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文檔簡介

5*手指

口頭完成填空：課文先總寫一只手上的五根手指＿＿＿，然后分別具體寫＿＿＿，最后總結寫＿＿＿。

自讀課文，思考：1、課文圍繞哪一句話來寫？作者寫出了五個手指的什么特點？2、交流這平平常常的手指帶給我們什么啟示？

搔癢窈窕冒險消受機敏堂皇名義薄弱附庸愛憎穢物紐扣渺小鼻涕養(yǎng)尊處優(yōu)隨時隨地各有所長各有所短直直落落堂皇：形容氣勢宏大。

附庸：泛指領隊于其他事物

而存在的事物。

養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的

環(huán)境中。合作、探究，完成表格。手指長處短處啟發(fā)拇指食指中指無名指小指手指長處短處啟發(fā)拇指

食指中指無名指、小指肯吃苦形體不美：身材矮而胖，頭大而肥，構造簡單機敏，干活以他為主不窈窕，常受傷，做的事復雜。相貌堂皇，有曲線美干活不出力體態(tài)秀麗，樣子可愛能力薄弱人各有所長，我們既要看到人的長處，也要看到人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。1、作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？

“五個手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了”2、結合生活實際，談談你對這句話的理解。

學習作者的表達方法，并學以致用：1、拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物、他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。（）仿寫：2、他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。（）仿寫：3、舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。（）仿寫：4、手指的全體，同人群的全體一樣，五個手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。（）仿寫：通過學習本組的幾篇課文，你了解了哪些作家，哪些作品給你留下了深刻的印象，你從中感悟到哪些人生的哲理，受到什么樣的啟示。

交流

《桃花心木》《手指》是在文末或文中直接表達作者的感悟，以直

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