化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（第二課時對人體呼出氣體的研究）課件九年級化學(xué)人教版上冊

課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第二課時

對人體呼出氣體的研究吸氣呼氣請深吸一口氣，再緩緩地呼出來，吸入的空氣與呼出的氣體還一樣嗎？激情導(dǎo)入吸氣呼氣1、驗證二氧化碳、氧氣的方法是什么？2、如何收集人體呼出的氣體？3、設(shè)計實驗比較空氣中和人體呼出氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的多少？4、結(jié)合16頁第2題歸納實驗探究的一般方法和步驟？

溫馨提示：獨立看書5分鐘，師友展示5分鐘自主學(xué)習(xí)：圈點勾畫關(guān)鍵詞閱讀課本14-15頁內(nèi)容，完成以下問題：活動與探究實驗2

——對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？猜想與假設(shè)：根據(jù)已有知識或查找資料學(xué)到的知識

A、兩者的氧氣含量不同

B、兩者的二氧化碳含量不同

C、兩者的水蒸氣含量不同

D、……互助探究：可用澄清石灰水比較二氧化碳含量的多少。借助干燥的玻璃片比較水蒸氣含量的多少?！舅伎肌咳绾伪容^吸入、呼出氣體中氧氣、二氧化碳、水的含量的多少？可用燃著的木條比較氧氣含量的多少。設(shè)計實驗：（查閱有關(guān)資料）步驟2：兩種氣體中氧氣含量的測定步驟3：兩種氣體中二氧化碳含量的測定步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測定

進行實驗：排水法收集步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。收集兩瓶空氣。（收集氣體）步驟1

收集氣體

1.用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好。2.把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。3.將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。4.在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，正放在實驗桌上。5.取兩個空集氣瓶，用玻璃片蓋好，這樣就收集好了空氣。呼出氣體空氣易收集呼出氣體

將燃著的小木條分別插入一瓶盛有空氣和一瓶盛有呼出氣體集氣瓶中,觀察現(xiàn)象并記錄。步驟2

檢驗氧氣的含量變化盛有空氣的集氣瓶中無明顯變化；盛有呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條很快熄滅。步驟2

檢驗氧氣的含量變化【現(xiàn)象】呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的少?！窘Y(jié)論】

取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別向兩瓶氣體中滴入相同滴數(shù)的澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。步驟3

檢驗二氧化碳的含量變化盛有空氣的集氣瓶中無明顯變化；盛有呼出的氣體的集氣瓶中的澄清的石灰水變渾濁。步驟3

檢驗二氧化碳的含量變化【現(xiàn)象】【結(jié)論】呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的多。

取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察呼出的氣體中玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比。呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有。步驟4

檢驗水蒸氣的含量變化【現(xiàn)象】【結(jié)論】呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣中的多。思考：可以用一個玻璃片驗證水蒸氣含量嗎？現(xiàn)象結(jié)論

呼出的氣體可使燃著的小木條熄滅、可使澄清的石灰水變渾濁、可使玻璃片上有水凝結(jié)吸入空氣呼出氣體氧氣二氧化碳水蒸氣含量較少含量較多含量較少含量較多含量較少含量較多得出結(jié)論：你能總結(jié)一下科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)嗎？提出問題1猜想與假設(shè)2設(shè)計實驗3進行實驗4收集證據(jù)5解釋與結(jié)論6反思與評價7表達與交流8拓展提高：1.用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是（）A.水B．白酒C．食鹽水D．澄清的石灰水2.吳平同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A．猜想假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計實驗D．得出結(jié)論DC檢測提升：3.現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，下列鑒別方法可行的是（）A.聞氣味B.看顏色

C.倒入澄清石灰水D.伸入燃著的木條D4.將兩根燃著的木條分別同時插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中,下列說法錯誤的是 (

)A.該實驗是為了探究兩種氣體中氧氣含量的不同B.實驗所用木條的粗細長短應(yīng)該相同C.實驗中空氣中的木條正常燃燒,呼出氣體中的木條較快熄滅D.該實驗的結(jié)論是呼出氣體