小學體育-籃球雙手胸前傳接球教學設計學情分析教材分析課后反思

《團隊小籃球—雙手胸前傳接球》教案學段：水平二（四年級）教師：課次：2課題籃球雙手胸前傳接球教學目標1.認知目標：學生熟悉雙手胸前傳球的知識和基本動作要領，感受籃球活動的樂趣。2.技能目標：利用各種形式的練習方法，使學生在掌握原地傳接球的基礎上，加強傳接球的準確性，從而提高雙手傳接球能力。3.情感目標：通過學生練習，培養(yǎng)學生對籃球傳接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。教學重難點重點：傳球的手型和手法及接球時的緩沖。難點：傳球時的協(xié)調(diào)用力和準確到位。器材擴音器1個，籃球33個，小墊子32個,呼啦圈8個結構環(huán)節(jié)目標授課內(nèi)容教師活動學生活動組織形式與要求時間熱身準備讓學生了解今天的學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。讓學生學會正確的活動方法，充分做好準備活動。發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學生自覺遵守課堂常規(guī)的好習慣，加強交流與安全意識、空間意識和能力的培養(yǎng)。課堂常規(guī)。師生問好，宣布本課內(nèi)容。安排見習生，強調(diào)練習過程中的安全問題?！堵軗粽啤窡嵘砘顒?。球操。教師聲音洪亮，動作規(guī)范。宣布本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)課堂安全。引領學生在音樂的節(jié)奏下進行熱身活動。及時評價鼓勵。學生認真聽講。積極跟隨教師進行熱身游戲，嚴格遵守教師制定的游戲規(guī)則。注意活動過程中的安全。一、組織：四列橫隊。要求：快齊靜。二、組織：四列橫隊變換。要求：遵守規(guī)則，不沖撞。6分鐘技能學練通過游戲的方式激發(fā)和保持學生對雙手胸前傳接球興趣并積極的參與活動。通過練習90％的學生能夠完成教學任務。發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)。使學生養(yǎng)成規(guī)則、團隊、責任、安全等意識和能力。體驗各種方式的傳接球。練習游戲環(huán)節(jié)。兩人一球練習《太極球》《雙龍戲珠》并逐漸增加傳接球距離四人兩球練習《交叉?zhèn)鹘忧颉贰俄槙r針傳接球》《逆時針傳接球》4、《看誰傳的準》利用已有器材呼啦圈進行練習。教師示范標準、到位。語言清晰，通俗易懂，練習由易到難，層層推進。在游戲過程中滲透雙手胸前傳接球的動作要領。教師巡回指導并及時給予評價和鼓勵。引導學生正當競爭。在教學過程中滲透德育教育。學生認真，積極體驗。努力完成自己的學習目標。積極溝通加強合作，在努力完成自己目標的同時關注自己的同伴，規(guī)范體育行為。四、組織：散點式進行。要求：認真聽講，仔細觀察，積極體驗。五、組織形式：散點式進行。要求：認真聽講，仔細觀察。六、組織：8列橫隊。要求：認真聽講，仔細觀察，遵守規(guī)則。25分鐘體能鍛煉通過運球與傳球的結合進行的接力比賽，激發(fā)學生興趣并積極主動的參與運動。讓學生熟練掌握傳接球。增強活動的強度和密度，平均心率為140-150/分鐘。使學生養(yǎng)成規(guī)則、團隊、責任、安全等意識和能力。六、體能游戲：《運球配合接力》。教師示范動作，講解規(guī)則。安排學生進行游戲。認真聽講，積極參與。遵守規(guī)則，相互加油鼓勵。六、組織：8人一隊，4人迎面站立。要求：認真聽講，遵守規(guī)則，注意安全。5分鐘放松結束使學生身心放松，掌握正確的放松方法。發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性。加強規(guī)則、團隊、責任、安全等意識和能力。整理放松。放松活動。課堂總結。收拾器材。宣布下課，師生再見。用語言引導學生在音樂的節(jié)奏下進行放松練習。總結本節(jié)課內(nèi)容。安排學生收拾器材。認真跟隨教師做好放松活動。積極回答教師的提問，組織：散點式散開。要求：認真聽講，學練，積極回答問題。4分鐘課后鞏固課下與伙伴一起練習運球。課后反思練習方式過于局限，只是練習前后加大距離傳接球，沒有左右移動練習傳接球?！痘@球胸前雙手傳接球》學情分析小學四年級正處于青春期初期，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷等能力。他們有自己的思想，有自學和自評的能力。本節(jié)課的教學不僅可以滿足學生精神上的需要，還可以使學生享受練習時的愉悅與合作的樂趣，同時還可以激發(fā)學生參與體育運動的熱情，培養(yǎng)學生正確的合作競爭意識和集體榮譽感，以及組織和團隊合作能力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質(zhì)?！痘@球雙手胸前傳接球》效果分析教學效果與運動負荷預計：1、預計85%以上的學生能掌握雙手胸前傳接球技術。2、預計本課學生的運動強度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率130次/分左右，練習密度為45%--50%左右?！痘@球雙手胸前傳接球》的教學反思

本節(jié)課選擇水平二籃球教學部分內(nèi)容，籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。本節(jié)課的教學重點：傳球的手型和手法及接球時的緩沖。教學難點是傳球時的協(xié)調(diào)用力和準確到位。

通過研討，讓我知道本課還存在一些問題。首先，在教學環(huán)節(jié)設計上過度太快。比如：在“雙龍戲珠”練習時，過度太快中間缺少一個引導性練習，而造成課堂的環(huán)節(jié)目標達成有缺陷?？梢赃m當與前面學習的籃球運球結合加大難度傳接球。

其次，體育教學，教師的語言表達、語氣語調(diào)的變化，都需要教師平時教學的積累。本課感覺自己在語調(diào)語氣語言方面還需要加強，尤其在基本部分環(huán)節(jié)可以邊說邊做，減少講的時間，加強練的時間，做到精講多練。本節(jié)課出現(xiàn)的各種問題與不足，我將會在今后的教學中努力改進，不斷提高自身的教學能力，挑戰(zhàn)自我、完善自我?！痘@球雙手胸前傳接球》教材分析本節(jié)課選擇水平二籃球教學部分內(nèi)容，籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。籃球運動的對抗性，有利于學生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。籃球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅?！痘@球雙手胸前傳接球》評測練習四個小組在小組長的帶領下，相互之間利用體驗探究學來的技術動作，穿插進行傳接球練習，在練習的過程中，有組織的進行練習，注意安全。評價內(nèi)容小組一組二組三組四組自學互練、體驗探究（1分）聽從組長指揮，小組合作學習（1分）熟練籃球傳接球，過程中抬頭目視（1分）兩人、四人練習正確、練習秩序有序。（2分）《籃球雙手胸前傳接球》課標分析貫徹“健康第一”的指導思想，本著以學生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學法的處理上，都遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。根據(jù)小學生的心理和生理特點，以學生發(fā)展為中心，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。通過選擇籃球技術教材課,并且學生觀看示范,師生演示講解，基本掌握“雙手傳接球”技術動作。同時創(chuàng)設一種輕松、愉快的學習環(huán)境。使學生不僅學到了知識與技能，同時發(fā)展了