上海思品九年級第五課教材分析

第五課著眼將來永續(xù)將來教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)說明第一框?qū)嵤┛沙掷m(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略可持續(xù)進(jìn)展的含義：簡要的說，就是既要考慮當(dāng)前進(jìn)展的需要，又要考慮將來進(jìn)展的需要，不以犧牲后代人的利益為代價(jià)來滿足當(dāng)代人利益的進(jìn)展。可持續(xù)進(jìn)展的核心：可持續(xù)進(jìn)展的核心就是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與愛護(hù)資源、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)全都，是為了子孫后代能夠享有充分的資源與良好的自然環(huán)境。實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的重要性：人口、資源和環(huán)境問題直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的興衰。實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略是中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的必定選擇?！?〕人口問題是制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的關(guān)鍵性問題：必需實(shí)行打算生育根本國策?！?〕資源問題是制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重大問題——必需實(shí)行節(jié)省資源根本國策?！?〕環(huán)境問題是關(guān)系我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的又一重大問題——必需實(shí)行愛護(hù)環(huán)境的基本國策。我國實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略取得的巨大成就和我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展與人口、資源、環(huán)境方面仍舊存在很多不容無視的問題?！覀儽匦鑸?jiān)決不移地走可持續(xù)進(jìn)展道路，切實(shí)解決人口資源環(huán)境工作中的突出問題，促進(jìn)人與自然的和諧進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。如何實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略：我們要落實(shí)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)進(jìn)展觀，促進(jìn)人與自然和諧進(jìn)展?！?〕要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與掌握人口兩手抓，切實(shí)抓好《人口與打算生育法》的貫徹落實(shí)?！?〕我們要合理開發(fā)和節(jié)省使用各種自然資源，提高資源利用率?！?〕我們要全面推動(dòng)生態(tài)環(huán)境的愛護(hù)和治理。其次框建設(shè)資源節(jié)省型、環(huán)境友好型社會(huì)資源節(jié)省型社會(huì)的含義：是指在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域，通過實(shí)行法律、經(jīng)濟(jì)和行政等綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)收益，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)進(jìn)展。節(jié)省的兩重含義：其一，是相對鋪張而言的節(jié)省。其二，是要求在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中對資源、能源需求實(shí)行減量化。建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)的目的：在于追求更少資源消耗、更低環(huán)境污染、更大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。如何建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)：①建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)，我們要合理地、充分地、無鋪張地利用珍貴的資源。②建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)，要加快資源節(jié)省技術(shù)進(jìn)步。③建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)，要大力進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。二、環(huán)境友好型社會(huì)

一、資源節(jié)省型社會(huì)環(huán)境友好型社會(huì)的含義：環(huán)境友好型社會(huì)就是全社會(huì)都實(shí)行有利于環(huán)境愛護(hù)的生產(chǎn)方式、生活方式、消費(fèi)方式，建立人與環(huán)境良性互動(dòng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。如何建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)：①建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求我們在利用自然資源、進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的過程中，合理利用自然資源，嚴(yán)格防范各種廢棄物對自然環(huán)境的污染。②建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求愛護(hù)和準(zhǔn)時(shí)修復(fù)自然生態(tài)。③建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求我們珍愛自然界的其他生命。④建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，還需要樂觀提倡環(huán)境友好的消費(fèi)方式。三、努力增加節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境意識(shí)1、節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境，需要每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。2、我們要自覺遵守節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境的道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

第五課著眼將來永續(xù)進(jìn)展第一框?qū)嵤┛沙掷m(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)問與力量：了解可持續(xù)進(jìn)展的涵義，生疏可持續(xù)進(jìn)展是人類面臨的共同課題，懂得可持續(xù)進(jìn)展是中國現(xiàn)代化的必由之路，在學(xué)習(xí)過程中，培育學(xué)生用所學(xué)學(xué)問生疏問題、分析問題的力量。2．過程與方法：學(xué)生通過收集資料和展現(xiàn)活動(dòng)、閱讀資料爭論分析了解解決人口、資源、環(huán)境問題是可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，初步懂得實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展的要求。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟人口、資源、環(huán)境等問題是制約我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)鍵問題，樹立節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛、愛護(hù)我們的家園。二、教學(xué)預(yù)備：1．教師在生疏把握教材的根底上，引導(dǎo)組織學(xué)生開展探究型學(xué)習(xí)。2．師生共同確立探究專題：①我國的人口狀況②我國的資源狀況③我國的環(huán)境污染狀況④我國實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略取得的巨大成就3．學(xué)生自由組合，每組3—5人，并確定組長，爭論打算探究專題。4．教師準(zhǔn)時(shí)了解、指導(dǎo)學(xué)生的探究性活動(dòng)過程和進(jìn)展?fàn)顩r。5．教師整理教學(xué)思路、整合相關(guān)資料，制作多媒體課件。請學(xué)生欣賞歌曲《我愛你，中國》。思考問題：這首歌里表達(dá)了怎樣的心聲？教師引導(dǎo)：站在新世紀(jì)的門檻上看，環(huán)境形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，各項(xiàng)污染物排放總量很大，污染程度仍處于相當(dāng)高的水平，生態(tài)惡化加劇的趨勢尚未得到有效遏制，局部地區(qū)生態(tài)被破壞的程序還在加劇。導(dǎo)入新課：著眼將來，永續(xù)進(jìn)展【媒體出示課題】第五課著眼將來永續(xù)進(jìn)展【媒體出示】一、實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略那么什么是可持續(xù)進(jìn)展？怎樣實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略？請同學(xué)們看以下材料：A、我國海南自然林面積由1956年的86.6萬公項(xiàng)減至目前的24.5萬公頃，森林掩蓋率由過去的26%降至7.2%，假設(shè)照此速度進(jìn)展下去，用不到20年的時(shí)間，自然林蕩然無存。B、我國石油探明儲(chǔ)量占世界第9位，但人均僅2.9噸，居世界第49位.專家猜測，假設(shè)按目前的開采方式和速度，只需五六十年即可耗去全部石油儲(chǔ)量。上述材料說明白什么?它給我們什么啟發(fā)?〔學(xué)生爭論后答復(fù)，教師歸納?！硽w納：推行“可持續(xù)進(jìn)展”戰(zhàn)略，這是人類進(jìn)展模式的根本變革。開創(chuàng)了一條人類通向?qū)淼男碌倪M(jìn)展之路——可持續(xù)進(jìn)展之路。1、可持續(xù)進(jìn)展的含義可持續(xù)進(jìn)展，簡要地說，就是既要考慮當(dāng)前進(jìn)展的需要，又要考慮將來進(jìn)展的需要，不以犧牲后代人的利益為代價(jià)來滿足當(dāng)代人利益的進(jìn)展。我們現(xiàn)在一起來回憶可持續(xù)進(jìn)展提出的過程和越來越為全球重視的狀況?！径嗝襟w演示圖片】《安靜的春天》作者蕾切爾·卡遜——拉響人類環(huán)境警報(bào)第一人。全球提出可持續(xù)進(jìn)展：1972年聯(lián)合國《人類環(huán)境宣言》人類只有一個(gè)地球1987年聯(lián)合國《我們共同的將來》提出可持續(xù)進(jìn)展概念1992年聯(lián)合國《21世紀(jì)議程》可持續(xù)進(jìn)展成為主題2、可持續(xù)進(jìn)展是人類面臨的共同課題世界各國正實(shí)行不同的方式，在可持續(xù)進(jìn)展的道路上進(jìn)展樂觀的探究和有益的實(shí)踐。請同學(xué)們看以下材料：A、有１６００萬人口的新德里是一個(gè)歷史悠久的城市，但是在數(shù)十年以前，我們也面臨著一場環(huán)境危機(jī)?！庇《刃碌吕锸惺虚L希拉·迪克希特說，新德里開頭了可持續(xù)進(jìn)展的探究，新的道路、新的建筑，地鐵和公交線路，都是以綠色為根底，在過去的幾十年當(dāng)中，城市綠地面積從４３平方公里延長到現(xiàn)在的３００平方公里。B、美國１９９３年就成立了可持續(xù)進(jìn)展理事會(huì)，提出了愛護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的長遠(yuǎn)目標(biāo)。英國１９９４年制訂了可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略選擇，第一個(gè)將可持續(xù)進(jìn)展從定性化為定量指標(biāo)，從全面爭論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`。日本為了減輕環(huán)境的負(fù)荷，制訂了一整套全面的法律體系，效果特別明顯。C、新加坡國家進(jìn)展部兼教育部政務(wù)部長傅海燕說，新加坡資源比較缺乏，一方面推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，另一方面要愛護(hù)環(huán)境，要獲得兩者之間的協(xié)調(diào)和平衡。所以，新加坡建立了一個(gè)長期的打算來進(jìn)展環(huán)境的愛護(hù)。D、１９９２年中國政府組織制訂了《中國２１世紀(jì)人口環(huán)境進(jìn)展的白皮書》，作為指導(dǎo)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的綱領(lǐng)性文件，開頭了可持續(xù)進(jìn)展的進(jìn)程。進(jìn)入新世紀(jì)，中國又提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展的科學(xué)進(jìn)展觀。近年來，中國政府實(shí)行了強(qiáng)有力的措施，節(jié)能減排取得初步成效。２００７年，中國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗比上年下降了３．２７％，化學(xué)需氧量、二氧化硫排放總量實(shí)現(xiàn)了雙下降。【操作平臺(tái)】上述材料說明白什么?它給我們什么啟發(fā)?歸納：可持續(xù)進(jìn)展的核心就是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與愛護(hù)資源、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)全都，是為了讓子孫后代能夠享有充分的資源和良好的自然環(huán)境。中國為什么要實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略？<學(xué)生探究活動(dòng)溝通①>：我國的人口狀況<思考>：◆過多的人口給社會(huì)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展帶來什么樣的壓力？◆中國人口可持續(xù)進(jìn)展所要解決的三個(gè)重大課題是什么？◆面對人口壓力我國實(shí)行了什么樣的策略？師生爭論并歸納：〔1〕人口問題是制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的關(guān)鍵性問題——必需實(shí)行打算生育根本國策.<學(xué)生探究活動(dòng)溝通②>：我國的資源狀況<思考>：◆為什么說我國既是世界上的“資源大國”又是“資源小國”？◆面對我國的資源狀況我們該怎么做？〔引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材p5第一段及閱讀天地進(jìn)展思考〕師生爭論歸納：〔2〕資源問題是制約我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重大問題——必需實(shí)行節(jié)省資源根本國策<學(xué)生探究活動(dòng)溝通③>：我國的環(huán)境污染狀況<思考>：請學(xué)生分析：A、這些圖片和圖表反映了什么問題？B、造成這些問題的緣由是什么？C、我們應(yīng)當(dāng)怎么做？〔結(jié)合教材p5、p6學(xué)問窗〕〔3〕環(huán)境問題是關(guān)系我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的又一重大問題——必需實(shí)行愛護(hù)環(huán)境的根本國策綜上所述：人口、資源和環(huán)境問題直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的興衰。實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略是中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的必定選擇?！捕晨沙掷m(xù)進(jìn)展是中國現(xiàn)代化的必由之路〔板書〕<思考>：怎樣進(jìn)一步實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略？〔1〕要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與掌握人口兩手抓，切實(shí)抓好《人口與打算生育法》的貫徹落實(shí)。在掌握人口增長的同時(shí)，要努力提高全民族的文化素養(yǎng)，包括誕生人口的素養(yǎng)、人民的安康素養(yǎng)?！?〕我們要合理開發(fā)和節(jié)省使用各種自然資源，提高資源利用率?！?〕我們要全面推動(dòng)生態(tài)環(huán)境的愛護(hù)和治理。加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)，提高環(huán)境質(zhì)量，是關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重要問題。<故事朗讀>：《一位令人敬重的環(huán)保行動(dòng)者――馬永順》<思考>：聽了馬永順的故事你有什么感想？實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略青少年能做些什么？【課堂小結(jié)】：通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們生疏到中國的進(jìn)展乃至世界的進(jìn)展必需要走可持續(xù)進(jìn)展之路。只有走可持續(xù)進(jìn)展之路才能保證我國經(jīng)濟(jì)長期、穩(wěn)定的向前進(jìn)展。其次框建設(shè)資源節(jié)省型、環(huán)境友好型社會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能：通過學(xué)習(xí)知道資源節(jié)省型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)的含義；了解如何建設(shè)資源節(jié)省型、環(huán)境友好型社會(huì)。通過學(xué)習(xí)和溝通進(jìn)一步提高課堂閱讀力量及材料分析力量。2、過程與方法：通過閱讀案例、分析材料、關(guān)注現(xiàn)象、小組爭論等活動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生初步生疏到建設(shè)資源節(jié)省型、環(huán)境友好型社會(huì)的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)增加節(jié)省資源意識(shí)和愛護(hù)環(huán)境意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，樂觀為建設(shè)資源節(jié)省型、環(huán)境友好型社會(huì)作出自己的奉獻(xiàn)。二、教學(xué)預(yù)備1、教師查找并收集相關(guān)的視頻、圖片資料、文字材料，加以整理。2、教師制作多媒體課件?！拘抡n導(dǎo)入】【視頻播放】《上海推行“四色垃圾”分類，今年掩蓋千個(gè)小區(qū)》辯一辯：你是否支持垃圾分類？【出示課題】建設(shè)資源節(jié)省型、環(huán)境友好型社會(huì)【多媒體顯示】“填一填”：資源節(jié)省型社會(huì)的含義資源節(jié)省型社會(huì)是指在____、____、____等領(lǐng)域，通過實(shí)行_____、_____和____等綜合性措施，提高_(dá)____利用效率，以____的資源消耗獲得____的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)收益，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)_______進(jìn)展。需要強(qiáng)調(diào)的是，這里講的“節(jié)省”具有雙重含義。【多媒體顯示】其一，是相對鋪張而言的節(jié)省。其二，是要求在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中對資源、能源需求實(shí)行減量化。即在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中，用完可能少的資源、能源〔或用可再生資源〕，制造一樣的財(cái)寶甚至更多的財(cái)寶，最大限度地充分回收利用各種廢棄物?！径嗝襟w顯示】案例：“傷痛的”山西〔見附件①〕思考：從以上這段材料中，我們覺察山西以往的采煤模式存在哪些問題？給我們怎樣的啟發(fā)？因此，我們現(xiàn)在提倡建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)的目的，就在于要追求更少的資源消耗、更低的環(huán)境污染、更大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展?！径嗝襟w顯示】建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)的目的在于追求更少資源消耗、更低環(huán)境污染、更大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。我們該如何建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)呢？【多媒體顯示】案例：山西的吶喊——“從今不再僅是煤！”〔見附件②〕思考：山西提出了“從今不再僅是煤”的口號。為此，他們做出了哪些轉(zhuǎn)變？【多媒體顯示】①建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)，我們要合理地、充分地、無鋪張地利用珍貴的資源。②建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)，要加快資源節(jié)省技術(shù)進(jìn)步。③建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)，要大力進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。案例：山西的吶喊——“從今不再僅是煤！”山西的“當(dāng)代愚公”、太原鋼鐵集團(tuán)公司的工人李雙良，“搬”走了太鋼1000多萬立方米廢鋼渣，回收廢鋼142萬噸，創(chuàng)收4.5億元，把舊日的廢渣山變成了美麗的公園。自此，山西發(fā)出了“從今不再僅是煤”的呼喊。山西離不開煤，但不能再僅僅是挖煤，僅僅是供給原始的、粗放的煤！轉(zhuǎn)變從礦井開頭，傳統(tǒng)的礦井被建設(shè)成高產(chǎn)高效的礦井，原煤開采時(shí)就要節(jié)省。新礦井承受全自動(dòng)無人操作的薄煤層刨煤機(jī)成套設(shè)備和技術(shù)、中厚煤層輕型綜采放頂煤技術(shù)和綜合機(jī)械化采煤等技術(shù)，使資源回收率高達(dá)85%。案例：山西循環(huán)經(jīng)濟(jì)改造的主線“煤—焦—化、煤—電—材”是山西循環(huán)經(jīng)濟(jì)改造的主線?！懊骸埂杯h(huán)節(jié)：原煤通過洗煤廠的處理，生產(chǎn)出精煤。一局部精煤直接通過鐵路運(yùn)輸發(fā)往大型冶金企業(yè)；另一局部精煤就地進(jìn)入焦化廠進(jìn)展焦炭生產(chǎn)，在生產(chǎn)過程中伴生出大量的焦?fàn)t煤氣及煤焦油，焦?fàn)t煤氣回收用來生產(chǎn)甲醇，削減向大氣的排放，煤焦油集中加工生產(chǎn)，可以提取出粗苯、硫磺、苯乙烯等化工產(chǎn)品，用于化工企業(yè)的再生產(chǎn)?！懊骸姟摹杯h(huán)節(jié)，更是變廢為寶的深度利用。山西煤熱量高是它的優(yōu)勢，經(jīng)過洗煤之后生產(chǎn)出來的中煤和煤矸石等副產(chǎn)品，熱量還能超過其他地區(qū)精煤的熱量，傳統(tǒng)的直接排放處理造成了山西大量的“垃圾山”。山西焦煤集團(tuán)于是在坑口建設(shè)電廠，將中煤和煤矸石等副產(chǎn)品用來發(fā)電。經(jīng)過燃燒發(fā)電后的粉煤灰以及沒有消化完的煤矸石等固體排放物，進(jìn)入建材廠，用來生產(chǎn)水泥、粉煤灰和煤矸石磚等建筑材料?！径嗝襟w顯示】數(shù)據(jù)材料：通過垃圾分類處理，回收來的1噸廢紙可再生新紙0.8噸，相當(dāng)于少砍伐樹齡為30年的老樹20棵，折合成木材可達(dá)4立方米；每利用1噸廢鐵，可煉鋼0.9噸，相當(dāng)于節(jié)省礦石3噸；1噸廢塑料再利用可制造0.7噸無鉛汽油；用1噸廢棄食物加工飼料，可節(jié)省0.36噸糧食……思考一下:垃圾分類是不是踐行了建設(shè)資源節(jié)省型社會(huì)的三種做法？【多媒體顯示】二、環(huán)境友好型社會(huì)【多媒體顯示】環(huán)境友好型社會(huì)的含義：環(huán)境友好型社會(huì)就是全社會(huì)都實(shí)行有利于環(huán)境愛護(hù)的生產(chǎn)方式、生活方式、消費(fèi)方式，建立人與環(huán)境良性互動(dòng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。我們該如何建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)？【多媒體顯示】現(xiàn)象：電影《無極》劇組破壞香格里拉環(huán)境【學(xué)生爭論】“無極現(xiàn)象”對我們建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)提出了什么啟發(fā)？【多媒體顯示】①建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求我們在利用自然資源、進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的過程中，合理利用自然資源，嚴(yán)格防范各種廢棄物對自然環(huán)境的污染。在“防范各種廢棄物對自然環(huán)境的污染”方面，我們國家實(shí)行了很多措施，同學(xué)們能舉一些例子嗎？【多媒體顯示】現(xiàn)象：萬余白鷺飛翔南匯學(xué)生：閱讀課本P14~15《相關(guān)鏈接》“萬余白鷺飛翔南匯”一文。思考：⑴白鷺為什么來南匯棲息？⑵成群結(jié)隊(duì)的白鷺消失在南匯是一個(gè)可喜的好現(xiàn)象，對此同學(xué)們有何感想？【多媒體顯示】②建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求愛護(hù)和準(zhǔn)時(shí)修復(fù)自然生態(tài)。【多媒體顯示】現(xiàn)象：自然界中的食物鏈〔觀看圖片〕教師：⑴從圖片中，同學(xué)們讀到什么訊息？⑵假設(shè)食物鏈中的某一環(huán)節(jié)消失問題，會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？【多媒體顯示】③建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，要求我們珍愛自然界的其他生命?！径嗝襟w顯示】現(xiàn)象：“過度包裝”何時(shí)休！〔見附件⑥〕思考：“過度包裝”帶來哪些危害？類似于過度包裝這樣的“問題”消費(fèi)，生活中還有很多，同學(xué)們能舉些例子嗎？為了不給環(huán)境連續(xù)增加負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的消費(fèi)方式？【多媒體顯示】④建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，