人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案

人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙假設(shè)干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)展添畫。教學(xué)重、難點(diǎn)：鑰匙的對(duì)折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。教學(xué)過程：一.組織教學(xué)導(dǎo)入課(以談話的形式)今日，教師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：(各種各樣的鑰匙)二.講授課引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。爭(zhēng)論溝通設(shè)計(jì)與制作方法。你們情愿幫教師這個(gè)忙嗎?四人小組爭(zhēng)論要利用什么樣方法來制造鑰匙。教師小結(jié)：圖。四人小組商量爭(zhēng)論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙(每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫三.學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙較差的學(xué)生。四.溝通賞識(shí)。全班相互賞識(shí)每組的作品。請(qǐng)學(xué)生來說說你最賞識(shí)哪一組的作品，為什么?五.板書設(shè)計(jì)對(duì)折剪紙六.教學(xué)反思：通過對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙假設(shè)干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)5—10件左右對(duì)稱的物體。2—3幅作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：是否能說出對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受.課前預(yù)備(1)學(xué)生預(yù)備顏料、調(diào)色盤、筆、抹布、水罐等工具材料。(2)教師預(yù)備與學(xué)生一樣的材料及范畫。第一節(jié)：活動(dòng)一：，什么狀況下不簡(jiǎn)潔印清楚，同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品。舉出那些?活動(dòng)二：教師示范：調(diào)色，繪畫，對(duì)印。學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。(由學(xué)生對(duì)顏料及水分的把握力氣有差異，氣候且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些。)活動(dòng)三：整理與整理其次節(jié)“看一看，想一想，我印出來的東西象什么?”然后進(jìn)展添畫。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫來補(bǔ)救;形象不清楚的，用添畫使它具體;顏色不豐富的，用添畫來點(diǎn)綴。可以直接用筆畫上去，添畫的時(shí)候留意對(duì)稱?；顒?dòng)二：偶然的、奇異的效果，可提示學(xué)生留意觀看、賞識(shí)。活動(dòng)三：將工具洗干凈，將桌子擦干凈。課后拓展：將作品制成卡片送給師長(zhǎng)或朋友。人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)地觀看蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛行的重要性。學(xué)會(huì)用不同的線條和顏色來表現(xiàn)蜻蜓的美。教學(xué)重、難點(diǎn)：蜻蜓的構(gòu)造及繪畫方法。結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。教學(xué)過程：一.組織教學(xué)二.講授課“今日教師要帶小朋友到昆蟲世界去生疏一個(gè)朋友?！辈シ膨唑奄p識(shí)VCD。?有什么特別的地方嗎?!提示課題：蜻蜓飛飛(二)探究知呈現(xiàn)蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看，了解蜻蜓的身體構(gòu)造。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透亮的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕獲蟲子等。)?你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)呈現(xiàn)場(chǎng)繪畫?！翱纯雌渌∨笥迅銈兊南敕ㄓ惺裁床灰粯樱阌X得他們好在哪，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”三.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫的故事最特別，。表現(xiàn)出來。四.學(xué)生繪畫，師巡察并進(jìn)展輔導(dǎo)五.總結(jié)：呈現(xiàn)學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)六.課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，由于蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，因此不能任憑捕獲它!七.板書設(shè)計(jì)蜻蜓飛飛八.教學(xué)反思：讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕獲蟲子等。)請(qǐng)小朋友一起來爭(zhēng)論蜻蜓的秀麗。人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案4教材簡(jiǎn)析：化生活、環(huán)境的裝飾品。教學(xué)目標(biāo)：裝飾品。教學(xué)重、難點(diǎn)：課前預(yù)備：顏料、膠水等工具。還可預(yù)備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。教學(xué)過程：活動(dòng)一：提問：這么秀麗的瓶子可以擺在什么地方?知道它原來是什么樣子的??在教材中介紹了幾種方法?活動(dòng)二：學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來，使它看上去似乎穿了一件花衣裳用水粉顏料涂色，應(yīng)當(dāng)少加水，也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色。(撕)的小一些，這樣比較簡(jiǎn)潔伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來使紙片固定。還可以用蠟筆畫好圖案，在水粉涂色，然后用它包裝容器?；顒?dòng)三：整理多余的材料課后拓展教學(xué)評(píng)價(jià)：能否合理學(xué)用多種媒材進(jìn)展設(shè)計(jì)制作能否結(jié)實(shí)的拚接、粘貼材料能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案5教學(xué)目標(biāo)：感。機(jī)。教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方法。拓展思維。資料教學(xué)過程：一.組織教學(xué)導(dǎo)入課題提示課題：奇異的機(jī)二.講授課設(shè)計(jì)原則通過圖片資料簡(jiǎn)介的關(guān)于學(xué)問;賞識(shí)一些機(jī)的設(shè)計(jì)，“這些機(jī)給你?”引導(dǎo)學(xué)生生疏到設(shè)計(jì)要穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自身設(shè)計(jì)機(jī)。”的同時(shí)要滿足聽、說、撥號(hào)的根本功能。“是否符合與用的設(shè)計(jì)原則。”設(shè)計(jì)方法分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的房間問題：“它是一個(gè)沙發(fā),它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是利用了什么方法設(shè)計(jì)成沙發(fā)的?！?夸大)“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么?”(企鵝)它是利用什么方法設(shè)計(jì)的。(變形)?”“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的?！?把人的臉通過夸大、重組的方法設(shè)計(jì)成一個(gè)特別的房間。)“設(shè)計(jì)師從哪里查找設(shè)計(jì)資料的?他們利用了哪些方法?”爭(zhēng)論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計(jì)資料?我們還有其它方法嗎?”引變形、重組等方法設(shè)計(jì)機(jī)。設(shè)計(jì)材料可以用什么材料來表現(xiàn)?！敝干稹?zhēng)論溝通“我想設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)，它有什么特點(diǎn)?！比?學(xué)生創(chuàng)作四.呈現(xiàn)作品：以打的玩耍方式介紹自身的設(shè)計(jì)，溝通給我們的生活帶來了什么。五.整理整理：提示學(xué)生整理整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。六.課后拓展：收集關(guān)于