幼兒園大型活動方案

幼兒園大型活動方案【篇一：幼兒園大型活動方案】幼兒園大型活動方案xx鎮(zhèn)中心幼兒園為切實保障全園師生的安全，有效應(yīng)急解決全園在大型活動中可能避免因活動準備不充足造成安全事故發(fā)生，根據(jù)上級主管部門有關(guān)文獻精神，經(jīng)幼兒園研究決定，特制訂本工作方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作職責：為了加強對幼兒園安全管理的領(lǐng)導(dǎo)，避免由于幼兒園開展大型活動而造成的安全事故發(fā)生，經(jīng)幼兒園研究決定，成立幼兒園大型活動安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：組員：領(lǐng)導(dǎo)小組的重要職責：及時理解幼兒和外界環(huán)境的動態(tài)，掌握顯示在活動中的實際狀況，并根據(jù)幼兒園實際提出防止的對策和方法；加強對全園師生安全教育，提高他們的防護意識和能力。二、工作方法：1、加強幼兒園師生安全宣傳教育工作。幼兒園要充足運用宣傳窗、黑板報、等宣傳陣地，通過主題班會等多個渠道對全園師生進行突發(fā)事件的防止知識宣傳教育和訓練，一旦發(fā)生不安全事故幼兒不至于慌亂。2、加強對活動場合安全設(shè)施的排查，做到及時消除隱患。三、應(yīng)急方法：1、出現(xiàn)安全事故后，在第一時間告知幼兒園上級有關(guān)主管部門。并主動爭取時間，做到把損失減少到最小。2、主動組織幼兒園有關(guān)人員進行安全自救，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)做好統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作。在突發(fā)事件發(fā)生時，總指揮要從容、冷靜，組織幼兒疏散、自救，盡量擴大疏散口?？傊笓]、協(xié)調(diào)員有權(quán)強力制止有礙安全有序疏散的任何行為。總指揮、任課教師有義務(wù)保護幼兒首先疏散。要服從總指揮的安排，同時也要用科學的辦法進行自我保護。3、明確責任，各負其責。園長為總指揮，幼兒園其它班子組員和各班主任為協(xié)調(diào)員?？傊笓]要在最短時間內(nèi)明了事件的發(fā)生因素、發(fā)生地點，并快速布署應(yīng)急工作。協(xié)調(diào)員要配合總指揮傳遞信息，從全局出發(fā)協(xié)助并合理疏散幼兒，并組織幼兒園任課教師快速選定安全場合，能快速把需急救的幼兒送往醫(yī)院進行急救工作。4、及時組織急救，減少損失，確保人員安全。xx鎮(zhèn)中心幼兒園6月【篇二：幼兒園親子活動方案】幼兒園親子活動方案一、活動時間：6月1日二、活動地點：幼兒園大操場三、運動會目的：通過開展親子游戲，加強家長與兒女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的愛好，親身體驗體育活動的魅力。四、活動準備：1．告知爸、媽來園參加親子活動。2．準備游戲需要的材料。3．布置活動場地。4．獎品。五、具體活動方案：（一）活動流程：1、運動員入場典禮放《運動員進行曲》2、主持人致歡迎詞。3、領(lǐng)導(dǎo)講話。4、主持人講注意事項。（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。（2）、請在活動過程中恪守活動規(guī)則。（3）、在活動中請勿擁擠。（4）、在活動中體現(xiàn)棒的小朋友能夠由我們的小禮物哦！5、主持人介紹幾個游戲的名稱。活動一：大班游戲：《釣瓶子》（5—6歲）目的：培養(yǎng)幼兒動作的精確性，協(xié)調(diào)配合能力。材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規(guī)定的時間、范疇內(nèi)，誰釣的多為勝?；顒佣?、游戲名稱：兩人三足走2、游戲準備：繩子、小紅旗3、參加人員：幼兒、父親或媽媽4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者?；顒尤?、游戲名稱：小小領(lǐng)路人2、游戲準備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物3、參加人員：幼兒和家長4、游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。5、游戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點處重新開始?；顒铀模赫覌寢專耗康模鹤層變汉图议L的關(guān)系更親密。玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，能夠用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方互相看的時候，才干把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽?；顒游澹?、游戲名稱：投球2、游戲準備：自制的球數(shù)個，小框框數(shù)個3、參加人員：幼兒、家長（4個家庭為一組）4、游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數(shù)為準，限時2分鐘,哪隊進球最多者為獲勝者。5、游戲規(guī)則：比賽成果以框中的球數(shù)計算，多著為勝?；顒恿簥A豆子比賽:目的：能夠鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細動作水平。材料：筷子、球玩法：從一種盤子里用筷子把球夾到另一種盤子里，在規(guī)定時間內(nèi)，看誰夾的多。5、為幼兒及家長頒獎6、活動結(jié)束?；顒咏Y(jié)束時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡。幼兒園親子活動方案猜父親媽媽（４－６歲）目的：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特性，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的父親媽媽。注意：１：猜不著時能夠讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表達獎勵。大西瓜、小西瓜（５－６歲）目的：增進親子情感交流，培養(yǎng)對學習的愛好。訓練反映的敏捷性。玩性：家長和孩子面對面站立，家長說：大西瓜，孩子就做小西瓜的手勢。家長說：小西瓜，孩子就做大西瓜手摯。錯者裁減，最后未被裁減者為勝。每二次游戲開始后，交換角色進行。注意：１：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。２：可別選某些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。小雞出殼一、游戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。二、游戲目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。三、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。四、游戲辦法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一種洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。能夠接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。傳達室動作（４－６歲）目的：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一種動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙€人做完后，第一一種有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不停。注意：１：最少三人參加此游戲，所傳動作最佳是手上動作。２：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。毛毛蟲（4至6歲）準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一種小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一種圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)立獨木橋、山洞等障礙物?；顒右唬翰葰馇蜻\用資源：水池參加對象：10個大班家庭目的：①鍛煉幼兒小腿肌肉；②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。準備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只玩法：一、活動身體：重點腳及小腿按摩。二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)同樣小獎品）三、水中踩氣球：1、把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。建議：為幼兒準備好更換的褲子?；顒佣赫舆\用資源：大樹參加對象：個中班家庭目的：1、練習向上跳躍的動作。2、通過練習發(fā)展幼兒的發(fā)明性和動作的協(xié)調(diào)性。準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。玩法：一、活動身體：重點下肢運動二、摘果子：1、看一看樹上有什么果子？2、按家長的規(guī)定摘不同數(shù)量、不同的果子。3、母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。建議：教育幼兒愛惜樹木，不拉樹枝。幼兒園親子方案親子音樂游戲活動《乘著白云蕩秋千》活動目的：1、通過親子游戲訓練寶寶的節(jié)奏感和身體動作的協(xié)調(diào)性。2、在幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上用肢體動作和道具來感受變現(xiàn)樂曲風格。3、通過親子之間的身體接觸增進親子之間的情感，體驗親子游戲所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌阂魳贰⒓喗?、彩虹傘活動過程：1、律動進場。2、觀賞、感受音樂。3、老師帶領(lǐng)幼兒和家長運用肢體各部位體現(xiàn)音樂。4、運用道具（紗巾）進一步感受音樂的風格及親子合作帶來的愉悅。（1）、教師啟發(fā)幼兒使用紗巾體現(xiàn)彩云。（2）、引導(dǎo)幼兒、家長用紗巾感受彩云的輕盈和飄逸。5、親子游戲：蕩秋千在老師的引導(dǎo)下親子之間互相配合做蕩秋千的游戲6、親子音樂游戲：彩虹傘跟著音樂的節(jié)拍和節(jié)奏，用彩虹傘帶領(lǐng)家長和幼兒進一步感受、體現(xiàn)音樂。【篇三：如何策劃幼兒園大型活動】如何策劃幼兒園大型活動一、活動前的方略2、活動前重視經(jīng)費節(jié)省,使每次活動的費用控制到最低。首先是經(jīng)費的精打細算,幼兒園每次舉辦大型活動少不了經(jīng)費的投入,為了節(jié)省開支,我園每次都重視節(jié)省資金,經(jīng)費都用在刀刃上。另首先是重視資源共享,倡導(dǎo)物品再使用,發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益。我園的50周年慶典活動時,有二分之一的表演服裝、道具都是借來的,整臺表演,我們只花錢用在舞臺背景圖上,而這幅背景圖,是每次大型表演活動都能夠再使用的。這次慶典活動,我們不僅沒有投入很大經(jīng)費,并且還積累到10多萬元的資金,發(fā)揮其最大的經(jīng)濟效益。3、在活動前重視信息傳遞,增強家長對活動的理解。我園以舉辦大型活動為契機,充足運用家長資源,讓家長自愿主動地支持和參加這些大型活動,使家長和教師都成為增進幼兒發(fā)展的主體,共同增進幼兒發(fā)展。因此,在舉辦大型活動前,我們通過家長會、校迅通、網(wǎng)站發(fā)公示等多個形式,讓全部的家長理解活動的內(nèi)容和意義。二、活動過程中的方略1、在活動過程重視班子感召,中層影響,帶動全體參加。領(lǐng)導(dǎo)班子要協(xié)調(diào)一致,有困惑、有牢騷、有埋怨在籌辦會、小結(jié)會、每七天例會上調(diào)適,內(nèi)部消化。并且,要做到三個領(lǐng)先,一是觀念領(lǐng)先。能夠及時提供有關(guān)的建議和信息,協(xié)助教師解決大型工作過程中的困難和需要。將自己的學習資源與教師共享,成為教師活動中的導(dǎo)航者。二是技能領(lǐng)先。不停鉆研專業(yè)知識與技能,成為教師在活動中大膽創(chuàng)新,出謀獻策的支持和合作者。三是準備工作領(lǐng)先。大型活動中的方案、物資確保、排練場地安排等都要有計劃性、超前性。2、充足發(fā)揮中層干部在大型活動過程中的影響帶頭作用。中層干部工作在第一線,她們起著承上啟下的推手作用,充足發(fā)揮她們的帶頭影響作用,起到事半功倍的效果。3、重視方法可行,有序有效。在任務(wù)重、時間緊的大型活動中,我們采用方案導(dǎo)向、責任到人、貫徹到位、方法可行、反饋踐行等貫穿大型活動舉辦時的方方面面。如:每一次的大型活動,我們都制訂出一份具體的工作安排表,教職工根據(jù)安排表而有序地進行工作,不讓大家做重復(fù)、無用之功,同時根據(jù)不同的大型活動,各人的特長而安排,責任到人,使大家一看安排表,就懂得自己什么時候干什么,簡樸而明了,使活動忙而不亂,有序有效地進行。4、活動過程中應(yīng)寬容理解,引導(dǎo)激勵,讓大家感受到活動過程的人文關(guān)心。幼兒園每舉辦一次大型活動,每個人都會感受到其中的苦和累,因此,煩燥、埋怨等消極情緒也常有發(fā)生。每當碰到這種狀況,我們都換位思考,理解、信任、寬容教工的情緒變化,同時運用多個手段、辦法協(xié)助教職工解決某些困難,激勵大家:“方法總比困難多”。并放大教師們身邊主動、典型的人和事,達成以點帶面,以面帶動整體的目的。5、在活動過程中讓家長在參加中增加感受。首先是在參加過程中感受孩子的成長。如運動會,大班級每個孩子都表演跳繩,一開始,由于孩子不會跳,諸多家長參加輔導(dǎo),家長們看到了孩子們的成長與進步。另首先是在參加中感受到童年的樂趣。6、重視細節(jié)教育,盡善盡美。在數(shù)年舉辦大型活動的工作中,我深深體會到,細節(jié)決定大型活動的成敗。重視大型活動中的細節(jié),并非是小題大做,而是要隨時隨處重視細節(jié)對幼兒成長的主動影響。唯有如此,才干使每一次的大型活動盡善盡美,通過這些完美的活動哺育出完美的優(yōu)秀后備人才。一是在細節(jié)處體現(xiàn)良好園風。,二是在細節(jié)處加強同家長溝通,體現(xiàn)出與家長的友情和共同關(guān)注孩子成長的熱情。三、活動后的方略1、重視活動后的反饋,讓幼兒、教師、家長感受活動的價值?；顒映晒姆答佒匾峭ㄟ^主題墻、網(wǎng)絡(luò)公布等來實現(xiàn)。主題墻和網(wǎng)絡(luò)公布上,老師會及時展示孩子們活動的照片、視頻、教師寫的活動狀況等,體現(xiàn)活動的軌跡,讓家長和社會理解幼兒園和孩子在園的狀況,孩子在活動中的所作所為,讓家長感受孩子們學習、成長的每一種過程,感受活動的價值。2、重視活動后的反思,讓教師總結(jié)活動的經(jīng)驗與局限性。每次舉辦大型活動后,為了避免了“活動到,真熱鬧,活動后,全部忘”的現(xiàn)象,我們每次活動后,都規(guī)定教師做好總結(jié),以班為單位全方位地進行總結(jié)反思,涉及活動的內(nèi)容、幼兒、家長、老師在活動中體現(xiàn)了什么?完畢的狀況如何等,并通過不同的形式進行互相交流