小學(xué)英語-Unit6 Happy birthday！Revision教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6Happybirthday！教學(xué)設(shè)計Revision教學(xué)目標(biāo)★知識目標(biāo)：1.詞匯：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會說句型：Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.3.字母與語音：能夠正確聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并知道其在單詞中的發(fā)音★能力目標(biāo)：1.能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型Howmany...?詢問物品的數(shù)量并作答2.能夠在情境中運用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.詢問年齡并作答。3.能用Happybirthday!向別人表達(dá)生日祝福4.聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音★情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識目標(biāo)：1.了解中西文化中談?wù)撃挲g話題的差異2.了解不同國家的幸運數(shù)字2.能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。教學(xué)重難點★教學(xué)重點：1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.能夠聽懂、會說句型Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.3.能夠正確聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。★教學(xué)難點：1.能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型Howmany...?詢問物品的數(shù)量并作答。2.能夠在情境中運用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.詢問年齡并作答。3.聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、TPR（全身運動反應(yīng)法）、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程★Step1Warmup1.播放歌曲：《Tenlittlecandles》。Teacher：Let’ssingasong《Tenlittlecandles》together.設(shè)計意圖：以歌曲來熱身，可以為學(xué)生營造快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍，以歌來復(fù)習(xí)數(shù)字，為下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)服務(wù)。★Step2Leadin1.談?wù)撓灎T的數(shù)量，引出數(shù)字類單詞，并結(jié)合Let`sdo練習(xí)Showmesix...Teacher：（展示所有的字母）Howmanycandles?Let’scount.One,two,...Therearesix.Showmesix.設(shè)計意圖：由數(shù)一數(shù)蠟燭的數(shù)量引出重點問句Howmany？并讓學(xué)生對于數(shù)字有一個初步的總結(jié)復(fù)習(xí)?！颯tep3PresentationandPractice1.展示教材圖片，討論其內(nèi)容，引起閱讀興趣，引出課文。Teacher:Canyouguess?Whosebirthday?Yes,it’sSam`sbirthday.TodaySamisveryhappy,Inthemorning.Samandhismorthergotoacakeshop.Theywanttobuyabirthdaycakeforsam.2.播放課文內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)真傾聽，嘗試回答問題。Teacher：Whataretheydoing?Whatdoesthewaitressask？WatchtheCartoonandanswerthisquestion.板書：Howmanyplates？Lookatthisword---plate,(嘗試拼讀單詞，展示盤子的圖片，讓學(xué)生理解plate的含義)3.Howmany...?means詢問數(shù)量。出示Countandsay情景動畫，反復(fù)練習(xí)Howmany...?(強(qiáng)化練習(xí)重難點Howmany...？并借此練習(xí)數(shù)字的相關(guān)單詞)3.再次播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀。Teacher:Pleaselistenandimitateit,pleaseRoleplay.分角色扮演Let’sactthedialogueout.Whowantstotry?Iwillchoosethreepeopletoact.Cometothefront.(進(jìn)一步鞏固練習(xí)課文)展示B部分教材圖片，聽音回答問題，并形成情境串圍繞birthdayparty開展教學(xué)活動。Teacher:Sam’sbirthdaypartywillbegain.Whoiscoming?Listenandguess？Howdoyoukownthat？引出John,thisismybrother,Sam.WhatdoesJhonsaytoSam？引出課文Happybirthday!Thankyou!并強(qiáng)調(diào)brothermeans兄弟。Teacher:JhonmeetsSamatthefirsttime，Whataretheytalking?Howdoyoukownthat?I'msixyearsold.Howoldareyou?(板書句子)緊接詢問學(xué)生Howoldareyou?（強(qiáng)化練習(xí)重點句型）出示Unit6Mainscene，呈現(xiàn)Party舉行的情景，進(jìn)行完整的情景教學(xué)。MakeanewdialogueTeacher:Makeanewdialoguelikethis。A:Howoldareyou？B:I'm...yearsold.A:Happybirthday!B:Thankyou.8.派對結(jié)束Sam出去小朋友jump，引出Let’schant，加強(qiáng)練習(xí)。Partyisover，Samgoesoutandjumpwithhisfriends.Let’sjumptogether！Teacher:Thepartyisstart！Let’sjiontogether!(加入情境中分組扮演角色跟讀，鞏固應(yīng)經(jīng)出示的重點句型。)設(shè)計意圖：利用課本的情景圖片進(jìn)行整合形成情境串，（也就是派對舉行的前后過程）在完整的情境中，先觀察圖片內(nèi)容，引起學(xué)生的閱讀興趣，再通過討論、回答問題幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。通過跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，保證其能順利地朗讀課文。播放歌曲：ABCsong。（回顧本冊所學(xué)字母并對接下來復(fù)習(xí)的字母做好鋪墊）出示U,V,W,X,Y,Z六個字母及其在單詞中的讀音并通過Let’schek進(jìn)行檢測。練習(xí)字母書寫，先是通過大屏幕演示一起書寫，然后在作業(yè)單中進(jìn)行書寫，并在小組內(nèi)進(jìn)行檢查糾正?！颯tep4MorePractice通過問題設(shè)計，將所學(xué)與生活密切聯(lián)系。Wehavelearntsomanynumbers，Wheredoyouusenumbersinthedailylife？（讓學(xué)生進(jìn)行思考密切聯(lián)系生活）在數(shù)字的基礎(chǔ)上拓展知識，出示重要的緊急電話號碼分組進(jìn)行討論朗讀，并進(jìn)行配對練習(xí)。Teacher：Therearesomeimportanttelephonenumbersonthepicture，Discussingroupandrememberthem.（不僅學(xué)會知識更要運用生活）由此引出Payattentiontosafetyandshareharmony?。P(guān)注安全，共享和諧）通過詢問學(xué)生喜歡的數(shù)字讓學(xué)生了解各國數(shù)字觀，了解不同國家的幸運數(shù)字。讓學(xué)生借此知道各國文化不同,我們要尊重文化差異。Weshouldrespectculturaldifferencesindifferentcountries!設(shè)計意圖：通過拓展練習(xí)的設(shè)計活動，讓學(xué)生不僅僅練習(xí)所學(xué)重點數(shù)字也與生活進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)跨文化意識?！颯tep5Summary從Knowledge、ability、emotion三個方面進(jìn)行知識的梳理與總結(jié)。Teacher：Whathaveyoulearnted?設(shè)計意圖：通過三個方面的知識梳理，讓學(xué)生總結(jié)重現(xiàn)本課的重點知識以及知識外更多的收獲，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)梳理的好習(xí)慣。★Step6HomeworkListentothetapeandtrytoimitate.Talkaboutthetelephonenumberswhithyourparents.板書設(shè)計：Unit6Happybirthday！Howmanyplates?Five.Howoldareyou?I’msixyearsold.作業(yè)單Writerandsay請將每個字母寫兩個________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Groupwork在小組內(nèi)讀一讀這些電話號碼并記住它們學(xué)情分析知識基礎(chǔ)?本教材的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，三年級的小學(xué)生對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。對在英語環(huán)境中怎樣過生日，學(xué)生是非常期待的，我希望將課打造成學(xué)生跨文化交流的探索之旅的過程,通過已學(xué)知識點，從日常的生活中入手，激發(fā)學(xué)生想說的欲望，再由淺到深，循序漸進(jìn)，為本課描述祝福他人生日快樂并贈送禮物打下基礎(chǔ)。?二、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣?學(xué)生已經(jīng)樹立了學(xué)習(xí)英語的自信心,掌握了自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。已初步養(yǎng)成聽音模仿、大聲朗讀英語、開口說英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三、教學(xué)方式?我主要采取了TPR教學(xué)法、游戲法、情景教學(xué)法，以活動、合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。改變傳統(tǒng)的“講授”的教學(xué)模式，促進(jìn)語言實際運用能力的提高。?生活經(jīng)驗?????學(xué)生對過生日或參加同學(xué)的生日派隊有一定的經(jīng)歷、體驗與感知,這些都有利于新知識的教學(xué)，學(xué)生能在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,因此學(xué)生會興趣濃厚的進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)效果分析本節(jié)課的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)三年級起始三年級上冊?Unit?6?Happy?birthday！整節(jié)課教師很好地貫徹了英語教學(xué)提倡的交際性原則，并且運用了多種教學(xué)手段及方法以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣。?一、在熱身環(huán)節(jié)很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性。熱身環(huán)節(jié)運用《Happy?birthday》歌曲導(dǎo)入，能夠迅速地調(diào)動學(xué)生的積極性。??教學(xué)思路清晰，活動形式多樣。與學(xué)生互動，準(zhǔn)備驚喜，都是為了幫助學(xué)生構(gòu)建和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)，鼓勵學(xué)生積極參與并設(shè)計英語教學(xué)活動，包括思維參與和行為參與,這需要學(xué)生全身心的投入和體驗。通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。同時，在學(xué)習(xí)過程中不斷地進(jìn)行情感和策略上的調(diào)整，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與主動的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)語言實際應(yīng)用能力的提高。?三、單詞的學(xué)習(xí)達(dá)到了情境化。同桌之間練習(xí)，組與組之間練習(xí)，老師與學(xué)生之間的練習(xí)，語言存在于一定的情景中，通過通過與學(xué)生互動，具體的圖片教授單詞，使單詞更加形象、具體，學(xué)生易于接受、內(nèi)化。?縱觀整節(jié)課，比較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生配合得較好。也存在一些問題，比如，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接可以更加自然流暢，練習(xí)環(huán)節(jié)可以相對時間長一些等等。在以后的教學(xué)中會不斷改進(jìn)。教材分析本課happybirthday，這一單元的主要內(nèi)容是Sam過生日時，Daming等朋友給他贈送禮物，以及受到禮物時要表達(dá)對禮物的喜愛之情，是以聽說為主的一節(jié)課。?本課的重點句型是“Happy?birthday！Here’s...?...”。同時還要求學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的“happy，?birthday，?here?，?present，?this，pencil,?pen,?cake”等單詞。學(xué)生在學(xué)完本課后能夠與同桌自由對話，祝福別人生日快樂，詢問別人這是什么以及能夠針對這一問題自由作答。同時，能夠了解西方文化中贈送與接受禮物的禮節(jié)與習(xí)慣。一、選擇。從A、B、C、D四個選項中選出最佳的一項，并將其字母代號填入題前括號內(nèi)?（????）1.?Kate：Can?I?have?some?milk????????????Lucy：__________________????????????Tank?you.???B.?You’re?welcome.???C.?Sure,?here?you?are.????D.?I?like?milk.?（????）2.?Tom：How?are?you,?Miss?White????????Miss?White：________________??Great!??????B.?Very?well,?thanks.?????C.?How?are?you?????D.?How?many?gifts??（????）3.?Alice：How?old?are?you,?Meimei????????????Meimei：_______________????????????OK!??????B.?Thank?you.????????C.?How?old?are?you????D.?I’m?ten.?（????）4.?Zip：How?many?books????????????Zoom：_________________???????????A.?Great.?????B.?Seven.?????????C.?I’m?ten.?????D.?Thank?you!?教學(xué)反思《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：小學(xué)英語的主要目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用英語進(jìn)行交際的能力以及發(fā)展學(xué)生的智力和個性。由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是十分重