部分。文字部分是“中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說”“一百單八將梁山起義，栩栩如生的英雄演義”；圖片部分是武松景陽岡打虎（或魯智深倒拔垂楊柳）的場景。如此設(shè)計，既交代了小說的文學(xué)地位，高度概括了小說內(nèi)容，又直接呈現(xiàn)了經(jīng)典情節(jié)，圖文并茂。2．本道題考查背景音樂的設(shè)計。作品的內(nèi)容和體裁決定背景音樂的設(shè)計，其中內(nèi)容是主要的。根據(jù)內(nèi)容來設(shè)計背景音樂的主調(diào)。音樂的情感須與情境相適應(yīng)，根據(jù)思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。示例：應(yīng)選擇沉郁悲愴的音樂。這段內(nèi)容描述的是林沖雪夜上梁山的場景。林沖被高俅陷害，刺配滄州看管草料場，草料場失火，林沖在山神廟躲過一劫。隨后，他從陸虞候等人的對話中得知自己險些被謀害，一怒之下殺了陸虞候等人，最后走投無路，在柴進的幫助下，于大雪之夜投奔梁山。沉郁悲愴的音樂可以烘托林沖此刻悲憤又無奈的心情。

故答案為：示例：應(yīng)選擇沉郁悲愴的音樂。這段內(nèi)容描述的是林沖雪夜上梁山的場景。林沖被高俅陷害，刺配滄州看管草料場，草料場失火，林沖在山神廟躲過一劫。隨后，他從陸虞候等人的對話中得知自己險些被謀害，一怒之下殺了陸虞候等人，最后走投無路，在柴進的幫助下，于大雪之夜投奔梁山。沉郁悲愴的音樂可以烘托林沖此刻悲憤又無奈的心情。（2022秋·貴州省興仁市期中）（十二）名著閱讀1．下列關(guān)于《水滸傳》中人物和事件對應(yīng)不正確的一項是（）A．宋江怒殺閻婆惜B．武松景陽岡打虎C．魯智深沂嶺殺四虎D．林沖誤入白虎堂2.閱讀下面的文字后答題。原來A吃的酒少，便醒得快，爬將起來，兀自捉腳不住……回身再看那十四個人時；只是眼睜睜地看著A，沒個掙扎得起。A指著罵道：“都是你這廝們不聽我言語，因此做將出來。連累了灑家！”樹根頭拿了樸刀，掛了腰刀，周圍看時，別無物件，A嘆了口氣，一直下岡子去了。上面這段選文中的A是誰？結(jié)合原著說說，他被什么事情連累了？【答案】1.C2.楊志。軍士不聽他的阻攔，喝了晁蓋等人下了蒙汗藥的酒水，暈倒了。梁中書送給蔡京的生辰綱被劫走了?！窘馕觥?.本題考查名著人物和事件的掌握情況。C：有誤。“沂嶺殺四虎"是李逵所為。李逵上梁山后，想到母親在家鄉(xiāng)受苦，就向宋江請了假，下山去接母親上梁山。又碰到官府通緝他只好背上母親趕路，母親口渴，李逵把她安頓在山嶺上，自己盤過兩三處山腳，到一座廟里拿石頭香爐到山下溪里弄了一點

水?；貋韰s發(fā)現(xiàn)母親不見了，只找到草地上一團血跡。等到尋到一個大洞口，只見兩只小虎兒，在那里舐著-條人腿，李逵一怒之下把四只老虎都殺了。故選C。2.本題考查學(xué)生對名著人物及事件的掌握。上面這段選文中的A是楊志，該故事是“智取生辰綱”?！爸侨∩骄V”寫的是楊志押送生辰綱去往東京，在途中被晁蓋、吳用等用計奪取的經(jīng)過。楊志為了重回朝廷而接下了護送生辰綱的重任，為了避免不測，他處處小心。但最后楊志等人放松了警惕，買到酒后開懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走?！军c評】本題考查學(xué)生對名著故事情節(jié)的掌握能力。解答此題的關(guān)鍵在于平時對名著內(nèi)容的掌握，要結(jié)合選段進行正確的判斷，再聯(lián)系積累的知識進行闡述。（2022秋·湖南省湘西州吉首市期中）（十三）閱讀下面名著材料，根據(jù)要求回答問題。??武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松恰好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，掏虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打的蔣門神在地上叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”（有刪改）1.以上文段出自于（書名），本書作者是。（人名）2.上文是該部小說中很有名的故事情節(jié)，這個故事叫作；請再寫出兩個與武松有關(guān)的故事情節(jié)：、3.文段表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點？【答案】1.《水滸傳》施耐庵2.醉打蔣門神血濺鴛鴦樓景陽岡打虎3.有恩必報、嫉惡如仇、伸張正義的性格特點?！窘馕觥?.本題考查名著常識。聯(lián)系“武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神”可知以上文段出自于《水滸傳》，本書作者是施耐庵。2.本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打的蔣門神在地上叫饒”可知這個故事叫作醉打蔣門神，與武松有關(guān)的故事情節(jié)，還有景陽岡打虎，斗殺西門慶，血濺鴛鴦樓等。3.本題考查名著人物。武松醉打蔣門神，原因是蔣門神搶占了快活林，武松為報施恩的恩情而去搶回快活林，表現(xiàn)了武松有恩必報、嫉惡如仇、伸張正義的性格特點。（2022秋·江蘇省泰州市姜堰區(qū)期中）（十四）名著閱讀下面是四位同學(xué)在活動中展示的相關(guān)作家及作品的簡要介紹，你認為說法不正確的一項是（）A．魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，《朝花夕拾》是一部作者“從記憶中抄出來”的散文集。 B．《西游記》是一部古代章回體神魔小說，它寄托了作者施耐庵關(guān)于社會與人生的理想。 C．《海底兩萬里》是法國著名的科幻和探險小說家儒勒?凡爾納的代表作，他曾被譽“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。 D．《傅雷家書》是傅雷和他的夫人朱梅馥寫給兒子傅聰、傅敏的家信摘編。傅雷是我國著名翻譯家、文藝理論家、教育家。2.班級舉行“名著中的反抗精神”讀書交流會，下面是同學(xué)們圍繞主題展開的任務(wù)。請你根據(jù)語境完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)一很多同學(xué)認為《西游記》中悟空最具反抗精神的情節(jié)是“大鬧天宮”。你同桌認為整部小說還有許多情節(jié)也體現(xiàn)了悟空的這種精神。請你舉例：①任務(wù)二班長說：“老舍筆下的祥子幾乎是沒有反抗精神的?！蹦悴徽J同他的觀點，你認為祥子也有反抗精神，比如：②任務(wù)三語文課代表提出，有些人從小就有反抗精神。你立刻想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾小時候的故事：③任務(wù)四語文老師說：“《紅星照耀中國》一書中作者斯諾為我們介紹的許多紅軍領(lǐng)袖和將領(lǐng)都是我們心中的反抗英雄，其中有一個紅軍將領(lǐng)“階級感”最強?！蓖瑢W(xué)們知道他是誰嗎？你搶答道：“④”3.下面是《艾青詩選》中的一首小詩，請你根據(jù)“方法策略”提示，對這首詩進行“閱讀批注”。刈草的孩子夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……[方法策略]意象是詩歌中寄托詩人主觀情感的物象。讀詩，可以通過詩歌意象理解詩歌情感。[閱讀批注]【答案】1.B2.①偷吃蟠桃修改生死薄偷吃人參果。②怒辭楊宅。③在神父家復(fù)活節(jié)的面團里撒了煙灰。④徐海東。3.《艾青詩選》閱讀卡片：“夕陽”意象詩歌題目：《刈草的孩子》詩歌內(nèi)容：夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……【方法策略】意象是詩歌中寄寓了詩人主觀情感的事物。讀詩，要透過詩歌中的形象，理解詩歌的深層內(nèi)涵?！鹃喿x批注】此詩開篇首句給全詩罩上闊大、凄美的氣氛，反襯刈草孩子渺小的特點。此詩開篇首句給全詩罩上闊大、凄美的氣氛，需要重讀“燃成”或者“通紅”兩個詞語。寫一首好詩很不容易，寫詩是要有技巧的。詩人只選取了孩子割草的一個畫面，而沒有冗繁地寫其他。短短的幾句詩，我們的腦海中卻能夠出現(xiàn)這樣一幅畫，他“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手……”并強調(diào)了“草已遮沒他小小的身子了”，進而強調(diào)“一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”據(jù)此可知艾青詩歌的特點。【解析】1.B.有誤，《西游記》作者是吳承恩。故選B。2.本題考查對名著人物及情節(jié)的掌握。①孫悟空最具反抗精神的情節(jié)是“大鬧天宮”。除此之外，還有許多情節(jié)也體現(xiàn)了悟空的這種精神。如：偷吃蟠桃、修改生死薄、偷吃人參果等。②根據(jù)《駱駝祥子》內(nèi)容知，祥子受楊先生所雇拉車，但楊太太為人刻薄，不準祥子閑一會，除了接送家人，祥子一到楊家，楊太太就讓他送孩子上學(xué)，送丈夫上衙門；另外，家里人等日常雜事，都讓他接送，更為過分的是有時還要他照顧孩子；除了活多，祥子在楊家吃不好、睡不好，還要忍受楊家太太們與傭人爭吵所擾。在忍無可忍的情況下，最后怒辭楊宅。③《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾小時候在神父家復(fù)活節(jié)的面團里撒了煙灰，由此看出保爾從小就有反抗精神。④《紅星照耀中國》一書中作者斯諾為我們介紹的許多紅軍領(lǐng)袖和將領(lǐng)都是我們心中的反抗英雄，其中有一個紅軍將領(lǐng)“階級感”最強，他是徐海東。3.本考查綜合運用?！敦撞莸暮⒆印烦鲎浴栋嘣娺x》，作者是艾青。該詩，似乎沒有運用什么技巧，只是把刈草的孩子刈草時情景如實地寫出來。沒有什么渲染，沒有什么夸張，沒有什么象征，樸實得猶如草。（2022秋·湖南省株洲市天元區(qū)片區(qū)期中）（十五）閱讀下面的名著選段，完成問題。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。林沖和差撥兩個在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外?？磿r，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時，七八間草屋做著倉庫，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。老軍收拾行李，臨了說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三二里便有市井?！崩宪娮院筒顡芑貭I里來。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了：帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，追邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”想起離了這半里路上有個古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。入得里面團團看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜地?zé)．?dāng)時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個道：“這條計好么？”一個應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心!回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了!”一個道：“林沖今番直吃我們對付了!高衙內(nèi)這病必然好了!”又一個道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了!”又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走那里去!”那一個道：“這早晚燒個八分過了?！庇致牭靡粋€道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪!”又一個道：“我們回城里去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事。林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安（陸虞候的隨從）。自思道：天可憐見林沖!若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了!輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去!”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命!”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又物倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊!你待那里去!”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊!我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我!正是‘殺人可恕，情理難容’!”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊!我與你自幼相交，今日來害我!怎不干你事？且吃我一刀!”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，……入廟里來，……穿了白布衫，系了搭膊。把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（節(jié)選自《水滸傳》第十回）1.下列對選文的表述及理解，不正確的一項是（)A.入文中描寫的林沖的綽號是豹子頭，他后來隨宋江平定方臘，卻在回京途中患風(fēng)癱，留在杭州由武松看視，半年后不治身亡。B.陸虞候自幼與林沖相交，林沖要殺他時他告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！北砻魉⒉皇钦嫘南牒α譀_，只是被逼無奈。C.文中多次描寫風(fēng)雪，交代了林沖活動的環(huán)境起到了推動故事情節(jié)發(fā)展，渲染了主人公林沖殺敵報仇的悲壯氛圍。D.文章第三段“挑、蓋、戴、鎖“等動作，形象地展現(xiàn)出林沖做事細心，縝密的﹣面，也寫出了他忠于職守的人物形象。2.選段中林沖看守的草料廠起火，卻另藏玄機，文中其中一個人道：“這條計好么？”請結(jié)合選段分析這條計好在哪里？【答案】1.B2.如果燒不死林沖，又可以草料場失火治林沖的失職之罪。【解析】1.本題考查對內(nèi)容的理解。B.有誤，原著中陸虞侯參與了對林沖的設(shè)計陷害，并不是被逼的。故選B。2.本題考查名著情節(jié)。小說中火燒草料場一節(jié)實際是陸虞侯等人想置林沖于死地，“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪”說明這一場大火是想燒死林沖，如果不能成功，因為林沖的職責(zé)是看守草料場，又可以以此治林沖的失職之罪。（2022秋·江蘇省鹽城市期中）（十六）小鳴班級將開展“大美經(jīng)典?趣讀《水滸傳》”的名著閱讀活動，邀請你參加。“大蟲”在《水滸傳》中有三種含義：①老虎的別稱；②江湖好漢的又稱；③大潑皮（惡人）的又稱。含義（填序號）填人物節(jié)選內(nèi)容（有刪改）【甲】A原來這人是京師有名的破落戶沒毛大蟲牛二。專在街上撒潑行兇撞鬧。連為幾頭官司，開封府也治他不下，以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到A面前就手里把那口寶刀扯將出來，問道：“漢子，你這刀要賣幾錢？”②BB用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。【乙】C他兩個因射得一個大蟲，被本鄉(xiāng)一個財主毛太公賴了，又把他兩個強扭做賊，搶擄家財，解入州里中。他又上上下下都使了錢物，早晚間，要教包節(jié)級牢里做翻他兩個，結(jié)果了性命。……”聽罷，母大蟲C一片聲叫起苦來?！敬鸢浮考注垡尧貯楊志B武松C顧大娘【解析】本題考查名著人物情節(jié)。根據(jù)題目要求，聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知：甲填③大潑皮（惡人）的又稱；乙填①老虎的別稱；A是楊志；B是武松；C是顧大嫂。（2022秋·福建省莆田市荔城區(qū)期中）（十七）從名著《水滸傳》中的楊志，林沖，獸智深，武松四個人物中任選一個，為他寫一則簡介。要求：（1）寫出人物的個性特點；（至少2點））（2）要有人物的經(jīng)歷。（至少3點）【答案】示例：魯智深：“義”，說明：他為救金翠蓮父女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，完全是出于扶危濟困，路見不平，拔刀相助，這正是其俠肝義膽的體現(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查名著人物。根據(jù)題目要求，結(jié)合《水滸傳》相關(guān)材料，組織合理的語言回答即可。示例一：林沖：“忍”，說明：他作為一個禁軍教頭，一再被高衙內(nèi)迫害，先辱其妻，再陷害他發(fā)配滄州，野豬林欲害其性命，他都一再退讓，忍氣吞聲，直到火燒草料場將他置于死地，他這才反抗。示例二：魯智深：“義”，說明：他為救金翠蓮父女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，完全是出于扶危濟困，路見不平，拔刀相助，這正是其俠肝義膽的體現(xiàn)。示例三：武松：“勇”，說明：他一身虎膽，景陽岡上赤手空拳打死老虎，武藝高強，十分勇猛。（2022秋·福建省莆田市涵江區(qū)期中）（十八）名著閱讀。閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動中，下面兩個問題是同學(xué)們的爭論，請選一個談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合名著內(nèi)容簡述兩點理由。①《西游記》中的沙僧是一個才能平平的人嗎？②《水滸傳》中的魯智深是一個性情急躁的人嗎？【答案】①示例一：沙僧是一個才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個回合就被抓走了；銀角大王來捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一個才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說明他本領(lǐng)高強；取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團隊內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。示例三：說沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因為分工不同，他主要負責(zé)挑行李和陪護師父，相比之下顯得才能平平；但他是有高強本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒能收服他。②示例一：魯智深是一個性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺山，賣酒漢子怕長老責(zé)罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。示例二：魯智深不是一個性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險時才沖出來。示例三：說魯智深性情急躁太絕對。他有時急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟：但在幫助金氏父女時，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實際上是豪爽的表現(xiàn)。【解析】本題考查對名著人物的評價。此題答案具有開放性。首先表明明確的判斷，然后結(jié)合名著內(nèi)容闡述理由，言之有理即可?！军c評】對于考試范圍中提到的中外名著，一定要讀、要熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經(jīng)典故事，語言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。（2022秋·福建省福州市閩清縣期中）（十九）名著閱讀1.下列對有關(guān)名著表述有錯誤的一項是（）A.艾青的詩作善于運用象征手法，多用土地、太陽、火把等富有象征性的意象。

B.艾青在《秋晨》中，感慨中國鄉(xiāng)村雖“貧窮、污穢、灰暗”，但值得留戀與熱愛。

C.林沖誤入白虎堂后，被發(fā)配滄州，途中在野豬林遇險，后來逐步被逼上梁山。

D.石秀雖人單勢孤，但劫法場救走盧俊義后，憑借對大名府道路的熟悉，成功擺脫追捕。2.《水滸傳》渲染梁山好漢豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，許多俠義之舉令人稱快，但好漢的有些做法不符合現(xiàn)代“俠義”精神。請結(jié)合原著中的一個情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?.有人認為，林沖的名字很有深意：林沖就像一頭從林中沖出來的猛虎，性情剛烈勇猛，又沖動易怒。你贊同這種觀點嗎？請結(jié)合具體情節(jié)說明理由?！敬鸢浮?.D2.示例1：魯達為金翠蓮父女打抱不平，不料三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，此事不符合現(xiàn)代“俠義”精神，應(yīng)把鎮(zhèn)關(guān)西交于公堂處理；

示例2：李逵為救兄弟，江州劫法場卻大量傷及無辜，此事不符合現(xiàn)代“俠義”精神；

示例3：宋江為救石秀等，三打祝家莊卻一把火燒掉了村莊……此事不符合現(xiàn)代“俠義”精神。3.示例：我同意小鳴的觀點。如《水滸傳》傳中林沖殺陸謙的情節(jié)。文中這樣寫：林沖喝道：“潑賊！我自來又和你無什么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！卑殃懼t上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來。連罵陸謙賊子，更能表明林沖內(nèi)心的怒火沖天。面對陸謙的追殺，林沖是忍無可忍，終于發(fā)飆抗爭，不僅怒罵，而且手刃敵人。還有火并王倫的情節(jié)，王倫沒有殺人放火，他只擔(dān)心自己位置被人取代，也是人之常情，罪不至死。最多把王倫趕走就行，林沖為了自己將來的處境而干掉他，明顯不仁不義了。綜上所述，這些都能體現(xiàn)出他性情剛烈勇猛，又沖動易怒的特點?！窘馕觥?/p>

1.本題考察學(xué)生對于名著重要人物以及情節(jié)的掌握。D.有誤，石秀人單勢孤，雖然將盧俊義劫出法場，仍未能成功逃離大名府，結(jié)果自己也被逮捕。后來大名府被攻破，石秀也自然獲救。故選D。

2.本題考查結(jié)合名著情節(jié)談好漢的有些做法不符合現(xiàn)代“俠義”精神?！稘h語大詞典》對“俠義”的解釋：“見義勇為，舍己助人”。魯達為金翠蓮父女打抱不平，不料三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；李逵為救兄弟，江州劫法場卻大量傷及無辜；宋江為救石秀等，三打祝家莊卻一把火燒掉了村莊……《水滸傳》中的這些俠義之舉，發(fā)人深思。

3.本題考查名著閱讀探究。結(jié)合《水滸傳》具體情節(jié)，談?wù)勛约簩Α傲譀_就像一頭從林中沖出來的猛虎，性情剛烈勇猛，又沖動易怒”觀點的認識、看法。言簡意賅，表達清晰，言之有理即可。(2022秋·浙江省舟山市期中）（二十）名著閱讀1．一本書的目錄可以根據(jù)作品的創(chuàng)作時間、主題內(nèi)容等進行編輯歸類。下面《艾青詩選》的目錄是人民教育出版社根據(jù)詩歌的創(chuàng)作年代進行編輯的。其中三、四十年代的入選詩篇占了絕大部分。請你結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景及主題，探究編者這樣編輯的意圖。目錄哀歌兼贊歌四十年代（34首）五十年代（13首）——序《艾青詩選》曠野/152給烏蘭諾娃/274三十年代（48首）冬天的池沼/158新的年代冒著風(fēng)雪來了當(dāng)黎明穿上了白衣/008農(nóng)夫/171/275陽光在遠處/009土地/172年輕的母親/277那邊/010太陽/174礁石/279窗/011透明的夜/012……大堰河——我的保姆／015月光/175鏡了/295死地/066刈草的孩子/234光的贊歌/296復(fù)活的土地/070篝火/235他起來了/072古松/238雪落在中國的土地上/073黎明的通知/240資料連接/310浮橋/077我的父親/244閱讀札記/319手推車/082時代/258風(fēng)陵渡/084村莊/260北方/085太陽的話/263乞丐/089給太陽/264向太陽/091……我愛這土地/111……2．《水滸傳》中有許多關(guān)系到人物命運的事物，如刀、酒、錢等。請參照示例，從下列兩組關(guān)系中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該事物和人物的關(guān)系。A.林沖和風(fēng)雪B.宋江和錢示例：楊志和刀迫于生計，楊志準備出賣祖?zhèn)鲗毜?，卻因誤殺潑皮牛二，被收監(jiān)流放，寶刀也因此被沒入官庫。因為一把“刀”，楊志的人生兒經(jīng)周折，丟失生辰綱后，他被逼上梁山。楊志出身名將之后，武藝高強，但最終無用武之地。這把祖?zhèn)鲗毜都扔绊懥藯钪镜拿\，也是楊志一生的寫照?！敬鸢浮?.一本書的內(nèi)容選編應(yīng)該聚焦作者最有價值、最具代表性的創(chuàng)作內(nèi)容。艾青作為“時代的歌者”，他的創(chuàng)作高峰期主要集中在三四十年代，這是一個災(zāi)難深重的時期。他的詩歌中最鮮明的兩大意象：“土地”和“太陽”，就包含著他對土地的熱情，對人民所遭遇的苦難的深切同情和對未來的美好祈愿。這一時期的詩歌帶有明顯的時代烙印，給困頓中的人們帶去了諸多精神慰藉，具有深遠的歷史價值。所以，編者收錄的艾青三四十年代的詩歌占比最大。2.選A：林沖被高俅陷害刺配滄州，看守草料場。一次大雪壓塌住處，林沖來到一個破舊的山神廟暫住一宿，湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。林沖提槍戳死三人。因為這次風(fēng)雪，林沖得以活命，這件事也使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。

選B：宋江，被稱為“及時雨”，經(jīng)常資助人錢財。宋江和戴宗在飯店吃飯，李逵來了，在樓下找店主“借錢”。宋江二話不說十分豪爽地拿出十兩銀子給了李逵。李逵拿了錢就去賭。不一會兒就輸光了。李逵耍起無賴搶銀子，攪得天翻地覆。宋江知道了，絲毫不責(zé)怪李逵，反而大笑，說缺錢就來找我。宋江用銀子完全收服了李逵，買下了他的一片效忠之心，從此李逵唯宋江馬首是瞻?！窘馕觥?.本題考查對《艾青詩選》編者編輯意圖的揣摩。解答此題，要結(jié)合艾青三、四十年代的詩歌寫作背景和內(nèi)容分析，與五十年代的比較得出答案?！栋嘣娺x》收錄了詩人自三十年代到五十年代的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。艾青在30年代初走上詩壇，在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌?？箲?zhàn)爆發(fā)后，艾青迎來了創(chuàng)作的高潮，出版了《北方》《向太陽》《火把》《黎明的通知》等九部詩集。20世紀三四十年代，作品多詠嘆民族命運，呈現(xiàn)出憂郁、感傷逐漸轉(zhuǎn)向悲壯、高昂的詩風(fēng)。這一時期他的創(chuàng)作達到了高峰，從目錄可以看出三十年代的有48首，四十年代的有34首，五十年代的僅僅有13首。這一時期詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。“土地”的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。艾青是唱響時代旋律的“歌者”，他的詩歌始終是和我們的國家、我們的人民、我們的民族，同呼吸共命運的。這一時期的詩歌帶有明顯的時代烙印，給受難者帶來巨大的精神慰藉和生活的勇氣，帶來深遠的影響。20世紀50年代，艾青的詩作直接表現(xiàn)新生活及建設(shè)者，疏離了已有的藝術(shù)個性，顯得平淡，但保持著原有詩思的格局?？墒遣徽撛趧?chuàng)作內(nèi)容，還是在藝術(shù)價值都沒有超越三、四十年代。所以編者這樣來編輯。

2.本題考查了解名著情節(jié)的能力。解答此題要根據(jù)提示，從名著中找出相關(guān)情節(jié)進行概括，然后指出這個事物和人物的關(guān)系。如魯達三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，到五臺山出家，法號智深。魯智深在山上待了將近半年后下山散心，在半山亭碰到一個賣酒小販。他買酒被拒，便踢倒酒販，搶酒來喝?？词厣介T的和尚遵照寺規(guī)，不許醉酒的魯智深入寺。魯智深便借著酒勁，直接打進山門，一路打到藏殿。監(jiān)寺召集寺中火工、雜工等二三十人，要教訓(xùn)魯智深，卻被他打得狼狽逃竄。魯智深又待了三四個月，再次下山，到山下酒館買酒喝。他回山途中酒勁發(fā)作，練起拳腳，竟將半山亭撞坍半邊。守門和尚關(guān)閉山門，不許魯智深入寺。魯智深先是打壞門外的兩尊泥塑金剛，打進山門后又大鬧禪堂，引發(fā)“卷堂大散”。一眾職事僧請求智真長老出面不果，便繞開智真長老，聚集寺中雜工、仆役二百余人，要教訓(xùn)魯智深。魯智深“指東打西，指南打北”，一直打到法堂下，最終是智真長老出面方才將其喝止住。至此，魯智深再也無法在五臺山安身，只得離開。

（2022秋·浙江省臺州市臨海市期中）（二十一）《艾青詩選》和《水滸傳》閱讀積累。1.20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰期，這一時期，艾青詩歌的主要意象是和。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“”。2.甲：A連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭茫兆《U杖，兩個公人呆了半晌，動撣不得。A道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈。乙：A罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！薄瓕⑷齻€人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。(選自《水滸傳》)①選文中A是（填人名）。②甲文中的“兩個公人”和乙文中的“三個人”都是受人指使要來謀害A性命的人，請分析A對這兩撥人的不同態(tài)度及原因?！敬鸢浮浚?）土地；太陽；“太陽與火把”的歌手（2）林沖；林沖先前不殺兩個公人，是因為他不想罪上加罪，對朝廷統(tǒng)治者還有抱希望，還想回到東京去；后殺三人是因為看清了統(tǒng)治者真面目，不再抱有任何希望，毅然決定殺了他們走上反抗道路，這表現(xiàn)了林沖性格從委曲求全、妥協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜纯??！窘馕觥?.本題考查的是學(xué)生對名著《艾青詩選》的相關(guān)常識及重要內(nèi)容的了解情況。通過閱讀可知，艾青詩歌創(chuàng)作的第一個高峰期是20世紀30年代，這一時期詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”。

2.①結(jié)合掌握的名著內(nèi)容，從“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候吩咐他兩個公人，要害我性命。他兩個怎么不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈”中可知，A是林沖。

②林沖在刺配的途中，對統(tǒng)治者還抱有幻想，不想罪上加罪，因此不讓魯智深殺兩個公人。在風(fēng)雪山神廟一節(jié)中，看清了統(tǒng)治者的真面目，不再有任何希望，因此殺了三個奸賊，走上反抗的道路?！军c評】1.此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題。

2.本題考查學(xué)生識記名著人物及相關(guān)故事情節(jié)的能力?？忌鞔疬@種題要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求去分析和作答。（2022秋·浙江省紹初教育集團期中）（二十二）名著閱讀1．閱讀《艾青詩選》時，小語繪制了“艾青的詩歌歷程”思維導(dǎo)圖。根據(jù)不同階段艾青詩歌的特點，為圖中①③④處選擇恰當(dāng)?shù)脑娖?。A.“北方的晴天，遼闊的一片，我愛它的顏色，比海水更藍?！保ā而澤凇罚〣.“如今，你的詩集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物?！保ā短J笛》）C.“僅只是一個平面，卻又是深不可測，它最愛真實，決不隱瞞缺點。”（《鏡子》）2.某出版社收到了《艾青詩選》封面設(shè)計稿，認為不夠貼切。請結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容補全優(yōu)化方案并說明理由?！栋嘣娺x》封面（初稿）優(yōu)化方案理由添加構(gòu)圖要素：①②添加背景色彩：A.以斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)B.以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)③選方案，理由：3.年級《朗讀者》節(jié)目中，小嘉同學(xué)針對“自強不息”為大家分享了林沖的相關(guān)故事，并整理了一張林沖小檔案，但有兩個地方記憶模糊了，請幫助他填寫出來。林沖檔案卡片出處：元末明初作家①_______（人名）的小說《水滸傳》綽號：②______外貌：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五