中班科學(xué)詳案教案：紙盒水槍教案及反思

教案系列中班科學(xué)詳案教案：紙盒水槍教案及反思《中班科學(xué)詳案教案《紙盒水槍》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計意圖：

在生活中牛奶幾乎每個幼兒都每天喝，吃完以后就順手扔了紙盒，我覺得特殊惋惜，何不利用這紙盒給孩子嬉戲玩耍，體驗用廢物做玩具的樂趣。但是成人常常認為只有買的、昂貴的玩具能開發(fā)孩子的智力，其實不然，我們常常能在家中利用不需要的包裝盒(如盒子、瓶子)等中找到各種訓(xùn)練契機。比如：可以通過擠、壓紙盒裝水射水等來熬煉幼兒的手部肌肉，同時感受裝水的不同方法，從小培育幼兒自己探究嘗試的科學(xué)力量。設(shè)計這一活動，

1、可以讓幼兒熟識生活中各種盒子的不同廢物玩法，關(guān)懷幼兒取得感性閱歷，不是買的玩具才是最好的玩具;

2、熬煉手部肌肉;

3、可以通過引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過程，進展幼兒的記憶力及口語表達力量。

活動目標：

1.自愿嘗試用不同方法玩紙盒水槍的嬉戲，感受不同玩法的樂趣。

2.讓幼兒通過操作擺布，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.喝光的空牛奶盒、裝水的容器、若干，倒背衣、毛巾與幼兒人數(shù)相等

2.裝有顏色的牛奶盒每人一個，大張白紙兩張，小熊、電話機一個，場地預(yù)備。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

幼兒和老師一起做嬉戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。“你好，你找誰?哦，是小熊。有什么事?請我們小伴侶一起到你家去玩紙盒水槍?哦，你等一等我來問一問?”老師問：“小伴侶，小熊請我們一起去它家去玩紙盒水槍，你們情愿嗎?”

二、幼兒操作：

1、幼兒向小熊問好。小熊請小伴侶坐。(老師套手偶)

2、幼兒圍坐在老師的四周，老師呈現(xiàn)紙盒。

小熊：“小伴侶，感謝你們來我家做客。今日我為你們預(yù)備了許多紙盒水槍，你們想玩嗎?

3、老師示范。師：這是一個空的紙盒，現(xiàn)在老師要把它變成一個水槍，看看老師能未能勝利。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”先把牛奶盒擠一下放到水里，把它拉拉好，數(shù)五下，1、2、3、4、5、看看里面有沒有水，哈哈，有了小伴侶認真看，水槍要放射了。好不好玩?現(xiàn)在請小伴侶試試

4、引導(dǎo)幼兒樂觀嘗試。老師關(guān)懷力量弱不愿嘗試的小伴侶。幼兒嘗試打開裝水、射水。

(幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：留意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如不要把衣服弄濕，不要把水射在小伴侶身上，毛巾擦過要放在指派地方。巡回指導(dǎo)，關(guān)懷幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何裝水、射水的。鼓舞幼兒嘗試打開各種不同的方法裝水、射水。邊操作邊說“紙盒水槍射射”。)

三、終止：

1.現(xiàn)在我們讓水槍再來給我們變魔術(shù)放射煙花?老師示范把彩色水槍噴在白紙上，讓幼兒體驗彩色水槍噴在紙上的樂趣。

2.鼓舞幼兒樂觀嘗試。

3.慶祝自己也會變魔術(shù)，感受勝利帶來的樂趣。

4.整理材料，回活動室。

活動反思：

活動中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教育學(xué)”的訓(xùn)練原則，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探究、理解，老師依據(jù)孩子的實際狀況再進行引導(dǎo)。事實證明，孩子們