吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題【含答案解析】

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面一段文字，按要求答題。文化是一個(gè)民族的血脈與命脈，是人類心靈棲息的家yuán。縱覽人類文明發(fā)展史，中華文化擁有獨(dú)一無二的理念、智慧和神韻。搏大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著寶貴的精神財(cái)富，潛移默化地影響著我們的行為方式。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力（弘揚(yáng)宣揚(yáng)）自強(qiáng)不息、孝老愛親、見義勇為等中華傳統(tǒng)美德。(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。(2)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。脈：

yuán：(3)找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。改為。(4)結(jié)合語境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。二、句子默寫2．古詩文默寫填空。（1）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，。（酈道元《三峽》）（2）？。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）（3）李清照的《漁家傲·天接云濤連曉霧》中，詞人翻舊典出新意，表達(dá)敢借鵬摶九天的風(fēng)力，吹到三山的詞句：，！（4）崔顥在《黃鶴樓》中寫下的“？”讓人的心境歸于憂思而益發(fā)深沉，不能自已。三、課內(nèi)閱讀閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。生于憂患，死于安樂《孟子》舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。3．下列句中加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（

）A．百里奚舉于市/愿為市鞍馬B．故天將降大任于是人/也而兩狼之并驅(qū)如故C．人恒過，然后能改/然后知生于憂患，而死于安樂也D．出則無敵國外患/懲山北之塞，出入之迂也4．下面名言中，與“生于憂患，死于安樂”所蘊(yùn)含的道理不完全一樣的是（

）A．安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂?！兑捉?jīng)》B．憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！?dú)W陽修C．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹D．歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！钌屉[5．閱讀文章第一自然，請(qǐng)分析六個(gè)歷史人物經(jīng)歷上的共同點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔的語言另舉一例和他們經(jīng)歷類似的歷史人物及其事例。四、課外閱讀閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。東坡巾明蘇郡守胡可泉纘宗①，與客登虎丘，見戴角巾者三人，往來自如?？扇俣鴨栔?，答曰生員②。因問其所冠者何冠，答曰東坡巾?？扇唬骸叭舻燃戎獮闁|坡巾，然東坡何為用此巾？”三人相顧，無以對(duì)?？蛷呐越忉屒仓鸵嗖唤庹?qǐng)其故?？扇唬骸拔魱|坡被論坐③，囹圄中所戴首服，則常服不可也，公服不可也，乃制此巾以自別，后人遂名曰東坡巾?！笔悄藮|坡之囚巾耳。今但慕其名而不究其義，適為可笑。（有刪節(jié)）【注】①纘宗：胡可泉的字。②生員：明清時(shí)代指通過最低一級(jí)考試，取入府、縣學(xué)的人，俗稱秀才。③論坐：連坐論罪。6．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．客從旁解釋/遣之/客亦不解/請(qǐng)其故B．客從旁/解釋遣之客/亦不解/請(qǐng)其故C．客從旁/解釋遣之/客亦不/解請(qǐng)其故D．客從旁解釋/遣之客/亦不解/請(qǐng)其故7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。與客登虎丘，見戴角巾者三人，往來自如。8．文段結(jié)尾“適為可笑”中所“笑”何事？作者寫這事的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。古代的快遞如何①伴隨電商的一路高歌而發(fā)展起來的中國快遞，業(yè)務(wù)規(guī)模已連續(xù)多年位居世界第一?？爝f在中國出現(xiàn)的時(shí)間相當(dāng)早，完整的國家郵政系統(tǒng)在古代就已經(jīng)建立了。②古代的國家郵政系統(tǒng)叫作“驛傳”或者“郵驛”，是政府為了傳遞文書、接待使客、轉(zhuǎn)運(yùn)物資而設(shè)立的組織，官辦、官管、官用。其重要的任務(wù)就是負(fù)責(zé)公文往來和軍情傳遞。公文和軍情對(duì)時(shí)效的要求就非常高。那么，這套系統(tǒng)的速度有多快呢？③漢代馬遞的最快速度是日行400里（漢代1里等于345米，400里等于138公里）。唐代則規(guī)定，每天車行至少120里，騎馬180里，敕令須日行500里（唐代1里等于450米，500里等于225公里）。清代設(shè)立了軍機(jī)處，傳遞文書的速度提高到一晝夜600里甚至800里（清代1里等于510米，800里等于408公里）。咸豐和同治時(shí)期，戰(zhàn)火不斷，軍情緊急，出現(xiàn)了“紅旗報(bào)捷”，各驛站必須接力傳遞訊息。④如何保密是古代快遞業(yè)十分重視的問題。為了防止泄密，古人采取了不少手段。⑤秦代有嚴(yán)格的交接和登記制度。同時(shí)對(duì)投遞員的素質(zhì)也提出了硬性要求；老弱和不誠信的人不能擔(dān)任投遞員。防止泄密最重要的手段是密封。在秦代，文書通常寫在竹簡(jiǎn)上，傳遞前，人們會(huì)將郵件捆扎妥當(dāng)，在結(jié)繩處使用封泥，并蓋上相關(guān)印璽，以防私拆。寫在絹素上的文書則要裝入書袋中密封。⑥到了漢代，封裝工具和手段更加豐富，外封套就有函、篋、囊等。在唐代，公文郵件的封裝通常要用囊封。封泥不僅有保密作用，還有等級(jí)之分，最高5封，最低3封，封泥越多，郵件越重要。清代郵件的封發(fā)、保密和防損工作做得更好，有“重封入遞”“木匣入遞”“絹袋封發(fā)”“匯總封發(fā)”等多種裝封手段。清代在速遞奏折一類的重要郵件時(shí)還有專用的封裝程序，使用“封桶”“報(bào)匣”“夾板”等封套，外人是絕對(duì)看不到的。⑦古代的國家郵政系統(tǒng)也有物流服務(wù)。古代生鮮速遞可以追溯到唐代，山東官員進(jìn)貢海鮮時(shí)，為了保證新鮮，會(huì)用氈子密封，然后用驛馬快速運(yùn)到長(zhǎng)安。然而，這種果蔬生鮮的快遞業(yè)務(wù)大多是為了滿足王公貴族們的口腹之欲，消耗了大量的人力、物力、財(cái)力，因此被言官和文人們批評(píng)。⑧古代物流也會(huì)運(yùn)輸很多來自國外的商品，算是最早的“海外購”。西漢時(shí)，張騫出使西域，開辟出“絲綢之路”。隋唐時(shí)，除了陸路外，還可以走海路，東到日本，西到波斯灣。到了宋代，海運(yùn)和海外貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展，廣州、泉州、明州（今浙江寧波）、杭州和密州都設(shè)置了市舶司，專門管理海外貿(mào)易事務(wù)。那時(shí)海外的商品有幾百種，如香料、寶物、皮貨、食品等，其中光是香料就有一百多種。明代的海外貿(mào)易雖然時(shí)開時(shí)禁，但總體上十分繁榮，很多我們現(xiàn)在常見的農(nóng)作物都是這個(gè)時(shí)候才被引入中國種植，例如南瓜、玉米、番茄等。（有刪改）9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文題目有什么作用。10．選文第⑥段中的加點(diǎn)詞語“通常”是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的？11．以下內(nèi)容不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．伴隨電商而發(fā)展起來的中國快遞，業(yè)務(wù)規(guī)模已連續(xù)多年位居世界第一。B．古代的國家郵政系統(tǒng)是政府為了傳遞文書、接待使客、轉(zhuǎn)運(yùn)物資而設(shè)立的組織。C．咸豐和同治時(shí)期，戰(zhàn)火不斷，軍情緊急，出現(xiàn)了“紅旗報(bào)捷”。D．秦代不僅有嚴(yán)格的交接和登記制度，封裝工具和手段也更加豐富。閱讀下面的文字，完成下面小題。從前火車慢黃勤①我對(duì)火車獨(dú)有一種特別情愫。②想起綠皮火車的時(shí)候，它在我的腦海里是這番情景：伴隨一聲“嗚……”悠長(zhǎng)悅耳的汽笛聲，長(zhǎng)長(zhǎng)的車身緩緩啟動(dòng)向前，車輪在鐵軌上滾動(dòng)，發(fā)出“哐哧哐哧……”的聲音；它一路噴云吐霧，哐當(dāng)當(dāng)晃悠悠，如綠色長(zhǎng)龍蜿蜒在山野大地，過橋穿洞，駛向傳說中未知的遠(yuǎn)方——山外有城，山外有海，山外的世界很大很精彩。火車載人出門去，也風(fēng)塵仆仆帶來不一樣衣著打扮的外來客、異鄉(xiāng)人和新鮮事物?；疖?，這個(gè)綠色的龐然大物在我眼里神秘，令人向往，它是我心中的詩和遠(yuǎn)方。③家在山區(qū)深處，出遠(yuǎn)門才乘坐火車，縣城沒有火車，坐火車須得先乘坐很久的客車到更遠(yuǎn)的城市。那時(shí)候往來的路途可真漫長(zhǎng)！山里的孩子鮮有機(jī)會(huì)乘坐火車出遠(yuǎn)門，我第一次坐火車的時(shí)候還小，還要喂食奶粉。呵，幼小的我居然擁有如此神奇記憶。第二次坐火車是五歲那年，和父親大姐去部隊(duì)探望哥哥，第二次乘坐火車的記憶更清晰。天不亮被父親叫醒，車載我們從旅館出發(fā)去火車站，一路向前，穿越黑暗漸漸駛進(jìn)越來越亮的光明世界——天亮了！我們?cè)谌顺蔽跞恋脑屡_(tái)踏上火車，開始漫長(zhǎng)旅程。對(duì)面座位上，慈祥的老奶奶給我吃甜蜜的橘子糖和包裝精美的餅干，可她總是溫言管束我，說頭探出窗外危險(xiǎn)，說站在座位上玩耍不安全……這讓我略為掃興不快。那一次火車之旅我初識(shí)離愁：哥哥站在車窗下的站臺(tái)與我們告別，年幼的我趴在車窗上，依依不舍，卻沒對(duì)哥哥說一句告別的話。從此在有關(guān)火車的記憶里，便多了淡淡的離別惆悵和傷感。第三次坐火車是十五歲那年去省城福州。那次我見到了閩江。七月的清早晨風(fēng)清爽，江面帆船點(diǎn)點(diǎn)寬闊無邊，天水相接，淺淡灰藍(lán)，分外寧靜。年少的心被深深撼動(dòng)：世界如此廣闊，我要攢錢去旅游。④再往后，還乘坐過幾回火車？不太記得了，走向成人世界的路上，有太多復(fù)雜心緒，記憶便也淡了。猶記那年盛夏旅宿永安火車站附近，夜深難眠，遙望前方燈火璀璨處錯(cuò)綜交匯的鐵路，忽聽悅耳的汽笛聲由遠(yuǎn)而近，竟眼眶微濕，憂傷莫名。多年以后，火車還是原來的火車，而旅客關(guān)系漸變得冷淡疏離，不再隨意攀談，倒多了不少提防戒備。不會(huì)再有人笑瞇瞇地詢問我“小姑娘你去哪里呀？”我們?nèi)业谝淮纬嘶疖嚾ジＶ?，二姐在過道給大家表演舞蹈、鄰座大姐姐為二姐梳小辮子的溫馨場(chǎng)景成為不復(fù)重現(xiàn)的傳說?；疖囍脻u漸變得枯燥無趣，看書倦了，便呆望窗外風(fēng)景，看乘客上下來去?；疖囍枚嘞袢松猛荆侩A段都有同行者，有人相伴很長(zhǎng)的路程，有人相伴短暫，有人中途下車，有人中途上車，或到站下車先行離開，總之很少有人從啟程至終點(diǎn)一直陪伴左右，就算至愛親朋亦概莫能外。⑤車馬書信慢的時(shí)代終究已過去，從前慢吞吞的綠皮火車漸漸淡出江河湖海原野大地，取而代之的是提速許多倍的高鐵動(dòng)車，宛若銀白游龍，以雷霆萬鈞之勢(shì)呼嘯來去。鐵路鋪設(shè)至我家鄉(xiāng)，每天數(shù)十班動(dòng)車來來往往，經(jīng)過家鄉(xiāng)的火車站，從城市回到鄉(xiāng)村僅三兩小時(shí)之遙。相較綠皮火車，高鐵動(dòng)車更安全便捷舒適平穩(wěn)，更得出行人青睞?？晌易谀敲髁翝崈舻能噹?，靠著柔軟座椅，卻覺旅途更靜默孤寂——前后左右都在看手機(jī)，手機(jī)里的世界比現(xiàn)實(shí)更愉悅，手機(jī)那頭的人比身邊的人更值得敞開心扉。⑥我深深懷念，懷念從前的火車很慢很慢，情意很深很深，日子很長(zhǎng)很長(zhǎng)……（選自2022年10月7日《閩西日?qǐng)?bào)》，有刪改）12．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章首段點(diǎn)題，“特別情愫”直抒胸臆，表達(dá)情意真切，容易引起讀者的興趣與共鳴。B．人生就像一趟列車，有人中途上車、下車、或到站先離開，可很少有人陪你走到終點(diǎn)。C．文章描述“我”一次次在火車上的見聞與感受，讓讀者了解火車所包裹著的人生百態(tài)。D．綠皮火車在快速發(fā)展的今天已被拋棄。人們的時(shí)空距離縮短了，但反變得疏離與戒備。13．結(jié)合文章內(nèi)容，列舉“我”在不同階段火車之旅的哪幾種情懷？14．結(jié)合語境，按要求賞析。（1）火車載人出門去，也風(fēng)塵仆仆帶來不一樣衣著打扮的外來客、異鄉(xiāng)人和新鮮事物。（賞析加點(diǎn)的詞語）（2）多年以后，火車還是原來的火車，而旅客關(guān)系漸變得冷淡疏離，不再隨意攀談，倒多了不少提防戒備。（賞析句子）15．簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文的作用。16．《從前火車慢》一文中那個(gè)慈祥的老奶奶曾讓“我”略為掃興不快，但多年后，我仍然用文字記敘她。課文《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》里，“我”由最初不太佩服長(zhǎng)媽媽到最后對(duì)她有了新的敬意。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析老奶奶與長(zhǎng)媽媽的共同點(diǎn)。六、選擇題17．美國記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指（

）A．中國工農(nóng)紅軍萬里長(zhǎng)征B．朱、毛紅軍會(huì)師井岡山C．北方少數(shù)民族南遷D．國民革命軍北伐七、名著閱讀18．小語和小文完成了《以真實(shí)為要素的非虛構(gòu)作品讀書報(bào)告》，請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，完善報(bào)告。篇名《紅星照耀中國》《昆蟲記》體裁紀(jì)實(shí)作品（1）作品走進(jìn)真實(shí)內(nèi)容（2）真實(shí)再現(xiàn)昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性理解真實(shí)內(nèi)涵不屈不撓的精神（3）的科學(xué)精神八、綜合性學(xué)習(xí)19．家風(fēng)，就是門風(fēng)，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。某中學(xué)近期要開展一次“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：知家風(fēng)】下面是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的三則材料，從材料中，你發(fā)現(xiàn)優(yōu)良的家風(fēng)會(huì)通過哪些方式傳承下來？材料一：宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；有的人家廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”之類的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。（朱德《回憶我的母親》）材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）(2)【活動(dòng)二：頌家風(fēng)】好家風(fēng)是種子，生根發(fā)芽，在你的世界里潤(rùn)物無聲；好家風(fēng)是信念，融入靈魂。請(qǐng)你寫一句宣傳標(biāo)語來頌揚(yáng)這良好的家風(fēng)。(3)【活動(dòng)三：傳家風(fēng)】請(qǐng)從以下三項(xiàng)中選出一項(xiàng)作為你的家風(fēng)并簡(jiǎn)述理由。①家和萬事興

②百善孝為先

③天道酬勤九、作文20．題目：藏在心里的暖要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀：（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（5）不少于600字。21．閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。齊白石作畫，喜歡題“白石老人一揮”幾個(gè)字，給人的印象好像是畫得很快。其實(shí)，齊白石在任何時(shí)候作畫、寫字都是很認(rèn)真很慎重的，并且是很慢的，從來就沒有信手一揮過。齊白石堅(jiān)持每天作畫，他一輩子只有兩次十天沒畫畫。第一次是他害了大病，躺在床上10天不能起來；第二次是他母親去世，悲傷過度，10天沒有動(dòng)筆。要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀：（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（5）不少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．(1)自強(qiáng)不息（或見義勇為）(2)mài園(3)搏博(4)弘揚(yáng)【詳解】（1）本題考查學(xué)生漢字的抄寫。抄寫時(shí)要正確、工整、規(guī)范的書寫。注意“強(qiáng)、勇”等易錯(cuò)字。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。命脈：拼音為mìngmài，生命和血脈，比喻關(guān)系重大的事物。家園：拼音為jiāyuán，家中的庭園；泛指家鄉(xiāng)。（3）本題考查常見易錯(cuò)字。博大：拼音為bódà，寬廣；區(qū)域廣闊；知識(shí)、學(xué)識(shí)等具有廣度的。（4）本題考查詞語辨析。弘揚(yáng)：發(fā)揚(yáng)光大。宣揚(yáng)：廣泛宣傳，使大家知道。結(jié)合語境，這里與賓語“美德”搭配的應(yīng)是“弘揚(yáng)”，形容將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。故選“弘揚(yáng)”。2．猿鳴三聲淚沾裳岱宗夫如何齊魯青未了風(fēng)休住蓬舟吹取三山去日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：猿、裳、岱、魯、蓬、暮、愁。3．C4．D5．共同點(diǎn)：遭遇逆境而成才或取得成就。例子要符合特點(diǎn)，語言簡(jiǎn)明?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.集市＼買；B.所以＼原因；C.這樣以后＼這樣以后；D.在國外＼出去；故選C。4．本題考查句段賞析?！吧趹n患，死于安樂”所蘊(yùn)含的道理是憂患可以讓人生存，安樂可以讓人滅亡。A.安全的時(shí)候不要忘記危險(xiǎn)的時(shí)候，存在的時(shí)候不要忘記消亡的時(shí)候，天下大治的時(shí)候不要忘了天下大亂的時(shí)候。與“生于憂患，死于安樂”所蘊(yùn)含的道理相同；B.憂患與辛勞可以讓國家興盛，途享安逸必定禍害終身。與“生于憂患，死于安樂”所蘊(yùn)含的道理相同；C.在天下人擔(dān)憂之前就擔(dān)憂，在天下快樂之后才快樂?！吧趹n患，死于安樂”所蘊(yùn)含的道理相同；D.回顧以往的朝代，勤儉能使國家昌盛，而奢侈腐敗會(huì)使國家滅亡。與“生于憂患，死于安樂”所蘊(yùn)含的道理不同；故選D。5．第一問：本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位?？芍@六個(gè)人都遭遇逆境而成才或取得成就。第二問：開放類試題，符合題目的要求即可。如：司馬遷因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父?！军c(diǎn)睛】參考譯文：舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣以后人們就會(huì)明白，常處憂患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。6．A7．（可泉）與客人攀登虎丘山，見三個(gè)戴著頭巾的人來來往往，自由自在。8．幾位書生頭戴“東坡巾”，卻不知道其與蘇東坡坐牢的遭遇有關(guān)。作者諷刺一些人只知附庸風(fēng)雅，盲目追慕古人，卻不明究竟的習(xí)氣?！窘馕觥?．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。語句“客從旁解釋遣之客亦不解請(qǐng)其故”的意思是：客人在旁邊為他們開脫，打發(fā)他們離開?？腿艘膊幻靼?，向胡可泉請(qǐng)教“東坡巾”的來歷?！翱汀笔侵髡Z，“從旁解釋”“遣之”是謂語；因?yàn)椤翱鸵嗖唤狻保浴罢?qǐng)其故”。正確的句讀是：客從旁解釋/遣之/客亦不解/請(qǐng)其故。故選A。7．本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：客：客人：登：攀登。自如：自由自在。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解分析。①結(jié)合“是乃東坡之囚巾耳”可知，“東坡巾”是蘇東坡被囚的時(shí)候戴的頭巾，幾位書生因?yàn)檠瞿教K東坡頭戴“東坡巾”，卻不知道其與蘇東坡坐牢的遭遇有關(guān)。胡可泉因此而笑。②結(jié)合“是乃東坡之囚巾耳。今但慕其名而不究其義，適為可笑”可知，表面上作者是批評(píng)、諷刺那些因?yàn)檠瞿教K東坡頭戴“東坡巾”，卻不知道“東坡巾”來歷的書生。這些書生戴“東坡巾”是為了附庸風(fēng)雅，盲目地追慕古人，實(shí)際上不明白這“風(fēng)雅”的來歷。所以作者實(shí)際上諷刺的是一些人只知附庸風(fēng)雅，盲目追慕古人，卻不明究竟的社會(huì)習(xí)氣?！军c(diǎn)睛】參考譯文：明代蘇郡太守胡可泉字纘宗，與客人攀登虎丘山，見三個(gè)戴著頭巾的人來來往往，自由自在。胡可泉叫過來詢問他們，他們回答說自己是生員。胡可泉于是問他們所戴的是什么頭巾，他們回答說是“東坡巾”。胡可泉問：“你們既然知道是‘東坡巾’，但是蘇東坡為什么要使用這種頭巾？”三個(gè)人面面相覷，沒法應(yīng)答?？腿嗽谂赃厼樗麄冮_脫，打發(fā)他們離開?？腿艘膊幻靼祝蚝扇?qǐng)教“東坡巾”的來歷。胡可泉說：“以前蘇東坡被定罪下獄，在牢獄中所戴的頭巾，日常的頭巾不可以用，公人用的頭巾也不可以用，于是做了這樣的頭巾來區(qū)別于他人，以后的人就叫它作‘東坡巾’了。”這只是蘇東坡的囚巾罷了。當(dāng)今的人只愛慕“東坡巾”的名卻不查究“東坡巾”的含義，實(shí)在可笑。9．點(diǎn)明文章的說明對(duì)象——古代的快遞，指出文章的說明內(nèi)容，介紹與古代快遞有關(guān)的內(nèi)容；以問句的形式，引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。10．“通?！笔且话闱闆r下的意思，表范圍，起修飾限制作用；說明了在唐代，公文郵件的封裝一般情況下要用囊封，并不排除特殊情況；“通?！斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。11．D【解析】9．本題考查題目的作用。本文的題目“古代的快遞如何”點(diǎn)明了說明對(duì)象：古代快遞；點(diǎn)明了說明內(nèi)容：古代快遞技術(shù)是什么樣的；從表現(xiàn)形式上看，運(yùn)用日?；目谡Z和問句形式，簡(jiǎn)潔明了，既激發(fā)了讀者的思考，也引起了讀者的興趣。10．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。根據(jù)⑥段“在唐代，公文郵件的封裝通常要用囊封”可知，“通常”意思是平常、一般情況下，“在唐代，公文郵件的封裝通常要用囊封”，此句中的“通常”，表明唐代的公文郵件一般情況下使用囊來密封，但特殊情況下也有不是用囊封的?！巴ǔ！毕拗屏耸褂梅秶w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。11．本題考查內(nèi)容理解。D.依據(jù)第⑥段“到了漢代，封裝工具和手段更加豐富”可知，選項(xiàng)中的“封裝工具和手段也更加豐富”應(yīng)該是“漢代”。所以此選項(xiàng)有誤。故選D。12．D13．（1）幼小的“我”，對(duì)第一次火車之旅充滿神奇。（2）五歲那年，第二次火車之旅讓“我”初識(shí)淡淡的離別惆悵和傷感。（3）十五歲那年，第三次火車之旅讓“我”向往世界，想要攢錢去旅游。（4）再往后，火車之旅變得枯燥無趣。（言之有理即可）14．（1）“風(fēng)塵仆仆”運(yùn)用擬人的手法，把火車比作人，它與人一樣也有辛勤勞累的狀態(tài)，不僅具有人情味，而且非常形象，借此表達(dá)綠皮火車在“我”眼里神秘，令人向往。（2）對(duì)比今昔坐火車旅客關(guān)系的變化，突出物是人非，加深了“我”對(duì)過往歲月人與人之間充滿熱情與真誠的懷念。15．①結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②“很慢很慢”“很深很深”“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”等疊詞強(qiáng)化了“我”對(duì)過往歲月的懷念。③以省略號(hào)收束全文蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下的思考，耐人尋味，也深化了文章的主題。16．①老奶奶與長(zhǎng)媽媽都具有善良樸質(zhì)的品質(zhì)，②和對(duì)兒童真誠的關(guān)心愛護(hù)，③都成為作者懷念過往歲月中不可或缺的人物?！窘馕觥?2．本題考查文章內(nèi)容的理解。A.文章首段開篇點(diǎn)題，直抒胸臆，表達(dá)作者對(duì)火車的特殊的情感，吸引讀者閱讀的興趣，正確；B.由第④段“火車之旅多像人生旅途，每階段都有同行者，有人相伴很長(zhǎng)的路程，有人相伴短暫，有人中途下車，有人中途上車，或到站下車先行離開，總之很少有人從啟程至終點(diǎn)一直陪伴左右，就算至愛親朋亦概莫能外”可知，正確；C.文章描寫了作者多次坐火車的經(jīng)歷，使讀者了解到了火車上的各類故事，正確；D.從第④段“多年以后，火車還是原來的火車，而旅客關(guān)系漸變得冷淡疏離，不再隨意攀談，倒多了不少提防戒備”可知，綠皮火車并沒有被拋棄，只是數(shù)量少了，旅客之間的關(guān)系變得疏離和戒備，但不是因?yàn)闀r(shí)空距離縮短，而是手機(jī)等現(xiàn)代通訊工具使得人們不再關(guān)心身邊的人；故選D。13．本題考查文章內(nèi)容的概括。從第③段“山里的孩子鮮有機(jī)會(huì)乘坐火車出遠(yuǎn)門，我第一次坐火車的時(shí)候還小，還要喂食奶粉。呵，幼小的我居然擁有如此神奇記憶”可知，幼小的“我”第一次坐火車感到的是神奇；從第③段“第二次坐火車是五歲那年……那一次火車之旅我初識(shí)離愁：哥哥站在車窗下的站臺(tái)與我們告別，年幼的我趴在車窗上，依依不舍，卻沒對(duì)哥哥說一句告別的話”可知，第二次“我”初次體會(huì)到離別的傷感；從第③段“第三次坐火車是十五歲那年去省城福州……年少的心被深深撼動(dòng)：世界如此廣闊，我要攢錢去旅游”可知，第三次“我”見識(shí)到了世界的廣大，開始產(chǎn)生對(duì)外面世界的向往之情；從第④段“再往后，還乘坐過幾回火車？不太記得了，走向成人世界的路上，有太多復(fù)雜心緒，記憶便也淡了”可知，往后的人生中坐火車的經(jīng)歷再也激發(fā)不起“我”的興趣，反是感到了疲倦、勞累、枯燥無趣。14．本題考查文章詞句的賞析。（1）賞析加點(diǎn)字詞時(shí)，先對(duì)加點(diǎn)詞的含義解釋一下，再聯(lián)系語境中的具體含義，聯(lián)系作者的情感進(jìn)行分析?！帮L(fēng)塵仆仆”是旅途奔波，忙碌勞累的意思，這里形容的對(duì)象是火車，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予火車以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了火車在幼時(shí)的“我”眼中是新鮮事物的象征，帶來了“我”所不知道的事物，從中表達(dá)出“我”對(duì)綠皮火車充滿向往的心理。（2）賞析句子時(shí)可以關(guān)注句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這里是運(yùn)用了對(duì)比的手法，火車保持著原來的樣子，而車上的旅客卻不再熱絡(luò)，變得冷淡疏離，突出了時(shí)間流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨，從側(cè)面加深了“我”對(duì)過往歲月人與人之間充滿熱情與真誠的懷念。15．本題考查結(jié)尾段的作用。文章結(jié)尾就是指居于文章結(jié)尾地位的段落，結(jié)尾作用一般有總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、深化主題、突出情感、引發(fā)思考、留下想象空間等等。在答題時(shí)可以分成內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩部分作答。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾中的“情意很深很深”呼應(yīng)開頭“我對(duì)火車獨(dú)有一種特別情愫”，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整；內(nèi)容上，“深深懷念”“很慢很慢”“很深很深”“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”等疊詞直抒胸臆，表達(dá)出作者對(duì)過往有關(guān)火車記憶的懷念，以及對(duì)逝去美好歲月不復(fù)返的惋惜；同時(shí)最后省略號(hào)結(jié)尾的方式，隱含了作者對(duì)當(dāng)下科技發(fā)展，人們關(guān)系卻變得冷漠的現(xiàn)象的思考，引起讀者深入思考，耐人尋味。16．本題考查人物形象的分析。從第③段“對(duì)面座位上，慈祥的老奶奶給我吃甜蜜的橘子糖和包裝精美的餅干，可她總是溫言管束我，說頭探出窗外危險(xiǎn)，說站在座位上玩耍不安全……”可知，老奶奶給“我”糖果和餅干吃，讓“我”在座位上安靜坐著。與阿長(zhǎng)一樣，在孩子面前，老奶奶雖然對(duì)“我”百般要求，這也不能做，那也不能做，但這是對(duì)“我”的關(guān)心，怕“我”出事情。老奶奶和阿長(zhǎng)都具有善良、和藹、純樸、慈愛的性格品質(zhì)。所以在多年以后，“我”和魯迅都會(huì)在文章中將二人寫進(jìn)去，表達(dá)出對(duì)她們的懷念。17．A【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。美國記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指中國工農(nóng)紅軍萬里長(zhǎng)征。紅軍長(zhǎng)征在1934年10月從江西瑞金出發(fā)到1935年10月中央紅軍會(huì)師，至1936年10月紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧勝利會(huì)師。粉碎了國民黨的圍剿，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，長(zhǎng)征不僅保存了革命力量，還在漫漫長(zhǎng)途中播下了革命的種子。故選A。18．科普真實(shí)報(bào)道中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)【詳解】本題考查名著閱讀。（1）（3）《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。書中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了法布爾認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。（2）《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神。19．(1)①祖輩的訓(xùn)誡；②父母的言傳身教。(2)示例：弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，繼承良好家風(fēng)。(3)示例一：家和萬事興——只有家庭和睦才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，各項(xiàng)事業(yè)才能做成功。示例二：百善孝為先——“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)感恩，才能更好地生活。示例三：天道酬勤——一分耕耘一分收獲，只有付出了足夠的努力，才能收獲成功?！驹斀狻浚?）本題考查材料內(nèi)容概括。從材料一“宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)’之類的對(duì)聯(lián)；有的人家廳堂上掛有‘忠厚傳世’‘勤儉持家’‘忠孝廉潔’之類的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)”可知，宗祠的大門上掛著對(duì)聯(lián)或者有的人家廳堂上掛有牌匾，這些話語是祖輩的訓(xùn)誡，言簡(jiǎn)意賅，把家風(fēng)的核心闡釋出來；從材料二“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累”可知，朱德從母親身上學(xué)到了勤勞、吃苦等良好習(xí)慣；從材料三“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活”可知，習(xí)近平主席從父親身上學(xué)到五件事。這說明祖輩的訓(xùn)誡和父母的言傳身教可以傳承家風(fēng)。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。圍繞“頌揚(yáng)良好的家風(fēng)”展開即可。例如：樹清正家風(fēng)，養(yǎng)浩然正氣。（3）本題考查語言表達(dá)能力。“家和萬事興”強(qiáng)調(diào)家庭的和睦，“百善孝為先”強(qiáng)調(diào)的是孝敬的家庭風(fēng)氣，“天道酬勤”強(qiáng)調(diào)的是家庭成員勤勞的重要性。注意選出一項(xiàng)作為家風(fēng)，并簡(jiǎn)述理由即可。理由要注意圍繞所選話語的內(nèi)涵、對(duì)家庭的重要性來作答。示例一：家和萬事興——家和是萬事興的根本。當(dāng)一個(gè)家庭夫妻恩愛，孩子孝順，家庭氣氛也就其樂融融，和睦的家庭關(guān)系會(huì)進(jìn)入一種正向循環(huán)發(fā)展。家庭成員發(fā)揮各自的智慧，最大化統(tǒng)一家庭目標(biāo)，齊心協(xié)力，懂得發(fā)揮各自的力量，家庭才會(huì)具有生生不息的成長(zhǎng)力量，家族文化才能代代相傳。示例二：百善孝為先——做人，要孝敬父母，尊重兄長(zhǎng)，尊敬老年人。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生兒育女，兒女依戀父母，世代相傳，是人世間不變的規(guī)律。父母親和兒女之間，是以自然血緣關(guān)系為基礎(chǔ)所建立起來的恩情和感情。這種恩情和感情，是崇高的、神圣的、牢不可破的，也是人世間其它任何恩情和感情所無法替代的。示例三：天道酬勤——真誠踏實(shí)，努力實(shí)干，才能贏得別人的信任。困境之中，勤奮刻苦，一步步走，慢慢熬過去，自然可以不斷精進(jìn)。20．例文：藏在心里的暖不知從何時(shí)起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。母親總是用她獨(dú)特的方式來限制我的行動(dòng)，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時(shí)候，我有時(shí)甚至忘記對(duì)母親所應(yīng)持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因?yàn)樽约旱挠⒄Z成績(jī)不甚理想，母親幫我找了一個(gè)家教，課外輔導(dǎo)我。雖然自己很不情愿，為了成績(jī)能有所提升，我還是勉強(qiáng)地接受了。那天晚上，我去英語老師家補(bǔ)習(xí)，直到九點(diǎn)多才離開。下樓時(shí)，寒風(fēng)透過樓道的護(hù)欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個(gè)背影闖進(jìn)眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認(rèn)得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對(duì)著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時(shí)地抬頭看看燈光，可寒風(fēng)毫無人性，依然有恃無恐。那時(shí)，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲(chǔ)藏空間，只有母親！只有在寒風(fēng)中顫抖等待的母親！突然，母親轉(zhuǎn)過身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么？”母親從車籃里拿出一件風(fēng)衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家?！苯舆^衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什么不到老師家里去找我？”“因?yàn)槲遗掠绊懩銓W(xué)習(xí)??！”她說得那么自然，讓我頓時(shí)啞然。長(zhǎng)期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時(shí)間不知該如何表達(dá)心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭(zhēng)吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！只是因?yàn)榕掠绊懳?，母親在凜冽的寒風(fēng)中苦等大半天！風(fēng)依舊在身邊呼嘯著，但我的已經(jīng)感覺不到絲毫寒意。是母親的愛化作陽光，為我驅(qū)散夜的黑暗，風(fēng)的寒冷，帶給我溫暖。我知道，無論在什么時(shí)候，她都會(huì)在我身邊！我會(huì)將這份暖，這份情藏在心中，向未來前行?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意。以“藏在心里的暖”為題進(jìn)行創(chuàng)作；“暖”有溫暖之意，是經(jīng)歷某事后的感受，“藏在心里”說明所要記敘的事對(duì)自己觸動(dòng)很大或是影響深遠(yuǎn)要銘記于心。本篇習(xí)作可圍繞親情、友情、師生情等某種情感立意，亦或是圍繞信任他人、樂于助人等某種精神品質(zhì)立意。文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文，記敘一件使自己感到溫暖的事。開篇可直接敘事，如媽媽不僅沒有批評(píng)成績(jī)下降的我，反而給我做了豐盛的菜，說我最近壓力大要好好放松放松；在同學(xué)污蔑我偷東西時(shí)，老師力挺我，等等。在結(jié)尾通過議論兼抒情的語句表述自己感到的暖是什么，為什么要將其藏在心底