主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白

主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白導(dǎo)讀：本文是有關(guān)主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白的文章，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！【篇一：主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白】祁：秋高氣爽，天高云淡。劉：我們新世紀(jì)的孩子們安靜地坐在教室里，迎接新一天的朝陽(yáng)。李：自古以來(lái)，中華民族中出現(xiàn)了許多頂天立地的杰出人物，作為中華的兒女，我們一定在心中想起那句：合：咱們的中國(guó)！祁：下面，請(qǐng)聽(tīng)劉盼盼和肖駿帶給我們的詩(shī)朗誦……〔詩(shī)朗誦結(jié)束〕祁：好，謝謝劉盼盼和肖駿的詩(shī)朗誦，把掌聲送給他們。一首詩(shī)，一幅悲壯的畫(huà)。李：一種故事，一泓深情的歌。劉：多少英烈，多少悲歌，淚與血凝鑄著中華歷史華美的篇章。李：國(guó)人當(dāng)揚(yáng)起國(guó)威，在座的我們心情自然激蕩，為那濁流婉轉(zhuǎn)的歷史。劉，此刻，就讓我們傾聽(tīng)來(lái)自8年6班心中的英雄…………10人講話結(jié)束祁：忘記歷史，意味背叛，銘記歷史，策我前行。李：古往今來(lái)，多少音符譜寫(xiě)著不屈的魂靈，下面，請(qǐng)聽(tīng)王云龍……〔應(yīng)變〕劉即興演唱……演唱結(jié)束祁：請(qǐng)舉起手中的書(shū)簽，展示你的作品。劉：下面進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)聽(tīng)好規(guī)定：以激情飽滿大聲朗誦書(shū)簽上的內(nèi)容，送給你想送的人并說(shuō)說(shuō)理由……李示范〔卡殼地方由令兩位主持接上〕班主任也說(shuō)，然后把活動(dòng)交給班主任，主持人退場(chǎng)。由班主任做最后總結(jié)?！酒呵啻褐黝}班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白】青春是什么，是一顆星星，美麗的星星，靚麗的星星，刺眼的星星，燦爛的星星，當(dāng)你用充滿童真的眼光仰望它時(shí)，你才真正走入青春……青春是什么，是一棵松樹(shù)，挺拔的松樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)，蒼翠的松樹(shù)，一棵永不服輸?shù)乃蓸?shù)，當(dāng)你決心要向它學(xué)習(xí)時(shí)，你才真正走入青春…青春是什么，是一朵荷花，嬌嫩的荷花，純潔的荷花，一朵出淤泥而不染的荷花，一朵亭亭玉立的荷花，當(dāng)你用充滿稚氣的小手輕輕把這朵花摘下，你才真正走入青春……青春是什么，是一朵梅花，可愛(ài)的梅花，高潔的梅花，樸素的梅花，一朵傲雪挺立的梅花，當(dāng)你真正領(lǐng)略它的品質(zhì)時(shí)，你才真正走入青春……十四歲，我們踏著青春的旋律，翩翩起舞！十四歲，我們唱著愉快的音符，姍姍而來(lái)！十四歲，我們站在新的起點(diǎn)上，意氣風(fēng)發(fā)；我們眺望美妙的將來(lái)，躍躍欲試！十四歲，我們邁出青春的第一步，用自信的微笑面對(duì)燦爛的明天！青春的歲月里有無(wú)限的夢(mèng)想，就讓我們?yōu)樽约旱酿I夢(mèng)想，追尋，為我們的個(gè)性張揚(yáng)！下面就開(kāi)始這次以“14，我們邁開(kāi)青春第一步”的主題活動(dòng)！【篇三：有關(guān)團(tuán)結(jié)主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白】（一）、宣布班會(huì)開(kāi)始：1、師：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一種人，只有融進(jìn)集體，才干呈現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛(ài)的同窗們，今天我們來(lái)上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。下面就請(qǐng)、兩名同窗來(lái)主持這節(jié)班會(huì)課。2、主持人：男：我們邁著青春的腳步走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)；女：人生的新起點(diǎn)就在我們的腳下；男：我們急迫盼望理解中學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；女：盼望在同窗中建立新的友情；男：盼望在新的集體中展示自己的風(fēng)采；女：流沙不能聚集成塔；男：建材的團(tuán)結(jié)卻能建立起巍峨的大廈；合：這種力量就叫做凝聚力。女：現(xiàn)在我宣布：初一（1）班主題班會(huì)開(kāi)始；男：請(qǐng)讓我們已熱烈的掌聲歡迎前來(lái)我們班觀摩的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。女：相信通過(guò)我們集體的力量召開(kāi)的主題班會(huì)會(huì)給各位老師以深刻的印像?！酒模褐黝}班會(huì)主持詞開(kāi)場(chǎng)白】開(kāi)場(chǎng)白：（女）種子伴著春天的但愿突破泥土，萌發(fā)出新芽。（男）新芽肩負(fù)著成長(zhǎng)的責(zé)任，你追我趕，長(zhǎng)成樹(shù)苗。（女）樹(shù)苗懷揣著一顆對(duì)大地奉獻(xiàn)的心，伸枝擴(kuò)葉，遮出一片陰涼（男）而當(dāng)?shù)谝魂嚽镲L(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，它懂得他的責(zé)任就是用累累的碩果回報(bào)大地。女：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同窗們（和）大家晚上好。女：臨沂一中高二一班主題班會(huì)（和）現(xiàn)在開(kāi)始。男：這次班會(huì)的題目是泛舟學(xué)海，一心壯志終為酬報(bào)國(guó)。女：隨著著歌聲中的‘成長(zhǎng)已慢慢靠近'’我們從咿呀學(xué)語(yǔ)逐步長(zhǎng)到了十七歲‘在這成長(zhǎng)歷程中，你與否記得那些最重要的人，那些最重要的事？男：接下來(lái)，讓邢馳等同窗帶我們坐上時(shí)光機(jī)，回想成長(zhǎng)的歷程吧，有請(qǐng)表演者。男：感謝邢馳等同窗的精彩表演，時(shí)光荏苒，歲月如梭，同窗們與否捕獲到了是什么始終促你成長(zhǎng)？有誰(shuí)樂(lè)意發(fā)表自己的感觸？女：同窗們的真知灼見(jiàn)可謂肺腑之言，對(duì)是盼望，是來(lái)源于家庭老師再或者是國(guó)家對(duì)我們的盼望，隨著我們成長(zhǎng)。那這盼望對(duì)我們意味著什么？下面請(qǐng)看話劇《成長(zhǎng)》，有請(qǐng)表演者。男：一場(chǎng)情節(jié)生動(dòng)動(dòng)人至深的話劇已落幕，回想話劇中的陳蕁，大家與否想到了是什么讓她發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變？女：現(xiàn)在開(kāi)始討論。男：同窗們討論的都很激烈，那么有哪些同窗樂(lè)意發(fā)表自己的見(jiàn)解。女：剛剛有位同窗說(shuō)道，是責(zé)任使陳尋同窗發(fā)生了轉(zhuǎn)變，責(zé)任是地久天長(zhǎng)那干的承諾，責(zé)任是夜以繼日的努力，責(zé)任是舍我其誰(shuí)的豪情。同窗們你們心中的責(zé)任是什么？男：對(duì)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。少年的力量不可限量，為此我們身上肩負(fù)著復(fù)興中華的偉大的歷史使命【篇五：環(huán)保主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白】曾經(jīng)，我被一部有關(guān)動(dòng)物的電視統(tǒng)計(jì)片深深地吸引。并不是由于難得見(jiàn)到這些兇猛的大型野生動(dòng)物的新鮮感，而是那在莽原曠野中，馳騁天地間的自由與彪悍，是那捍衛(wèi)生命、繁衍生息的勇猛搏斗和艱辛覓食的生命意志。想必你們也曾被美麗的藏羚羊深深吸引，被憨太可鞠的大熊貓逗的開(kāi)懷大笑。然而，他們已不同往日。貪婪的人們剝奪了他們賴一生存的環(huán)境：人們大量填湖造房，群體鯨魚(yú)擱淺在沙灘上；在電鋸聲中，一顆顆大樹(shù)奄奄一息，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸；在所謂的動(dòng)物世界的背后，某些可惡的人們販賣(mài)著藏羚羊大熊貓等貴重動(dòng)物的皮毛……我們能熟視無(wú)睹嗎？不。我們不能，因此，讓我們拉開(kāi)環(huán)保的神秘面紗，還動(dòng)物門(mén)一種美麗得世界。主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！【篇六：讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白】七年級(jí)四班班會(huì)目的：1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及發(fā)明自我人生的重要性。班會(huì)過(guò)程：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同窗們大家好！甲：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。乙：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。甲：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。乙：能讓我們駛向成功的彼岸。甲：習(xí)慣對(duì)人的影響是終身的。乙：習(xí)慣是學(xué)生成才的基礎(chǔ)。甲：習(xí)慣是人生的主宰，我們應(yīng)當(dāng)努力追求好習(xí)慣。乙：習(xí)慣是人生成熟的標(biāo)志，我們應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)好習(xí)慣。甲：行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指導(dǎo)著每一種人的行動(dòng)。乙：行為習(xí)慣就像我們?nèi)松飞系闹赶驑?biāo)，指導(dǎo)著每一種人的航行甲：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們？。乙：今天的習(xí)慣決定明天的我們。合：讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生?！蹲尯昧?xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？乙：怎么可能？不信！甲：不信，給大家講個(gè)故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法擺脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)能夠輕而易舉地?cái)[脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？甲提問(wèn)：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學(xué)生在互相討論，）甲；對(duì)，是習(xí)慣乙：這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，因此人們說(shuō)性格決定命運(yùn)，而習(xí)慣塑造性格，因此說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財(cái)富，乙：那么，下面就請(qǐng)?jiān)谏蠈W(xué)期進(jìn)步幅度大的同窗代表給我們分享一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧?。▽W(xué)生代表講話）甲？剛剛兩位同窗對(duì)自己好習(xí)慣的講述給了我們很大的啟示和深深的體會(huì)。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量。“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”乙：同窗們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，這幾乎是一種人人皆知的道理，但愿同窗們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們能夠等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對(duì)學(xué)生我們不能闡明天／他的名字是今天！”甲：全部的行為習(xí)慣它都有良莠之分，因此要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣首先要分清好壞，謹(jǐn)慎選擇。生1：我有個(gè)壞習(xí)慣，晚上回家后一向不復(fù)習(xí)，寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)。生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。生3：我上課是老管不住自己的嘴，特別是自習(xí)課，經(jīng)常說(shuō)話。生4：隨處吐痰，亂扔垃圾。生5：說(shuō)臟話生6：上放學(xué)路上，兩人并排走。生7：課間打鬧……甲：大家對(duì)自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真，但有些同窗在剖析自己的壞習(xí)慣時(shí)，并沒(méi)故意識(shí)到有些細(xì)節(jié)問(wèn)題也會(huì)決定事情的成敗。這些細(xì)節(jié)，你都做到了嗎？1、你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？3、你上課的時(shí)候，注意力與否集中？4、你與否喜歡回答老師的問(wèn)題？課后與否主動(dòng)問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題？5、你上自習(xí)課的時(shí)候與否自覺(jué)？6、你不懂的功課，與否向別人請(qǐng)教？7、你是不是準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)？每次作業(yè)與否認(rèn)真思考？8、你與否主動(dòng)參加討論？（猶如一石激起千層浪，教室里響起了同窗們熱烈的討論聲。）甲：壞習(xí)慣總是不知不覺(jué)跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，因此我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。乙：終究好的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)涉及哪些方面？（學(xué)生代表講話？）甲：剛剛?cè)煌翱偨Y(jié)得很到位。乙：作為我們中學(xué)生，能夠認(rèn)識(shí)到這些不好的習(xí)慣，并能夠提出解決方案，是一件較好的事情。甲：習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！庇捎诤昧?xí)慣每天纏上一股，要不了多久就會(huì)牢不可破。乙：習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)妨礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。甲：做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣，人喜歡習(xí)慣，由于造它的就是自己。乙：在生活中注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)。甲：擇善從之，不善改之，習(xí)慣的養(yǎng)成往往是由于自己喜歡這樣做，“習(xí)慣”是樹(shù)上最美麗的一顆果實(shí)。乙：從小埋下多個(gè)“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們愉快成長(zhǎng)！乙：下面請(qǐng)班主任老師做總結(jié)講話。管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。俗語(yǔ)說(shuō)，一滴水能夠反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一種動(dòng)作乃至一種