2015年山東棗莊嶧城區(qū)教師招聘考試真題試卷

/2015年山東棗莊嶧城區(qū)教師招聘考試真題試卷一、單項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意,請(qǐng)將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或不選均不得分。本大題共15小題,每小題1分，共15分）1.世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國(guó)的()A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《中庸》2.整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.布置作業(yè)D.成績(jī)?cè)u(píng)定3.下列選項(xiàng)中,不屬于孔子教育思想的是()A.教學(xué)相長(zhǎng)B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D.其身正，不令則行;其身不正，雖令不從4.羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于A.非指導(dǎo)性教學(xué)模式B.合作教學(xué)模式C.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式5.認(rèn)為教師的角色是課程的開發(fā)者,這是課程實(shí)施的()A.忠實(shí)取向B.相互適應(yīng)取向C.主體取向D.課程創(chuàng)生取向6.在教學(xué)過程中讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑借教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于()A.配置性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)7.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于()A.依存型B.獨(dú)立型C.沉思型D.沖動(dòng)型8.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，青春期的特征是（）A.獲得同一性和防止同一感混亂B.獲得勤奮感而克服自卑感C.獲得親密感以避免孤獨(dú)感D.獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感9.一個(gè)學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分。這屬于()A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.獎(jiǎng)勵(lì)D.懲罰10.新課程改革中新增加的兩個(gè)課程是()A.學(xué)科課程和活動(dòng)課程B.必修課程和選修課程C.校本課程和地方課程D.顯性課程和隱性課程11.關(guān)于動(dòng)機(jī)，下列說法中錯(cuò)誤的是()A.動(dòng)機(jī)水平和行為效率呈U型曲線B.“耶克森一多德森定徂”表明，動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率C.在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)D.最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)12.某同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他的這種行為屬于()A.自我認(rèn)知B.自信C.自我體驗(yàn)D.自我調(diào)控13.學(xué)生的學(xué)習(xí)是為了改發(fā)自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.交往內(nèi)驅(qū)力14.“見者易,學(xué)者難?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是()對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。A.練習(xí)B.示范C.言語指導(dǎo)D.反饋15.老師要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要?dú)w因于（）A.內(nèi)部的穩(wěn)定的因素B.內(nèi)部的可控的因素C.內(nèi)部的不可控的因素D.外部的可控的因素二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng),并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.教育活動(dòng)中應(yīng)注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力。“三結(jié)合”所指的三種教育是()A.家庭教育B.社會(huì)教育C.班級(jí)教育D.學(xué)校教育E.社區(qū)教育2.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學(xué)相長(zhǎng)D.心理相容E.師道尊嚴(yán)3.我國(guó)課程改革的目標(biāo)是（）A.改發(fā)課程過于注重知識(shí)傳授的傾向B.改發(fā)課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別不選拔的功能C.改發(fā)課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多的狀況D.改發(fā)課程管理過于集中的狀況E.改發(fā)課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀4.根據(jù)知識(shí)間的相互聯(lián)系,可將學(xué)習(xí)分為（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)E.概念學(xué)習(xí)5.影響學(xué)習(xí)遷移的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)量有()A.可利用性B.可辨別性C.可操作性D.穩(wěn)定性E.清晰性6.教育不文化的聯(lián)系密不可分，它對(duì)整個(gè)文化的作用有（）A.保存B.傳承C.改造D.創(chuàng)新E.分化7.在教學(xué)《誰是最可愛的人》時(shí)，老師問：“誰是最可愛的人呢?”一個(gè)學(xué)生站起來說老師，我是不是最可愛的人呢?”老師說你熱愛勞動(dòng)，樂于助人，你是可愛的人。如果你能按時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真聽講，上課積極發(fā)言，那么你也是最可愛的人。”該教師運(yùn)用了哪些德育原則()A.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則B.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則C.疏導(dǎo)原則D.教育影響的一致性和連貫性原則E.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則8.在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中,心理內(nèi)化的形式有（）A.道德內(nèi)化B.知識(shí)內(nèi)化C.智力內(nèi)化D.技能內(nèi)化E.概念內(nèi)化9.當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是（）A.重規(guī)課程的綜合化和現(xiàn)代化B.重規(guī)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化C.重規(guī)能力的培養(yǎng)D.重規(guī)個(gè)別差異E.重規(guī)課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)10.按照韋納的三維度歸因模式,下列屬于內(nèi)在因素的是（）A.能力高低B.努力程度C.仸務(wù)難度D.身心狀態(tài)E.機(jī)遇三、填空題（在下列每小題的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。本大題共5小題，每小題2分，共10分）1.__________是對(duì)有效完成仸務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識(shí)。2.注意的特點(diǎn)是指向性和__________。3.心理定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和__________。4.教師成長(zhǎng)的三個(gè)階段是:關(guān)注生存、關(guān)注情境和__________。5.通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象，稱為__________。四、判斷題（判斷下列各題的正誤，并在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”或“X”。本大題共5小題,每小題2分,共10分）1.教學(xué)評(píng)價(jià)所堅(jiān)持的原則是全面性原則。()2.校本課程是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師參與研究開發(fā)的課程，一般以選修課形式出現(xiàn)()3.“一般穩(wěn)重而堅(jiān)毅,有時(shí)又過于堅(jiān)持”屬于抑郁質(zhì)的特征。()4.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。()5.教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接收者和吸收者,這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀五、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題10分,共20分）1.班主仸如何組織和培養(yǎng)班集體？就其中的一方面述說具體的做法。2.簡(jiǎn)述有意義學(xué)習(xí)的條件。六、論述題（本大題共10分）試述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。七、案例分析題（本大題共15分）一個(gè)有一定智力缺陷的男孩，平時(shí)語