小學道德與法治-我們的國土教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計教學內容：美術出版社品德與社會五年級上冊《美麗的寶島》第一課時。活動目標：知識與技能：了解臺灣省得地理位置、自然概況及高山族的生活習慣和風土人情。了解臺灣省得重要歷史事件。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。過程與方法：通過“知道臺灣的位置---臺灣的風光及物產---臺灣的民俗風情---臺灣的重要歷史事件”等一系列活動學習，懂得臺灣是我國不可分割的一部分，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想情感，知道臺灣是我國不可分割的一部分。活動重點：了解臺灣的位置、概況、風光、物產及民俗風情和歷史事件?；顒与y點：培養(yǎng)學生自主、合作、探究及解決問題的能力，懂得臺灣是祖國不可分割的一部分，培養(yǎng)熱愛祖國的思想情感?；顒訙蕚洌?、教師準備：相關的資料、課件等。2、學生準備：了解臺灣的地理位置、自然概況、風光及物產等有關資料。教學過程：（一）、走進高上族同學們，仔細聽完這首歌，說的是哪個民族？（課件音樂《阿里山的姑娘》）高山族是我國臺灣省得主要少數(shù)民族，你知道臺灣省在我國的位置嗎？（二）、曾經(jīng)的臺灣1、臺灣的地理位置（課件：中國的行政地圖）觀察：從地理位置上看她位于祖國的什么方位？（生觀察回答，師總結）2、臺灣的自然概況（生看課本P25的資料）（三）、秀美的臺灣實現(xiàn)三通以后，你去過臺灣觀光旅游嗎？（展示臺灣的秀美風光）看了這么多臺灣的風光，同學們，你們覺得臺灣給你們留下了什么樣的印象？（四）豐富的臺灣1、臺灣不僅風景優(yōu)美，而且物產豐富。2、生看課本p26，知道臺灣島偶那些美稱？（五）臺灣的歷史同學們，臺灣自古是祖國領土不可分割的一部分，歷史上的臺灣曾兩次離開祖國的懷抱，誰知道為什么？（生看課件及課本28頁的《故事園》等資料，找出答案，師總結）（六）我的收獲通過本節(jié)課的學習，談談自己這節(jié)課的收獲。（小組討論，選代表談收獲）學情分析臺灣對學生來說既遠又近，他們知道但沒有深入的了解，因此在學生收集資料的基礎上，借助多媒體課件播放有關寶島臺灣的大量圖片、視頻、文章等資料，使教學內容形象直觀，易于理解，積發(fā)學生學習的積極性和探究欲望。效果分析針對本課的學習目標，我主要采取運用課件，采取資料展示交流的方法進行教學，以學生為主體，引導他們成為學習活動的主要參與者和創(chuàng)造者，以師生收集的圖片、文字資料為出發(fā)點，以學生交流與體驗為活動主線。教學中通過歌曲《阿里山的姑娘》導入，通過展示各種資料、圖片，引導學生多樣化的學習活動，研究臺灣的概況，感受臺灣的美麗與富饒，了解臺灣為什么稱寶島，并初步產生熱愛臺灣，希望祖國統(tǒng)一的強烈愿望。總之，這節(jié)課的設計從布置學生課前收集資料開始，以《阿里山的姑娘》為切入點展開課堂教學，在一次次的信息交流中，對臺灣的初步了解中，在環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)中，本課的教學目標逐一達成，重點得以落實，難點得以突破，效果較好。教材分析《美麗的寶島》是五年級上冊第二單元中的一個課題，本課的目的在于探究臺灣的地理位置、風光、物產資源和民俗風情，了解發(fā)生在臺灣的重要歷史事件，知道臺灣是我國不可分割的一部分，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。評測練習1、美麗的寶島（），是祖國不可分割的一部分，哪里有迷人的（），又有充滿風情的（）。2、臺灣省包括（）及周圍（），面積（）平方千米，人口（）多萬。（）是島上最長的河流。3、（）族是臺灣省得主要少數(shù)民族，人口總數(shù)約（）萬。4、（）年，（）率領25000名將領橫渡臺灣海峽，經(jīng)過幾個月的激戰(zhàn)，打敗了（）殖民者。（）年，荷蘭殖民者投降，臺灣回到祖國的懷抱。課后反思通過這節(jié)課的教學，針對學習目標，認真實施組織教學，完成了預期的教學目標，達到了預期的效果。在本課的教學中，我注重通過選好聽的歌曲、相關的視頻等資料激發(fā)對學生的學習興趣和探究欲望，鼓勵學生參與交流，充滿激情的與學生互動，激發(fā)學生的愛國情感。但在教學中也存在不足之處，如學生參與課堂活動的形式有些單調，另外教師的語言表達也較多等。課標分析《美麗的寶島》是美術出版社品德與社會上冊第二單元“走遍中國”的一課，本課根據(jù)《品德與社會課程標準》中“我是中國人”第一條臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯的要求編寫