完型填空的14種答題妙法

完型填空的14種答題妙法，滿分原來很簡樸！14種解答完形填空的辦法，協(xié)助大家提高做題對(duì)的率！1跳讀首尾句進(jìn)行預(yù)測(cè)普通來講，高考完形填空的首、尾句普通是不挖空的。先跳讀這兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什么。若首句交代了when,where,who,what，即四個(gè)W，那么就是記敘文，很可能就是一種故事;若首句是提出或解釋闡明某事物，普通來說是闡明文;若首句提出一種論點(diǎn)，那么就是議論文。首句往往開宗明義，是文章的主題。細(xì)讀首句可啟示全文。而尾句又往往是對(duì)文章主題的總結(jié)。因此，它們是理解文章大意的一種窗口，對(duì)我們理解全文有著重要的啟示作用。EvelynGlenniewasthefirstladyofsolopercussioninScotland.Inaninterview,sherecalledhowshebecameapercussionsoloist(打擊樂器獨(dú)奏演員)inspiteofherdisability.本文重要講述的是蘇格蘭第一位女打擊樂器獨(dú)奏演員EvelynGlennie在耳聾的狀況下成功學(xué)習(xí)打擊樂器的經(jīng)歷。根據(jù)首句給出的信息，下面我們能夠猜想EvelynGlennie學(xué)習(xí)打擊樂器過程必然充滿困難，而能夠在耳聾的狀況下學(xué)習(xí)打擊樂器，EvelynGlennie對(duì)音樂必定也是充滿熱情的。2運(yùn)用語法分析解題完形填空即使以語境填空為主，但也有部分考察語法項(xiàng)目的題目。對(duì)于這類題，考生能夠運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識(shí)，分析單詞(組)的使用范疇、動(dòng)詞的及物和不及物，并運(yùn)用句子構(gòu)造、句式特點(diǎn)等知識(shí)全方面衡量全部選項(xiàng)排除干擾。如：___8___Ihadbeenborninthe16thcentury,Iwouldhavehadnojob.A.BecauseB.WhileC.IfD.Since【解析】根據(jù)背面的Ihadbeenborninthe16thcentury可知這只是個(gè)假設(shè)，是一種虛擬語調(diào)的條件句。故前面要用if引導(dǎo)。3運(yùn)用固定搭配解題完形填空題中對(duì)詞匯知識(shí)的考察，重要體現(xiàn)在習(xí)慣使用方法和同義詞、近義詞的辨析兩方面。習(xí)慣使用方法是英語中某種固定的構(gòu)造形態(tài)，即所謂的“習(xí)語”，不能隨意改動(dòng)。因此，考生平時(shí)應(yīng)掌握好習(xí)慣使用方法。對(duì)詞義辨析題的考察有加大力度的趨勢(shì)。要做好這類題，需要有較大的詞匯量和詞語搭配能力、詞語辨析能力，特別是在特定的語境中能靈活運(yùn)用的能力。如：Theycouldn’treadorwrite.Theydidn’tliketoworkandtheynever___12___baths.A.tookB.washedC.ranD.covered【解析】本題考察的是固定搭配takeabath，意為“洗澡”。4運(yùn)用固定句型解題完形填空即使重視考察語境理解，但同時(shí)也會(huì)考到某些固定句型，考生掌握好這些句型，對(duì)擬定題目的答案很有協(xié)助。如：Itwasn’tlong___18___thepolicecaughtthethief.A.afterB.whenC.beforeD.until【解析】Itwasn’tlongbefore…是慣用句型，意為“很快就……”。這里說的是很快警察就把小偷捉到了。5運(yùn)用復(fù)現(xiàn)信息解題語篇復(fù)現(xiàn)的信息涉及原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞和反義詞復(fù)現(xiàn)、上義詞和下義詞復(fù)現(xiàn)、概括詞復(fù)現(xiàn)和代詞復(fù)現(xiàn)等。語篇中有詞匯和構(gòu)造同現(xiàn)的現(xiàn)象，如與語篇話題有關(guān)、意義有關(guān)的詞匯同時(shí)出現(xiàn)，構(gòu)造同現(xiàn)，同義同現(xiàn)，修飾同現(xiàn)，因果同現(xiàn)等。因此，運(yùn)用上下文尋找解題信息，擬定對(duì)的答案。如：Iputmyheadin,expectingtheworst.Buttomysurprise,theroomwasn’temptyatall.Ithadfurniture,curtains,aTV,andevenpaintingsonthewall.Andthenonthewell-madebedsatAmy,mynew___44___,dressedneatly.A.roommateB.classmateC.neighborD.companion【解析】名詞同現(xiàn)，空格前出現(xiàn)了room,furniture,curtains,aTV等同現(xiàn)信息可知坐在鋪好的床上的是“我”的室友。6運(yùn)用跳讀法解題普通而言，完形填空要填的20空中總有某些空是相對(duì)簡樸的。對(duì)于這類空格考生能夠先將其擬定下來，之后再逐個(gè)去突破其它空。跳過那些不太容易得出答案的題。切忌做題時(shí)循規(guī)蹈矩地一種順著一種地去完畢。如：“Visitors!”repeatedJosh,wide-awakeatonce.He___1___upandlookedaround.Ashortdistanceaway,agroupof___2___stoodquietlywatchingus.Oneofthem___3___walkingtowardus.Webothjumpedtoour___4___notknowingwhattoexpect.1.A.satB.stayedC.thoughtD.put2.A.pilotsB.nativesC.editorsD.assistants3.A.avoidedB.delayedC.beganD.desired4.A.boatB.carC.horsesD.feet【解析】在通讀全文的第一遍中，我們能夠很容易地將第四空填出來，這是固定搭配jumptoone’sfeet(跳起來);由此也可推出第三空的答案，由于有人開始向“我們”走了過來，因此“我們”才跳了起來;再根據(jù)第一空前面的wide-awake可知，此處指的應(yīng)當(dāng)是“我和Josh完全蘇醒，坐起來，環(huán)顧四周”，因此第一空的答案為A;最后，根據(jù)句首Visitors可推知第二空的答案為B。7巧用排除法解題在有些狀況下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道題的答案，能夠把排除法和詞匯、語法分析結(jié)合起來運(yùn)用，縮小選擇的范疇，提高對(duì)的率。如：Thewomanlookedcarefullyatme___5___throughherglasses,andthenquestionedmeinalowvoice.A.asusualB.forawhileC.inaminuteD.onceagain【解析】這篇文章講述的是沒有工作經(jīng)驗(yàn)的作者找到工作的故事。此題的解題核心詞是carefully，既然是“認(rèn)真地看”，就不會(huì)是inaminute(立刻、立刻);既然互不相識(shí)，作者也未曾去找過工作，不會(huì)是asusual(像往常同樣);前面沒說已經(jīng)打量過作者一次了，因此用onceagain(再一次)是不合理的。因此，答案只能是B.8運(yùn)用邏輯關(guān)系解題嘗試從邏輯關(guān)系的高度整體上把握，就會(huì)不無驚喜地發(fā)現(xiàn)邏輯關(guān)系才是征服完形填空的最佳途徑。所謂邏輯關(guān)系并不縹緲，它就隱藏在句子中、句與句之間以及段落與段落的銜接中。通過邏輯關(guān)系的辦法，我們能夠通過確切、具體的線索，把答案的邏輯意義推測(cè)出來，從而在答案中尋找體現(xiàn)了相似邏輯意義的選項(xiàng)。這樣做，使得題目的難度大大減少。(1)句中邏輯關(guān)系Vitaminsaresimilarbecausetheyaremadeofthesameelements—usuallycarbon,hydrogen,oxygen,and___45___nitrogen.Theyaredifferentinthattheirelementsarearrangeddifferently,andeachvitaminperformsoneormorespecificfunctionsinthebody.A.mostlyB.partlyC.sometimesD.rarely【解析】短文中的usually和and是本題邏輯推理的線索。And前后構(gòu)成了并列關(guān)系，即and前的usuallycarbon,hydrogen,oxygen這些維生素成分和and背面的nitrogen成分形成并列關(guān)系，對(duì)應(yīng)修飾carbon,hydrogen,oxygen的usually必然和修飾nitrogen的45空的詞構(gòu)成一一對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系。鑒于此，在45空考慮填入的應(yīng)是和usually相對(duì)應(yīng)的頻度副詞，而語義與usually略有不同。mostly和partly都表達(dá)了部分、量的含義，與頻度無關(guān)。rarely(極少地，罕有地)雖表達(dá)了頻度關(guān)系，但其意義與usually相反，不符合一一對(duì)應(yīng)的一致性，因此排除。只有C項(xiàng)sometimes(不時(shí)，有時(shí))恰到好處地表達(dá)了and前后兩部分的邏輯對(duì)應(yīng)。故選C。(2)句間邏輯關(guān)系在此，我們發(fā)現(xiàn)所謂邏輯關(guān)系并不抽象，它往往通過轉(zhuǎn)折、讓步、遞進(jìn)、因果等明確的邏輯關(guān)系詞來體現(xiàn)。固然，句子的邏輯關(guān)系也不一定體現(xiàn)在一句話的內(nèi)部，它還能夠滲入到篇章的層面上，在句與句之間體現(xiàn)出來。如：MsClevelanddoesnotkeepherworkersonashortleash.___13___,sheencouragesthemtoget___14___waystodobusiness.A.StillB.YetC.InsteadD.While【解析】根據(jù)前后句子的意思可推出兩句間的邏輯關(guān)系是轉(zhuǎn)折，意思是“OldMrCleveland把工人用帶子捆綁起來(沒有任何自由)，而她不那樣，相反(instead)她激勵(lì)雇員”。(3)段間邏輯關(guān)系這種邏輯關(guān)系重要體現(xiàn)在段落之間的銜接上。如：Noteveryoneseesthatprocessinperspective.Itisimportanttodoso.Itisgenerallyrecognized,___29___,thattheintroductionofthecomputerintheearly20thcentury,followedbytheinventionoftheintegratedcircuitduringthe1960s,radicallychangedtheprocess,althoughitsimpactinthemediawasnotimmediatelyapparent.A.indeedB.henceC.howeverD.therefore【解析】這里有兩種狀況，第一可能是第二段前后的邏輯體現(xiàn);第二就是段落的前后銜接。但是，這個(gè)題出現(xiàn)在第二段的第一句，那么，從完形填空重視邏輯關(guān)系的命題思路來看，我們優(yōu)先考慮第二種狀況。前段末句意為“不是每個(gè)人都能夠?qū)Φ目创@個(gè)進(jìn)程”。而第二段首句為“大家普遍認(rèn)為”，顯然這兩者之間存在了邏輯意義上的相反，此處可能體現(xiàn)了一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。9巧用背景常識(shí)解題解答完形填空題時(shí)，有時(shí)文章中提供的信息還不夠，還需要把讀者頭腦中儲(chǔ)存的普通知識(shí)信息結(jié)合起來考慮，最后作出符合常識(shí)的最佳答案。因此，考生的知識(shí)范疇越廣，則對(duì)文章的理解會(huì)更容易，整體上懂得所選短文在說什么，那么局部上的每一種空填起來也會(huì)得心應(yīng)手。因此解答完形填空題時(shí)，考生的英語語言知識(shí)和有關(guān)世界的知識(shí)，都發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)對(duì)語言的把握不很精確時(shí)，可充足運(yùn)用自己已掌握的文化背景和生活常識(shí)，巧妙地加以運(yùn)用，先找出并理解文章主題和根本，并根據(jù)主題猜想細(xì)節(jié)，注意從重復(fù)出現(xiàn)的詞語中尋找、體會(huì)文章體現(xiàn)的氛圍。這樣將會(huì)大大簡化復(fù)雜的分析與判斷過程，節(jié)省貴重的時(shí)間，順利地沿作者的思路閱讀下去。如：After___2___theBritishflagatthePole,theytookaphotographofthemselvesbeforetheystartedthe950-milejourneyback.A.growingB.puttingC.plantingD.laying【解析】根據(jù)常識(shí)，南極地區(qū)冰雪覆蓋，須費(fèi)好大的勁將旗插進(jìn)極地，plant在這里的意思是“安插”“插牢”，故答案為plant。10運(yùn)用對(duì)比構(gòu)造解題對(duì)比構(gòu)造常把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面并列出來加以比較或?qū)Ρ?。高考完形填空題經(jīng)常運(yùn)用句子之間的對(duì)比關(guān)系或者同一種句子的不同部分之間的對(duì)比關(guān)系設(shè)計(jì)題目。如：Apupilwhocandohishomeworkinaquietand___59___roomisinamuchbetterpositionthanapupilwhodoeshishomeworkinasmall,noisyroomwiththetelevisionon.A.furnishedB.expensiveC.comfortableD.suitable【解析】本題運(yùn)用相似短語之間的對(duì)比關(guān)系來命題。設(shè)空部分與下文的asmall,noisyroomwiththetelevisionon存在對(duì)比關(guān)系。作者想借此闡明“相似的作業(yè)”對(duì)于“不同家庭背景的學(xué)生”所體現(xiàn)出的事實(shí)上的不公平。答案為C。11運(yùn)用平行構(gòu)造解題平行構(gòu)造指的是構(gòu)造相似或相似，意思親密關(guān)聯(lián)，語法一致的句子或詞構(gòu)成串排列的語言現(xiàn)象。這些構(gòu)造的形式整潔勻稱，內(nèi)容聯(lián)系緊密。命題者常從平行構(gòu)造的句式相似或相似這一角度，運(yùn)用其體現(xiàn)意義的關(guān)聯(lián)或?qū)Ρ冗@一特點(diǎn)來設(shè)空。高考完形填空短文經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣某些平行構(gòu)造，掌握這些構(gòu)造極為相似的句子可大大提高我們的解題效率。如：Companieswithlowaccidentratesplantheirsafetyprograms,workhardtoorganizethem,andcontinueworkingtokeepthem___42___andactive.A.aliveB.vividC.mobileD.diverse【解析】因空格處與and背面的active是平行的，因此答案為與active意思相近的alive。12運(yùn)用暗示和對(duì)應(yīng)解題完形填空題中即使也穿插了對(duì)語法、短語和單詞的辨析、句子構(gòu)造的考察等，但對(duì)文章故事情節(jié)發(fā)展線索的邏輯考察仍是重點(diǎn)。暗示與上下對(duì)應(yīng)的思維辦法，是突破這類完形填空最核心的思維方式。考生在做題時(shí)要有全局觀念，進(jìn)行連貫性思維，做題時(shí)要把每個(gè)空白處的含義與前后句的意思聯(lián)系起來理解，進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷。難選之處前后普通多有暗示，這種暗示多為背面暗示前面。如：...hewouldjoinstudentgroupstodiscussavarietyof___47___:agriculture,divingandmathematics.A.questionsB.subjectsC.mattersD.contents【解析】此題背面的冒號(hào)部分有提示：agriculture，divingandmathematics是他們談話討論的話題，由此可得出本題的答案為B。13根據(jù)文章的感情色彩解題考生在第一遍通讀時(shí)，應(yīng)在掌握文章大意，搞清作者思路的基礎(chǔ)上，著重尋找反映語境褒貶性的標(biāo)志性詞匯或句子，這些標(biāo)志性詞匯或句子往往對(duì)文章的語境褒貶性起著決定性的作用。如：IwassosurprisedthatIwas___47___(speechless).Mycousinmusthavemadeanefforttogethimselfintoshape.___48___(Asaresult),atthepointin