高三語文每日專練課時作業(yè)460

高三語文每日專練課時作業(yè)（第460練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。我讀高中的時候，特別喜歡讀泰戈爾的作品。我們學(xué)校是所百年老校，圖書館有很多老書。我在周末到圖書館，盲人摸象一般，摸到一本《飛鳥集》，作者是泰戈爾，20世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版，鄭振鐸翻譯。鄭振鐸聽說過，泰戈爾第一次見。書很薄，文字清淺，每一小節(jié)只是簡單一兩句，有點兒像我們古詩中的絕句，很好讀，很有味道，我一下子便喜歡上了，①,站在那里讀了很長時間。至今依然清晰地記得“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥"這樣的句子。（1）我從來沒有讀過這么美好的詩句，（2）都是由日常微小事物引發(fā)出的詩情和思考。（3）那些詩情來自樸素而美麗的大自然，（4）那些思考并不故作高深，（5）是那樣真切動人。（6）我在想，那些鳥、草、麻雀、云、花……多么②，為什么我也看見了，卻寫不出這樣動人的句子?我真的很佩服泰戈爾，癡迷泰戈爾。高一那年暑假，我在一家舊書店，看見一套《泰戈爾全集》插在書架中間的一層上。我抽出全集中的第一卷，扉頁上，一幅泰戈爾的彩色畫像，是徐悲鴻畫的。畫像前面有一張透明玻璃紙，像窗簾一樣遮擋住了畫像，畫像顯得③，有些夢幻般的色彩，很吻合我對這個大胡子泰戈爾的想象。1．請在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。①②③2．請把文中畫波浪線的句子改寫成一個長句，可增刪個別詞語，但不得改變原意。3．文中畫橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成4-5題。作為數(shù)智化建設(shè)各類應(yīng)用場景探索中最為前沿的領(lǐng)域，人工智能在推動高質(zhì)量閱讀方面能發(fā)揮怎樣的作用，是既令人期待又值得深入思考的課題。眾所周知，面對信息化社會的“知識爆炸”，面對擴(kuò)增迅猛、體量龐大的知識信息海洋，傳統(tǒng)閱讀方式在攝取知識、梳理信息、消化內(nèi)容方面，已經(jīng)不是“時不我待”能夠形容，而常常是一種“A”。在閱讀體量上，個體閱讀速度面對現(xiàn)代化社會的整體知識生長速度，確乎是難以企及和無法匹配的；在閱讀選擇上，大量信息不對等，特別是新增知識領(lǐng)域不斷擴(kuò)容而造成的閱讀選擇遺漏，往往連個體自身都茫然無知。以上問題的種種典型表現(xiàn)，尤其集中于科研人員的文獻(xiàn)查閱和檢索工作。①根據(jù)相關(guān)部門的統(tǒng)計表明，這項基礎(chǔ)性工作，占據(jù)了科研人員一半以上的科研時間。②而Al模式文獻(xiàn)檢索工具，則可以通過對話交互方式進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、分析、閱讀和管理，顯示了極大提升工作效率的可能。③今天，大數(shù)據(jù)、大算力呈現(xiàn)效果更加擬人化、直觀化，數(shù)智化服務(wù)能力、服務(wù)范圍更為大眾化、日常化，而由此顯示出的人工智能賦能數(shù)字閱讀的應(yīng)用潛力，令人浮想聯(lián)翩。④技術(shù)是人類能力的延伸，但這種延伸并不僅是簡單的、機(jī)械的替代，而是指數(shù)級放大的替換。⑤特別是人工智能的應(yīng)用，不僅能夠承擔(dān)某些原由人力承擔(dān)的工作內(nèi)容，更在于其可能完成之前由人力承擔(dān)所無法達(dá)成、遠(yuǎn)超想象的工作需求。⑥在服務(wù)文獻(xiàn)檢索乃至數(shù)字閱讀方面，人工智能的未來應(yīng)用極大可能助力人類走向“超級閱讀”。“超級閱讀”是基于人工智能應(yīng)用現(xiàn)狀作樂觀展望的一種未來閱讀模式。個體傳統(tǒng)閱讀方式無法突破的限制，B，個體閱讀的體驗、效率、效果，理論上完全可以提升到一個前所未有的程度。4．請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。其中A處填寫一個成語；B處填寫一個句子，不超過10個字。A.B.5．文中第三段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題縣中池竹言懷（唐）錢起官小志已足，時清免負(fù)薪。卑棲且得地，榮耀不關(guān)身。自愛賞心處，叢篁流水濱。荷香度高枕，山色滿南鄰。道在即為樂，機(jī)忘寧厭貧。卻愁丹鳳詔，來訪漆園①人?！咀ⅰ竣倨釄@：莊子不應(yīng)楚威王之聘，僅擔(dān)任過宋國地方的漆園吏。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人善于選取典型的意象，詩中的“叢篁”“荷香”就有《離騷》中屈原的香草美人傳統(tǒng)。B.詩歌的九、十兩句，體現(xiàn)了詩人忘記世俗的機(jī)心，追求心中的志向。其中“寧”是寧愿的意思。C.錢起的詩以五言為主，本詩語言清新自然、明白曉暢，很好地表達(dá)了詩人的真情實感。D.詩歌末尾引用與莊子相關(guān)的典故，表明了詩人心中對自由生活的向往之情。7.本詩塑造了一個不慕名利、安貧樂道的縣官形象。詩歌中哪些地方體現(xiàn)了人物的這一特點？請結(jié)合全詩簡要分析。三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列傳》中司馬遷認(rèn)為“天”是人的初始，所以“__________”沒有不呼上天的；父母是人的根本，所以“__________”沒有不叫父母的。（2）《擬行路難》中“__________，__________”兩句，寫鮑照借酒澆愁、長歌當(dāng)哭的悲憤之情，表達(dá)詩人無法改變現(xiàn)實的無奈。（3）蘇洵在《六國論》中認(rèn)為六國破滅主要原因是“__________”，借古諷今，告誡北宋統(tǒng)治者“__________”，不要被當(dāng)時遼國的威勢脅迫?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。天香樓上書生意氣羊毫筆底詞客情懷①熊召政甫交十月，冬令已至。十月初二這天傍晚，只見兩乘轎子一前一后抬到天香樓前。在店伙計引領(lǐng)下，艾穆與沈思孝兩人上得二樓一間寬大的包房。萬歷初，艾穆得到張居正的賞識，被薦拔為刑部員外郎。自來京城，他便和翰林院的詞臣們過從甚密。他剛一進(jìn)屋，吳中行就站起來嚷道：“和父兄，你終于到了。”“今天下午，大理寺的人來衙門議事，所以散班遲了?！卑鲁谧T位拱手一揖笑著說，“翰林院的俊彥都到了，請問誰請客？”“我?！眳侵行写?。“為何請客？”“為首輔守制的事！今天請你們來，是有要事相商?！眳侵行凶尩晷《x房出門，自己親執(zhí)酒壺給大家斟滿了一杯酒，言道：“這第一杯酒，咱們敬一個人。”“敬誰？”沈思孝問?！袄咸旃購埓笕??！眳侵行胸?fù)疚地說，“張大人拒不上折勸說首輔奪情，氣節(jié)可嘉，高風(fēng)可仰?？墒?，我們那天去吏部卻錯怪了他。昨日，皇上諭旨讓他致仕，朝中部院大臣中，又少了一位清望人物，豈不令人痛心？來，這第一杯，我們敬他。”艾穆放下酒杯，問鄰座的趙用賢：“汝師兄，聽說左都御史陳瓚，倡議六部合折挽留首輔，可有此事？”趙用賢放下筷子回道，“這陳瓚受了李義河的攛掇，想聯(lián)絡(luò)部院大臣一起上折挽留張居正，但卻沒幾個響應(yīng)的。不過今天下午，御史曾士楚和吏科給事中陳三謨慰留的折子，已送進(jìn)了大內(nèi)?！闭б宦犨@消息，艾穆鼻子一哼就變了臉，切齒罵道：“這些士林?jǐn)☆?，竟棄國家綱常倫理而不顧，爭以諂諛為榮，真把人活活氣死。”作東的吳中行又勸大家飲了一杯酒，吃了幾口菜，才又接方才的話頭說道；“和父兄的話言之有理，聽說你和父兄曾受到過首輔的單獨召見，能否說給咱們聽聽？”艾穆聽罷此言，半晌不吱聲。因為那一次會見，他實在不愿意再提。話說萬歷二年冬天，張居正請得圣旨實行嚴(yán)厲的“冬決”。圣旨規(guī)定每省“冬決”不得少于十人，這都是張居正的主意。但在各省上奏的折子中，張居正發(fā)現(xiàn)陜西省只斬了兩名囚犯。因此決定將刑部員外郎艾穆召來一見。當(dāng)艾穆應(yīng)約走進(jìn)首輔值房，張居正劈頭問道：“讓你去陜西辦差，辦得如何？”艾穆怯生生答道：“啟稟首輔大人，卑職前往陜西督辦冬決，沒出什么差錯?！薄皼]出差錯，為何只斬決兩人？”“只有兩人犯罪鑿實，罪當(dāng)斬決?！睆埦诱犃藲獾冒寻缸酪慌?，厲聲喝道：“放肆！陜西乃邊關(guān)省份，單是與各番邦的茶馬交易，就有多少個鋌而走險的宵小之徒走私販私！如今茶馬交易規(guī)模是當(dāng)時的兩倍。稅收卻大減？除了茶馬司官員收受賄賂執(zhí)法不嚴(yán)，更重要的便是走私販私日益猖獗。對走私販私之人，只有一個辦法，殺無赦！”艾穆看到首輔已是盛怒，慌忙滾下椅子，在地上跪了。怔忡有時才勉強(qiáng)答道：“賤官明白首輔大人的意思，但賤官恐難從命?！薄盀槭裁?？”張居正瞪圓了眼睛。艾穆緩緩答道：“賤官對于趨利逐財之徒，也是深惡痛絕，但這些人不當(dāng)死罪。因此……”張居正強(qiáng)壓怒火冷冷說道：“罷罷罷，我看你做不了萬里封侯的大事，還是回去自省你的圣人之道吧！”艾穆吭哧吭哧擠出一句話來：“如此甚好，謝首輔大人。”說罷從地上爬起來，躬身退了出去。聽完艾穆講述，包房里陷入短暫的沉默。好一會后，沈思孝言道：“皇上兩個月前訂婚，天下同喜。李太后因此又建議免去今年的冬決，首輔堅決不同意，認(rèn)為國無嚴(yán)法不可，仍要嚴(yán)辦。李太后還是遷就了首輔?！壁w用賢說道：“首輔柄政之功過，今日姑且不論，但他奪情之舉，實在違悖天倫！”“你想怎樣？”沈思孝問。趙用賢言道；“子道兄和愚弟我各草擬了一道折子，今天請大家來，想請諸位聽聽議議這兩道折子有無斟酌之處?！眳侵行邢饶顚⑵饋怼瓌偰钔?，趙用賢便也念給了大家聽……趙用賢草擬的疏文，比起吳中行的那一道折子，言辭更為憤怒。這也是官場上論爭的套路，先溫和后激烈。今日與座的七個人，都是意氣相投的中青年士子，滿腦子都是立言立德立名的書生意氣。因此，他們對張居正奪情同持異議本是意料中事。艾穆把那兩道疏文拿過來又看了一遍，然后問吳中行：“你這道折子何時送上？”“明兒一早，我就到午門前遞折?！薄澳敲?，汝師兄的折子也就隨后跟進(jìn)了？”艾穆又問?！笆堑?，最遲不過后天?！壁w用賢答?！澳銈兌幌脒^后果沒有？”“想過，”吳中行回道，“最壞的結(jié)果，只不過是被逐出京城而已，但我想尚不至于?！薄盀楹?？”“皇上還小。不知道奪情的后果，如果我們把道理講清，皇上或許采納。”“如果采納了當(dāng)然皆大歡喜，若沒有采納呢？”“再上折子?！薄罢l上呢？”艾穆道，“如果你被錦衣衛(wèi)緝拿，你還能上折么？”趙志皋眼瞧著氣氛不對，便道：“和父兄這是危言聳聽，小皇上與李太后向來關(guān)注清議，事情尚不至于壞到這種地步?！眳侵行写藭r發(fā)誓般嚷道：“就是壞到這種地步，我吳某也在所不惜?！薄叭绱松鹾??！卑履樕下冻鲭y得的笑容，言道：“子道兄，如果你和汝師元兩道折子上奏，尚不能讓皇上回心轉(zhuǎn)意，這第三道折子，就由我艾穆來上。”“還有我?！鄙蛩夹⒘⒓囱a(bǔ)了一句。吳中行本是性情中人，見文修與沈思孝肯站出來與他們呼應(yīng)，便意氣風(fēng)發(fā)連干了好幾杯。趙志皋看吳中行似有些醉了，便勸阻不要再喝了。雙方爭執(zhí)不下，一直鬧到夜深散去。（有刪改）【注】①選自長篇歷史小說《張居正》第三卷《金縷曲》第25回。張居正，明朝政治家，改革家。最杰出的貢獻(xiàn)就是在萬歷年間提出改革并輔助萬歷皇帝進(jìn)行了改革，也稱為“萬歷新政”1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文中刻畫了沈中行的形象，能看出他是一個善于待人接物、心思縝密、性情鮮明的翰林院詞臣。B．艾穆受恩于張居正，但認(rèn)為張居正應(yīng)回家守孝，沒有支持幫助過他的張居正，可見他更重禮法。C．文中眾人齊聚天香樓，都反對張居正“奪情”，側(cè)面體現(xiàn)張居正變法面臨的阻力及形勢的復(fù)雜。D．趙用賢的疏文尚未成篇，但其言辭更為憤怒，可以看出他比同為翰林的吳中行更有書生意氣。2．關(guān)于文中艾穆反復(fù)詢問上折子的情節(jié)，下列說法不正確的一項是（）A．趙志皋所言雖僅此一句，卻也能看出他是個察言觀色、善打圓場的人。B．吳中行、趙用賢二人在問答中體現(xiàn)出了他們身為翰林學(xué)士的文人風(fēng)骨。C．一問一答，步步推進(jìn)，為后文艾穆說他上第三折子做了很好的鋪墊。D．艾穆環(huán)環(huán)相扣地詢問上折的情況，體現(xiàn)出了他的思慮縝密和性格執(zhí)著。3．文中插入了張居正召見艾穆問答的情節(jié)，請簡要分析其作用。4．對彈劾張居正奪情一事，七人安排周密，可從歷史事實上來看并未成功，試結(jié)合文本分析其原因。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：壬申明道元年十二月，詔以來年二月躬耕籍田，先請皇太后恭謝宗廟，權(quán)罷南郊之禮。及議皇太后謁廟儀注，太后欲純被帝者之服，薛奎獨爭曰：“太后必御此，見祖宗若何拜？”固執(zhí)不可。雖終不納，猶少殺其禮焉。薛奎知益州還朝，與鎮(zhèn)俱。或問奎入蜀所得，奎曰：“得一偉人，當(dāng)以文學(xué)名世也?！卑嗽拢Y政殿學(xué)士薛奎卒?？谡?，謀議無所迎避?；驎r不得如志，歸輒嘆咤不食。家人笑曰：“何必如是？”奎曰：“吾仰慚古人，俯愧后世爾。”歐陽修、王拱辰皆其女婿也。（節(jié)選自《宋史全文·宋仁宗》）材料二：薛簡肅公文集序君子之學(xué)，或施之事業(yè)，或見于文章，而?；加陔y兼也。蓋遭時之士，功烈顯于朝廷，名譽(yù)光于竹帛，故其常視文章為末事，而又有不暇與不能者焉。至于失志之人，窮居隱約，苦心危慮而極于精思，與其有所感激發(fā)憤，惟無所施于世者，皆一寓于文辭。故曰窮者之言易工也。如唐之劉、柳無稱于事業(yè)，而姚、宋不見于文章。彼四人者猶不能于兩得，況其下者乎！惟簡肅公在真宗時，以材能為名臣；仁宗母后時，以剛毅正直為賢輔。其決大事定大議嘉謀讜論著在國史而遺風(fēng)余烈，至今稱于士大夫。公絳州正平人也，自小以文行推于鄉(xiāng)里，既舉進(jìn)士，獻(xiàn)其文百軸于有司，由是名動京師。其平生所為文八百余篇，何其盛哉！可謂兼于兩得也。公之事業(yè)顯矣，其于文章，氣質(zhì)純深而勁正，蓋發(fā)于其志，故如其為人。公有子直孺，早卒。無后，以其弟之子仲孺公期為后。公之文既多，而往往流散于人間，公期能力收拾。蓋自公薨后三十年，始克類次而集之為四十卷。公期可謂能世其家者也。嗚呼，公為有后矣！熙寧四年五月某日序。（節(jié)選自《歐陽修全集》）5.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。其決A大事B定C大議D嘉謀E讜論F著G在國H史6.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“躬耕籍田”與諸葛亮《出師表》“躬耕于南陽”的“躬耕”意思相同。B.“序”是文集序，這與王羲之的《蘭亭集序》中“序”的意思相同。C.“末”次要的；“末事”的“末”與成語“本末倒置”的“末”意思相同。D.“后”繼承人。古代沒有兒子的人，常收養(yǎng)同宗或親戚的兒子作后嗣。7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.薛奎曾在益州任職，任職期滿后和范鎮(zhèn)一起從益州返還京都，有人問薛奎在蜀地有什么收獲，他說覓得一位奇才，并且說范鎮(zhèn)一定會以文學(xué)著稱。B.資政殿學(xué)士薛奎去世后，為了表彰他的功勞，朝廷追贈他為簡肅公；為了紀(jì)念他一生的光輝業(yè)績，他的女婿歐陽修為他的文集寫了序言。C.歐陽修認(rèn)為歷史上那些家境窘迫的人，大都想通過寫文章來抒發(fā)內(nèi)心郁結(jié)以及不能施展的志向，因此這些人能夠費盡心思地經(jīng)營所寫的文章。D.薛奎一生寫過很多文章，他的文章，追求氣質(zhì)純樸深厚、剛勁正直的風(fēng)格，他的文章應(yīng)該是他內(nèi)心志向的寫照，故他的文風(fēng)也和其為人一樣。8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）或施之事業(yè)，或見于文章，而?；加陔y兼也。（2）既舉進(jìn)士，獻(xiàn)其文百軸于有司，由是名動京師。9.材料一中薛奎為什么會發(fā)出“吾仰慚古人，俯愧后世爾”的感嘆？請概括其原因，并選取一個相關(guān)的事例作證。2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第460練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．①流連忘返②真切動人③若隱若現(xiàn)【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①結(jié)合“站在那里讀了很長時間”可知，此處說舍不得離開，可填“流連忘返”。流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。②結(jié)合“也看見了，卻寫不出這樣動人的句子”可知，此處說花草鮮明可感，動人心弦，可填“真切動人”。真切動人：清楚明白，打動人心。③結(jié)合“畫像前面有一張透明玻璃紙，像窗簾一樣遮擋住了畫像”可知，此處說畫像不很清楚，可填“若隱若現(xiàn)”。若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚，很難分清。2．我在周末到圖書館盲人摸象一般摸到一本20世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版的鄭振鐸翻譯的泰戈爾的《飛鳥集》。【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之短句變長句的能力。首先確定句子主干：我摸到一本泰戈爾的《飛鳥集》。再把其它內(nèi)容作為修飾成分放在主干句的適當(dāng)位置。“在周末到圖書館”“盲人摸象一般”都作狀語修飾“摸到”；“20世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版”“鄭振鐸翻譯”可作定語修飾“《飛鳥集》”。整合以上信息得出答案：我在周末到圖書館盲人摸象一般摸到一本20世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版的鄭振鐸翻譯的泰戈爾的《飛鳥集》。3．(2)把“由”改為“從”(5)把“是”改為“卻是”【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。(2)“由日常微小事物引發(fā)出”介詞使用錯誤，“由……引發(fā)出”搭配不等，把“由”改為“從”；(5)“（那些思考并不故作高深，）是那樣真切動人”不合邏輯，前后句子內(nèi)容應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，把“是”改為“卻是”。4．A.望洋興嘆B.將在“超級閱讀”中輕松實現(xiàn)5．（1）語句①，改為：相關(guān)部門的統(tǒng)計表明，這項基礎(chǔ)性工作，占據(jù)了科研人員一半以上的的科研時間。（或：根據(jù)相關(guān)部門的統(tǒng)計，這項基礎(chǔ)性工作，占據(jù)了科研人員一半以上的的科研時間。）（解析：“根據(jù)……表明”，句式雜糅。用其中任意一種表達(dá)方式）（2）語句②，改為：而AI模式文獻(xiàn)檢索工具，則可以通過對話交互方式進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、閱讀、分析和管理，顯示了極大提升工作效率的可能。（解析：語序不當(dāng)，應(yīng)為先“閱讀”，后“分析”）（3）語句④，改為：技術(shù)是人類能力的延伸，但這種延伸并不是簡單的、機(jī)械的替代，而是指數(shù)級放大的替換。（解析：關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，原句不是遞進(jìn)關(guān)系，而是并列關(guān)系，應(yīng)用“不是……而是”。）6.B【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“其中‘寧’是寧愿的意思”說法錯誤?！皺C(jī)忘寧厭貧”中“寧”是“豈、難道”的意思。忘記了世俗的機(jī)心后難道會厭惡貧窮的生活嗎？故選B。7.①滿足于縣官的生活，不羨慕高官的榮耀。小小的縣官已使他實現(xiàn)心中愿望，其他的榮耀一點也不關(guān)心。②滿足于清貧的日子，喜愛自己居住的自然環(huán)境。他愛叢篁流水，高枕荷香入睡，與蒼翠山色為鄰。③要像莊子一樣追求自由自在的生活，不想被朝廷征召。別人是一心想要得到朝廷的高官厚祿，而他卻為此發(fā)愁?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象能力?！肮傩≈疽炎恪保俾氹m小，我的志向已經(jīng)滿足，“卑棲且得地，榮耀不關(guān)身”，意思是謙恭地棲息，暫且擁有此地。功名榮耀，與我沒有關(guān)系。可見滿足于縣官的生活，不羨慕高官的榮耀?！白詯圪p心處，叢篁流水濱。荷香度高枕，山色滿南鄰”，意思是只愛著賞心悅目的景色，叢生的竹子旁水流淙淙。詩人躺在高高的枕頭上，聞著飄來的真正荷花香，青山的景色整個南郡都可以看到?？梢姖M足于清貧的日子，喜愛自己居住的自然環(huán)境。“道在即為樂，機(jī)忘寧厭貧。卻愁丹鳳詔，來訪漆園人”，意思是只要道在我就足夠自娛自樂，忘記功名利祿我怎么會厭惡貧窮。只害怕帝王的詔書，來拜訪我這個隱居的人。別人是一心想要得到朝廷的高官厚祿，而他卻為此發(fā)愁。他要像莊子一樣追求自由自在的生活，不想被朝廷征召。8.（1）(故)勞苦倦極疾痛慘怛（2）酌酒以自寬舉杯斷絕歌《路難》（3）弊在賂秦為國者無使為積威之所劫哉【綜合訓(xùn)練】1．D“他比同為翰林的吳中行更有書生意氣”理解錯誤。根據(jù)文中“趙用賢草擬的疏文，比起吳中行的那一道折子，言辭更為憤怒。這也是官場上論爭的套路，先溫和后激烈”可知，這并非個人區(qū)別，而是官場論爭的常見套路。2．D“性格執(zhí)著”錯，根據(jù)文中艾穆的話如“你們二位想過后果沒有？”可知，問話不能體現(xiàn)此性格。3．①插入回憶使情節(jié)再掀波瀾，呈現(xiàn)出曲折變化，突出了雙方矛盾，豐富了文章內(nèi)容。②突出了人物形象。張居正一心為國、執(zhí)法嚴(yán)苛，艾穆刻板不會變通的性格特點得以突出?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析插敘的作用的能力。文章大部分都是士人在酒樓謀劃推張居正下臺的過程，而對于為何要反對張居正，前半部分著墨不多，也就不容易讓讀者了解故事背景。因此，插入這一回憶，具體形象地展現(xiàn)雙方在具體執(zhí)政過程中的思想觀念沖突，就更直觀生動地突出了雙方矛盾，豐富了文章內(nèi)容。根據(jù)對話中張居正的語言描寫“陜西乃邊關(guān)省份，單是與各番邦的茶馬交易，就有多少個鋌而走險的宵小之徒走私販私！如今茶馬交易規(guī)模是當(dāng)時的兩倍。稅收卻大減？除了茶馬司官員收受賄賂執(zhí)法不嚴(yán)，更重要的便是走私販私日益猖獗”可知他一心為國，而從他“對走私販私之人，只有一個辦法，殺無赦”則可看出張居正執(zhí)法嚴(yán)苛。而從張居正的話“罷罷罷，我看你做不了萬里封侯的大事，還是回去自省你的圣人之道吧！”則可側(cè)面看出艾穆古板、不懂變通的人物特點。4．①七人看法狹隘。他們只是站在禮法綱常角度，沒有考慮明朝當(dāng)時的現(xiàn)狀。②皇權(quán)支持張居正奪情。小皇帝下命讓天官張瀚致仕，李太后在兩次冬決一事上對張居正“遷就”。③張居正性格剛毅，一心執(zhí)著變法，不拘于常情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生根據(jù)文章進(jìn)行個性化閱讀的能力。從原文插敘情節(jié)中張居正說明走私販私對國家的危害后，艾穆仍然固執(zhí)己見，以及文中暗含議論性的語句“今日與座的七個人，都是意氣相投的中青年士子，滿腦子都是立言立德立名的書生意氣。因此，他們對張居正奪情同持異議本是意料中事”可看出，七人看法狹隘。他們只是站在禮法綱常角度，沒有考慮明朝當(dāng)時的現(xiàn)狀。從“昨日，皇上諭旨讓他致仕，朝中部院大臣中，又少了一位清望人物，豈不令人痛心”可知，天官張瀚是站在反對張居正一方的，而小皇帝下命讓天官張瀚致仕，很明顯就表明了他對張居正變法的支持。此外，從原文中“皇上兩個月前訂婚，天下同喜。李太后因此又建議免去今年的冬決，首輔堅決不同意，認(rèn)為國無嚴(yán)法不可，仍要嚴(yán)辦。李太后還是遷就了首輔”中，可以看出太后和皇帝這兩個皇權(quán)代表，都站在張居正一方。從原文中“首輔堅決不同意，認(rèn)為國無嚴(yán)法不可，仍要嚴(yán)辦”可窺見張居正性格剛毅、堅持變法的個性，再結(jié)合歷史上對張居正為了堅持變法而拒絕辭官守孝的做法，可從中看到他不拘于常情，一心執(zhí)著變法的態(tài)度，這也是導(dǎo)致七人不能成功的原因之一。5.BDF【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他擅長決斷大事，確定大計，具有高明的經(jīng)國謀略以及正直之言，均記載于國史中，然后風(fēng)教和功績在后世留傳，至今還在士大夫間稱頌不已?！按笫隆薄按笞h”均為賓語，在“事”“議”后停頓；“嘉謀讜論”為并列短語作謂語，承前共用主語“其”，獨立成句，“論”后斷開。故選BDF。6.A【解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語識記文學(xué)文化常識的能力。A.錯誤，意思不同。古時天子親自下田的禮節(jié)/親自耕種。句意：仁宗親自下籍田耕種/諸葛亮親自在南陽種地。B.正確。C.正確。句意：所以他們常常把文章看作次要的事（細(xì)枝末節(jié)）。/比喻把主要的和次要的、本質(zhì)和非本質(zhì)的關(guān)系弄顛倒了。D.正確。故選A。7.C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容分析人物形象的能力。C.“家境窘迫”錯，文中“窮居隱約”的“窮”應(yīng)該指遠(yuǎn)離鬧市的偏遠(yuǎn)、荒僻之地。故選C。8.（1）君子把學(xué)到的知識，或者實施在建功立業(yè)中，或者體現(xiàn)在文章著述上，常常擔(dān)心難以兩全。（2）考中進(jìn)士后，把他寫的百卷文章呈獻(xiàn)給相關(guān)官員們看，從此名聲驚動京城上下?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“見”通“現(xiàn)”，體現(xiàn)；“患”，擔(dān)心、憂慮；“兼”，同時具有。（2）“既”，已經(jīng)，在……之后；“軸”，卷軸；“有司”，指主管某部門的官吏；“由是”，從此。9.因為薛奎是一個正直無私、純樸剛毅、有知人之明的人，他很賢明，擅長謀劃、決斷，不隨意迎合，更不會逃避，但有的事往往不合心意，所以會發(fā)出“吾仰慚古人，俯愧后世爾”的感嘆。例如皇太后想穿帝王禮服祭拜宗廟時他據(jù)理力爭，假如事情不合自己心意，他就會吃不下飯?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選信息概括要點的能力。由“仁宗母后時，以剛毅正直為賢輔”概括出性格剛毅正直；由“其決大事，定大議，嘉謀讜論，著在國史。而遺風(fēng)余烈，至今稱于士大夫”概括出賢明有智謀，正直勇敢無畏無懼；由“公之事業(yè)顯矣，其于文章，氣質(zhì)純深而勁正，蓋發(fā)于其志，故如其為人”概括出其人純樸剛正、有志向；由“薛奎知益州還朝，與鎮(zhèn)俱?；騿柨胧?/p>