2023年家訪心得體會及下一步工作設(shè)想(10篇)

年家訪心得體會及下一步工作設(shè)想(匯總10篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇一

為搞好家訪，親密師生溝通，真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學(xué)校與同學(xué)家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教為搞好家訪，親密師生溝通，真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學(xué)校與同學(xué)家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：

1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進展中存在的問題及緣由加深對同學(xué)的了解在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議?出解決問題的方法。

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進同學(xué)健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺，以同學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣揚，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的看法和建議，并準時反饋。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式進展貢獻自己的一份力氣！

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇二

家訪是同學(xué)與家長之間的一次溝通機會，它可以讓家長更好的了解孩子在學(xué)校中的狀況，也能讓老師對同學(xué)的家庭環(huán)境和生活習(xí)慣進行了解。在進行每一次家訪之前，作為一名老師，我們需要預(yù)備好充分的學(xué)問和技能，那么我們在家訪過程中應(yīng)當怎樣去提高自己的專業(yè)水平呢？下面將共享我的心得體會。

其次段：預(yù)備前的工作

在開頭進行家訪前，我們需要提前預(yù)備好訪談的話題和相應(yīng)的問題，以使得訪談更加流暢。此外，我們還要了解同學(xué)的基本狀況，比如同學(xué)的愛好愛好、優(yōu)缺點、學(xué)習(xí)成果等等，以便于更好的與家進步行溝通。同時，還要留意預(yù)備自己的形象、態(tài)度和用語，穿著干凈得體，語言文靜得體，理念正確，以此來贏得家長的信任。

第三段：如何進行家訪

在實際進行家訪時，我們需要實行適當?shù)臏贤记?，包括用證據(jù)說話、引導(dǎo)式提問、認可的回應(yīng)等等，以使得家長更加簡單接受我們提出的看法。同時，我們還要留意保持與家長的良好關(guān)系，敬重家長的看法，能夠做到急躁傾聽，同時也要從家長每句話中查找發(fā)覺深層次的信息，并準時回應(yīng)家長的問題。

第四段：談話的留意事項

在進行家訪時，我們應(yīng)當要留意不要涉及涉密信息或家長不想談?wù)摰脑掝}。同時，也要留意家長的心情狀態(tài)，不要過于敏感或者無視家長的心情波動。在遇到家庭問題時應(yīng)客觀分析，給出盡可能的建議和解決方法，并且要敬重家長的選擇，避開給家長制造壓力。

第五段：結(jié)束家訪

在結(jié)束家訪時，我們應(yīng)當進行簡潔的總結(jié)，并表達感謝。同時，我們還要確定后續(xù)工作的詳細支配，比如進行回訪、建立聯(lián)絡(luò)卡等等，以便于更好的了解同學(xué)和家長的狀況。在家訪過程中，我們還要留意愛護同學(xué)和家長的隱私，確保信息的平安，避開泄露。

結(jié)論：

家訪是一次特別有意義的溝通活動，它能夠加深老師和家長之間的情感聯(lián)系，有效提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和綜合素養(yǎng)。在進行家訪時，我們需要付出很大的努力，并且要充分敬重家長的看法，為同學(xué)和家長解決困難和問題，為同學(xué)的全面進展貢獻自己的一份力氣。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇三

幼兒園新綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高教育力量”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平常，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特別狀況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆忙忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能專心的傾聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能準時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還連續(xù)享受老師賜予的關(guān)愛；更能取得了家長對幼兒園和老師的理解和支持，加深了老師與家長的感情。

當接到家訪這個任務(wù)時，還是讓我感到壓力很大，同時也讓我感到有些可怕，在我心中有種沖動不想去做；但我知道我不能這么做，由于我知道這是這個責(zé)任，我必需去完成。而且的確這家訪對我們工作有很大的關(guān)心，不僅可以了解孩子的個別狀況，愛好愛好等。還可以了解一些家長對幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系。

但是在家訪時我們的確要面對許多問題，有的家長很盼望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜愛我們?nèi)栐S多問題，還有在家訪中有家長會問到一些讓我們預(yù)想不到的一些問題。因此每次家訪一開頭我真的很可怕，也很緊急，但最終漸漸的調(diào)整了過來，這或許是由于家長們熱忱與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也漸漸的放開去談了。的確許多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么可怕。就拿去訪付民好小伴侶來說，好好小伴侶是新來的小伴侶，或許是一開頭不適應(yīng)吧！每天早上就來哭一會，玩玩具時也不和其他小伴侶一起玩。可當我們?nèi)ニ壹以L時，一開頭她很大方，過了一會，她就快樂的跟我們玩?經(jīng)過跟家長溝通也了解到了她在家的狀況，原來孩子性格比較內(nèi)向，在家里都是自己一個人玩，很少和街上的小伴侶在一起玩耍，而且膽子也比較小，有事情不敢和老師說。針對孩子這種狀況，我告知家長應(yīng)常常帶孩子多出去玩，多陪孩子去找小伴侶玩，多表揚孩子獨立去做她力所能及的事，增加孩子的自信念。到了其次天來幼兒園時她就很快樂的，也不哭了?還常和我們老師說話。而且去過家訪的小伴侶，他們都很快樂，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ易隹?，這樣我們與孩子們的關(guān)系也更加親切了。

通過這次家訪使我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個珍貴的閱歷。而且家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這也是對孩子的鼓舞；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，簡單形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不行缺少的橋梁；是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子溝通，促進孩子健康成長，我們還要進一步討論與實踐。我愿傾心奉獻，每天等候。

付莊幼兒園徐嬌

暑期學(xué)習(xí)心得

我們大家都知道，老師的使命是教書育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代老師，除了要有肯定的文化素養(yǎng)和特地的學(xué)科學(xué)問技能外，還應(yīng)當具備以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。我個人認為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個方面：

第一個方面，嚴于律己，為人師表?！耙陨砹⒔獭薄ⅰ盀槿藥煴怼?，這是老師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。老師榜樣作為一種詳細的形象具有劇烈的示意和感染的教育力氣，對同學(xué)具有潛移默化的特別作用。以身作則，為人師表，也始終是我國老師的傳統(tǒng)美德。我國春秋時期宏大的思想家和教育家孔子就明確了老師“示范性”的特點。他說，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！钡搅颂拼?，做為文學(xué)家同時又是教育家的韓愈則進一步提出老師應(yīng)“以身立教”的觀點。我國宏大的人民教育家陶行知先生更是我們老師的杰出典范，他不僅提倡“老師應(yīng)當以身作則”，“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。

老師職業(yè)道德的另一個集中表現(xiàn)是，喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為老師的一種美德。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛，是教育的前提，沒有愛，就沒有教育。老師對同學(xué)的愛，是老師的天職，是一種具有宏大意義的情感活動。同時，老師對同學(xué)的愛，也是一種巨大的教育力氣。心理學(xué)討論證明：愛，可以產(chǎn)生仿照的意向。老師愛同學(xué)，不僅能給同學(xué)難以想象的信念和力氣，還可以使同學(xué)在和老師的交往中，對老師的形象感到更為親切，自覺不自覺地敬重、愛戴老師，仿照其言行，在潛移默化中接受老師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。

教育家蘇霍姆林斯基認為師德的詳細表現(xiàn)是：他有崇高的抱負和純凈的道德；他喜愛、信任和了解同學(xué)。這些都是做為一名合格老師之根本。學(xué)高為師，德高為范，每一名老師都應(yīng)牢記這一點。

當然，我在工作中存在著許多許多的不足。教學(xué)多年，有了倦怠感，當同學(xué)的表現(xiàn)達不到自己的要求時，我也會發(fā)火，對他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公正地對待每一位同學(xué)，我不能完全做到。但是，我情愿努力，我盼望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進步，不斷提高。

付莊幼兒園

徐

嬌

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇四

作為一名學(xué)校老師，家訪是我們?nèi)粘９ぷ髦胁恍谢蛉钡囊徊糠帧Ｔ谧哌^了不少家訪路之后，我感受到了它的重要性和意義。今日，我將共享我的家訪心得和體會，盼望能給大家?guī)硪恍╆P(guān)心。

第一段：家訪的意義

家訪是了解同學(xué)、了解家庭、促進家校合作的途徑。通過家訪，我們可以更全面地了解孩子的狀況、性格和家庭環(huán)境，關(guān)心孩子建立對老師和學(xué)校的信任感和確定感。同時，呈現(xiàn)老師的關(guān)懷和急躁，加強老師與家長的溝通和合作，實現(xiàn)三者的共贏。

其次段：家訪前的預(yù)備

在進行家訪前，老師需要做好具體的預(yù)備工作，包括了解家庭背景、把握同學(xué)狀況、預(yù)備禮品等。在家訪前與家長取得聯(lián)系并得到家長的同意是特別重要的，否則可能導(dǎo)致家長不開心，產(chǎn)生誤會和不必要的沖突。

第三段：家訪中的留意事項

在家訪中，應(yīng)當精確?????了解孩子和家長的心理需求，避開引起誤會和不適；在溝通中關(guān)注家長的反饋，實行不同的溝通技巧；還要遵守基本禮節(jié)和職業(yè)規(guī)范，敬重家庭的私人空間和生活習(xí)慣。

第四段：家訪的實際操作

家訪的實際操作中，應(yīng)當以孩子為中心，與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解家庭對孩子的期望，表達自己對孩子的關(guān)注和照看，與家長共同協(xié)商提高孩子的學(xué)習(xí)和生活力量。同時，家訪中的禮品不應(yīng)過于奢華，而應(yīng)當體現(xiàn)我們的心愿和關(guān)愛。

第五段：家訪后的總結(jié)和歸納

好的家訪需要老師的專業(yè)素養(yǎng)、溝通技能和人際力量，同時也需要肯定的才智和敏捷性。家訪后，老師需要做好記錄和反思，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，并依據(jù)狀況不斷改進自己的方法和方式。

總之，家訪是我們走進家庭、走進孩子內(nèi)心的重要途徑。作為一名老師，我們應(yīng)當在實際工作中切實重視家訪工作，為同學(xué)和家長供應(yīng)更多的關(guān)愛和支持，同時也增加自己的教學(xué)和管理力量。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇五

家訪，顧名思義就是老師對同學(xué)家的訪問，它是學(xué)校與家庭之間極為重要的橋梁。在家訪過程中，老師可以了解家庭的真實狀況，感受同學(xué)在家庭中的成長環(huán)境，了解同學(xué)的家庭觀念、家庭教育方式等等。一個老師的家訪，要注意與家長的溝通和溝通，并且要敬重家長的看法和想法。在我的家訪過程中，我有了許多收獲和體驗，深刻地感受到了家訪的重要性。

其次段：體驗受家訪的經(jīng)受

我受到了一次老師的家訪。當老師來到我的家時，我感到既緊急又興奮。老師向我介紹了她的家訪目的，然后詢問了我的學(xué)習(xí)狀況、愛好愛好以及與家人的相處狀況。老師還詢問了我的父母，他們對我的學(xué)習(xí)和進展的期望和看法等等。整個過程中老師特別仔細地詢問和傾聽，不僅讓我感到她的關(guān)注和關(guān)愛，同時也讓我的父母感到受到了敬重和重視。

第三段：家訪的好處

家訪有著許多的好處。首先，它可以讓老師了解到同學(xué)的家庭狀況，對于教育教學(xué)非常有益。其次，它可以建立良好的家校聯(lián)系，增加了同學(xué)、學(xué)校和家庭三者之間的信任和合作。第三、它能夠為老師供應(yīng)了解同學(xué)的第一手資料，有利于老師準時了解同學(xué)在成長過程中可能遇到的一些困難和問題，準時進行妥當解決，也為將來的教學(xué)和輔導(dǎo)工作供應(yīng)有力支持。

第四段：家庭教育的重要性

情節(jié)：家庭教育是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，家長們通過傳授孩子道德、文化學(xué)問等教育方式，讓孩子不斷地成長。尤其對于學(xué)前兒童及學(xué)校生來說，家庭教育的好壞將對孩子的人生軌跡產(chǎn)生深遠的影響。加強家庭教育、提高家長的教育意識，才能關(guān)心孩子建立正確的人生導(dǎo)向，讓他們健康、歡樂地成長。

第五段：結(jié)束語

與家長溝通、傾聽家庭教育的心得，讓我更加深刻熟悉到了家訪的重要性和必要性。家訪不僅是學(xué)校與家庭之間的橋梁，也是教育教學(xué)活動中的一個重要環(huán)節(jié)，洋溢著關(guān)愛和關(guān)注。我們應(yīng)當加強家校之間的聯(lián)系，不斷提高家庭教育的水平，讓同學(xué)能夠健康、歡樂的成長，邁向美妙的將來。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇六

利用休息時間，我到幾個同學(xué)家中家訪，感受頗深。

首先家訪的是xx家。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來的'新同學(xué)，她的自控力量差，不合群，作業(yè)質(zhì)量差，當然成果也差。

來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹，我的心不禁深深地疼起這個孩子來。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭，媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照看她，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支。小小年紀的xx時時惦念著爸爸、爺爺、奶奶，想回到原來的家里和他們連續(xù)生活在一起，她覺得自己和其他小伴侶們不一樣。聽到這些，她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點，列舉了她愛勞動，敬重師長，體育成果好等優(yōu)點，同時指出假如xx能開朗一點，樂觀一點，各方面都會有很大的進步的。我還向家長具體闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，列舉了許多家庭教育勝利與失敗的例子，使家長熟悉到家庭教育、成長環(huán)境對于孩子的重要性。最終我建議她常常和孩子溝通，讓孩子接納繼父，漸漸融入這個新的家庭。

最終，我對xx說：你是個聰慧孩子，有許多優(yōu)點，但是自制力不強，管不住自己。假如你改正以上缺點，老師信任班上的同學(xué)喜愛都會喜愛你，情愿跟你交伴侶的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來一樣喜愛你，新爸爸也喜愛你，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。

xx望著我，笑著點點頭，她還是認同了我的說法。

在家訪中，我還了解xx、欣怡、粵強的家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。我們沒方法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。

我還了解到xx等同學(xué)的家長管教子女嚴格，這些孩子很聽話很上進。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對自己的子女過于溺愛，隨著孩子年齡增長，那些壞習(xí)慣、壞毛病越積越多。針對這些狀況，我們和家長促膝談心，有的賜予確定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使家長們感到特別滿足。

在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪，像是一架連心橋，家長能了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，老師能了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，真誠溝通，老師才能全面地了解同學(xué)在家庭生活中的一些問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們才能進一步加強對同學(xué)的教育，達到家校結(jié)合，共同教育同學(xué)的目的。

xx同學(xué)，17歲的花季少女，卻是全班最不受歡迎的同學(xué)。

自私孤立是同學(xué)們對她的評價，她不情愿跟同學(xué)們交往，同學(xué)們跟她打交道，也總會被她誤會為惡意的攻擊，奇怪的脾氣透射出嚴峻的心理問題。她剛進入班級時，非常自閉，甚至有自殘的行為。這兩年，在對她的教育上我花了超多的精力，看到了務(wù)必的進步，但應(yīng)對高三的學(xué)習(xí)壓力，她的心理上又消失了反復(fù)。在做好了充分的預(yù)備后，11月7日下午4點，我伴同方倩老師，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任、熊浩主任前往她的家。

她的家在沙隆達廣場四周，我們到的時候她的奶奶早已在廣場等，廣場上的風(fēng)很大，奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來，那股熱忱真讓我們感動。我們走進小巷，拐了三個彎，走到一棟90年月的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓，才走進一個四十平方的小房子里。這一路上，奶奶向我們介紹，z同學(xué)的父母離異，父親是緘默寡言，沒有多少文化的工人，母親在外地打工。她就一向跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲，爺爺也已經(jīng)80歲了，祖孫三人就一向住在這個四十平米的一個房子里。奶奶一邊爬著7樓，一邊跟我們敘述著，言談中透露著無奈和傲慢，她為能撫養(yǎng)這個孫女感到傲慢，又為沒能更好地教育這個孫女感到無奈?？粗棠痰纳碛埃覀兊男挠行┏林?。

經(jīng)過一番交談，我發(fā)此刻z同學(xué)奶奶的眼中，z同學(xué)是一個乖巧懂事可憐的好孩子，雖然她成果不太抱負，但這都是外部緣由造成的，z同學(xué)是受害者，z同學(xué)的父母、同學(xué)都損害著她。從這些話語中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài)，自己家的小孩是最好的，是沒有錯的，即使看起來有錯，也務(wù)必是別人讓她犯錯，爺爺奶奶是她的最可_的愛護者。這本身沒有錯，當爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現(xiàn)實的殘酷時，她就失去了對環(huán)境理性的打算，走向孤獨自閉。

家訪后，我有一種油然而生的幸福感，一股從未有過的巨大的職責(zé)感和使命感澎湃而至。話語間情感的流露，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地，那份真實的觸動，對教育擔(dān)當?shù)谋菊嫠妓髟诜此寂c行動中構(gòu)成。校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，校內(nèi)同行的溝通和學(xué)習(xí)，同學(xué)家長的信任和期盼，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升。

在家訪中聽其言，看其家，辨其神與貌，問其因與果，明其心聲，多贊揚，多宣揚教育大勢，笑駁其謬理，和風(fēng)細雨，娓娓道來。把孩子的優(yōu)點一一放大，給家長定心丸，激起家長孩子期望之火，同時用孩子的優(yōu)點來照家長的不足，多方面，多角度，多層次感化教育。這是我的家訪方法。家訪需要反復(fù)抓、抓反復(fù)，需要先變化家長，后溝通教育同學(xué)，給同學(xué)自信、期望和熱忱，這是我對家訪的熟悉。家訪不是一個班主任的工作，班主任要擅長溝通校內(nèi)、社會、家庭的有效信息，只有擅長整合多方面的優(yōu)勢力氣，才能提高教育工作的效率。這是我在家訪活動中的收獲。

幾個月前，在全省的“課外訪萬家”活動剛剛開頭時，我給自己鼓勁，喊出“百分百家訪”的口號。如今，我的家訪經(jīng)受告知我，我會將家訪進展成我的教育教學(xué)的常態(tài)，去收獲更多的幸福。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇七

20--年7月4日這一天中午，我們踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在酷熱的大地上，我們自己期盼著和每個孩子的`零距離溝通，期盼著和家長們一起探討孩子的將來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和氣的老師。

這一天，我們幾經(jīng)周折，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀看，我對每個班級的同學(xué)即如自己已經(jīng)對每個孩子的行為特性，性格特點有了肯定的了解，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我樂觀的綻開了老師家訪的工作的第一件事——去同學(xué)家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的溝通進一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時，針對每個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向進展，然自己的孩子在將來的社會更加明朗，豁然開達。

家訪過后，我自己也反思，由于在我的印象里，農(nóng)村的家長都會很特殊重視自己孩子的學(xué)習(xí)，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對山外的世界布滿憧憬，而且每位家長都會盼望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的原因吧，家訪的過程中并沒有消失我所想象的狀況。我們每到一位同學(xué)的家，不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。老師，家長，同學(xué)在一陣寒暄過后，我們自然便進入正題，開頭探討孩子在家的家庭教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀看，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓自己的孩子參與家長做許多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。由于他們或許或多是自己認為給孩子供應(yīng)一個好的條件就夠了，其實不然，由于自己的孩子還小，不知道重點應(yīng)當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福歡樂的日子。他們很關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操勞。

在家訪過程中，自己也盼望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也盼望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)當多留意這個問題。

家訪后，我自己感覺到——路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路。由于我們無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，只能欣然接受。自己記得有一句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！焙⒆觽儯佑桶?，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目，孩子們，加油!將來的世界屬于你們的!

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇八

在老師的工作中，家訪是一項必不行少的工作，可以關(guān)心了解家長、同學(xué)和家庭的狀況。家訪既是一項責(zé)任，更是一項挑戰(zhàn)。在訪問家庭時，我們需要注意把握技巧，敬重家長和同學(xué)的感受。下文將共享我的家訪體驗和感受。

其次段：預(yù)備工作

在進行家訪前，我首先進行了一些預(yù)備工作，調(diào)查了家庭背景和同學(xué)的狀況。我還預(yù)備了一些禮物，如小零食和書籍等宣揚資料，以表達對家長和同學(xué)的關(guān)注和關(guān)懷。在支配家訪時間時，我選擇與家長確立共同的便利時間。在進入家庭后，我第一時間與家長溝通，得到家長的認同，然后進行下一步的工作。

第三段：與家長溝通

在與家長溝通時，我注意禮節(jié)和表達技巧，敬重家長的感受和看法，并與他們建立起信任關(guān)系。我也會具體了解孩子學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、飲食、睡眠等狀況，以更好地關(guān)心同學(xué)在學(xué)校和家庭中取得更好的成果和健康進展。同時，我也向家長宣揚了關(guān)于學(xué)校的政策和工作支配，以使家長更了解學(xué)校和老師的工作內(nèi)容。

第四段：與同學(xué)溝通

家訪的一個重要部分是與同學(xué)進行溝通。我會與同學(xué)互動，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，并賜予適當?shù)闹笇?dǎo)。我會通過與同學(xué)進行口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練等方法，來提高同學(xué)的語言表達力量和聽力理解力量，并展現(xiàn)出我對同學(xué)的關(guān)懷和關(guān)注。

第五段：總結(jié)

通過這次家訪，我深刻地熟悉到了家訪的重要性。家訪不僅可以關(guān)心我更好地了解家長和同學(xué)的狀況，還可以使我更加熟識我所教授的學(xué)科，并提高我與同學(xué)溝通的力量。在進行家訪時，我們必需注意溝通技巧和表達力量。與家長和同學(xué)進行有效的溝通和互動，可以使家訪達到預(yù)期的目的和效果，讓我們的工作更加順當、高效。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇九

家家訪是學(xué)校和家庭之間的一種互動溝通方式，也是加強師生和家長之間聯(lián)系的一種途徑。通過家家訪，不僅可以了解同學(xué)在校的狀況，還可以了解他們在家庭中的生活狀況，從而更好地關(guān)心同學(xué)成長。最近，我參與了學(xué)校的家家訪活動，獲得了許多心得體會。

首先，通過家家訪，我了解到同學(xué)在家庭中的成長環(huán)境。作為一名班主任，了解同學(xué)的家庭狀況對我開展工作至關(guān)重要。我發(fā)覺有的同學(xué)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這與他們家庭的教育方式密不行分。例如，我家訪了一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀、遵守紀律的同學(xué)，他的家庭特別重視教育，給他制造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。而對于一些學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，我也通過家家訪了解到了一些緣由，例如他們可能在家庭環(huán)境中缺乏學(xué)習(xí)的支持和鼓舞。通過了解這些狀況，我可以有針對性地開展工作，關(guān)心同學(xué)在家庭和學(xué)校雙重環(huán)境中順當成長。

其次，家家訪關(guān)心我更好地了解同學(xué)的愛好和特長。在學(xué)校中，有些同學(xué)很閃光，但在家庭中卻收斂了自己的共性。通過家家訪，我可以獲得更全面的信息，了解同學(xué)的愛好愛好和特長所在。例如，有一位同學(xué)在學(xué)校中很寧靜，表現(xiàn)較為一般，但在家庭中，他卻是一個熱衷于音樂的孩子，擅長演奏樂器。了解到這一點后，我鼓舞他在學(xué)校的音樂活動中樂觀參加，并賜予了他更多的表演機會。通過這樣的支配，這位同學(xué)在音樂方面得到了更多的熬煉和進展，他的自信念也受到了極大的提升。

家家訪還能增加同學(xué)、家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和合作。有時候，同學(xué)在學(xué)校中遇到一些問題或者困難，他們不情愿主動與老師溝通，由于他們可怕被批判或者稱贊。但通過家家訪，我們可以主動與同學(xué)的家進步行溝通，了解同學(xué)的困難和需求，為他們供應(yīng)更好的支持和關(guān)心。例如，我家訪了一位成果在班級中排名墊底的同學(xué)，通過與家長溝通，我了解到他在學(xué)習(xí)上遇到了一些困擾。我們制定了學(xué)習(xí)方案，定期與同學(xué)和家長溝通，關(guān)心他克服困難，并激發(fā)他的學(xué)習(xí)愛好。通過這種合作，同學(xué)不再覺得孤獨和無助，他慢慢開頭在學(xué)習(xí)中取得了一些成果。

此外，家家訪也讓