2023年教育工作計劃范文匯編六篇

2023年教育工作計劃范文匯編六篇教化工作安排篇1

一、指導思想：

本學期學校藝術和科技教化工作要以全面貫徹黨的教化方針，全面實施素養(yǎng)教化為核心，以深化貫徹《中心國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干看法》為主線；以深化課程、教學改革為措施，以落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為重點，學校的美育工作以《全國科技、藝術教化發(fā)展規(guī)劃》《海淀區(qū)校外教化工作要點》為工作指導，依據(jù)上級精神，以學校工作安排為工作原則，進一步規(guī)范管理，力爭使美育教化促進學校特色發(fā)展。

二、務實開展藝術教化工作

深化貫徹實施《學校藝術教化規(guī)程》，根據(jù)國家規(guī)定配齊藝術老師，按要求開齊、開足、上好藝術課程。仔細開展學校課外、校外藝術教化活動，推動藝術教化特色學校的建設并發(fā)揮其輻射作用。l學校應當依據(jù)自身條件和學生實際，舉辦常常性、綜合性、多樣性的藝術活動，不斷擴展和豐富學校藝術教化內容和形式。應當充分利用社會藝術教化資源，補充和完善藝術教化活動內容，促進藝術教化活動質量和水平的提高。l做好中學藝術生梯隊管理、視導工作。l主動組織參與市、區(qū)各項藝術競賽，。l組織開展豐富多彩的課外、校外藝術教化活動

1、課外，校外藝術活動是延展課堂教學時空的重要渠道，也是豐富學生課余生活，促進學生全面發(fā)展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齊的活動較多，所以老師要本著"以生為本"的原則，通過組織藝術活動，起到藝術教化導向，協(xié)調學科之間的關系的作用，辦好"三團一社"。

2、開展好"歡樂實踐之旅活動"本學期與各年級組協(xié)商開展的系列的科技藝術教化活動，通過豐富多采的文化藝術活動，豐富學生的業(yè)余生活，陶冶學生的藝術情操，激發(fā)學生的藝術愛好，提高學生的'藝術素養(yǎng)。

3、要建設好學校的藝術隊伍，將平常的培優(yōu)工作做到位，打造優(yōu)秀節(jié)目，作好參賽打算。

4、口琴器樂教學是我校的傳統(tǒng)藝術項目，組織口琴樂團參與海淀區(qū)器樂合奏競賽，力爭取得好成果。

5、推動中華經典誦讀工程，與學校圖書館協(xié)作開展讀書活動，提高學生閱讀實力、表達實力，增加讀寫工程的吸引力和感染力；適時組織開展有獎征文、演講及講故事、學問競賽等活動，提高讀書活動的趣味性。

6、切實開展課外小組活動。

7、組織好學校的運動會

8、表彰主動組織、參與科技藝術競賽的老師和學生三、每月工作：2-3月份：l制定工作安排。l落實學生課外小組、社團開設狀況。l做好校內文化環(huán)境布置工作。l完善學校志愿者服務機制l組織參與市、區(qū)各項競賽4月份：l制定各年級的主題體驗活動l學校運動會l傳統(tǒng)文化的宣揚月l籌備學校科技藝術表彰嘉獎大會5月份：l籌備學校春季書市l(wèi)科技藝術表彰嘉獎大會6月份：l體驗式和探討性學習等系列活動總結。

教化工作安排篇2

一、教化方面

作為班主任老師，搞好班級管理，抓好學生的思想教化工作是首要的任務，為了抓好教化工作，我主要從以下幾方面來實施：

1、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，打造書香班級。

本學期要采納多表揚、激勵的方式，多和學生交摯友，嚴格管理和民主評議相結合，發(fā)揚班級的優(yōu)良傳統(tǒng)，各項活動爭優(yōu)秀，爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”。選拔班干部，充分調動班干部的作用，培育他們成為老師的得力助手，增加他們?yōu)橥瑢W服務的意識。辦好班級書架，首先讓學生從家里帶來圖書，和大家共享，同時加強圖書的管理，增加借閱的次數(shù)，真正讓班級圖書發(fā)揮作用，讓學生從中受到好處。

2、搞好“十星”文明少年評比，培育進取精神。

依據(jù)學校的工作安排，本學期為了調動學生的主動性，我要帶領學生搞好“十星”文明少年評比活動,開學先讓學生先制定好自己的奮斗目標，爭取成為學習優(yōu)秀、愛讀書、要求進步的好孩子，并且選好監(jiān)督自己的同伴，制定出切實可行的檢查安排，剛好監(jiān)督學生的安排實施狀況。

3、開展摘星大擂臺，爭當四好少年。

本學期，我要在班里開展摘星大擂臺的活動，凡是為班級做好事的同學，可以加星，考試成果好的可以加星，平常有進步的可以加星，還和數(shù)學、以及其他學科聯(lián)合起來，只要符合加分條件的都可以加。每月累計，優(yōu)勝者可獲本月四好少年。四次優(yōu)勝者獲得期末四好少年。

4、主動開展“小小書法家”活動。

有人說，一年級的孩子就像一張白紙，一年級的老師就是一個充溢靈感的畫家，可見老師的正確引導和嚴格監(jiān)督有多重要，因此我想從起步階段就嚴格抓好孩子的書寫，力求讓每一位孩子都能盡自己最大的實力寫出一手美麗工整的好字。為了不給孩子增加過重的負擔，這項活動結合孩子的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)進行，擇優(yōu)展示，展示者同時還可獲得加星的嘉獎。

5、本學期本班的班級特色——“人人爭當朗讀明星”活動。

這項活動我們本著全班參加，人人參加的原則，結合課堂教學，培育學生大聲朗讀，有感情朗讀，表演朗讀的實力。課堂上激勵學生大聲說話，有感情朗讀，對于表現(xiàn)突出的要進行當堂展示，并用錄像記錄下來上傳學校網站，通知家進步行觀看。也可在家進行錄像再上傳展示。凡是得以展示和課堂朗讀突出者均可獲得加星嘉獎。

6、嚴格管理班級，爭取每月得流淌紅旗。

我們班的學生大多比較活潑好動，個別學生紀律散漫，但普遍集體榮譽感都比較強，所以我要對學生嚴格管理，為了能夠讓學生自覺遵守紀律，我接著在班內設立班級值周生，看管本班的學生，并讓學生自己親自制定出合理的、自己能認可的值周標準和相應的懲處措施，爭取得到流淌紅旗。

7、搞好課間嬉戲，爭取活動爭先。

本學期依據(jù)學校工作安排，我們要搞好課間的嬉戲活動，每周事先布置好學生帶好嬉戲活動用具，并組織好學生根據(jù)學生指定的地點做正值的嬉戲，假如有機會老師加入學生的嬉戲當中，激勵學生自覺熬煉身體。

8、主動參與學校的各項活動

本學期學校在四、五月份分別支配了校趣味運動會和迎“六一”生活情景劇展演活動。我會做主動主動地組織并帶領學生參與，并爭取在活動中能夠取得優(yōu)異的成果。

9、關注個別生

我們班內存在一些比較差的學生，對于這些學生，我不能放棄，還應當多賜予幫助，所以，本學期，我要多關注這些學生，多關切他們，多為他們創(chuàng)建勝利的機會，幫助他們樹立自信念，不斷提高學習成果，促使他們健康成長。

二、教學方面：

（一）學生現(xiàn)狀分析

通過一個學期的了解，這個班的47個孩子都比較活潑好動。有了上學期的基礎，少部分有肯定學習基礎的孩子學習愛好濃，學習勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。大部分學生有了肯定的學習愛好，課上發(fā)言較主動，聽課仔細，學習習慣良好，能基本完成布置的作業(yè)，發(fā)展?jié)摿Υ?。一小部分孩子學習比較馬虎，基礎不夠扎實，學習是隨著自己心情的改變而改變，學習波動幅度較大，學習簡單流于形式，記憶不扎實。個別孩子在學習習慣方面有了極大的進步，但課上自制力差，小動作多，發(fā)言不主動，也不能主動完成作業(yè)。

（二）教材分析

本冊教科書與上冊教材編排有了很大的改變。它與二年級上冊教材編排相類似，是以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組，這八組分別是：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質，我們身邊的科學。

每組包括1課識字，4-5篇課文和一個語文園地。語文園地里又包括四個欄目：我的發(fā)覺，引導學生駕馭識字方法，日積月累，引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇，口語交際，與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際實力。展示臺，給學生供應展示學習所得的舞臺。主要是展示識字的成果。

本冊教材增加了識字、寫字的數(shù)量。照舊是多認少寫、認寫分開的原則。要求相識550個常用字，分散到每一課大約是13-14個字。會寫250個字，每一課要寫6個字。

（三）專題探討

1、專題的提出：

識字是學生閱讀、寫作和口語交際的基礎，識字量的多少將干脆影響到學生閱讀、寫作與口語交際水平；識字時間的早晚對學生的閱讀愛好、閱讀實力的培育具有極大的影響。

新課程標準規(guī)定“識字是閱讀和寫作的基礎；是1—2年級的教學重點”。在這一學段，要相識常用漢字1600—1800個，其中800—1000個會寫。課外閱讀總量不少于5萬字。這一支配，體現(xiàn)認寫分開，多認少寫的原則。其目的就是為了讓學生盡快地多相識一些漢字，快速掃除讀寫障礙，盡快進入閱讀和習作。依據(jù)這一要求，人教版的試驗教材的識字量和以往教材相比有明顯的提高。假如只在課堂上讀準字音，實行簡潔方法分析字形，那么識字教學法不僅將變得味同嚼蠟，識字效率也很低，而且很大程度上可能是完成不了的。如何讓學生在輕松、開心中學習生字，自主識字，駕馭識字的方法，提高學生的識字效率，是長期困擾我們低段語文老師的一個問題。

近些年來，隨著教化思想和多媒體技術的不斷發(fā)展，使識字教學方法的多元化成為可能。廣闊的語文老師也對識字教學方法探討進行了主動的探究，涌現(xiàn)了很多各具特色的識字教學方法。因此，針對語文新教材識字的特點，以加涅的“有效教學”理論為指導，在綜合各家識字方法的基礎上，充分利用各種識字方法的優(yōu)勢，進行優(yōu)化組合，找到一條既能為不同層次、不同智力水平的兒童所接受，又能最大限度地發(fā)揮其潛力的識字教學的新路，

2、詳細實施：

（1）營造輕松氛圍，讓學生在參加中主動識字

參加是學生智力與實力發(fā)展的關鍵，學生在充分自學中用多種方法思索、記憶、分析字形，是培育識字實力的捷徑。老師必需努力營造寬松和諧的教學氛圍，激活學生的熱忱，促使其主動參加，從而摸索體會漢字的構字規(guī)律

（2）引導主動發(fā)覺，讓學生在實踐中形成實力

“學生是語文學習的主子。在教學過程中，要加強學生自主的學習語文實踐活動，引導他們在實踐中主動地獲得學問，形成實力?！彪S著學生閱歷的'積累，我們也就逐步簡化識記生字的過程，增加學生獨立識字的機會，發(fā)揮其主動性，引導他們自己想方法，發(fā)覺行之有效的識記方法，獨立駕馭生字，并在實踐中不斷運用，形成識字實力。如：加一加、減一減，換一換，猜字謎，編兒歌，順口溜，編故事等方法。

（3）激發(fā)學生心情，輕松開心地突破字形難點

低年級的孩子年齡小，留意力不集中，易于疲憊，教學時要采納多種方式方法，激發(fā)學生心情，使他們在愛好盎然中邊玩邊學，充分調動學生無意留意的時間，所以，每種方式練習前都要提出明確的目的要求，并且老師要為解決困難創(chuàng)設情景，以促使學生敏捷思維、有創(chuàng)建性的發(fā)展。如：編順口溜、搶卡片、放鞭炮、排隊組字、猜字謎記字形、對號入座、等等。

（4）利用傳播媒體，讓學生在生活中樂于識字

在我們的生活中，有著許很多多的識字機會，如電視里、廣告上和報刊、雜志上等等都有很多的字。利用傳播語言的各種媒體，通過布置、檢查、展示、評比等活動形式，讓學生在生活中樂于識字。把識字教學和學生的生活緊密聯(lián)系，教學內容、手段、形式都必需體現(xiàn)開放、敏捷、活潑的特點，讓學生在廣泛、生動、好玩的活動中樂學，提高識字實力。

（5）奇妙支配活動，讓學生在輕松的活動中自主識字

識字教學中，通過各種途徑和方法，學生從中受到學習和創(chuàng)建帶來的歡樂，是“苦學”變成“樂學”。不但確立了學生的主體地位，培育了他們自主學習的實力，滿意了他們的勝利欲，而且還能在他們不斷地“新發(fā)覺”中激發(fā)他們的創(chuàng)新實力。

充分利用好教室這塊陣地，供應識字機會。如教室后面的墻報，我們一年級的黑板報都是班主任自己出的，我們常常抄一些古詩，兒歌，短文，好詞好句。讓學生在課間進行閱讀。利用每周的自讀課時間，讓學生進行讀書活動。學生在閱讀中，相識生字，積累語言，培育學生的讀書習慣。

（6）自主識字由課內延長到課外

激勵學生養(yǎng)成“看到字就認一認”的習慣，把每天多認一個字，作為學習目標。

主動提倡學生養(yǎng)成每天閱讀半小時的讀書習慣，激勵家長和孩子一起讀書，通過大量閱讀，相識生字，積累語言。

總之，在本學期的教化教學工作中，我會嚴格根據(jù)制定的安排進行，爭取順當完成教學任務。

教化工作安排篇3

為全面提高我校教化教學質量，加大素養(yǎng)教化進程，充共享有優(yōu)質教化教學資源和教學方法，提升我校老師綜合素養(yǎng)，利用和發(fā)揮好我校遠程教化，提高微機室、多媒體室的利用率，加強多媒體教學的探討和推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教化設備的作用，讓我校學生能充共享受到更好、更優(yōu)的教化，使我校的教學成果有更大的提高。結合我校實際，特擬定周田中學開呈現(xiàn)代遠程教化工作安排。

一、基本狀況：

我?，F(xiàn)有教職工80多人，1400多個學生，共有22個教學班。有多媒體教室和衛(wèi)星接收室各一間，計算機教室一間。其中，計算機教室有服務器一臺，老師機一臺，穩(wěn)壓電源一臺，學朝氣30臺；多媒體教室有中控計算機一臺，DVD播放機一臺，衛(wèi)星接收機一臺，投影儀一臺，UPS電源一臺，34寸彩電一臺；衛(wèi)星接收機房有衛(wèi)星接收計算機一臺，打印機一臺等。衛(wèi)星接收下來的資料共享到計算機和多媒體教室里，以便每位老師能通過指定的IP地址去訪問遠教資源，更好地使遠教發(fā)揮較大的作用。

二、指導思想：

以上級有關現(xiàn)代遠程教化精神、學校工作安排和教育處工作安排為工作指導。以校本培訓為基礎，在學?！斑h教”領導小組的領導下，仔細組織學校老師參與現(xiàn)代遠程教化并協(xié)調學校各部門都主動參加，共同維護，充分利用，有效地提高我校的教化教學質量，加強我?，F(xiàn)代遠程教化工程項目的建設、管理、運用工作，做好遠程教化資源的探討和推廣，推動我校教學工作的全面現(xiàn)代化。

三、工作目標任務：

本學期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教化技術為主，充分利用遠程教化資源，用現(xiàn)代教化手段促進我校教學質量的進一步提高。

本學期的師培內容主要是：進一步學習運用現(xiàn)代遠程教化設備，熟識設備的操作方法；學習遠程教化資源的選擇、利用和開發(fā)；學習常用的課件制作方法。

四、詳細措施：

1、做好計算機教室，多媒體室和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛惜并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。保修期間出現(xiàn)故障，剛好上報并聯(lián)系人來修理。教化學生愛惜設備，保持機房和多媒體教室清潔，根據(jù)要求操作和學習。

2、制定好各種安排和制度并按安排仔細開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

3．重視管理員自身的'業(yè)務學習，提高管理水平。努力站制作和管理學問。

4、進一步完善學校網站的功能，并做好各種管理工作。

5、按時接收現(xiàn)代遠程教化衛(wèi)星資源，剛好整理和制作光盤。

6、重視平安教化。教化學生遵守操作規(guī)程，留意設備平安和用電平安。保證微機室、多媒體室內不發(fā)生任何事故。

7、主動向全校老師宣揚現(xiàn)代教化技術手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣揚信息時代新的教化思想、內容、觀念和方法，增加老師們的危機意識、生存意識。促使他們剛好轉變教學觀念和方法，全面推動我校的現(xiàn)代技術教化。

8、搞好現(xiàn)代遠程教學資源開發(fā)的探討和推廣工作。為本校老師的多媒體教學課程供應相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。

9、仔細做好校本培訓工作，努力讓全體老師早日學到相關學問，樂于進入多媒體教室上課。依據(jù)上級、學校的支配和本校的實際，激勵全校老師在網絡教室進行培訓與制作課件、打算上課資料等。

10、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們還能夠在教學之中發(fā)揮作用。主動幫助學校行政和教育處，做好對全校老師電教、師培方面工作的考核、登記。

11、定期進行平安檢查，電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。

12、我校要求老師打算好相關資料才能進入多媒體教室上課（即有備而來），本學期重點對象放在語文組、理化生組，并且要求閱歷豐富的老師上好學科示范課。

教化工作安排篇4

一、指導思想

新學期，我校的平安工作要仔細實行《中小學幼兒園平安管理方法》。堅持以人為本，堅固樹立“珍愛生命，平安第一”的意識，把加強平安工作擺到突出位置，強化管理，狠抓落實，主動防范各類校內平安事故的發(fā)生。

二、目標要求

仔細貫徹盛市政府和教化行政部門關于加強平安工作的有關文件，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的平安責任事故，消退學校的平安隱患，使老師有一個平安祥和的工作環(huán)境，學生有一個平安文明的學習環(huán)境。

三、工作措施

1、加強防范，提高相識

要仔細落實《關于進一步實行，切實做好學校平安工作的通知》，不斷提高全體師生的平安意識。落實好平安工作的有關規(guī)定。

2、建立制度，責任到人

（1）要切實把學校平安工作擺上重要議事日程，層層落實平安責任狀，要做到：機構健全，人員落實，分工明確，責任到人。要建立學校平安工作制度。即：平安檢查制度、集體外出報批制度、重大事故報告制度和責任事故追究制度。杜絕重特大事故發(fā)生，確保校內一方平安。

（2）必需根據(jù)教化局有關規(guī)定，檢查學校平安工作，發(fā)覺問題剛好上報，并提出整改看法。

3、落實措施，防范未然

（1）加強校舍平安檢查。要定期組織校舍平安檢查，每月不少于一次，特別天氣隨時檢查，發(fā)覺險情剛好匯報解除。每個老師都應確立主子翁的思想，保持高度警惕，關切校產校舍及其它設施平安，發(fā)覺問題剛好匯報。

（2）加強教學設施平安檢查。電器、教具運用前要進行平安檢查，如有故障要剛好解除。體育器械在運用前體育老師或活動課輔導老師要先仔細檢查一遍，確定完好后方可組織學生運用，運用時老師不得離開現(xiàn)場，要隨時關注學生的活動，加強愛護，防范事故的發(fā)生。

（3）加強交通平安教化。要把嚴格遵守交通法規(guī)作為每天的必講內容；值日老師要加強責任心，切實執(zhí)行學校按時清校的規(guī)定，等學生全部離校后方可回家。

（4）依據(jù)季節(jié)的`改變，制定強有力的措施，有預見性的對學生進行平安教化，嚴禁學生擅自到江湖、池塘、水庫等水域游泳或游玩，防止溺水死亡事故的發(fā)生。

（5）要充分利用板報宣揚欄、班會、國旗下講話、上下午放學前等渠道，幫助學生確立平安意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為。要堅持每節(jié)課點名制度,發(fā)覺缺席的學生,任課老師應在第一時間內按程序上報學校領導,并剛好查明緣由；要加強對學生校外行為的平安教化與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。出一期平安教化黑板報；上一堂平安教化主題班會課；全面進行一次平安工作自查。

四、月份主要工作要點

2月份：

（1）整理校內環(huán)境。

（2）學習《中小學幼兒園平安管理方法》。

3月份：

（1）制定平安工作安排。

（2）簽定平安責任書。

（3）開展學校平安隱患排查。

4月份：

（1）組織學習《中小學生自我防范平安常識》。

（2）開展“法律伴我成長”大隊主題活動。

5月份：

（1）交通平安教化。

（2）學校衛(wèi)生防疫與食品平安檢查。

6月份：

（1）防溺水平安教化。

（2）學校平安工作總結。

教化工作安排篇5

一、指導思想

以面對全體和諧發(fā)展為原則，以促進老師專業(yè)發(fā)展為導向，以提高辦學生命力為中心，我校將全員培訓、班主任培訓與校本研修相整合，著力彰顯“案例培訓”特色，努力構建“五結合”培訓模式，不斷推動老師專業(yè)化成長歷程，創(chuàng)建起學習型老師組織。

二、詳細做法

下面依據(jù)“五結合”培訓模式，詳細談一談：

1．新理念培訓與研讀相結合——奠定老師自我發(fā)展的基礎

為使新理念培訓，能抓實、抓深、抓活、抓新。學校將引導老師踴躍參加“讀名著，做名師”讀書活動。實行必讀書目（山東省五本統(tǒng)編教材、實施教化精細化書目）與自讀書目（“老師流淌書庫1－3”）相結合的方式，大力提倡老師結合實際工作有針對性的讀—思—行。并以“讀書沙龍”為媒介，有主題有側重的進行溝通對話。

例如，近日學校將開展《老師讀書十問》的專題溝通，讀書十問即：

1、您有優(yōu)勢嗎？2、您會積累嗎？3、您有方向嗎？

4、您會選擇嗎？5、您有毅力嗎？6、您會運籌嗎？

7、您會整合嗎？8、您會創(chuàng)新嗎？9、-您會合作嗎？

10、您能寬容嗎？

引導老師回顧自身讀書的經驗，促使老師來反思，是否真正做到科學有效的讀書。通過“讀書沙龍”等形式使老師們產生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。

2．新課程培訓與案例培訓相結合——指明老師自我前進的方向

新課程培訓關鍵在于日常教化教學案例的探討與反思。因此，學校將以新課改實施過程中老師面對急迫解決的問題為突破口，以提高老師實施新課程和教化創(chuàng)新實力為目的，緊密圍繞“案例培訓”這一突破口，著力開展三個層面的案例培訓，（即：文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓）真正實現(xiàn)“以案例展示理念，讓理念回來課堂”的真諦。

（1）文字性案例培訓

定期供應文字性案例，其或是在老師中生成的，或是文獻中呈現(xiàn)的，其共同點就是具有典型性。我們要求老師閱讀后，聯(lián)系已有閱歷、自身教學、學校實際，用科學的教化教學理念來省察、反思和評議。

例如，開學以來，學校發(fā)覺一年級的老師感受頗多，日常溝通中很自然的流露出來，這就是老師中生成的實實在在案例。學校馬上向他們約稿，撰寫典型案例，全體老師閱讀、分析、評議，不斷強化理論與實踐的結合，逐步提升自身的教化教學水平。

（2）視頻性案例培訓

依據(jù)新一輪全員培訓內容，依托區(qū)第四輪培訓菜單，結合學校實情，合理點擊菜單，力邀請專業(yè)人員到校與老師們面對面，實施零距離培訓，從而為老師供應優(yōu)質服務。

其次，還將依托區(qū)老師、老師心理網、市北《精品百課》庫及校內網等網絡平臺，為老師供應具有肯定價值的視頻案例，開展反思實踐活動。促使老師對自我教學過程中的現(xiàn)象、閱歷，甚至教訓進行正確的診斷與評價、探討與分析，從而使困惑與問題能得到剛好解決。

（3）實踐性案例培訓

以提升老師教學水平和教學質量為目標，學校將仔細執(zhí)行“校本培訓日”制度。主動開展“五課一條龍”活動，大力發(fā)揮團隊合作精神?！拔逭n一條龍”即說課、上課、聽課、評課、跟課為一體的實踐性案例培訓。本

學期，學校將接著通過“百家一課”、“移植創(chuàng)新循環(huán)課”、“干部與課改同行”等活動實施培訓。本學期，學校將啟動干部指導學科,骨干老師帶動青年老師,師傅幫助徒弟的“接力工程”,實行分層責任制,充分調動全體干部老師的.參訓主動性。合理發(fā)揮骨干老師作用，上好“引領課”。師傅幫帶新老師上好“過關”課。青年老師上好“練兵”課。學校將十一月份舉“接力工程，共展風采”研討會，屆時將進行優(yōu)質的引路課、練兵課、過關課大展示，切實提高老師的教化教學實踐技能。

3．新技術培訓與課題探討相結合——創(chuàng)建老師互助溝通的平臺

學校將充分發(fā)揮信息技術研修班學員的骨干作用，聘請我校劉昆老師為首席培訓師，切實加強信息技術培訓。開學初下發(fā)表格征集老師急需培訓的內容，每月集中進行一次專題培訓，帶領老師開展信息技術與學科整合這一課題的探討。并充分利用網絡進行互動溝通，使老師人人會用博客溝通，提倡有實力的老師建立自己的網頁，使網上互動溝通成為校本探討的新形式。學期末，學校將評比優(yōu)秀博客。

4．師德培訓與主題活動相結合——搭建老師通向勝利的舞臺

師德培訓將與“爭做人民滿足的老師”活動相結合，依據(jù)師德教化月的主題，深化開展一系列師德教化主題活動。并以“專心工作、愛心育人、真心服務”為宗旨，細心打造“愛在陵縣，情滿校內”的服務品牌。

通過開展“師德信用承諾”宣誓，“牽手連心，情暖童心”結對活動，“感動你我”十件好事評比，“飛鴿送關愛，鴻雁傳真情”等活動，促使老師自覺加強師德修養(yǎng)，堅固樹立起“以德立身，以身立教”的良好老師形象。

5．班主任培訓與班級管理相結合——鋪就師生溝通的橋梁

加強班主任培訓是提高班級管理的有效手段。我校將從班主任精細化管理入手，引導老師進行其次階段培訓——反思溝通。以“我的班主任經驗”、“我的班主任秘訣”、“我的班主任困惑”等為研討主題，再結合每月各班月量化狀況，定期召開班主任會，暢談感悟與體會。學校還將邀請區(qū)班主任講師團成員到校作報告，以此，切實提高班主任工作水平與實效。期末學校將評比特色班主任，進行表彰。

措施保障：

實施以校為本的校本培訓工作，我校將首先借助“外托”、“內依”、“橫聯(lián)”、“上靠”等途徑，為老師的專業(yè)成長搭建平臺,進一步落實我區(qū)“三三制”培訓目標，實現(xiàn)新老師“入格”、青年老師“升格”、骨干老師“風格”的培育。

1．“外托”——組織老師們走出去聽課、聽講座、參與培訓等，為老師們吸納新觀念、新思想，提高業(yè)務水平創(chuàng)建條件。

2．“內依”——一依本校骨干老師，通過他們，開設專題講座、師徒結對等形式進行學習、溝通；二依校內正常、規(guī)范的教研活動，為老師們進行崗位練兵供應機會，詳細形式有集體備課、說課、制作課件、上課、評課等。

3．“橫聯(lián)”——接著與兄弟學校（西二片教研聯(lián)合體）進行教學溝通、教研探討工作，把本校的優(yōu)秀老師推出去，把兄弟學校優(yōu)秀老師請進來作閱歷介紹。

4．“上靠”——一請教研室的領導專家來我校進行講座和個別指導。并通過他們推介我校老師外出聽課、上公開課，使我校老師的專業(yè)水平得以快速提高。

其次，強化管理，科學評價。注意校本培訓的制度化，規(guī)范化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規(guī)章制度。對老師的學習看法、學習過程、學習實效進行評估，健全培訓檔案和老師成長檔案。加強過程性督導檢查，重視評價手段，我校將嘗試進行“四個重視四個看”的評價方法，即：重視形式看實效；重視過程看結果；重視內化看外顯；重視量次看質量。通過科學的評估手段，以期達到自我學習、自我實踐、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展的境界，求得與時俱進的專業(yè)成長。

教化工作安排篇6

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分。心理健康教化是提中學學生心理素養(yǎng)的教化，是實施素養(yǎng)教化的重要內容。中學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的改變，特殊是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，因此加強中學生心理健康教化，提中學學生心理素養(yǎng)，培育中學生健全人格，具有非常重要的價值和意義。

一、指導思想

1、對全體學生開展心理健康教化，使學生不斷正確相識自我，增加調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的實力；培育學生健全的人格和良好的特性心理品質。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，賜予科學有效的心理訪談和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調整自我，提高心理健康水平，增加發(fā)展自我的實力。

3、以面對全體學生為主，個別輔導為輔，讓心理健康教化真正進人課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，注意活動體驗和心靈感悟，追求“教學無痕”的最高意境和“潤物細無聲”的教學效果。

二、發(fā)展方向分析

1、讓老師更了解心理健康教化

老師是心理健康教化的`實施者，當然更應當站在肯定的高度來相識心理健康教化的內涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教化只能成為一紙空談。雖然我校老師對心理健康已有肯定的了解，但缺乏理論指導和深刻相識的教化是無法使我校的心理健康教化工作上升到更高的層次的，因此，本學期的一個重心應放在老師的理論學習和正確相識上。

2、讓學生也相識心理健康教化

一提起心理健康教化，人們的腦海中就出現(xiàn)出變態(tài)、神經病、心理治療等字眼來，內心極不舒適，下意識地排斥。其實心理健康教化的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面，我們的教化對象更多的是心理健康的學生，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學生正確相識心理健康，了解心理健康教化，進而主動學習心理健康學問，形成健康的心理，是本學期的重點。

3、形式敏捷多樣，真正把心理健康教化開展起來

對于中學生來說，心理健康教化是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教化滲透在課堂中、滲透在嬉戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教化的功能。因此，本學年學校的各種教化途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教化深化人心。

三、工作目標

堅持面對全體學生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學生特性特點，培育學生健康人格”為目標，構建“心理訪談室為主體、班級為主導、優(yōu)化校內心理健康教化環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教化模式。

四、詳細措施

1、利用團隊課、健康課開設心理健康教化課，保證心理健康教化活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝合力，集中解決班級中存在的普遍問題

2、在課堂教學中滲透心理健康教化，把心理健康教化和課題探討結合起來；結合學科教材內容，滲透有機專題教化，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以干脆成為心理健康教化素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。

3、整理心理健康教化相關材料，老師集中與分散學習相結合；可以通過召開講座、團體輔導、個別詢問、自學材料、外出培訓等途徑提高老師理論水平和實踐實力

4、充分利用“心聯(lián)小屋”心理詢問室做好心理訪談工作，發(fā)揮心理健康教化的矯正性功能；針對少數(shù)有心理問題的學生而進行的心理訪談、心理訓練活動，它面對少數(shù)學生，立足于矯治。完善“心聯(lián)小屋”心理詢問室值班制度，為學生供應優(yōu)質的服務。立足本校實際，定于每周一、周五午休時間，周一、周三、周四、周五第八節(jié)課對外開放，通過電話、面談、書信網絡（qq：35794187）、電子郵箱（35794187@qq。com）等方式接待來訪學生。詢問室設