論院校教研組主任的地位作用

論院校教研組主任的地位作用

大學(xué)教育辦公室是一個教育研究組織。它是高中三級教育管理的最基本機構(gòu)。它直接位于教育和科學(xué)研究的最重要部門，其地位和作用十分重要。教研室主任是教研室各項工作的直接組織者、指揮者、實施者,其工作直接關(guān)系到院校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)能否行之有效地貫徹到教學(xué)第一線,落實到廣大教員和教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。因此,從培養(yǎng)高質(zhì)量人才和院校健康發(fā)展的意義上講,必須通過規(guī)范教研室工作、任職培訓(xùn)、建立激勵機制等措施,建設(shè)一支高素質(zhì)的教研室主任隊伍。具體來講,主要應(yīng)從以下三個方面入手。一、要正確認(rèn)識和克服要注意的問題教研室主任的地位可以形象地概括為四句話:一是教學(xué)科研工作的“一線指揮員”,二是是院校黨委機關(guān)聯(lián)系教員的橋粱和紐帶,三是教員之家的家長,四是帶動教研室全面建設(shè)的“火車頭”。其主要作用:一是負(fù)責(zé)思想建設(shè),帶領(lǐng)全體教員認(rèn)真貫徹黨的教育方針,加強思想政治教育和開展經(jīng)常性的思想工作,保證本室人員政治合格;二是抓好專業(yè)建設(shè),組織協(xié)調(diào)全體人員完成教學(xué)科研任務(wù),抓好學(xué)科建設(shè),開展教學(xué)改革,組織教員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高教學(xué)水平;三是加強作風(fēng)建設(shè),依據(jù)條令條例規(guī)范教研室工作,加強人員管理,樹立令行禁止的軍人作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的教風(fēng);四是搞好隊伍建設(shè),建立科學(xué)合理的教員梯隊,充分發(fā)揮老教員的骨干作用,開展教學(xué)互助和教學(xué)研究活動,加強對年輕教員的培養(yǎng)?？梢?教研室主任的地位作用是極其重要的。為了充分認(rèn)清教研室主任的地位作用,增強履行職責(zé)的緊迫感、責(zé)任感,應(yīng)注意克服和防止以下一些不正確的認(rèn)識或傾向:一是要克服和防止“有責(zé)無權(quán)”的片面認(rèn)識。教研室主任的地位作用決定了教研室主任要全面負(fù)責(zé)本教研室的思想建設(shè)、組織建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),對本級范圍內(nèi)的教研工作負(fù)有一定的決策權(quán),對本室人員負(fù)有一定的行政管理權(quán)。二是要克服和防止“隊伍難帶”的畏難情緒。有的認(rèn)為,市場經(jīng)濟條件下人們價值取向多元化,人員思想復(fù)雜,隊伍難帶了。確實,一個教研室少則幾人、十幾人,多則二三十人,既要抓好黨支部建設(shè),按綱建室,還要搞好教學(xué),對教員不安心教學(xué)工作的,還要去做思想工作,工作量確實很大。但如果教研室主任的工作做好了,為院校留住了人才,貢獻(xiàn)是非常大的。三是要克服和防止“我不如人”的自卑心理。有的教研室主任在學(xué)術(shù)水平、技術(shù)職稱等方面不如其他教員,存在自卑心理,不敢管理,甘當(dāng)“甩手掌柜”和“維持會長”。這種心理大可不必,孔子曰:“三人行,必有我?guī)??！苯萄惺抑魅尾豢赡軜訕佣急绕胀ń虇T強,只要能協(xié)調(diào)好、組織好、發(fā)揮好大家的作用,同樣是一位好的教研室主任。要正確認(rèn)識教研室主任的地位作用,增強履行職責(zé)的政治責(zé)任感和崇高使命感,這并不是一句空洞的要求或教研室主任的口頭表態(tài),要落實在行動上。教研室主任要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,在教學(xué)活動中積極實踐“三個代表”重要思想,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,圍繞保方向、創(chuàng)和諧、出人才,提高政治水平和思想修養(yǎng),用自己堅定的政治信念,高尚的道德情操,確保教研室全體人員政治合格、道德高尚。要充分發(fā)揮教研室黨支部的思想政治領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)核心作用,通過抓班子、帶隊伍,嚴(yán)格落實黨支部的組織生活制度,開展思想互助,強化廣大黨員“先進性”意識和奉獻(xiàn)精神,真正把教研室建設(shè)成為教書育人的堅強集體。二、加強人才培養(yǎng)、科研隊伍建設(shè),提高教研領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)出30多位諾貝爾獎獲得者和6位美國總統(tǒng)的哈佛大學(xué)對高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)有一個界定:即必須是一個好的策劃者,一個組織能手,一個會管理的人,一個推動者,一個能溝通的人,一個老師,一個善于決策的人。當(dāng)今迅速發(fā)展的信息時代更要求我們要有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo),要有敢于創(chuàng)新、敢于改革的領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要在學(xué)習(xí)實踐過程中,努力把自己培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo),盡快成為建室治教的行家里手。首先,要抓好學(xué)習(xí),盡快提高現(xiàn)代軍事教育理論素養(yǎng)。大多數(shù)教研室主任,對自己所學(xué)的專業(yè)知識了解的比較多,但對其他諸如黨務(wù)知識、政治理論、政策性規(guī)定卻掌握得還不夠,有些方面表現(xiàn)得不夠成熟。進行素質(zhì)教育,培養(yǎng)復(fù)合型軍事人才,要求軍校教員應(yīng)具備較全面的知識,作為教研室領(lǐng)導(dǎo),更要具備一定的政治理論素養(yǎng)和政策水平。提高現(xiàn)代軍事教育理論素養(yǎng),基本途徑是學(xué)習(xí)實踐。不勤奮學(xué)習(xí),掌握必備的知識,就很難從不懂到懂,從外行到內(nèi)行。從帶頭人角度講,要勤于學(xué)習(xí),做政治合格的帶頭人;精心施教,做教書育人的帶頭人;不斷創(chuàng)新,做學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究的帶頭人。從領(lǐng)導(dǎo)者角度講,要有針對性地學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于教育的方針、政策和有關(guān)法規(guī),學(xué)習(xí)黨和軍隊關(guān)于軍事教育的思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)其他教研室的先進經(jīng)驗和成功做法,研究教研室建設(shè)的特點規(guī)律,了解部隊教育訓(xùn)練和現(xiàn)代軍事教育的最新動態(tài)、外軍教育訓(xùn)練的最新發(fā)展動向,用這些理論和知識武裝自己的頭腦,指導(dǎo)建室治教的工作實際,確實提高領(lǐng)導(dǎo)能力。其次,要圍繞中心,掌握領(lǐng)導(dǎo)教研室工作的方法和藝術(shù)。一是要依靠黨支部開展工作。對于教研室的重大問題要通過黨支部集體討論研究決定,確保教研室工作的正確方向;在各項工作開展時,要通過黨支部來發(fā)動群眾,確保工作任務(wù)的落實。二是要協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。教研室領(lǐng)導(dǎo)既要把上級有關(guān)教學(xué)工作的指示要求落實到各門課程的教學(xué)中去,又要與機關(guān)有關(guān)部門協(xié)調(diào)教學(xué)計劃實施,聯(lián)系教學(xué)保障等問題。這就要求教研室領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會與方方面面打交道,及時溝通思想,消除誤會,密切感情,增進團結(jié)。三是要善于發(fā)揮富有教研經(jīng)驗和責(zé)任感的老教員和教學(xué)骨干的作用。教研室領(lǐng)導(dǎo)做工作不能“跳光桿舞”,要學(xué)會利用富有教研經(jīng)驗和責(zé)任感的老教員和教學(xué)骨干開展工作。要充分調(diào)動老教員的工作熱情,通過全面“傳”、分組“幫”、個別“帶”,加強對年輕教員的培養(yǎng)和指導(dǎo);要經(jīng)常給教學(xué)骨干交任務(wù)、交方法、提要求,以調(diào)動和發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。四是要敢做、愿做、善做思想政治工作。教研室主任應(yīng)克服怕得罪人,當(dāng)老好人思想,只有堅持原則,敢于批評,才能把教研室的風(fēng)氣搞正,才能把肌體搞健康。五是要善于在實踐中總結(jié)。提高教研室主任的素質(zhì)和工作能力,最有效的途徑就是實踐,在實踐中探索教研室工作的規(guī)律,逐步掌握工作方法。但是在實踐的過程中還必須善于總結(jié),沒有總結(jié)就沒有提高,沒有總結(jié)就沒有進步。第三,要樹立好形象,發(fā)揮教研室主任建室治教的核心作用。教研室主任的人格魅力和良好的品德修養(yǎng)是充分調(diào)動所屬人員的積極性、主動性,引導(dǎo)大家為完成各項教學(xué)任務(wù)而奮斗,做好工作的重要前提。只有用良好的人格魅力去影響教員,用自身的形象去帶動教員,嚴(yán)于律己,以身作則,才能贏得教員的信任。教研室主任要樹立三個形象:一是要樹立勤奮求知的形象,用自己勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神促進和形成良好的學(xué)風(fēng),在一個較高的理論層次上領(lǐng)導(dǎo)教研室建設(shè)。二是要樹立虛懷若谷的形象,胸懷坦蕩,光明磊落,與教研室成員以誠相待,善于求同存異,把自己置身于教研室黨支部的領(lǐng)導(dǎo)之下,不搞個人專斷。三是要樹立奮發(fā)有為的形象,用自身的示范作用,去凝聚全室人員,開拓進取,創(chuàng)造性地開展工作。凡要求大家做到的,自己首先做到,以良好的精神風(fēng)貌贏得全室教員的信任。要樹立好以上三個形象,教研室主任就必須做到兩個正確對待:一個是要正確對待個人利益。遇事要把集體的利益和他人的利益放在第一位。對涉及個人利益的問題,要有大度、豁達(dá)的胸懷,不能斤斤計較,先替自己打算。另一個是要正確對待榮譽。自覺做到在榮譽面前不伸手,特別是在學(xué)術(shù)研究成果的署名、學(xué)術(shù)職稱的評定、立功受獎等敏感問題上,要發(fā)揚風(fēng)格,有謙讓精神。這樣,教研室主任的核心作用才能真正形成。三、堅持組織融合,確保工作保障教研室主任的地位作用和職責(zé)決定了他們必須比普通教員多一份責(zé)任、義務(wù)和奉獻(xiàn),這就要求機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)要多給他們一份尊重、理解和關(guān)心。要為教研室主任提供良好的環(huán)境和條件,調(diào)動他們做好工作的積極性?？傮w來講,要做到“五要”:一是政治上要充分信任。上級黨組織對教研室主任一定要充分信任,尤其在政治上,要相信其政治覺悟、政策水平,相信其能帶出一個政治合格的教研室集體,這是教研室主任積極工作的源動力。二是工作上要切實依靠。堅持層次管理,上級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)不要隨意