2023年中學(xué)教師的年終述職報(bào)告

2023年中學(xué)教師的年終述職報(bào)告中學(xué)老師的年終述職報(bào)告1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年來(lái)，作為一名人民老師，本人愛(ài)崗敬業(yè)，靜默奉獻(xiàn)，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一樣，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)老師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，工作中能以身作則，主動(dòng)主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。

在教化教學(xué)工作中，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實(shí)力的同時(shí)，有意識(shí)地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教化。把課堂上獲得學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的`“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基本技能。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗(yàn)了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成果低下。

總之，任重道遠(yuǎn)，還需接著努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，信任我校明天的太陽(yáng)會(huì)更亮更美!

此致

敬禮!

述職人：XXXX

20xx年XX月XX日

中學(xué)老師的年終述職報(bào)告2

我叫xx，男，現(xiàn)年39歲，中學(xué)老師，年7月起先參與工作，年7月被評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)老師。任職期間，我忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，仔細(xì)履行工作職責(zé)，滿(mǎn)腔熱忱投進(jìn)到教學(xué)之中，取得了一系列可喜的成果。我撰寫(xiě)的20多篇論文先后在省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)，年在縣參與授課說(shuō)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，年因工作成果突出獲縣人民政府嘉獎(jiǎng)，年、年兩獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工作者”稱(chēng)號(hào)，多次輔導(dǎo)學(xué)生在縣、鎮(zhèn)征文競(jìng)賽和演講競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。現(xiàn)將我任職期間有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、樂(lè)于奉獻(xiàn)，注意自身品德修養(yǎng)

我主動(dòng)參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和法制考試，進(jìn)步自己的思想道德修養(yǎng)。先后參與了《老師法》、《義務(wù)教化》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，并寫(xiě)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。今年更是主動(dòng)參與了“師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)，仔細(xì)寫(xiě)好了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在工作中，我到處嚴(yán)格要求自己：聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，顧全大局，從不體罰學(xué)生，從不收學(xué)生家長(zhǎng)的禮物，從不給學(xué)生訂資料，從不在工作時(shí)間從事消遣活動(dòng)，對(duì)待同事謙和禮讓。年10月19日，參與了無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。

我仔細(xì)學(xué)習(xí)黨和政府的教化學(xué)方針政策，堅(jiān)持以育人為主，注意對(duì)學(xué)生思想品德的培育和道德情操的熏陶，使學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。仔細(xì)鉆研《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)的須要，力求培育有合作意識(shí)的創(chuàng)新人才。在課堂上，讓學(xué)生實(shí)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了很好的實(shí)效。

二、學(xué)無(wú)止境，不斷探究

我年畢業(yè)于邵陽(yáng)師范，年獲得了大專(zhuān)文憑。但在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，深感專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)不足，毅然參與了本科自學(xué)考試，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我于年6月獲得了湖南科技高校頒發(fā)的漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)本科高等教化自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)。剛上講臺(tái)時(shí)，我用的是方言教學(xué)，只在范讀課文時(shí)用一般話(huà)，且很不標(biāo)準(zhǔn)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，我熟識(shí)到一般話(huà)教學(xué)的重要性，主動(dòng)參與普遍話(huà)培訓(xùn)。為了進(jìn)步水平，自己買(mǎi)了一般話(huà)朗讀磁帶反復(fù)聽(tīng)讀，進(jìn)步很快。年7月參與一般話(huà)測(cè)試，全校60多位老師僅4人獲二級(jí)乙等證書(shū)，我是其中一名。從那以后，我就堅(jiān)持一般話(huà)教學(xué)，從生硬到流利，從平淡到生動(dòng)，我在實(shí)踐中一步步提升自己的語(yǔ)言水平。在教學(xué)中，重點(diǎn)課文，我堅(jiān)持示范朗讀，起到了很好的效果。年，我獲得中小學(xué)老師信息技術(shù)考試低級(jí)證書(shū)，又于年7月參與計(jì)算機(jī)考試，獲得高級(jí)證書(shū)。我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與各類(lèi)培訓(xùn)，如年6月參與了語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)，年3月參與了班主任培訓(xùn)。我常常告誡自己，學(xué)無(wú)止境，隨著學(xué)問(wèn)更新速度的加快，只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能成為一名優(yōu)秀的人民老師。

三、辛勤耕耘，育人重于傳知

從教以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)初中語(yǔ)文教學(xué)，為了進(jìn)步教化水平，我主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)。先后到新寧縣聽(tīng)“邵陽(yáng)市目標(biāo)教學(xué)研討課”，到邵陽(yáng)市聽(tīng)“青年老師比武課”，參與全國(guó)教化系統(tǒng)勞動(dòng)模范楊早春“快速作文教學(xué)法”講座。年到年6月，我在縣流澤鎮(zhèn)流澤中學(xué)任教，教99班的語(yǔ)文，為了激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好作文，我采納了快速作文教學(xué)法，一節(jié)課寫(xiě)作文，一節(jié)課評(píng)講作文，效果特殊好，學(xué)生作文踴躍，一節(jié)課完成作文率達(dá)100%，特殊是對(duì)同學(xué)的優(yōu)秀作文，聽(tīng)得興致勃勃。我又代表學(xué)校參與廉橋?qū)W區(qū)和縣上課說(shuō)課競(jìng)賽，獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。年，初三99班參與升學(xué)考試，班級(jí)活動(dòng)當(dāng)然很大，仍獲全鎮(zhèn)第三名。

XX年9月，我調(diào)到鎮(zhèn)高塘中學(xué)任教，高塘中學(xué)的教學(xué)條件很差，本是已撤并的學(xué)校，因那兩年生源突然增加，不得不重新開(kāi)辦，連個(gè)水泥操場(chǎng)都沒(méi)有，孤零零的一棟破舊的教學(xué)樓。從省合格的低級(jí)中學(xué)、花園式單位一下子調(diào)到這里，心理上還真有很大的落差。但我沒(méi)有多想，更加勤奮地投進(jìn)工作，學(xué)校缺少班主任，以前沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的我一口答應(yīng)，學(xué)校條件差，但我以學(xué)校為家。開(kāi)學(xué)時(shí)，為了抓流失生，十幾天的家訪少不了，學(xué)生少學(xué)費(fèi)，自己先墊上，我的宗旨是“一個(gè)都不能少”。我班兩年的鞏固率都是100%。年至年，我連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。為了這個(gè)稱(chēng)號(hào)，我的確付出了不少的汗水，每到星期五，我感到渾身的乏累。

XX年，我調(diào)往中學(xué)，當(dāng)時(shí)兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文沒(méi)人教，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我上，我也沒(méi)多說(shuō)，知其不行為而為之，教學(xué)任務(wù)實(shí)在是太重了，105班67個(gè)人，滿(mǎn)滿(mǎn)的一教室，兩班作文就夠我看的了，從早到晚，全沒(méi)了休息時(shí)間，連我最最寵愛(ài)的中心新聞聯(lián)播也割?lèi)?ài)了。常常一天4節(jié)課，講得我唇干舌燥，到了國(guó)慶時(shí)，我的喉嚨都嘶了，但是工作不能停，我邊注射邊上課。也就是從那以后，我有了咽喉炎，那年，的確不易，四大疊大小作文本，我是搬過(guò)來(lái)搬過(guò)往。付出終有回報(bào)，所教105班語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考成果居全鎮(zhèn)前三分之一，104班前進(jìn)了五個(gè)名次。

在語(yǔ)文教學(xué)中，我不斷的探究，我所堅(jiān)持的是讓學(xué)生感悟，讓學(xué)生思索，讓學(xué)生往實(shí)踐。一節(jié)課不在老師講了多少，不在學(xué)生們抄了多少，而讓學(xué)生和作者往“對(duì)話(huà)”，心靈的溝通要用心往引導(dǎo)，用心往庇護(hù)。所以，我上課學(xué)生很樂(lè)意，感到很輕松，教學(xué)成果也穩(wěn)步上升，比如現(xiàn)在所教的130班在往年全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，名列其次名。

現(xiàn)在我又當(dāng)130班班主任，現(xiàn)在是初三了，鞏固率100%，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生主動(dòng)性高。身正為范，德高為師，我想我當(dāng)班主任之所以能得到學(xué)生的敬重，是由于我公正對(duì)待每一位學(xué)生，愛(ài)惜每一位學(xué)生。申旺喜家住不通村級(jí)馬路的偏僻小山村，母親是云南人，棄他而往，父親年近六旬，他交不起學(xué)費(fèi)，我?guī)ь^捐款，他交不起米錢(qián)，我給他墊上。申科生性頑皮脾氣急躁，幾個(gè)任課老師要我勸退他，他不為所動(dòng)，對(duì)他語(yǔ)重心長(zhǎng)進(jìn)行教化，多次激勵(lì)他追求上進(jìn)，現(xiàn)在他漸漸地在變好，我真心希看他順當(dāng)畢業(yè)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。排座位，評(píng)三好學(xué)生等，我們不厚此薄彼，一視同仁，可以說(shuō)，能夠得到學(xué)生的敬重是我最大的欣慰，也是我對(duì)自己做人的要求。

起先進(jìn)校時(shí)，班上尖子生不突出，學(xué)校排前30名，我班只有四五個(gè)，學(xué)生很灰心，學(xué)習(xí)上有懈怠的心情，我絲盡不遷怒于學(xué)生，只是激勵(lì)，我常說(shuō)的一句話(huà)就是“我信任你們是很聰慧的!”努力就有?？矗瑢W(xué)生在我期看的目光中前進(jìn)，初二下學(xué)期期末考試終有12人進(jìn)進(jìn)學(xué)校前30名(共3個(gè)班)。

近幾年來(lái)，我對(duì)新老師也不遺余力地幫助，羅老師在小學(xué)任教，后因工作須要調(diào)進(jìn)初中教語(yǔ)文和歷史，起先不適應(yīng)，我多次對(duì)她進(jìn)行激勵(lì)，指導(dǎo)她備課，和她探討教化教學(xué)方法。我也從教歷史多年，幫助她捉住歷史重點(diǎn)內(nèi)容，在課堂上以“師生共講故事”形式教學(xué)，現(xiàn)在她的課深受學(xué)生寵愛(ài)，考試成果