物流管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

物流管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃隨著我國物流服務(wù)需求的快速增加，必然帶來對(duì)物流管理人才需求的大量增加。由于我國物流業(yè)起步較晚，現(xiàn)在物流專業(yè)人才的教育培養(yǎng)等方面還存在諸多單薄環(huán)節(jié)，含有中國特色、區(qū)域特色的物流管理教育體系、知識(shí)構(gòu)造也需要構(gòu)建。因此，物流管理專業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。為了進(jìn)一步建設(shè)好、發(fā)展好我院的物流管理專業(yè)，培養(yǎng)含有當(dāng)代物流觀念和良好操作技能的高素質(zhì)物流人才，特制訂本發(fā)展規(guī)劃。本次規(guī)劃時(shí)間是1月-12月。一、專業(yè)基本狀況我院在山西省高校中率先開辦物流管理專業(yè)，被吸取為山西省物流協(xié)會(huì)會(huì)員單位，7月山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院被確立為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”第二批立項(xiàng)建設(shè)院校之一，其中物流管理專業(yè)成為省財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。起，本專業(yè)作為國家示范院校省級(jí)財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，在各級(jí)政府的對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)公司等社會(huì)各界的大力支持下，按照建設(shè)方案和任務(wù)書展開項(xiàng)目建設(shè)，規(guī)范管理，有序推動(dòng)，順利完畢建設(shè)目的和任務(wù)，探索和實(shí)踐了靈活多樣的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了基于物流服務(wù)工作過程的課程體系，通過打造一支專兼結(jié)合的“雙師構(gòu)造”教學(xué)團(tuán)體，建立了滿足基本技能訓(xùn)練與三崗實(shí)訓(xùn)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地及運(yùn)行管理機(jī)制，并帶動(dòng)了兄弟高職院校物流管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，并于順利通過國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)驗(yàn)收，成為國家示范專業(yè)。截止，物流管理專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生651人，現(xiàn)在專業(yè)在校生人數(shù)為423人。物流管理專業(yè)專任教師9名，兼職教師15名，構(gòu)建了雙師教學(xué)團(tuán)體。開始，在各級(jí)政府的對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)公司等社會(huì)各界的大力支持下，物流管理專業(yè)投入了大量的資金用于專業(yè)建設(shè)。-，共投入506.99萬元用于專業(yè)建設(shè)。擴(kuò)建了原有物流實(shí)訓(xùn)中心，建成物流綜合模擬實(shí)訓(xùn)室，累計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資產(chǎn)111.5萬元。同時(shí)，本專業(yè)主動(dòng)開展校企合作共建專業(yè)，現(xiàn)在建成可帶薪頂崗實(shí)習(xí)的山西美特好超市有限公司配送中心、蘇寧太原公司、天津中外運(yùn)久凌有限公司等16個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐提供了充足的保障。二、專業(yè)（群）人才需求調(diào)研（一）物流行業(yè)人才需求分析物流產(chǎn)業(yè)是一種跨行業(yè)、跨部門的復(fù)合產(chǎn)業(yè)，同時(shí)它又是勞動(dòng)密集型和技術(shù)密集型相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，因此物流業(yè)的快速發(fā)展急需大量物流管理人才，更需要大量物流執(zhí)行型與操作型人才。根據(jù)國家《高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長久規(guī)劃（-）》提出的人才需求預(yù)測，到和，僅物流業(yè)中的交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)分別需要技能型人才510萬和560萬，需要高技能人才148萬和167萬，高技能人才需求量約占物流公司總用工數(shù)的百分之四十，但是現(xiàn)在物流行業(yè)高技能型人才比重還不到1%。近年來，隨著山西省物流業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)物流人才的需求量也快速增加，物流人才供需矛盾現(xiàn)象更加凸顯。就太原市而言，近幾年物流產(chǎn)值每年遞增21%，員工需要也以每年10%-15%的速度遞增，僅太原市的物流公司每年最少需要10000人。大型商業(yè)連鎖公司物流配送中心20余家，平均每個(gè)公司年需求約為100人，總需求量達(dá)成人。另外，全國大型物流公司在太原均開設(shè)有分公司或辦事處，再加上其它各類公司內(nèi)部的物流人才需求，太原市每年物流人才需求量最少在2萬人以上。而我省現(xiàn)在高職院校物流管理專業(yè)的年培養(yǎng)規(guī)模約為1500多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)公司對(duì)物流人才的需求，因此，培養(yǎng)與公司需求相一致的高質(zhì)量的物流人才刻不容緩。（二）物流行業(yè)公司崗位設(shè)立與培養(yǎng)能力分析據(jù)調(diào)查，公司對(duì)物流人才的需求重要涉及四種類型：戰(zhàn)略規(guī)劃人才，高級(jí)管理人才，中、低檔管理人才以及從事基本操作的技術(shù)工人。而公司戰(zhàn)略規(guī)劃人才和高級(jí)管理人才應(yīng)含有大學(xué)本科以上學(xué)歷，重要負(fù)責(zé)公司整體目的的制訂，起著總指揮、主持大局的核心作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，占招聘公司招聘崗位的9%。從事基本操作的技術(shù)工人能夠是含有中職或通過短期培訓(xùn)上崗的人員，他們負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)操作事宜，偏重于體力勞動(dòng)。從調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，占招聘單位招聘崗位的44%，招聘單位對(duì)于這類人才的工作經(jīng)驗(yàn)規(guī)定普通1－3年。中、低檔管理人才則應(yīng)是含有物流管理專業(yè)大專學(xué)歷，掌握物流公司或工商公司物流作業(yè)的基本操作技能，能夠從事運(yùn)行管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，例如物流部經(jīng)理、營運(yùn)主管等。從調(diào)查的數(shù)據(jù)看，占招聘公司招聘崗位的47%，招聘單位對(duì)這類人才的工作經(jīng)驗(yàn)規(guī)定普通為5年左右。從對(duì)我省部分物流公司的調(diào)查成果發(fā)現(xiàn)：這些公司對(duì)物流人才需求最大的是基層物流作業(yè)人員，大概占到了75%～85%，另首先是物流基層管理人員和中層管理人員，再次是物流規(guī)劃設(shè)計(jì)人員。對(duì)人才崗位的需求狀況是：物流營銷人員比例最高，達(dá)成49.61%；與此靠近的為運(yùn)輸調(diào)度人員，達(dá)48.45%，然后是配送作業(yè)人員，達(dá)41.86%，倉儲(chǔ)人員需求為39.35%；公司對(duì)物流人才的學(xué)歷規(guī)定上，初中占4.9％、高中占4.9％、高職占51％、本科占36．7％、碩士占2．4％，高職所占的比例最高。通過調(diào)查得知，物流從業(yè)崗位重要有三個(gè)崗位群：物流運(yùn)輸崗位群、物流倉儲(chǔ)崗位群、物流營銷崗位群。從業(yè)面對(duì)各類生產(chǎn)公司物流部門、商業(yè)配送中心、第三方物流公司等。不同類型公司在崗位設(shè)立和人才培養(yǎng)規(guī)定有共同之處，也有較大的差別。1.商業(yè)連鎖物流公司人才培養(yǎng)的建議理論與實(shí)踐相結(jié)合；重視專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)和教育；重視團(tuán)體精神的培養(yǎng)；重視技術(shù)能力培養(yǎng)；重視溝通能力培養(yǎng)。2.生產(chǎn)公司對(duì)人才培養(yǎng)的建議參加實(shí)踐，重視理論與實(shí)際相結(jié)合；與物流專業(yè)人士多接觸；重視專業(yè)特殊性適應(yīng)能力；增強(qiáng)動(dòng)手能力；開辦模擬課程；針對(duì)性的實(shí)習(xí)；重視市場與營銷能力；重視溝通能力，自主創(chuàng)新能力和社交能力；重視協(xié)作能力，操作能力和對(duì)專業(yè)的理解。3.物流公司對(duì)人才培養(yǎng)的建議多參加實(shí)踐活動(dòng)；重視培養(yǎng)市場與營銷能力；重視培養(yǎng)專業(yè)能力，全方面發(fā)展；重視溝通能力；重視自主創(chuàng)新能力；重視協(xié)作能力。由以上調(diào)查成果可知，三種不同型公司，對(duì)于物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的共同之處在于：建議理論聯(lián)系實(shí)際，重視團(tuán)體精神、協(xié)作能力、溝通能力的培養(yǎng)，重視專業(yè)能力的培養(yǎng)；不同之處在于：首先，生產(chǎn)公司物流與物流公司比商業(yè)連鎖物流公司更重視學(xué)生的市場營銷能力培養(yǎng)，另首先，生產(chǎn)公司的物流在對(duì)學(xué)生適應(yīng)專業(yè)特殊性上，有更進(jìn)一步的規(guī)定。三、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想以教育部《有關(guān)全方面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》教高（）16號(hào)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會(huì)急需”的原則，以“立足市場，依靠行業(yè)，豐富內(nèi)涵，提高品質(zhì)，凸顯重點(diǎn)”的思想為指導(dǎo)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，深化“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式。適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，圍繞物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目的，進(jìn)一步明確專業(yè)改革與建設(shè)的定位和發(fā)展方向，通過主動(dòng)推動(dòng)專業(yè)辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的改革，深化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，增進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教材建設(shè)等，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)，適應(yīng)面寬，含有專業(yè)實(shí)踐能力的高端技能型物流人才，更加好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)服務(wù)。

四、專業(yè)建設(shè)目的專業(yè)建設(shè)總體目的是按照主動(dòng)推動(dòng)、循序漸進(jìn)、逐步進(jìn)一步、務(wù)求實(shí)效的原則，建立物流管理專業(yè)教學(xué)的目的體系。構(gòu)建的物流管理專業(yè)“職業(yè)引導(dǎo)、行業(yè)平臺(tái)、工學(xué)交替、三崗實(shí)訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式。涉及人才培養(yǎng)方案、模塊化課程體系、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)體系、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程原則體系、當(dāng)代教學(xué)辦法手段體系等。我們將在現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的良好基礎(chǔ)上，運(yùn)用國家示范院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的機(jī)會(huì)，用3-5年時(shí)間，建成在國內(nèi)有一定影響、山西省內(nèi)一流和富有特色的培養(yǎng)高層次技術(shù)技能型人才的物流管理專業(yè)。近期目的是：1.增強(qiáng)課程改革的力度，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。從調(diào)研狀況看，公司更看重學(xué)生實(shí)操性的課程的學(xué)習(xí)和實(shí)際技能的掌握。如運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、物流信息系統(tǒng)、采購管理、公司物流、第三方物流等與實(shí)踐聯(lián)系緊密的課程，要壓縮理論學(xué)時(shí)，增加實(shí)踐學(xué)時(shí)，開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程或進(jìn)行課程設(shè)計(jì)等。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，給學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。2.嚴(yán)格期末考試制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和考核。主動(dòng)探索物流管理課程改革，探索新的課程考核方式、教學(xué)辦法等。諸如“問答式”教學(xué)法（即老師設(shè)問，老師回答；或?qū)W生設(shè)問，老師回答的辦法），“倒位式”教學(xué)法（即先由學(xué)生講述，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正的辦法），“討論式”教學(xué)法（即學(xué)生討論分析，老師總結(jié)定論的辦法）等，方便在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和判斷能力。強(qiáng)化物流管理案例教學(xué)和模擬學(xué)習(xí)，即根據(jù)實(shí)際材料，設(shè)計(jì)含有代表性、綜合性的物流管理案例，讓學(xué)生進(jìn)行模擬，方便使他們加深理性認(rèn)識(shí)，掌握操作技能，成為既懂理論又懂實(shí)務(wù)的合格人才。

3.加強(qiáng)與兄弟院校的交流與合作(1)加強(qiáng)與省內(nèi)、國內(nèi)兄弟院校聯(lián)系，掌握全省和全國物流管理專業(yè)建設(shè)狀況，加強(qiáng)交流、溝通信息、取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)和吸取兄弟院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。(2)加強(qiáng)與有關(guān)兄弟院校教學(xué)系部和同行專家的聯(lián)系，在加強(qiáng)交流的基礎(chǔ)上，在提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)辦法和手段、培養(yǎng)優(yōu)秀特色人才等方面加強(qiáng)合作研究。(3)我們將采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)管理部門報(bào)告專業(yè)建設(shè)進(jìn)展?fàn)顩r，主動(dòng)爭取他們的監(jiān)督、指導(dǎo)和協(xié)助。五、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與年度計(jì)劃（一）專業(yè)定位與特色1月24日《中共山西省委有關(guān)制訂十二五規(guī)劃的建議》指出，物流行業(yè)是我國將來幾年內(nèi)新興發(fā)展產(chǎn)業(yè)，我省在將來幾年內(nèi)將進(jìn)一步加緊發(fā)展服務(wù)業(yè)，“建設(shè)當(dāng)代化物流業(yè)，優(yōu)化物流業(yè)布局，建設(shè)高效便捷的綜合物流樞紐，建設(shè)大型當(dāng)代物流園區(qū)，推動(dòng)物流專業(yè)化發(fā)展?！痹诖吮尘跋?，我校物流管理專業(yè)緊隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，把握職業(yè)教育的宗旨，先后開展了2次行業(yè)、專業(yè)人才需求調(diào)研，邀請(qǐng)行業(yè)、公司專家開展分析會(huì)，撰寫了《山西省物流行業(yè)及人才需求調(diào)研報(bào)告》，擬定人才培養(yǎng)目的，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)節(jié)與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)立、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法改革，將本專業(yè)人才培養(yǎng)定位于“為社會(huì)培養(yǎng)物流行業(yè)高端技能型人才”。本專業(yè)的人才培養(yǎng)目的是，面對(duì)生產(chǎn)公司、商品流通公司和物流服務(wù)公司，培養(yǎng)擁戴黨的基本路線，德、智、體、美全方面發(fā)展，身心健康，含有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，含有與工作相適應(yīng)的文化知識(shí)，掌握工作過程基本知識(shí)與基本技能，理解公司經(jīng)營管理的基本內(nèi)容和過程，含有公司采購、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、配送等物流項(xiàng)目管理和運(yùn)作能力的高端技能型人才。（二）人才培養(yǎng)計(jì)劃1.適宜擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模計(jì)劃將來三年內(nèi)，在確保原有招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，并考慮學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)資源的匹配性，適宜擴(kuò)大招生規(guī)模。2.進(jìn)一步明確人才目的與培養(yǎng)規(guī)格，培養(yǎng)出符合山西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，切實(shí)滿足物流行業(yè)公司對(duì)物流人才的需求原則的高素質(zhì)人才。3.人才培養(yǎng)方面的側(cè)重點(diǎn)第一，重視學(xué)生實(shí)際技能的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，增加物流管理專業(yè)如運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、物流信息技術(shù)、采購管理、公司物流、配送，物流服務(wù)營銷等核心課程的實(shí)踐學(xué)時(shí)比例，推行理實(shí)一體化教學(xué)。重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與公司實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，確保在校生最少有六個(gè)月時(shí)間到公司等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。第二，把職業(yè)資格考證體系納入專業(yè)課程體系，同時(shí)重視考證的規(guī)范性和實(shí)用性。重視與物流行業(yè)公司的溝通交流，提高職業(yè)資格考證的含金量。第三，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。既要重視實(shí)踐，也不能無視了理論，還要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和良好的人格修養(yǎng)。建議學(xué)院加大對(duì)參加某些大賽如物流設(shè)計(jì)大賽等的支持、宣傳力度，加強(qiáng)有關(guān)輔導(dǎo)和支持，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃強(qiáng)化“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。努力構(gòu)建構(gòu)造合理、素質(zhì)過硬、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的“雙師型”教師梯隊(duì)?，F(xiàn)在有專人教師9人，外聘教師15人，計(jì)劃將來三年再引進(jìn)專任教師2人，以彌補(bǔ)現(xiàn)在教師局限性的狀況。計(jì)劃再聘任行業(yè)公司有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師2-3人，以滿足實(shí)踐教學(xué)需要和實(shí)訓(xùn)室管理需要。另外大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，具體方法以下：1.增加教師下公司頂崗實(shí)踐、掛職鍛煉的機(jī)會(huì)；2.運(yùn)用國內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)等多個(gè)途徑，提高專任教師的實(shí)踐教學(xué)能力和科研能力；3.聘任物流行業(yè)公司的專家和一線有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)和管理骨干作為兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，全方面參加專業(yè)人才培養(yǎng)過程，涉及制訂人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)、橫向項(xiàng)目的科研等。（四）實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃1.在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模，增設(shè)先進(jìn)的物流設(shè)施設(shè)備，同時(shí)盡量多的開發(fā)各門課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提高實(shí)訓(xùn)室運(yùn)用率。實(shí)現(xiàn)完畢各門課程的實(shí)踐教學(xué)目的，又能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際崗位操作技能。既含有教學(xué)和培訓(xùn)能力，還含有一定的生產(chǎn)能力，技術(shù)開發(fā)能力和社會(huì)服務(wù)能力，在功效上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)，學(xué)，研一體化。2.加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，給學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。為了提高學(xué)生的實(shí)際崗位操作能力，學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建是一種核心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在本專業(yè)共開發(fā)16個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，但是部分合作公司在還存在某些問題，諸如在一是沒有利益共同點(diǎn)；二是公司緊張實(shí)習(xí)人員安全與財(cái)產(chǎn)安全問題、經(jīng)營泄密問題等致使學(xué)生實(shí)習(xí)的工位不夠飽滿。將來三年，計(jì)劃加強(qiáng)與公司的溝通，在眾多學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)、教師掛職鍛煉和產(chǎn)學(xué)研課程研究方面有大的進(jìn)步，同時(shí)加大校外實(shí)訓(xùn)基地開發(fā)和建設(shè)工作力度，進(jìn)一步拓展校外實(shí)習(xí)基地的數(shù)量，完善機(jī)制，強(qiáng)化管理，使其持續(xù)穩(wěn)定并良性運(yùn)行。（五）教材與教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃物流管理教研室在接下來3年將有計(jì)劃、有環(huán)節(jié)地開展以下工作：1.計(jì)劃三年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)全部課程全部使用國家規(guī)劃的高職教材和校企合作共同開發(fā)的適應(yīng)專業(yè)課程體系的高質(zhì)量、高水平的優(yōu)質(zhì)校本教材。2.加大自編教材建設(shè)力度。規(guī)定任課教師及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，跟上物流發(fā)展實(shí)際。在教材之外準(zhǔn)備大量的行業(yè)最新動(dòng)態(tài)信息、新技術(shù)、新材料等資料來補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上自編教材，更加好的滿足教學(xué)需要。3.加緊實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)配套教材的編寫和使用。將來三年，初步擬定識(shí)崗實(shí)習(xí)、上崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材的框架構(gòu)造。