《小鹿班比》整本書閱讀導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計

《小鹿班比》整本書閱讀導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計揚州市解放橋小學(xué)石芳[教學(xué)目標]1.初步感知本書整本書的主題和主要內(nèi)容。2.激發(fā)學(xué)生閱讀這本書的興趣。3.了解閱讀這本書的多種途徑和方法，明確閱讀目標。[教學(xué)流程]一、通過名家評論，激發(fā)學(xué)生的好奇心1.今天老師要給大家推薦一本書，什么書呢?諾貝爾文學(xué)獎獲得者、英國作家高爾斯華綏是這樣評價這本書的——出示:我還沒有見過一本描寫動物的故事，能夠同這本書相媲美。——高爾斯華綏師讀。這句話的意思是什么？能不能換一種說法？2.中國有位知名的翻譯家叫孫曉峰，讀完這本書后，是這樣說的:出示:一部充滿愛與溫馨、探求生命存在和意義的作品?！獙O曉峰生讀。這到底是一本什么樣的書呢？我們先來了解一下它的作者。二、了解作者和譯者，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣1.了解作者:能夠把森林里的動物、植物寫得那么引人入勝的作家，他是誰呢?書的封2上有作者簡介。2.出示封2介紹作者的文字：【作者簡介】費利克斯.薩爾登（1869——1947），奧地利著名小說家、劇作家。在這本書的序言中也有這樣一段介紹作者的文字：出示：盡管薩爾登著作等身，最終使得他蜚聲文壇的不是他作為劇作家而創(chuàng)作的劇本，也不是他作為記者而寫的評論和報道，而是他創(chuàng)作的動物故事《班比》。理解“著作等身”；再理解句意。3.補充介紹:他對叢林法則和多種動物的習(xí)性都非常了解。所以，他的動物小說寫得特別好。4.出示圖書。課件出示：圖書封面因為這是一本翻譯作品，不同的版本對班比的名字有不同的寫法，有不少版本也寫成“斑比”。5.了解譯者:封2上還有譯者簡介。出示：【譯者簡介】鄒絳(1922-1996)，翻譯家，詩人。1944年畢業(yè)于武漢大學(xué)外文系。歷任中學(xué)教師，西南人民藝術(shù)學(xué)院、西南軍區(qū)師范學(xué)校教師，重慶市作家協(xié)會、中國作家協(xié)會四川分會文學(xué)編輯，西南師大教師、西南師范學(xué)院中國新詩研究所研究員。譯著長篇小說《初升的太陽》，詩集《黑人詩選》《葡萄園和風(fēng)》《蘇赫·巴托爾之歌》《聶魯達詩選》等。大家看，鄒絳不僅是一位翻譯家，還是一位詩人，所以，他的語言有一種詩樣的美感！這是他作品的語言風(fēng)格。三、了解主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣1.在看一本書前，我們不僅可以通過看封面、封二，獲得很多信息，讀一讀“前言”或是“譯者序言”等，也能幫助我們快速了解故事的創(chuàng)作背景、人物分析和主要內(nèi)容。有效地幫助我們閱讀理解，了解這本書的價值并作出取舍。2.本書的序言就介紹了《小鹿班比》的主要內(nèi)容。指名讀：出示：【主要內(nèi)容】創(chuàng)作于1923年的作品《班比：叢林精靈》講述了一只誕生在叢林的小鹿班比，在母親的帶領(lǐng)下認識自然、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、慢慢成長的故事。新生兒班比認識到自然的美麗，交到了親切的朋友，也遭遇到成長的痛苦——因為人類的屠殺，班比失去了母親。但生命法則就是如此，新生總伴隨著老死，痛苦轉(zhuǎn)身之后或許就是喜悅，逐漸長大的班比學(xué)會了生存的技能，開始了獨立的生活。3.這本書創(chuàng)作于1923年，之后迅速成為英文書銷售排行榜的冠軍。至今已有近百年的時間，如今依然受到人們的喜愛，這就是經(jīng)典名著的魅力!現(xiàn)在，你們是不是迫不及待地想讀這本書了呢?讓我們一起來讀書吧。四、介紹多種閱讀資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣1.故事從小鹿班比的誕生寫起。出示：書上插圖12.我們先來聽一段班比出生的描寫。聽錄音。我剛才播放的朗讀來自微信“博聽FM”公眾號（出示：截圖），其實，大家還可以通過很多網(wǎng)站或有聲讀物的APP，找到優(yōu)秀的語音素材。在這個多媒體時代，我們能找到許多優(yōu)秀的有聲讀物。我們可以利用吃飯的時間，或是睡前，聽一聽。這些優(yōu)秀的朗讀同樣可以幫助我們增強語感，增進對文章的閱讀理解。3.書籍既有傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物(出示圖書)，還有電子讀物。比如微信讀書APP。出示：微信讀書APP截圖我們在APP當中搜索《小鹿班比》，就能找到不同出版社出版的的多個版本，（出示：截圖）有青少年彩繪版的，也有原版的。有文字的，也有有聲的。我們可以選擇自己喜歡的版本進行閱讀。(出示閱讀文本界面)4.除了閱讀原文，或是聽有聲讀物，我們還可以通過觀看名著改編的影視劇，來激發(fā)我們對文字的閱讀興趣，還可以加深對文字的理解。1942年，《小鹿班比》被迪士尼公司改編成同名動畫片，一上映就引起了全球矚目，這部迪斯尼經(jīng)典電影獲得了第5屆金球獎特別獎。很多人正是通過這部影片，才認識了可愛的小鹿班比?！栋啾取纷兊眉矣鲬魰浴D孺皆知。這本書也流傳到世界許多國家，受到了全世界孩子的喜愛，薩爾登因此獲得了世界聲譽。。我們同樣來看一看班比出生的片段。播放：動畫片班比出生片段。在動畫片《班比》中，班比的誕生引來百獸的圍觀和歡呼，因為它是“王子”——鹿王的兒子，似乎就是將來命定的鹿王。當它踉蹌著站立起來的時候，鹿王站立在朝陽照拂下的、高高的山巔上俯視眾生。動畫片《班比》依循迪斯尼動畫一貫的風(fēng)格增加了幾個帶有喜劇色彩的配角：兔子“打手”和小臭鼬“花”的描寫。它們同班比一起成長、戀愛、克服困難。這些喜劇性的配角為影片帶來了更多歡快的因素，動畫《班比》則更像一個樂觀的童話，講述一個叢林王子的誕生和成長的故事。而在原著中，班比的誕生是靜悄悄的，只有一只聒噪的喜鵲在枝頭與雌鹿交談。直到班比克服了種種困難，為了雌鹿法林戰(zhàn)勝了與他決斗的雄鹿時，它才成為真正的鹿王。原著中的這些描寫才是符合大自然法則的。文字閱讀可以讓我們感受語言文字的美，情感更細膩，我們的思考也更深刻。五、設(shè)置懸念，引導(dǎo)閱讀1.書中除了班比和它的媽媽，以及叢林里的小伙伴們，還有一個非常重要的的角色——那就是“他”。“他”第一次出現(xiàn)在班比的面前，書中是這樣寫的（教師范讀）：出示：班比注視著這個動物。他站得相當筆挺。他長得非常瘦削，有一張蒼白的臉，在鼻子和眼睛四周完全是光光的。從這張臉上顯露出一種可怕的東西，一種冰冷的恐怖。這張臉對他來說具有一種強大的威力。注視著這張臉，給他帶來不能忍受的痛苦，然而班比站著，死死地盯著它。這個動物一動不動地站了很長一段時間，然后他從挨近他臉部的高處伸出了一條腿。班比甚至不曾注意到那兒有條腿。但當那條可怕的腿正在向空中伸出來的時候，單是這個動作就像一陣風(fēng)一樣將班比刮走了。一瞬間，他就跑回叢林中，逃之夭夭了。轉(zhuǎn)眼之間，他的母親又跟他在一起了。她在他旁邊跳過樹叢和灌木叢。他們并排著盡快地飛跑。他的母親在前頭。她認識道路，班比跟在后頭。他們一直跑到他們的林中空地上?！澳憧匆娏怂麊?”母親低聲地問。班比無法回答，他氣都喘不過來了。他只是點頭?！澳蔷褪撬??！蹦赣H說。于是他們兩個都哆嗦起來。書中“他”的出現(xiàn)給你們帶來了什么樣的感覺？你從哪里感受到的？書中這個神秘而又令人感覺恐怖的“他”到底是誰呢？“他”與班比、班比的媽媽以及老鹿王之間發(fā)生了哪些事？最終“他”的命運又如何？伴隨著你們的閱讀，這些謎團會被逐一解開。2.班比一天天長大，叢林里危機四伏，在他成長的歷程中會遇到哪些故事呢?這些故事，或美妙，或孤獨，或快樂，或殘酷……讓我們在閱讀的過程中去用心體會。(出示：一組插圖)3.制訂計劃，明確閱讀方向每個人的讀書速度不一樣