小學(xué)數(shù)學(xué)-有余數(shù)的除法教學(xué)課件設(shè)計(jì)

授課教師：我們的課堂靜動(dòng)相宜思說(shuō)結(jié)合合作互助快樂(lè)學(xué)習(xí)

糟糕，數(shù)字寶寶們又吵起來(lái)了！

1小妹得意地說(shuō)：“你們都得叫我當(dāng)老大，100分不是我造的嗎？”0弟弟皺起眉頭，說(shuō)：“1只有一個(gè)，我0還有兩個(gè)呢！”2哥哥打趣地說(shuō)：“還有大鴨蛋呢！人們都夸我是一只美麗的白天鵝?！本瓦@樣，他們每天都在爭(zhēng)吵著。今天，9大叔忍不住地說(shuō)：“1小妹、0弟弟、2哥哥，你們都有各自的本領(lǐng)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助呀！”1小妹、0弟弟、2哥哥都紅著臉，向?qū)Ψ降狼?，成了好朋友。我?ài)閱讀，我最棒！團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起進(jìn)步學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在平均分物體的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。2、明確余數(shù)要比除數(shù)小。若干情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？10片餅干7根火腿腸17瓶酸奶12個(gè)草莓根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)用除法解決的問(wèn)題嗎？每人分3片每人分4個(gè)可以分給幾人？可以分給幾人？

12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人？

12÷4＝3（人）

10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？用代替餅干分一分。10片餅干，每人分3片，可以分給3人，還剩1片。剩1片

10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？用代替餅干分一分。10片餅干，每人分3片，可以分給3人，還剩1片。剩1片寫成除法算式是：10÷3＝3（人）‥‥‥1（片）讀作：10除以3等于3余1?！坝鄶?shù)”的來(lái)歷在很久很久以前，人剛剛從猿猴轉(zhuǎn)變成人，他們以打獵為生，可是獵物常常太少，他們必須把食物平均分開(kāi)，否則就人會(huì)有餓死，但是在分食物的時(shí)候，人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人分到相同數(shù)量的食物以后，還會(huì)剩下一些，可是這些食物又不夠再分一次，于是這就啟發(fā)了后來(lái)的人們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)除法運(yùn)算中的余數(shù)。12÷4＝3（人）

12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人？如果有13個(gè)、14個(gè)、15個(gè)或16個(gè)呢？

小組合作活動(dòng)要求：1、小組同學(xué)共同合作，根據(jù)題目要求，用小棒或圓片代替草莓分一分。2、分完后請(qǐng)同學(xué)們把分得的結(jié)果寫在1號(hào)作業(yè)紙上。（書寫要工整哦）。12÷4＝3（人）

12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人？如果有13個(gè)、14個(gè)、15個(gè)或16個(gè)呢？有余數(shù)的除法13÷4＝……3（人）1（個(gè)）14÷4＝……3（人）2（個(gè)）15÷4＝……3（人）3（個(gè)）16÷4＝4（人）小組活動(dòng)要求

1、小組同學(xué)共同合作，根據(jù)題目要求，用小棒或圓片代替草莓分一分。2、分完后請(qǐng)同學(xué)們把分得的結(jié)果寫在1號(hào)作業(yè)紙上。（書寫要工整哦）12÷4＝3（人）

12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人？如果有13個(gè)、14個(gè)、15個(gè)或16個(gè)呢？16÷4＝4（人）13÷4＝3（人）1（個(gè)）……14÷4＝3（人）2（個(gè)）……15÷4＝3（人）3（個(gè)）……仔細(xì)觀察除數(shù)和余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？余數(shù)都比除數(shù)小。想一想，為什么余數(shù)要比除數(shù)小呢？可以分給

人，還剩

根。1.7根火腿腸，每人分2根，可以分給幾人，還剩幾根？7÷2＝3（人）1（根）……2.17瓶酸奶，每人分5瓶，可以分給幾人，還剩幾瓶？17÷5＝3（人）2（瓶）……算式：算式：可以分給

人，還剩

瓶。3132生活中的余數(shù)□□○○□＝□（人）……（片）13÷341（1）13片，每人分3片，可以分給（）人，還剩（）片。（2）13片，平均分給4人，每人分（）片，還剩（）片。□□○○□＝□（片）……（片）13÷4314131生活中的余數(shù)課堂總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在平均分若干物體的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。2、明確余數(shù)要比除數(shù)小。課堂總結(jié)對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你的收獲吧有余數(shù)的除法余數(shù)要比除數(shù)小11月日歷星期天星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930巧算星期幾小魔術(shù)巧算星期幾

我們生活中時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)“星期幾”，現(xiàn)在給你介紹一個(gè)簡(jiǎn)便的計(jì)算方法——只記一個(gè)數(shù)，可知一月。比如，記住一個(gè)“4”，這個(gè)“4”是上個(gè)月最后一天的星期數(shù)，我們就可以算出本月中任意一天是星期幾。公式為：（上月最后一天的星期數(shù)＋本