學前教育個人總結簡單通用7篇

學前教育個人總結簡潔(通用7篇)學前教育個人總結簡潔(通用7篇)

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學前教育個人總結簡潔篇1

從20____.7月份至20____年5月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實習目的

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培育學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。

二、基本情況

三、

1、實習的內容

觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒老師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

2、實習的收獲

(1)、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。

(2)、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性熟悉。

(4)、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

3、教學工作

由于我們所在的專業(yè)是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導老師王老師，40左右言談爽利，是個非常有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。

上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱忱和感受學習的快樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何把握課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伴侶在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都專心備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心打算各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的愛好，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

四、

1、意見與建議

實習期間，我發(fā)現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調把握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實。

(4)人際關系的處理有待提高。

(5)與老師的溝通顯得有些少。

2、實習總結的體會與啟發(fā)

本次熟悉實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性熟悉，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。熟悉實習是學前教育專業(yè)一個不行缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，專心組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步進展起到應有的促進作用。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

學前教育個人總結簡潔篇2

本人能樂觀參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，聽從分配，對班級工作專心負責，在工作中努力求真、求實、求新。以樂觀熱忱的心態(tài)去完成學校安排的各項工作。樂觀參加各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，樂觀要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、敬重的對待每一個孩子。

一、陶冶情操，修身養(yǎng)性

作為一名學前班教育工，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我專心學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業(yè)余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能準時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有閱歷的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學閱歷，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

二、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的進展。

2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具專心的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。留意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

三、教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并執(zhí)行相應的措施。關注全體幼兒，留意個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，制造良好的.課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活知識閱歷，培育幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中專心備課，做好課前的物質打算和知識打算工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每日的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展能力。

本學期，我擔任學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上，我留意調動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的愛好，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，愿意與人交談，講話有禮貌，能留意傾聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事在體育課中，我引導幼兒樂觀主動地參加集體活動，在集體活動中保持平安、愉快的情緒，還適當的激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，愿意并能愉快的參加各種體育活動，進展了幼兒基本的活動技能和身體素養(yǎng)。

四、熟悉不足，努力進步

記得有人曾經說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應作為教育的探究者，其探究的最佳途徑往往就是從自我反思開頭，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每日進步一點點的動力。

學前教育個人總結簡潔篇3

時間飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月，有快樂、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對于工作、對于社會的不一樣看法。20____年__月__日我懷著欣喜的情緒來到了____幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫忙下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。

一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培育從事幼教工作的實際潛力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣務必有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的閱歷。

進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?莫非?只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作職責感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，由于她務必要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、職責心，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事就應放在一天中的什么時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標?但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的進展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

在到了幼兒園后，根據我的實際狀況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處必必要把自我扮演的主角把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度思考問題。不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時間。教育方式應貼合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡快中學習，使生理器官和個性品質都得到健康進展的。

敬重幼兒的自然進展，給以適當的幫忙和指導，促進幼兒的全面進展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的好處，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要透過活動來成。

學前教育個人總結簡潔篇4

開學初勞碌的身影還在眼前浮現，孩子們的哭聲也還在耳旁響起，家長拿孩子膽小哭鬧沒方法時無奈的神情也還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝，如今孩子們已經能喜歡快樂的每日上幼兒園了。在孩子的哭聲中，一個學期開頭了，然而轉眼在孩子的歡笑中，一個學期又將結束了?；仡欉@學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進步，現將本學期的工作總結如下:

這學期我?guī)У氖切“?，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才3歲，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復雜，心理平安的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產生緊迫感，懼怕感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經開頭學習新知識了，我卻還在穩(wěn)定孩子情緒，削減哭鬧，培育常規(guī)。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正由于這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容少了一份苛求，多了一份理解少了一份指責，多了一份敬重。

我為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡方法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、擔心、懼怕等不良的情緒。我根據本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了:學會了自我照料(能夠獨立進餐、穿脫簡潔的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

口語表達能力提高了，剛入園時有的孩子甚至不愿開口說話?，F在，孩子們不僅敢說話，學會傾聽，而且愿意說，喜歡說。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進步出乎家長的意料。

小班的日常工作更為瑣碎，照料大小便已經習以為?！，F在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正由于孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特殊在意孩子是否受傷，被人欺侮。因此我們在日常生活中更是處處加倍當心，白天主要精力都用來照料孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小，語言表達能力部太好，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才牽強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著該做的事情，。

孩子的快樂，是對我工作的激勵家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法爭取與家長的教育思想達成全都，加深對家園共育的熟悉。取得家長的理解協(xié)作。

學前教育個人總結簡潔篇5

在這繁忙的幾個月中,我收獲了很多很多,時間就這么無情,頭也不回的走著,而我們卻在為了不被它丟下,死命的追趕著,是的,誰都不想被時間丟下,而我們也隨著時間的消逝,一點一點的成長,而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價,回想自己還是學生的那段日子,現在顯得是那么的遙遠,我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,在思考中了解了醞釀已久的真理,在收獲后才知道努力的甜美,忽然覺得自己似乎明白了很多事情,但是,仔細琢磨后,又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步.

兩三個月的實習生活,使我深刻的了解到了一個幼兒老師的工作,更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點,及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分,同時也熟悉到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員其他老師及其家長的合作,協(xié)調工作也具有同樣的重要地位,再這次實習過程中,我發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī),培育他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問.

在實習初期的時候,看到小伴侶飯沒吃完,我就會去喂他,他們要上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應該讓他們去上廁所,他們不會脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實并非如此,經過時間長了以后,我才熟悉到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣,我的行為動身點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們,所以經過反省,我覺得幼兒老師心中應有一把尺,這把尺其實就是老師堅持的原則,這些原則的動身點和終點都是進展和提高幼兒的能力.

我很慶幸能夠跟大三班的小伴侶及老師共同過了三個多月的時間,小伴侶們給我?guī)砹藷o盡的快樂,在實習期間最大的感受就是理想與現實的差距很大,當我寫好一份教案,專心的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實卻不是這樣,上課時間的把握,各個步驟的連接,幼兒情緒的調動課堂秩序的維持,還是有缺漏,而這些也是我以后要留意和提高的方面.

我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這三個多月時間里,我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,從中也領悟到作為一個新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作,留意閱歷的積累,留意觀察有閱歷的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必經的過程.

這次實習給我提供了一個鑒定自己的機會,使自己發(fā)現了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我會堅持不懈,更加努力的去對待自己的工作,通過實踐不斷的總結閱歷提高自己解決實際問題的能力,樂觀熱忱的對待自己的工作.

學前教育個人總結簡潔篇6

暖暖的陽光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽光的照耀下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天?；厥走@走來的一年，似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實是感嘆時間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙?？杉毤毱穱L，卻也發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多。

一、錘煉自己，促專業(yè)化成長

20_年對于常州幼教來說是邁開步伐大步走的一年，在這一年中，常州幼教為一線的老師提供了一個又一個平臺，為的`是讓更多的老師有展現自己的機會。老師綜合素養(yǎng)大賽，區(qū)的調研活動，論文的評比，優(yōu)質課的參評，就在這樣一個個舞臺中我和全部老師都茆足了勁，不斷提高自己的專業(yè)技能，努力探究鉆研，不斷錘煉自己，促進自己在原有水平上再邁一個臺階。功夫不負有心人，在今年常州市老師綜合素養(yǎng)大賽中，我榮獲了二等獎。當我捧起那張獎狀，不禁看到了自己努力后成長的足跡。

二、踏實工作，平凡中求佳績

幼兒教育對于外行來說是一項不起眼的工作，可對于我們一線的老師來說是極富挑戰(zhàn)性，極瑣碎勞累的事。面對正在成長的、具有鮮亮個性的活生生的個體，我常常要加班加點，制作教具，打算材料，制定措施，走進家庭，以不同的方式方法去引導他們，促進他們富有個性的成長，在此中我付出了很多很多。許多老師說其實我們可以偷懶省去一些工作，可是為了那祖國將來的花朵，我仍踏實的工作，由于我堅信有付出才有收獲?？?，短短的幾個月，