課程設(shè)計(jì)的總結(jié)17篇

Word版本，下載可自由編輯課程設(shè)計(jì)的總結(jié)(17篇）課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（1）

經(jīng)過將近兩個多星期的學(xué)習(xí)，我們小組最終完成了鍋爐課程設(shè)計(jì)，鍋爐課程設(shè)計(jì)對我們專業(yè)的同學(xué)來說好比吃飯的筷子一樣！同時利用這次的課程設(shè)計(jì)我也熟悉到了自己的不足，對我以后的道路起到了極大的更正作用！

利用對課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我的學(xué)問獲得了進(jìn)一步的升華，課本上角落里的學(xué)問也被帶入我的理解中，此次我們主要進(jìn)行校核計(jì)算，但進(jìn)行鍋爐的幫助計(jì)算時還好，不需要校核，但進(jìn)行到鍋爐受熱面校核計(jì)算時感覺計(jì)算量巨大，對原理的掌控不夠透徹，導(dǎo)致很多計(jì)算不知緣由，不知此公式如何得來，從何處得來，這是萬萬不行的，每次校核失敗后，都要重新估量出口煙氣溫度，以計(jì)算出新的對流吸熱量，然后結(jié)合傳熱方程式進(jìn)行校核，此過程進(jìn)行時間較長，涉及數(shù)據(jù)較多，但也是最熬煉力量的地方。利用的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我詳細(xì)認(rèn)識到了某些受熱面大致的漏風(fēng)系數(shù)，認(rèn)識到了如何計(jì)算爐膛表面積，如何計(jì)算爐膛的體積，記得在查表是不知道如何計(jì)算壁面溫度，還好準(zhǔn)時請教了老師，獲得了老師的悉心指導(dǎo)，在此，再次表述感謝！

由于我們用的是徐州煙煤，此煤種含碳量高，導(dǎo)致了著火推遲，所需著火熱過大，所以爐膛出口溫度會比其他煤種高一些，對于高溫輻射受熱面和高溫對流受熱面的挑戰(zhàn)極大，最終利用合理安排減溫水流量叫問題化解。

利用這次的學(xué)習(xí)，我只想說，我知道的太少了，我認(rèn)識的太少了，我的力量還太差了，在鍋爐學(xué)習(xí)的漫漫長路中，我連大門都沒打開

利用鍋爐課程設(shè)計(jì)，不僅對我學(xué)習(xí)上有很大的幫忙，對我對待問題的態(tài)度上也有很大的幫忙，無論什么時候都要學(xué)習(xí)，我在學(xué)問上永久都是只走出一小步，永久不要認(rèn)為任何問題的簡潔。任何的問題都要細(xì)致的分析，任何問題都要精確！

與此同時，我還學(xué)會如何和自己的組員如何協(xié)作。在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?，而不是一味的?jì)較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理力量，面對分歧大家要消退誤會，相互理解，促進(jìn)認(rèn)識，達(dá)到諒解。

或許很多問題沒有想象中的那么簡單，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，由于究竟我們的動身點(diǎn)都是很好的。

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（2）

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的學(xué)問，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．

經(jīng)過這次模具設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提升。經(jīng)過這次模具設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際學(xué)問進(jìn)行一次冷沖壓模具設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培育和提升同學(xué)單獨(dú)工作能力，鞏固與擴(kuò)充了冷沖壓模具設(shè)計(jì)等課程所學(xué)的資料，掌控冷沖壓模具設(shè)計(jì)的方法和步驟，掌控冷沖壓模具設(shè)計(jì)的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性的，怎樣確定工藝方案，認(rèn)識了模具的基本結(jié)構(gòu)，提升了計(jì)算能力，繪圖能力，熟識了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，單獨(dú)思索的能力也有了提升。

在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自我單獨(dú)設(shè)計(jì)模具的能力以及綜合運(yùn)用學(xué)問的能力，體會了學(xué)以致用、突出自我勞動成果的喜悅心境，從中發(fā)覺自我日常學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。

在此感謝我們的xxx老師。，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教育和不拘一格的思路賜予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計(jì)的每個試驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的共性和寬容的態(tài)度，幫忙我能夠很順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@次課程設(shè)計(jì)。

同時感謝對我?guī)兔^的同學(xué)們，多謝你們對我的幫忙和支持，讓我感受到同學(xué)的友情。

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（3）

時間飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。在這兩周的時間里，我們每天在寢室—教室—食堂這三點(diǎn)一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那久違的充實(shí)的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時間也成為我在高校兩年里最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時間。雖說每天8節(jié)課的的支配對于我們高校生來說，有點(diǎn)不行思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉醉在這課程設(shè)計(jì)的美妙時間之中。

在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過程不僅檢驗(yàn)者我們對有色冶金原理及設(shè)備的課程學(xué)問的認(rèn)識及掌控程度，同時也培育了我們將所學(xué)學(xué)問同理論實(shí)際相結(jié)合的力量。而且，在設(shè)計(jì)過程中，當(dāng)我們遇到問題時，我們同學(xué)之間相互爭論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，強(qiáng)化了同學(xué)之間的友情，也讓我們學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了做人與處世。

年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)學(xué)問的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)學(xué)問必要的過程。同時，也是我們由學(xué)校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不行少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來。利用這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵，我現(xiàn)在仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會腳踏實(shí)地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

利用這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了肯定程度的強(qiáng)化，利用對反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，強(qiáng)化了對銅冶煉學(xué)問的認(rèn)識及掌控，同時，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)學(xué)問及理論和生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)問進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問題從而培育基強(qiáng)化了我們的學(xué)習(xí)單獨(dú)自主力量，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的內(nèi)容，掌控了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟，掌控了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本學(xué)問，怎樣確定設(shè)計(jì)方案，認(rèn)識反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提升了計(jì)算力量及繪圖的力量，熟識了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，單獨(dú)思索的力量也獲得顯著的提升。

在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計(jì)反射爐的力量及綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)覺了自已日常的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需強(qiáng)化的方面。

在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我誠心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，當(dāng)然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的力量。同時，感謝那些幫忙過我的同學(xué)們，感謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。

最終，由于本人的專業(yè)學(xué)問及對實(shí)際問題的認(rèn)識程度有限，在設(shè)計(jì)過程中難免消失錯誤，懇請老師多多教導(dǎo)，我非常愿意接受你們的批判與指正，感謝！

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（4）

1、透過這次課程設(shè)計(jì)，強(qiáng)化了我們動手、思索和解決問題的潛力。在整個設(shè)計(jì)過程中，我們透過這個方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選取。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。

2、在設(shè)計(jì)過程中，常常會遇到這樣那樣的'狀況，就是心里想老著這樣的接法能夠行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時間用去很多。

3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時也是對課本學(xué)問的鞏固和強(qiáng)化，由于課本上的學(xué)問太多，日常課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個元件的功能，而且考試資料有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們認(rèn)識了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的熟悉。

日?？凑n本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。而且還能夠記住很多東西。比如一些芯片的功能，日?？凑n本，這次看了，下次就忘了，透過動手實(shí)踐讓我們對各個元件映象深刻。熟悉來源于實(shí)踐，實(shí)踐是熟悉的動力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計(jì)對我們的作用是非常大的。

4、在制作pcb時，發(fā)覺細(xì)心急躁，恒心必需要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要有用和走線簡潔，兼顧到方方面面去思索是很需要的，否則只是一紙空話。

5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項(xiàng)目組成員對單面板的不熟識，導(dǎo)致布線后元件出此刻另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾留意的問題，今后要牢記這個教訓(xùn)，使以后布線更加順當(dāng)。

6、經(jīng)過兩個星期的實(shí)習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱忱高漲。從開頭時滿富盛激情到最終汗水背后的簡單心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著獲得。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。透過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)會到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會付出。我想說，設(shè)計(jì)的確有的辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會能有實(shí)踐的機(jī)會，但我們能夠，而且設(shè)計(jì)也是一個團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，一齊的工作能夠讓我們有說有笑，相互幫忙，協(xié)作默契，多少人間歡快在那里灑下，高校里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說，的確很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣能夠?yàn)樯鐣鞒鑫覀兙蛻?yīng)做的一切，這有什么不好我們不斷的反問自己?；蛟S有人不喜愛這類的工作，或許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有的枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有好處就可。社會需要我們，我們也能夠?yàn)樯鐣ぷ?。既然如此，那還有什么必要失落呢于是我們打算沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。

同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個人，個人也離不開團(tuán)隊(duì)，務(wù)必發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個人明白原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必讓每個人都明白，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)勝利的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好熬煉我們這一點(diǎn)，這也是非常珍貴的。

對我們而言，學(xué)問上的獲得重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)寶，經(jīng)受是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個非常完善的回憶！

透過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提升自己的實(shí)際動手潛力和單獨(dú)思索的潛力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，掌控得不夠堅(jiān)固。

這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)學(xué)問問題，最終在老師的辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到很多有用的學(xué)問，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)兔Φ娜客瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

7、此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如單獨(dú)思索解決問題，消失差錯的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提升，都受益非淺，今后的制作就應(yīng)更簡潔，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。

8、在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣感謝其他各組同學(xué)的無私幫忙！

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（5）

這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最終在老師的指導(dǎo)下，最終游逆而解。在今后社會的進(jìn)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，必需要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必需要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不行能獲得勝利，獲得喜悅，也永久不行能獲得社會及他人對你的認(rèn)可！

課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)學(xué)問以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計(jì)讓我感受很深。使我對抽象的理論有了詳細(xì)的熟悉。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是為了培育我們的動手潛力，同時也讓我們對單片機(jī)有更為直觀的認(rèn)識，對其相關(guān)軟件認(rèn)識并熟識使用，我認(rèn)識了keilC51軟件包含的窗口及其功能，且學(xué)會使用Proteus軟件進(jìn)行仿真。透過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，明顯的改善了，首先對于硬件電路的工作原理有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同時有了一個提升；軟件方面，在程序的設(shè)計(jì)，程序的調(diào)試方面都有了很大的進(jìn)步。到如今才明白它有這方面的有用，期望能運(yùn)用到實(shí)踐中設(shè)計(jì)出更好更完整的系統(tǒng)。在王老師的指導(dǎo)下，我對51單片機(jī)的概念有了深刻的理解。為透過這次的設(shè)計(jì)我也學(xué)到了很多實(shí)際的東西，也讓我提升了單獨(dú)做事和動手的潛力。

本學(xué)期學(xué)習(xí)單片機(jī)的課時不多，對單片機(jī)的硬件設(shè)計(jì)，軟件設(shè)計(jì)掌控的深度不夠，但透過此次課程設(shè)計(jì)，明顯的改善了，首先對于硬件電路的工作原理有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同時有了一個提升；軟件方面，在程序的設(shè)計(jì)，程序的調(diào)試方面都有了很大的進(jìn)步。

在一個好的氛圍里才能踏下心來做東西，在這一段時間里，寢室成員都仔細(xì)對待這次課程設(shè)計(jì)，除了自己做好自己的課題外，在遇到不懂的`地方相互爭論，查閱資料，互助解決問題。透過單片機(jī)的設(shè)計(jì)，不斷的發(fā)覺錯誤，修改錯誤，在一個設(shè)計(jì)項(xiàng)目中都是一個團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一個人的潛力和學(xué)問都是有限的，要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，組員之間互補(bǔ)。

透過這次課程設(shè)計(jì)，我體會到了勝利的喜悅，聽著自己設(shè)計(jì)的程序下載到單片機(jī)中播放出音樂，心理非常驕傲。這次的課程設(shè)計(jì)在必需程度上轉(zhuǎn)變了我學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程的態(tài)度，從最初的認(rèn)為學(xué)它沒有什么實(shí)際好處，到如今愛上單片機(jī)學(xué)習(xí)，并期望能將理論運(yùn)用到實(shí)踐，設(shè)計(jì)出更好更完整的系統(tǒng)。我明白了一個人要想做好一件事，就務(wù)必具備自信念，急躁，還要有毅力，要膽大心細(xì)，要勇于試試，要手腦并用，最終才能交出一份令人滿足的答卷。在這個過程中，老師的付出最多，給我們指導(dǎo)，為我們講解，給我們檢查錯誤，在此表示感謝。

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（6）

機(jī)械課程設(shè)計(jì)接近尾聲，經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計(jì)最終完成了，課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。千里之行始于足下，利用這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手整理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這兩周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。

或許很多人認(rèn)為課程設(shè)計(jì)兩周時間很長，可我們卻絲毫未感覺到時間的充裕，這些天我們每天早出晚歸，除了在寢室休息食堂吃飯其他時間就窩在基地做課設(shè)。這兩周的時間大致的支配是第一周做選定題目、背景調(diào)查、需求分析和概念設(shè)計(jì)，這個過程中我們在網(wǎng)上收集資料，選定方向，提出初步的方案，經(jīng)過幾次不斷地反復(fù)修改和爭論，我們基本確定了題目和實(shí)現(xiàn)原理。

其次周的目標(biāo)就著重在具體設(shè)計(jì)。這個階段我們分工明確，有條不紊，我和xxx由于有一些建?；A(chǔ)，負(fù)責(zé)建模和動畫，xx負(fù)責(zé)文檔、圖片的整理和說明書。我想這是我最充實(shí)的幾天，經(jīng)過概念設(shè)計(jì)后我們對方案都認(rèn)為有深刻的認(rèn)識，可是真正落實(shí)到細(xì)節(jié)，我們低估了它的困難性，每一個零件的尺寸、定位都需要確定，一個螺釘、一個軸承、一個卡簧都要裝配，從來沒有體會到裝配原來也這么的有技術(shù)含量，經(jīng)過四天的努力，我和xxx還是很好的完成了這個目標(biāo)，這期間我想最苦痛的并非我，而是我的筆記本，幾乎每次都是以死機(jī)而告終，最終裝配體里一百多個零件，三百多個裝配約束，只要修改一個尺寸，就要驅(qū)動很多零件的位置，最終做動畫實(shí)在沒有方法，只好刪掉了如圓角、推刀槽、筋等一些結(jié)構(gòu)特征，甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧，即便是這樣動畫也渲染了近八個小時。

這期間苦痛過糾結(jié)過，郁悶過遲疑過，可是也只有經(jīng)受過才能學(xué)到學(xué)問，我們使用的機(jī)構(gòu)類型比較多，這促使我對機(jī)械原理的理論學(xué)問有了新的理解，槽輪中槽數(shù)的選擇和撥盤圓銷的選擇、凸輪的輪廓設(shè)計(jì)和運(yùn)動性能分析及其優(yōu)化、齒輪的模數(shù)齒數(shù)的選擇和變位系數(shù)的計(jì)算、曲柄滑塊中急回特性的應(yīng)用和桿長的設(shè)計(jì)，這每一點(diǎn)都要用理論來指導(dǎo)，例如，我以前從來真正不明白為什么變位齒輪的重要性，中心矩不是設(shè)計(jì)好的嗎？為什么還要湊呢？只有自己親自設(shè)計(jì)東西才知道這其中的緣由，所以也真正熟悉到學(xué)好機(jī)械原理的重要性。

我獲得的其它一點(diǎn)或許是我對設(shè)計(jì)方法的熟悉，對CAD的熟悉，之前學(xué)過一些CAD軟件，也跟老師做過一些建模和軟件測試的項(xiàng)目，而真正這么完整的自己用CAD軟件細(xì)致的表述出自己的設(shè)計(jì)思想還是第一次，CAD畫圖，最重要的是什么？對這個問題，每個人都有可能理解不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什么。

我們進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)，不管是什么專業(yè)、什么階段，三維的或者二維的實(shí)際上都是要將某些設(shè)計(jì)思想或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容，表述、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖，就是一種直觀、精確?????、醒目、易于溝通的表述形式。所以我們完成的東西（不管是最終完成的設(shè)計(jì)文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，肯定需要能夠很好的幫忙我們表述自己的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)內(nèi)容。有了這個前提，我們就應(yīng)當(dāng)明白，好的計(jì)算機(jī)建模應(yīng)當(dāng)具有以下兩個特征：清楚、精確?????。

由于以前的一些閱歷，這次我沒有依據(jù)傳統(tǒng)的從零件設(shè)計(jì)，然后裝配、檢驗(yàn)、運(yùn)動仿真，而是試試了一種耳熟能詳?shù)菦]有實(shí)踐過的設(shè)計(jì)方法：自頂向下設(shè)計(jì)。這是一種逐步求精的設(shè)計(jì)的過程和方法。對要方案進(jìn)行分解，定義出各個模塊和機(jī)構(gòu)，而將其中未解決的問題作為一個子目標(biāo)放到下一層次中去解決。

這樣逐層、逐個地進(jìn)行定義、設(shè)計(jì)和調(diào)試。按自頂向下的方法設(shè)計(jì)時，我們首先要對所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)要有一個全面的理解。然后從頂層開頭，也就是從裝配體開頭連續(xù)地逐層向下分解，分解到到子裝配，最終到每一個零件的參數(shù)和定位以及標(biāo)準(zhǔn)件的選擇。這樣設(shè)計(jì)速度明顯會加快（這也是我們能這么短時間內(nèi)完成建模的一個重要緣由），而且各個模塊之間相互單獨(dú)，耦合性低，最終也不回消失各個模塊之間運(yùn)動沖突或者干涉等問題消失。

雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一種春眠不知曉的感悟。利用課程設(shè)計(jì)，使我深深體會到，干任何事都必需急躁，細(xì)致。也讓我體會到了合作與雙贏的歡樂。

我的總結(jié)也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：學(xué)問必需利用應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價值！有的東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了！

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（7）

緊急而又辛苦的幾周的課程設(shè)計(jì)最終結(jié)束了。當(dāng)老師給我們下達(dá)“四工位專用機(jī)床”的目標(biāo)的時候，想想老師最初給我們說的課程設(shè)計(jì)，由于開頭的大意吧，沒能在第一時間開頭運(yùn)做，所以使得我們在這最終的幾周里真的是逼著，壓著，強(qiáng)迫著才弄完，當(dāng)然，完成后的喜悅那是沒得說的，盡管這樣的設(shè)計(jì)使的我們苦惱著、無奈著，但只要經(jīng)過了過程，我們就能獲得自己所需的，所以還是能夠盡心盡力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折！

說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而當(dāng)我們一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的成功，然而它令我們感到自己成熟的很多，其它我們都有了一種”春眠不覺曉”的感悟。利用課程設(shè)計(jì)，使我深深體會到，干任何事都必需有急躁，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過程中，很多計(jì)算有時不免令我感到有的心煩意亂，甚至弄錯。但是一想到今后自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任，想到世界上由于某些細(xì)小失誤而消失的令世人無比震動的事故，我們不禁時刻提示自己，肯定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)對待的良好習(xí)慣。

我們覺得我們作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化大二的同學(xué)，能做并且做勝利這樣的課程設(shè)計(jì)是非常有意義的。在已經(jīng)度過的兩年高校生活里我們有大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。但是我們在課堂上掌控的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去面對現(xiàn)實(shí)中的各種機(jī)械設(shè)計(jì)？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)問用到實(shí)踐中去呢？

我想做這種課程設(shè)計(jì)就為我們供應(yīng)了良好的實(shí)踐平臺。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感受最深的當(dāng)屬查閱了很多次設(shè)計(jì)書和指導(dǎo)書，為了讓我們的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合專用機(jī)床的標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)書是非常必要的，同時也是必不行少的。我們做的是課程設(shè)計(jì)，而不是藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。藝術(shù)家能夠拋開實(shí)際，盡情在幻想的世界里飛翔，我們勝程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永久只能使想，永久無法升級為設(shè)計(jì)。這次課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，這是我們在邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不行少的過程啊?！鼻Ю镏惺加谧阆?，”利用這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其實(shí)作為機(jī)械專業(yè)同學(xué)掌控一門或幾門制圖軟件同樣是必不行少的，我們本次課程設(shè)計(jì)用的是autoCAD制圖，雖然班上像xx這樣的高手用的是Proe做的，但是我們在整個設(shè)計(jì)過程中都用的它。由于用cad制圖便利簡潔，易修改，速度快，我們的設(shè)計(jì)，大部分尺寸都能在cad上設(shè)計(jì)出來的。

其實(shí)在這次的課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)覺不管是我們這組的“四工位專用機(jī)床”的課程設(shè)計(jì)，還是班上其他的同學(xué)的課程設(shè)計(jì)，我們班上的同學(xué)都齊心合力的把老師安排給我們的目標(biāo)都很精彩的完成了，雖然有的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)不是專用的那么標(biāo)準(zhǔn)，但是至少我們班的同學(xué)此次的設(shè)計(jì)當(dāng)中，把協(xié)調(diào)合作，分工完成卻體現(xiàn)的淋漓盡致了。當(dāng)然我們這組更加，

這次課程設(shè)計(jì)使我們在工作作風(fēng)上獲得了一次難得的磨練。短短幾周的課程設(shè)計(jì)，使我們發(fā)覺了自己所掌控的學(xué)問是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問力量是如此的不足，兩年來的學(xué)習(xí)也學(xué)了那么多的課程，今日才知道自己并不會用。其它，課堂上也有部分學(xué)問不太清楚，于是我們又不得不邊學(xué)邊用，時刻鞏固所學(xué)學(xué)問，這也是我們作本次課程設(shè)計(jì)的其次大獲得。整個設(shè)計(jì)我們基本上還滿足，由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批判指正?？释麢z查時，老師多查出些問題，由此我們可用更好地認(rèn)識到自己的不足，以便課后加以彌補(bǔ)。

對于我們這組的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)而言，當(dāng)時太多的難題困擾了我們。在設(shè)計(jì)和計(jì)算過程中，并非每個組員都能在各個方面都有所參與，由于是由小組完成設(shè)計(jì)，所以我們進(jìn)行了分工合做，但當(dāng)然最終每個組員都是必需能完全認(rèn)識我們組所設(shè)計(jì)出來的作品，并且要能很好的組織語言來敘述我們自己的設(shè)計(jì)。說實(shí)話，由于每個同學(xué)所要處理的部分不同，所以也導(dǎo)致了一點(diǎn)不行避讓的問題出來，就說那最初的送料機(jī)構(gòu)。

雖然只是很簡潔的一個將料送進(jìn)加工位的裝置，但說實(shí)話，這能夠說是我們完成最晚的一個步驟，不是由于它很難或者是由于別的什么重要緣由，而只是由于開頭的不同組員的不同想法，不同見解而導(dǎo)致的最終的不同結(jié)果。所以直到最終大家才理解了一個共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個步驟才得以統(tǒng)一，得以實(shí)現(xiàn)。從這一點(diǎn)我發(fā)覺，真的，組員之間的協(xié)作和多溝通對此次設(shè)計(jì)的重要性真的很沒話說，假如各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來給各位組員共享與探討的話，盡管最終終將有一個結(jié)果，但我信任最終的結(jié)果是不會讓大家都滿足的，是不能代表我們這一個組的最終力量的。同樣的，有的方面就就必需要大家能夠在某些同學(xué)的幫忙下理解和懂得才行，而且是必需只能自己去接受別人的結(jié)果，不能更改的，當(dāng)然，那就是計(jì)算了。由于不行能每個同學(xué)都會很懂得去計(jì)算，都懂得怎么去完成整個設(shè)計(jì)過程中的關(guān)于數(shù)字的問題，所以這就要求那些計(jì)算功底好的隊(duì)友幫忙我們這些計(jì)算稍弱的共同完成目標(biāo)。

當(dāng)然，在我們設(shè)計(jì)次機(jī)械前，這個機(jī)械的運(yùn)動方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個環(huán)節(jié)。

在機(jī)械設(shè)計(jì)過程在中，機(jī)械的功能原理方案的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，僅能提出實(shí)施機(jī)械的各分功能的原理方案圖，對于機(jī)械產(chǎn)品來說，從功能原理反哪個案到供生產(chǎn)用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動方案設(shè)計(jì)，將功能原理方案所需實(shí)施的各分功能，構(gòu)想出一些動作過程，然后合理地選擇各個落實(shí)機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)這些動作過程，在進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動方案設(shè)計(jì)時，同樣可從多個方案中利用選擇，取得較抱負(fù)的反哪個案。當(dāng)然，在設(shè)計(jì)中，由機(jī)構(gòu)的選型可知，在選擇落實(shí)機(jī)構(gòu)時，要對各種實(shí)現(xiàn)運(yùn)動的機(jī)構(gòu)和落實(shí)元件的性能、特征進(jìn)行深化的認(rèn)識。機(jī)械運(yùn)動方案的好壞，對滿意機(jī)器總的功能要求，保證機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量和牢靠性、降低機(jī)械產(chǎn)品的成本，都具有非常重要的意義！

經(jīng)此次機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，我們都懂得和認(rèn)知到了自己的很大的不足，不管是設(shè)計(jì)方案，還是設(shè)計(jì)那些機(jī)構(gòu)，還有數(shù)字計(jì)算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補(bǔ)上，都還需要我們花費(fèi)很多的時間去填補(bǔ)和獲得，雖然說我們學(xué)的只是理論，但我們要實(shí)現(xiàn)的確是實(shí)踐，可能一開頭由于大家的理論不足和實(shí)踐的閱歷不足都可能夠造成我們在設(shè)計(jì)過程中存在不少的麻煩，但我們堅(jiān)信，實(shí)踐是能出真理的，只要我們能更好的學(xué)好課堂上的理論學(xué)問，信任，在不久的將來我們就能實(shí)踐出我們自己的真理！

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（8）

歷時兩周的鍋爐課設(shè)結(jié)束了，兩周里我和小組成員共同探討，相互合作，基本完成了應(yīng)有的設(shè)計(jì)目標(biāo)。回首這兩周的設(shè)計(jì)，遇到過困難，更獲得了學(xué)問和方法，無論鍋爐學(xué)問還是工程計(jì)算的感悟都在課設(shè)中獲得了鞏固和提升。

一、鞏固了鍋爐學(xué)問，更加融會貫穿。

學(xué)習(xí)的目的在于能在理解的基礎(chǔ)上，融會貫穿，應(yīng)用于實(shí)際。在上個學(xué)期的鍋爐原理課程中，我們認(rèn)識了鍋爐的結(jié)構(gòu)組成和相關(guān)學(xué)問，對鍋爐平安節(jié)能環(huán)保的相關(guān)原理有了肯定的理解。到電廠參觀實(shí)習(xí)給了大家一個直觀的熟悉和體悟。而這次的課程設(shè)計(jì)，在原有的基礎(chǔ)上，以計(jì)算的形勢，讓我更加清楚的掌控了鍋爐的結(jié)構(gòu)，第一次將各個部件之間的煙氣流程與介質(zhì)流程全面的融匯在一起。向?qū)嶋H鍋爐的運(yùn)行計(jì)算工作走進(jìn)了堅(jiān)實(shí)一步。

二、體悟到合理方法的重要性，更加注意科學(xué)的方法。

在整個設(shè)計(jì)中需要計(jì)算上百個數(shù)據(jù)，涉及到計(jì)算，估取，查圖，查表等各項(xiàng)工作。既需要個人理解，更需要團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)里，我們進(jìn)行了分工，將參數(shù)查取，數(shù)據(jù)計(jì)算和文檔編輯分給個人計(jì)算，提升了效率。特殊讓我印象深刻的是excel表格的使用，在初期我們用計(jì)算器完全人工計(jì)算，效率低下，特殊遇到需要依據(jù)誤差更改假定值，數(shù)據(jù)還需要重新計(jì)算，讓我們的負(fù)擔(dān)很大。后來使用excel表格后我們效率大大提升，這讓我清楚的`熟悉到科學(xué)的方法的和合適的選擇計(jì)算機(jī)幫助工具的重要性。

整體來講，這次課設(shè)讓我有了很大提升，在今后我將更注意學(xué)問的全面掌控和科學(xué)的計(jì)算方法，為將來融入實(shí)際的工程設(shè)計(jì)或運(yùn)行修理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（9）

為期10天的課程設(shè)計(jì)將要結(jié)束了。在這兩周的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。

這10天中，我們小組分工合作、齊心協(xié)力，一起完成了課程設(shè)計(jì)前的預(yù)備工作（閱讀課程設(shè)計(jì)相關(guān)文檔）、小組爭論分工、完成系統(tǒng)開發(fā)的各個文檔、課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告、小組匯報(bào)PPT、個人日記，個人小結(jié)的目標(biāo)。在課程設(shè)計(jì)的第一天我們便對這次目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)劃和分工。在以后的幾天中，我們組的成員一起努力，查閱資料、小組爭論、對資料進(jìn)行分析，并在這段時間里完成了網(wǎng)站的開發(fā)設(shè)計(jì)，并最終撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告及個人總結(jié)。我的主要工作是完成課程設(shè)計(jì)總結(jié)和制作PPT，并上臺匯報(bào)。面對這樣的目標(biāo)，我開頭真的很擔(dān)憂，不是擔(dān)心要寫那么多資料，而是怕站在講臺上，面對那么多的人，我怕講不出話來。有過兩次上臺閱歷的潘同學(xué)就急躁的給我傳授一下他的收獲。而且這是我們必經(jīng)的過程，以后走入社會確定會有很多場合需要我們在公共場合講話，現(xiàn)在假如不去講的話，那以后我們怎么辦呢？還是硬著頭皮上吧，沒有別的選擇了。

在課程設(shè)計(jì)的過程中，我們經(jīng)受了感動，經(jīng)受了一起奮斗的酸甜苦辣。也一起共享了勝利的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對我們每個人來說都是一個挑戰(zhàn)。課程設(shè)計(jì)中文檔的撰寫我從來就沒有擔(dān)憂過，就是網(wǎng)站的設(shè)計(jì)我真的很擔(dān)憂，日常對這方面的學(xué)問接觸的就不是很多，而且對于軟件我就更抓狂了。這時候小組的力氣就體現(xiàn)出來了，各司其職，各盡其能。發(fā)揮了集體的效用。

在這個過程，我受到了好多幫忙，一句暖和的話語，一杯熱熱的咖啡，讓人有無比的動力和解決問題的決心。其實(shí)這次的課程設(shè)計(jì)我的最大的感受不是學(xué)問的獲得，而是人格的磨練和交際的力量。

和大家想的一樣我們也會產(chǎn)生一些小沖突，當(dāng)然這是不行避讓的。在產(chǎn)生小沖突的時候，我們沒有躲避。重要的是我們?nèi)绾稳ソ鉀Q它。為什么會產(chǎn)生這些沖突，以怎樣的方式去解決它，這是我們應(yīng)當(dāng)去考慮的問題。我想經(jīng)過這樣的一個過程我們會學(xué)到很多，學(xué)會了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會寬容的對待我們，從而我們就在無形之中強(qiáng)化了我們的人際交往力量。這個閱歷對我們以后的人生將會發(fā)揮很大的作用。究竟我們是生活在人類這個群體之中的。假如世界上只剩下一個人，那么他不行能長期的生活下去的。

課程設(shè)計(jì)這樣集體的目標(biāo)光靠團(tuán)隊(duì)里的一個人或幾個人是不行能完成好的，合作的原則就是要利益均沾，責(zé)任公擔(dān)。假如讓目標(biāo)交給一個人，那樣既增加了他的壓力，也增大了完成目標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)，降低了工作的效率。所以在集體工作中，團(tuán)結(jié)是必備因素，要團(tuán)結(jié)就是要讓我們在合作的過程中：真誠，自然，微笑；說禮貌用語；不斤斤計(jì)較；多爭論，少爭辯，會諒解對方；對他人積極打招呼；會征求同學(xué)的看法，會關(guān)懷同學(xué)，會積極認(rèn)錯，找出共同點(diǎn)；會接受幫忙，信守諾言，敬重別人，保持自己的特色。

課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但我們一起奮斗的精神和這份珍貴的經(jīng)受將會成為人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（10）

經(jīng)過緊急而辛苦的四周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，看著自己的設(shè)計(jì)。即開心又擔(dān)憂，開心的是自己的設(shè)計(jì)最終完成啦，擔(dān)憂的是自己的設(shè)計(jì)存在很多的不足。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。千里之行始于足下，利用這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們的課程設(shè)計(jì)題目是：設(shè)計(jì)膠帶輸送機(jī)的傳動

裝置工作年限是10年；

工作環(huán)境多飛塵；

滾筒圓周力F是1500牛；

帶速v是1.6米每秒；

滾筒直徑D是250毫米；

滾筒長度L是600毫米；

在這次課程設(shè)計(jì)中我貌分為了8個階段：

1、設(shè)計(jì)預(yù)備工作

2、總體設(shè)計(jì)

3、傳動件的設(shè)計(jì)計(jì)算

4、裝配圖草圖的繪制

5、裝配圖的繪制

6、零件工作圖的繪制

7、編寫設(shè)計(jì)說明書

8、答辯

在前幾周的計(jì)算過程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機(jī)的選擇過程中，在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后，在選擇什么電機(jī)類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機(jī)的一些參數(shù)我還是選錯了，不得不重新選擇。在電機(jī)的選擇中我們應(yīng)當(dāng)考慮電機(jī)的價格、功率及在設(shè)計(jì)時所要用到的傳動比來進(jìn)行選擇，特殊要留意方案的可行性經(jīng)濟(jì)成本。在傳動比安排的過程中，我一開頭安排的很不合理，把減速機(jī)的傳動比分成了4，最終導(dǎo)致在計(jì)算齒輪時遇到了很大的麻煩。不得不從頭開頭，重新安排。我們再安排傳動比的時候應(yīng)當(dāng)考慮到以后的齒輪計(jì)算，使齒輪的分度圓直徑合理。

在把電機(jī)的選擇、傳動比選定后就開頭進(jìn)入我們這次課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)了：傳動設(shè)計(jì)計(jì)算。在一開頭的時候我都不知道從哪兒下手，在x老師和x老師的熱心講解和指導(dǎo)下，明白了傳動設(shè)計(jì)中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)時，我們肯定得依據(jù)書上的計(jì)算思路逐步細(xì)心地完成，特殊一些數(shù)據(jù)的選擇和計(jì)算肯定要合理。當(dāng)齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時，在分別按齒面接觸強(qiáng)度設(shè)計(jì)和按齒根彎曲強(qiáng)度計(jì)算，最終利用這兩個計(jì)算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。

這次設(shè)計(jì)中最終一個難點(diǎn)就是軸的設(shè)計(jì)了，在兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我采用了邊畫邊算的方法，確定了低速和高速軸后又分別進(jìn)行了校核，在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點(diǎn)，由于材料力學(xué)沒怎么學(xué)好導(dǎo)致計(jì)算遇到了麻煩，這也充分的體現(xiàn)了學(xué)問的連貫性和綜合性。在日常的學(xué)習(xí)中任何一個環(huán)節(jié)出了問題都將會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。

在計(jì)算結(jié)束后就開頭了畫圖工作，由于大一的時候就把制圖學(xué)了，又學(xué)了電腦制圖導(dǎo)致很自己手工畫起來很吃力，很多的畫圖學(xué)問都遺忘啦，自己還得拿著制圖書復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)致耽擱了很多時間，利用這次的課程設(shè)計(jì)我更加明白我們所學(xué)的每一科都特別重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫圖過程中，我們應(yīng)當(dāng)心細(xì)，特殊留意不要多線少線同時也要留意圖紙的干凈，只有這樣才能做出好的圖。

說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一種春眠不知曉的感悟。利用課程設(shè)計(jì)，使我深深體會到，干任何事都必需急躁，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過程中，很多計(jì)算有時不免令我感到有的心煩意亂：有2次由于不當(dāng)心我計(jì)算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起xxx教授，xxx總檢日常對我們急躁的教育，想到今后自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任，想到世界上由于某些細(xì)小失誤而消失的令世人無比震動的事故，我不禁時刻提示自己，肯定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)對待的良好習(xí)慣。

這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上獲得了一次難得的磨練。短短三周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)覺了自己所掌控的學(xué)問是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問力量是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今日才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計(jì)的確使我你有獲得了。老師的親切鼓舞了我的信念，使我更加自信。

最終，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)峻批判喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教導(dǎo)引發(fā)了我，是您的期望鼓舞了我，我感謝老師您今日又為我增加了一幅堅(jiān)硬的翅膀。今日我為你們而傲慢，明天你們?yōu)槲叶湴痢?/p>

課程設(shè)計(jì)的總結(jié)（11）

透過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌控了有關(guān)高頻電子線路方面的學(xué)問，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷不足。實(shí)踐出真知，透過親自動手制作，使我們掌控的學(xué)問不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。