六年級(jí)語文試題-S版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)《語文百花園五》測(cè)試題二

Word六年級(jí)語文試題-S版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)《語文百花園五》測(cè)試題二

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用

１．詞語填空。

A．在括號(hào)里填入意思相反的字，使之組成詞語。

（）三（）四（）盡（）來前（）后（）爭(zhēng)（）恐（）

B．在括號(hào)里填入意思相近的字，使之組成詞語。

不（）不（）左（）右（）（）甘（）苦千（）萬（）

２．用修改符號(hào)修改病句。

①這篇作文的語句和內(nèi)容都很通順。

②今天下雨，他說不定肯定不來了。

③我們通過并討論了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

④上課鈴響以前，安靜了下來。

⑤我們必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好方法。

⑥只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就能取得優(yōu)良成績(jī)。

３．詞語游戲。

“手足、肝膽、肺腑、耳目、眉睫、唇齒”都是由人體器官名稱組成的詞語，但常常用來表達(dá)另一種含義。試著擴(kuò)充詞語，并想一想詞語的意思。

手足（）肝膽（）肺腑（）

耳目（）（）眉睫唇齒（）

二、由課文引出的話題

科學(xué)與發(fā)現(xiàn)往往來源于最初的好奇心，再加上觀察研究中的精心與細(xì)心，不斷探索時(shí)的恒心與耐心，取得成功時(shí)的歡欣與信心……你熱愛生活，熱愛科學(xué)嗎？那就讓我們從現(xiàn)在開始，做個(gè)有心人！

話題：做個(gè)有心人

［選文閱讀］

土撥鼠哪去了

老師曾經(jīng)給我們講了這樣一個(gè)故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞，這個(gè)樹洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，居然從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上另一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒有站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗。最后，兔子終于逃脫了。

故事講完后，老師問：“這個(gè)故事有什么問題嗎？”我們說：“兔子不會(huì)爬樹?！薄耙恢煌米硬豢赡芡瑫r(shí)砸暈三只獵狗。”“還有呢？”老師繼續(xù)問。直到我們?cè)僖舱也怀鰡栴}了，老師才說：“可是還有一個(gè)問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？”

土撥鼠哪去了？老師的一句話，一下子將我們的思路拉到獵狗追尋的目標(biāo)上——土撥鼠！因?yàn)橥米拥耐蝗幻俺?，讓我們的思路在不知不覺中打岔，土撥鼠竟然在我們的頭腦中自然消失了！

在追求人生目標(biāo)的過程中，我們有時(shí)也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標(biāo)。

不要忘了時(shí)刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心中的目標(biāo)哪去了？

有陽光就夠了

1972年，新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報(bào)告，大意是說，我們新加坡不像埃及有金字塔，不像中國有長(zhǎng)城，不像日本有富士山，不像夏威夷有幾米高的海浪。我們除了一年四季直射的陽光，什么名勝古跡都沒有，要發(fā)展旅游業(yè)，實(shí)在是巧婦難為無米之炊。

李光耀看過報(bào)告后非常氣憤，據(jù)說，他在報(bào)告上批了這么一行字：你想讓上帝給我們什么東西？陽光，陽光就夠了！

后來，新加坡利用那一年四季直射的陽光，種花植草，在很短的時(shí)間里，發(fā)展成為全世界著名的“花園城市”，連續(xù)多年，旅游業(yè)收入排到亞洲第三位。

上帝給每個(gè)國家，每個(gè)地區(qū)的東西，確實(shí)都不是太多，它僅給杭州一個(gè)西湖，僅給曲阜一個(gè)孔子。上帝給每個(gè)人的東西同樣是

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