2023年綜合實踐活動課教案（通用26篇）

2023年綜合實踐活動課教案（通用26篇）綜合實踐活動課教案篇1

一、活動目標：

1、讓學生體驗發(fā)覺秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、通過視察、搜集、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現(xiàn)象，提高學生視察、思索實力。

3、知道有關秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個收獲的季節(jié)。

二、活動重點：

通過視察、收集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現(xiàn)象和科學學問，讓學生在收集成語、手工制作等活動中增加動手操作實力。激發(fā)學生酷愛秋天，酷愛大自然的情感。

三、活動過程：

（一）課前導入

師：同學們，這節(jié)課是綜合實踐活動《收獲秋天》。前段時間，大家經過探討，確定了活動方案，接著全班分為四組，各組依據(jù)自己的安排進行了實踐，搜集到了很多相關的資料，現(xiàn)在到了該我們收獲的時候了。這節(jié)課我們就來完成活動的第三個步驟“匯報展示”，也就是要將每個小組的探討成果向大家做匯報展示，同學們打算好了嗎?

（二）展示活動

導語：就請每個小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！

1.秋的常識小組：

組長：我們組先來匯報，我們組的同學從多個角度收集了有關秋天的學問，現(xiàn)在就請他們依次為我們介紹

（1）：秋天的節(jié)氣。

（2）：秋天的節(jié)日。

（3）：秋天的諺語。

（4）：樹葉為什么會變色。

（5）：秋天樹葉為什么會落下來。

（6）：秋天動物的改變

大雁向暖和的南方飛去。秋天的螞蟻順著大路，還有溫煦的陽光搬運著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛的小燕子向南方飛去，不怕寒冷的鳥起先儲食、筑巢，小魚兒向河的深處游去，青蛙跳進水塘，樹上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動物們都打算過冬了。

（7）秋天到了，提示人們留意保健常識。

組長：我們這組的匯報結束了，感謝！

2.秋天的風光組：

組長：秋天的顏色是五彩斑斕的，秋天的天很高，天那么藍。秋天來到樹林里，黃葉紛紛落下好像成群結對的金色的蝴蝶。

組長：我們這組匯報完了，感謝大家。

3.手工繪畫組：

組長：我們小組的任務是利用樹葉、果實、花瓣等通過手工制作來呈現(xiàn)秋天的美，請大家觀賞。

(1)：樹葉貼畫

(2)：糧食貼畫

組長：我們這組匯報完了，感謝大家。

4.秋天的贊歌組：）

學生朗誦：

(1)：秋天的詞。

(2)：朗誦秋天的古詩。

生1：《秋思》

生2：《秋夕》

生3：《秋詞》

(3)：朗誦詩歌《走進秋天》

組長：我們這組匯報完了，感謝大家。

(三)活動小結

師：同學們的收獲可真不少。在老師的心中，你們每個小組、每個人都是最終的獲勝者。在活動中你們不怕困難收集資料，看法懇切地接受別人的建議，在活動中你們表現(xiàn)出來的自信、團結、互助以及虛心的看法，這些正是綜合實踐課所要求的結果。我們的展示活動雖然已經結束了，但是活動過程的點點滴滴會恒久留存在我們心中。同學們回去后把你們在活動過程中的所思所想，發(fā)生的好玩的或難忘的事情寫到日記上，讓它成為我們成長過程中一次美妙的回憶!

綜合實踐活動課教案篇2

課時支配：

3課時

教學目標：

1、通過寫氣象觀測日記來了解當?shù)氐奶鞖鉅顩r。

2、從圖書室查找或上網搜集、下載關于貴州”天無三日晴“的氣象緣由，并能精確地記錄下來。

3、了解天氣預報中常用的氣象符號。

活動過程：

第一課時

一、引入。

1、說說我們這兒的天氣狀況。

2、“天無三日晴，地無三尺平，人無三分銀”描述的是我國哪個省的狀況？學生探討發(fā)言。

過度：哦，原來是我們貴州。

板書課題：主題活動一“天無三日晴“氣象緣由調查

二、平常你們留意到了天氣預報中的氣象符號了嗎？

三、說說你知道的天氣預報中常用的氣象符號有哪些？

3、關于氣象學問你知道哪些？

4、小結。

5、作業(yè)：回家搜集材料。

其次課時

活動一：寫氣象觀測日記

1、通過觀測，了解天氣狀況。

1）分幾個小組進行觀測，每個小組4人。

2）活動結果可以以文字材料、表格，也可以是圖片或者幻燈片。

3）以探討的方式，統(tǒng)計、分析、總結結果。

2、參照以下形式，整理小組活動記錄表。

3、填寫小組活動記錄表

4、小結。

第三課時

活動二“天無三日晴“氣象緣由調查

1、可以通過采訪當?shù)啬觊L的人和氣象局專家來進行分工合作，調查緣由。

2、小組人員分工

我的工具箱：

5、對資料進行整理加工，然后制作成一份作品。

6、總結評價。

7、作業(yè)：完成“我的行動日記”。

板書設計：

略

綜合實踐活動課教案篇3

一、活動背景：

在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛!但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢?《新疆綜合實踐活動》小學五年級(上冊)的第一部分：探究與實踐就支配了“美食在新疆”這一主題活動，此活動共有兩個次主題，一是介紹新疆風味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學生關注自己多年來食用，而從未考慮過的問題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。

隨著社會的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨特的飲食文化，在綜合實踐的活動課中設計“美食在新疆”這一主題活動，目的在于使同學們不僅了解新疆的漂亮風光，豐富的物產，絢麗的文化，更要了解新疆的美食，因為新疆美食已經成為國內外客商、游人了解新疆、宣揚新疆的重要窗口。

二、活動目標：

1、學問與技能：了解新疆美食的相關學問，了解主題生成的方法，駕馭主題生成的步驟、方法以及留意的事項。

2、過程與方法：通過活動過程(情境導入——生成主題——分解主題——探討溝通)進一步學習探討法、歸納法等方法，培育合作學習的實力。

3、情感看法與價值觀：培育學生酷愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動類型：

主題生成課的方法類指導課

四、活動時間：

一課時(40分鐘)

五、活動過程：

一)、觀賞圖片，生成主題

同學們，今日老師帶來一些圖片，咱們一起觀賞一下!看看它們都是什么?

1、出示新疆美食圖片，引導學生說出名稱。

2、同學們，看完這些圖片，你想說點什么嗎?(有何感想呢?)

(…………)

3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢?(吃的)對，這些都是我們的吃的，是我們日常生活中不行缺少的飯菜，是食物!(師板書食)

4、這些食物色澤鮮、味道美，誰來給它取個好聽的名字美食!

你真聰慧!好我們就叫它美食!(板書美食)

5、同學們，再看圖片，這些美食都是哪個地方的呢?(板書新疆)

其實不僅新疆的美食多，是啊!中國是個文明古國，亦是悠久美食之境地，中國的美食可謂博大精深、源遠流長、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線、聞名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食，我們在活動課上都要去了解探討的話，有這份時間和精力嗎?(沒有)當然實力也有限，條件也達不到。那這就須要我們把活動內容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢?就是要選擇我們大家都比較熟識的，有實力去了解探討的。所以啊，老師今日就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片，這些都是我們在日常生活中常常吃到的。我們喜愛、熟識、有條件、有實力去了解。

依據(jù)這些我們今日呢，就把活動內容確定為“新疆美食”

6、確定了活動內容，那我們是對新疆美食進行探討還是了解呢?(了解)

那么，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食

小結：回顧剛才的學習過程，我們不難看出，在給一個活動選擇內容，確定題目時必需留意：

1、選擇自己喜愛的

2、熟識、不生疏

3、有條件、有實力

二)、引發(fā)問題、分解主題

1、那么，接下來我們就要依據(jù)這些留意事項，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題。

2、現(xiàn)在就請小組探討：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢?說說理由。

(提出要求：學習小組探討，組長匯報，組員可以補充，其他組可以提出看法和建議。)

3、小組長匯報。其它小組同學仔細聽，并賜予看法和建議。

4、老師隨機賜予總結、歸納。

三)、總結拓展

1、今日，我們不僅確定了本次綜合實踐活動課的大課題《了解新疆美食》，同時還在這一大課題下，確定了小組的活動主題，那么通過這節(jié)課的學習，你知道確定一個主題時應當留意些什么嗎?

2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內容，并生成各組的小主題。

綜合實踐活動課教案篇4

活動目的：

通過活動了解紙的相關學問，培育學生搜集、整理、分析活動打算資料的實力。

活動打算：

查閱有關紙的相關資料

活動過程：

提出問題：

1.同學們，你們知道我國古代四大獨創(chuàng)是什么嗎？

（學生回答）

其中的印刷術和造紙術與我們的關系更為親密。因為我們幾乎每天與書本打交道。這些書本都是紙做的。其實在紙的世界里，有很多學問等待我們去挖掘，這次活動就讓我們一起去了解“奇異的紙”，好嗎？板書課題。

2.老師先來摸摸大家的底，你對紙了解多少呢？

3.同學們有肯定的學問儲備，但了解得不夠深化。那么，現(xiàn)在請你想一想，你想進一步探究哪些關于紙的學問呢？

4.學生提問，老師板書。

整合問題：

將學生提出的問題歸類，整合為幾個大方面。

（1）紙的種類

（2）紙的用途

（3）紙的歷史

（4）紙的制作……

解決問題：

1.學生選擇自己的探討方向，自由組成小組，學生推選出本組的組長。

2.小組探討：準備以什么方式解決本組的問題，要做的活動打算有哪些。

3.制定切實可行的小組活動安排，完成小組成員分工。

留意：

（1）如何分工，會遇到什么困難，怎樣解決。

（2）以怎樣的形式呈現(xiàn)。

4.各組代表宣讀本組活動安排，相互提出建議。

5.閱讀方法導航，修改完善安排。

老師小結：

希望同學們接著改進安排，按安排仔細落實行動，老師期盼著下周和大家一起溝通活動成果。

綜合實踐活動課教案篇5

教學目標：

1、相識幾種常見的葉子，能辨別出它們的形態(tài)。

2、知道各種葉子的特點用途及改變。

3、會用幾種葉子拼出一幅漂亮的圖畫，以激發(fā)學生酷愛花草樹木的情感。

教學重難點：

知道各種葉子的形態(tài)及隨季節(jié)改變的特點。

教學打算：

課前收集各種葉子

教學過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，

它告知我們，

春天來了！

三、相識各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形態(tài)的。

（2）用“---------的葉子像---------”練習說話

2、相互觀賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些漂亮的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？有很多植物的葉子，到了秋天就會變色，并漸漸落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）依據(jù)落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色改變用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學生動手制作，師指導

五、操作與觀賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的改變。

2、同桌競賽：看誰能精確、快速地把四季中樹葉的改變找出來。

3、轉的快的，說得好的嘉獎一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這么漂亮的葉子，能拼出很多美麗的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈活。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品觀賞。

綜合實踐活動課教案篇6

活動目標：

1、了解春天來了，植物發(fā)生了什么改變。

2、通過視察、繪畫、溝通等方式，進一步感知感知各種植物在春季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物奇妙的愛好及愛惜植物的情感。

活動打算：

硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干

活動過程：

一、通過提問，引出話題。

1、師：小摯友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么改變？

2、師：春天來了，你知道植物發(fā)生了什么改變嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫春天的植物

二、引導小學生到戶外視察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么改變？大樹上有什么改變？小草是什么樣子的？

2、師：請小摯友在指定范圍內自主視察，并講解并描述自己的發(fā)覺和自己的疑問。

3、老師引導小學生有重點地視察個別植物，幫助小學生進一步感知植物的改變，

①視察大樹：請小摯友細致視察春天的樹是什么樣子？想一想，它們發(fā)生了什么改變？（引導小學生發(fā)覺芽苞、果實、種子等。）

②師：請小摯友視察樹皮？猜一猜，樹皮有什么作用？

③視察小草：請小摯友在草地上視察，看看春天的小草怎么樣了？小草是什么顏色的？

4、師：請小摯友細致視察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動室后組織溝通。

師：請小摯友跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看春天來了，植物們發(fā)生了哪些改變？

綜合實踐活動課教案篇7

［設計意圖］

制作可調整亮度的小臺燈（或制作可調整轉速的小風扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。通過這項制作活動，可以使學生知道滑動變阻的原理和應用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關系，也為后面電功率學問的學習積累了干脆閱歷。制作中所用到的材料也是比較易得的，關鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動效果是這一制作中的難點。由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀形態(tài)和內部結構，給出了較大的創(chuàng)建空間，學生可依據(jù)自己的愛好，愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以使學生初步形成在學問轉化為技術的同時，要考慮產品的外觀設計、產品運用時是否牢靠平安等意識。

［教學目標］

1．會用滑動變阻器變更電流大小的原理制作一個亮度可調整的調光燈。

2．初步形成依據(jù)制作產品的功能，選擇器材、材料并將有機的結合起來的實力和在制作中將各種技能、技術運用在產品制作中的實力。

3．通過設計、制作產品，體驗勝利喜悅，享受創(chuàng)建的歡樂。

能夠體現(xiàn)三維目標

［教學重點和難點］

1．電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的結構、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。

2．電源電壓的選擇及起愛護作用的定值電阻大小的確定。

3．模型外觀、結構的設計及內部電路的布局。

［教具和學具］

教具：實物投影儀。學具：小燈泡（2.5V0.3A）學生用電流表和電壓表、開關、各種鉛筆、電阻絲、導線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。

［課前打算］為為制作可連續(xù)調整亮度的調光燈的模型打算自己所須要的材料。

［教學過程］

教學階段與時間安排

一、引入

（5分鐘）

老師主導：我們知道在生活中，我們常常用到亮度可調整的調光燈，我們能不能用所學到的學問和技能來制作一個調光燈呢？出示幾張以往學生制作的調光燈照片（或模型）

大家看出這些圖片有什么感想，假如我們制作調光燈，有什么創(chuàng)意，大家談談。

學生主體：可以將兩個亮度可調

節(jié)小燈泡當作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。

可以制作一個小屋，將調光燈當作屋頂?shù)牡鯚簦?/p>

屋內的景物時明時暗。

可以制作一個小臺燈，

放在小桌上。

點評：學生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)建欲，無意間將調光燈應用在他們在生活中見到或喜愛的模型上，符合學生的心理及閱歷。

二、設計與制作（30分鐘）

老師主導：剛才同學們在談的時候已經無意間說明白所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學們將模型的名稱和具有的功能確定下來。

你是用什么方法來調整電流大小的？

你打算用什么材料來制作滑動變阻器？

設計你的電路圖。

比照學生設計的電路圖，請相關每組學生答辨：

答辯一：假如滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設計中并沒在這方面的平安措施。

這個阻值的大小你如何確定？

此時你的電路經過修改后，其電路圖又是如何？

答辯二：在你的設計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應接在什么地方？

答辯三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組打算如何解決這個問題？

供應學生一些器材，讓學生依據(jù)須要自由選擇。

巡察指導。

學生主體：確定產品名稱和應具有的功能。

用滑動變阻器來調整電流大小。

用鉛筆芯。

設計電路圖。

綜合實踐活動課教案篇8

第一課時

一、導引目標、激發(fā)愛好

1、師：漂亮的春天是旅游的好時間啊，在領會少數(shù)民族新疆、傣族的風光之后，老師今日要帶大家去首都北京旅游?看看這次我們會有什么收獲呢?讓我們坐上飛機動身吧。

2、(課件：飛機起飛聲。)

師：敬愛的旅客們，我們已經到達了北京，現(xiàn)在是北京時間晚上8點整，旅客們，想觀賞北京的夜景嗎

二、創(chuàng)設情景，整體感知(師為導游，生為旅客。)

1、課件演示北京的夜景。

2、說說感受。

3、板書課題：北京亮起來了

4、師：想進一步細細巡游嗎?請打開課文，自己讀一讀。

三、創(chuàng)設條件、自主參加

1、按自學四步驟學習課文。

2、檢查自學狀況。

(1)生字識記

(2)讀詞語

夜幕駕臨 、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃耀、銀光閃閃、光芒耀眼、絢麗多彩、面貌一新、從天而降

(3)分自然段讀課文

(4)說說課文寫了北京的哪些景點?

隨學生回答，板書(長安街、環(huán)形路、王府井、故宮)

四、自讀、自學、自悟

1、選擇自己喜愛的景點，說說哪些詞語句子寫出了景點的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點的美。

2、學生自讀、自學、自悟

五、書寫指導

1、左右結構的字要留意左窄右寬，“輝”要留意光字旁的最終一筆是豎提。

2、上下結構的字“奪、宮”要留意上寬，蓋住下部分。

3、半包圍的字“勾、府”要留意里面書寫的位置。

其次課時

一、檢查復習。

1、卡片認讀生字。

2、認讀詞語。

二、引導創(chuàng)新、應用實踐

1、學生匯報學習心得，說說哪些詞句寫出了景點的美。

2、隨學生的回答逐句指導，用讀的方法去感受和贊美景點的美。

如：其次小節(jié)

(1)依據(jù)學生回答，隨機出示詞：華燈高照、燈光閃耀、從天而降、金碧輝煌、光芒耀眼、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。

(2)做做小導游，向沒有去長安街的小摯友介紹介紹(邊指圖，邊介紹)。

(3)師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎?(讓沒有選其次小節(jié)的學生也運用這些詞語說話。)

如：第三小節(jié)

(1)理解“如同”。這句話是把什么比作了什么?

(2)除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們如何裝飾北京?

(3)說話訓練：仿照句子：一座座立交橋如同道道彩虹。

照明燈如同

草坪燈如同

噴泉燈如同

禮花燈如同

()如同()

如：第四小節(jié)

(1)師依據(jù)學生回答出示詞語。(光明、絢麗多彩、五花八門、繁華)

(2)以前的王府井大街、西單大街又怎樣?(簡潔介紹，看課件，體會面貌一新)

王府井大街和西單商業(yè)街

王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，于沒有秩序中又自有秩序，外人不行能輕易搞明白。

現(xiàn)在經過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點;整治了燈箱廣告、櫥窗，增加了夜間燈光效果;修整了行道樹;增鋪設了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯落有致、裝修獨特的一個個店面，聚來了上百家國內商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，活靈活現(xiàn)的雕塑使這條有著700年歷史的老街重換青春，使每天50萬人匯合到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進水平的，集購物、餐飲、消遣、服務、辦公為一體的整齊、有序、文明、繁華的商業(yè)街。

如：第五小節(jié)

(1)“古老和年輕”沖突嗎?為什么?

(2)簡介故宮。

3、剛才我們感受了北京漂亮的夜景，此時你們的心情怎樣?該用怎樣的心情讀最終一段。

三、有感情地朗讀全文。

四、課外拓展，升華感情

1、古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，我們的首都北京，值得每一個中國人傲慢，此時你想對祖國說什么?又想對全世界的摯友說什么呢?

2、課后視察探討一下，自己的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來。

綜合實踐活動課教案篇9

一、教學目標：

1、讓學生了解視察是一種很重要的方法，知道視察的概念，并學會怎樣視察的方法。

2、讓學生初步了解視察中要留意的問題。

3、讓學生初步體驗視察的過程，并學會撰寫視察記錄表。

二、教學重難點

重點：了解視察的意義，學會視察的方法。

難點：視察法的運用，并學會撰寫視察記錄表。

三、教學打算

1、制作課件。

2、打算視察的材料：餅干、礦泉水

3、制作視察記錄表

四、教學過程

（一）談話激趣

導語：同學們，我們先來做個嬉戲！我請xx同學先到門外去。（轉身問）你們有誰知道xx同學今日穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清晰？（視察了一下）你們怎么沒有留意呢？（沒有細致視察）

師小結：其實在生活中很多事物只有通過我們的視察，才會有所了解，才會有所發(fā)覺。今日，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行視察？（板：怎樣進行視察）

（二）探討探討

1、什么是視察呢？視察是一種有安排、有目的、較長久的相識活動，也是用人類的多種感官去相識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。

2、平常你都用什么感官去視察四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去視察一下你們的教室，你視察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導語：剛才大家視察的特別細致，發(fā)覺了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過視察才會有所發(fā)覺，而且視察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行視察呢？下面我請一位同學來視察一下這塊餅干。

讓學生通過看，發(fā)覺這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。

師小結：剛才這位同學運用自己的多種感官進行視察，發(fā)覺了餅干的一些特點。假如我們平常能對事物進行視察，就會發(fā)覺很多你所不知的一些隱私。當然，在視察中要留意一些問題，那么，在視察中要留意些什么呢？

5、四人小組探討后，反饋，并進行小結：（課件出示）

（1）視察要有序；師點撥：視察的依次有哪些？

（2）視察要有目的；

（3）視察要進行比較；

（4）視察要啟發(fā)想象。

（三）實踐操作

1、老師給每個學生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過視察把視察的過程記錄下來，填寫視察記錄。

附：（視察記錄表）

視察記錄表

視察對象

視察人

視察時間

視察過程和結果

收獲和體會

2、學生溝通視察記錄。

（四）課堂總結與延長

1、師生總結。師：請大家再來回顧一下視察須要留意的幾個問題。（……）

2、課外延長：希望在今后的生活中每位同學都能養(yǎng)成視察的好習慣，做個社會的有心人。

（五）作業(yè)

課后視察螞蟻，并寫一份視察記錄。

綜合實踐活動課教案篇10

教學目標：

1、讓學生了解生活中的一些外出活動的平安常識，知道每個人都應當珍惜生命，懂得平安的重要性，增加學生的自我愛護意識，提高自我愛護的實力。

2、駕馭必要的平安行為的學問和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事務中正確應對的習慣，提高學生的平安防范意識和應急避險實力，保障學生健康成長。

3、培育學生的搜集整理信息的實力，做一個生活的有心人。

教學過程：

第一課時

一、談話導入

當外出考察、游玩或參與社會實踐活動時，大家肯定特別興奮。但外出活動，稍不留意也可能造成人身損害。怎么樣遠離這些危急呢？讓我們一起來探討吧！

二、打算探討的問題

1、針對各種外出活動，同學們打算探討哪些方面的平安問題？把自己的想法和同學們一起溝通。

2、小組溝通想法。

3、開闊思路——外出活動保平安

如：

到野外游玩需留意的平安問題

旅游平安與防范措施

參與實踐活動需留意的平安問題與自我愛護

乘車應留意的平安問題

公共場所怎樣保平安

把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感愛好且有條件探討的問題進行探討。

4、確定主題

我們小組確定的主題是：

三、開展實踐活動：了解外出活動的平安問題

1、調查

①同學們在外出活動時，遇到過哪些平安問題？大家的平安意識如何？讓我們進行一次調查吧。

②可以在老師的幫助下，把須要調查的問題編制成問卷，這樣便于對調查結果進行統(tǒng)計。

我想了解的問題

1、你在外出活動時遇到過哪些平安問題？

2、這些平安問題發(fā)生的緣由是什么？

3、你覺得外出活動會存在哪些平安問題？

4、進行戶外實踐活動時，你會先考慮平安問題嗎？

5、到公共場所活動，你會先了解平安出口嗎？

6、在公園、游樂園游玩時……

③整理調查結果，然后和小組的同學共同進行分析。

如：許多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等平安問題

同學們的平安意識還不強

有些地方的平安措施不到位

2、采訪

到相關部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學生外出活動發(fā)生平安事故的案例和緣由，并作好記錄。（有條件的組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）

①探討，確定采訪對象時，要選擇能給我們供應最牢靠的信息的人。如：

我們學校的狀況可以到校長那兒去了解

這些問題教化主管部門應當最清晰

我們可以到醫(yī)院去體采訪

②小組溝通確定采訪的內容：

事故狀況

事故地點

事故緣由

3、溝通

通過前面的調查和采訪，同學們有哪些感受？把自己的想法和大家進行溝通。

綜合實踐活動課教案篇11

活動目的：

1、學會運用樹狀圖確立探討小主題。

2、通過學習確立小主題的方法，培育學生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)覺問題的實力。

3、學會共享與溝通。

重點：

學會用樹狀圖確定探討小主題的方法。

難點：

運用用樹狀圖確定己的探討小主題。

活動過程：

活動一：激趣引入

1、同學們，你們喜愛動物嗎？動物是我們人類的好摯友，讓我們一起去看一看。你相識它們嗎？能不能說出它們的名字。（播放課件）

2、同學們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類的動物大約有150萬種，你最喜愛哪一種？你對它哪一方面最感愛好？你探討過嗎？

3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學5（2）班的郭婷婷同學做的關于小魚的探討，咱們一看，她是怎樣確定探討主題的？（1分鐘的錄像）

4、除了運用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學們介紹一種確定主題的方法。就是運用樹狀圖確定探討小主題。

活動二：介紹方法——樹狀圖

1、假如想要全面、深化的了解一種動物，我們應當從哪些方面去探討它呢？（隨著學生的發(fā)言，板書出示相應詞語——食性、繁殖、種類、生活習性、身體結構、運動、進化）

2、同學們，你們知道老師想探討什么動物嗎？我想探討鼠，因為今年是鼠年。

動物

食性

3、我對它的習性方面有個一懷疑，常聽人說，在家里下了鼠藥不能說出來，不然鼠聽到就不吃了。鼠能聽得懂人說話嗎？（板書問題）這就是我的一個探討小主題，關于鼠的其它方面，同學們還能提出哪些詳細的探討小主題？

4、看，這幅圖像什么？這就是我們今日所學習的樹狀圖，怎樣運用樹狀圖幫助我們確定探討小主題呢？第一步，先明確我們的探討對象，是什么動物。其次步，思索探討范圍，我們準備從哪個方面來開展探討。第三步，確定主題，把自己感愛好或有懷疑問題，做為探討小主題。這就是我們樹狀圖的三要素。

活動三：學生活動——確定主題

現(xiàn)在咱們來試一試，確定自己的小主題。

課件出示活動要求：

（1）運用樹狀圖的方法，選擇你最喜愛的動物來確定活動小主題。

（2）時間是8分鐘。

活動四：匯報共享

1、誰來說說自己是怎樣確定小主題的？（讓學生用投影進行講解）老師適時引導（1）突出運用樹狀圖快速找到探究小主題的方法（2）小主題的措詞。留意在溝通的時候，有師生溝通，也有生生溝通，滲透課堂文化，人文關懷。

2、：聽了大家的溝通，老師的心情很激烈。我覺得同學們真棒！能在短短時間內學會運用樹狀圖來快速確定活動主題。真期盼能快些看到你們的活動成果啊！最終，讓我們來看看郭婷婷同學是怎樣完成她的探究活動的。（課件播放錄像）

3、全課：看了錄像，想對說些什么嗎？確立主題只是我們探討的第一步，希望同學們的小主題都能開花結果。

綜合實踐活動課教案篇12

教學目標：

1、通過活動，了解冬至節(jié)相關信息，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，增加對祖國的酷愛之情。

2、通過活動，培育學生有目的地制定方案，按方案進行調查探討，從而解決問題的實力。

3、進一步培育學生自主探究、合作學習實力，并感受到探究與合作的歡樂。

教學過程：

一、提出問題。

1、聽音樂《喜洋洋》，談感受。

（1）對冬至節(jié)，我們或許很生疏。瞧，現(xiàn)在已入年末，新年一每天接近，能談談你對冬至節(jié)的了解嗎？

（2）想進一步了解有關春節(jié)的學問嗎？想了解哪些內容呢？

生答，歸納，形成主題。

▲冬至節(jié)的起源

冬至節(jié)起源于什么時候，有關的傳聞，最早的形式、古代人們怎樣迎新年。

▲習俗

傳統(tǒng)習俗有哪些、這些習俗是怎樣形成的、有何意義，少數(shù)民族迎新年習俗、外國人怎樣迎新年？

▲歌曲

中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特點，有關歌曲創(chuàng)作故事

▲春節(jié)詩詞、春聯(lián)

與春節(jié)有關的詩詞、春聯(lián)有哪些，它們的寓意是什么，與之相關的故事

▲現(xiàn)代過年的新改變

現(xiàn)代人怎樣看待春節(jié)，怎樣過春節(jié)，通過與過去的對比，預料以后的年會怎么過，你情愿怎樣過春節(jié)？

2、歡欣鼓舞，喜迎新春，多喧鬧呀！在我國，想這樣的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。除春節(jié)外，你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？追溯中國傳統(tǒng)節(jié)日無異于挖掘一份寶貴的文化寶藏，解讀一部意味無窮的長卷，品嘗一壇愈久彌新的老酒。今日，我們以冬至節(jié)為例，來深化探討我國另一傳統(tǒng)文化——中國傳統(tǒng)節(jié)日。

3、依據(jù)你已有閱歷，你認為怎樣進行探討最有效、最科學呢？

生匯報

1）制定切實可行的探討方案（確定目標、步驟，使活動不盲目）

2）小組合理分工，團結協(xié)作（針對個人特長合理分工，樹立主子翁意識）

3）采納有效的探討途徑（實地調查、參觀訪問、問卷調查、上網、查閱書籍、親身實踐、

4）對所得資料進行科學整理（合理增刪、歸類、排列組織、融合）

三、分組，制定方案。

1、依據(jù)自己的愛好愛好選擇課題，成立自己的課題探討小組，并選出組長。（學生自主安排，老師適當調整。）

2、各組探討如何開展探討，制定探討方案。

友情提示：

（1）、在本組課題中，你們準備探討哪些方面？

（2）、你們準備怎樣去探討？詳細時間和人員如何支配？

（3）、在探討過程中須要哪些打算？

（4）、小組合作：依據(jù)各自探討側重點的不同，制定詳細的探討方案（為了便于操作，可以參考所供應的表格）。

師巡回指導、建議。

四、集體溝通：溝通、評價各組方案，相互學習、相互啟發(fā)。

評價方向：

1）方案是否具有可行性。

2）小組組員是否全體參加，分工是否合理。

3）探討途徑是否科學、高效。

4）時間支配是否合理、高效。

5）方案是否全面細致，考慮周全。

五、針對各組狀況探討修改。

六、分組行動：各組根據(jù)方案開展實施。（方案也可在實施過程中依據(jù)實際狀況略作調整）

綜合實踐活動課教案篇13

設計意圖：

隨著科技的不斷進步和發(fā)展，各種各樣的機動車充斥大街，它們一方面的確給人們的生活帶來了很多便利，但另一方面也產生了嚴峻的空氣污染問題。設計本課題的目的是讓學生正確相識機動車的優(yōu)點和缺陷，以喚起學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生的創(chuàng)建性思維。

活動目標：

理解故事內容，了解機動車的優(yōu)點及其排放的廢氣對我們生活環(huán)境的影響。

教學重難點樹立環(huán)保意識，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見解。

活動打算：

1、小猴頭飾或小猴手偶

2、森林背景圖：綠樹、藍天，小猴車店，內有推車、自行車、摩托車；助動車圖片

3、廣告，內容為“體積小，速度快，省時省油，價格便宜”。

活動過程：

一、引題出示小猴：大家好！它的名字叫小小，住在漂亮的大森林里，它開了一家車店，我們一起去看看吧！

二、看圖分段講解并描述故事

1、出示背景圖，引導學生視察小猴車店。

師：小猴車店里有什么車？引導學生用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。

出示助動車圖片師：還有小猴最新設計的“小小牌助動車”。

2、了解小小牌助動車的廣告師：為了更快地銷售助動車，小小在森林里貼了一張廣告。

出示廣告師：廣告上都說了些什么？幼：體積小幼：速度快幼：價格便宜幼：省時省油（幫學生一句一句地理解廣告內容）師：看了這樣的廣告，你想買一輛小小牌助動車嗎？幼：想。

3、老師講解并描述故事其次段師：都有誰趕來買車？他們是怎么過來的？幼：烏龜爺爺馱著小烏龜烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了幼：袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了（引導學生理解動詞：馱、抱、拄，并做一做）

4、情景表演：老師帶領學生一起“開著助動車”在森林里轉一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)覺天灰蒙蒙的。

老師接著講解并描述故事第三、第四段師：森林里發(fā)生了什么事情？幼：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。

幼：生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。

幼：嚴峻的還住進了醫(yī)院。

三、幫助狐貍綻開偵探。

聽錄音，完整觀賞故事。

師：狐貍偵探經過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出緣由。小摯友，你們能幫助狐貍偵探查出緣由嗎？幼：可能是主動車后面拍出來的黑煙污染了環(huán)境。

四、為森林環(huán)境獻計獻策。

師：你能幫動物們想想方法嗎？幼：停止銷售小小牌助動車。

幼：停止生產小小牌助動車。

幼：改裝一下小小牌助動車。

幼：對車后面排出的黑煙進行處理。

幼：回收小小牌助動車。

幼：大家都換成騎自行車。

老師總結：小摯友們想了許多方法去除廢氣，因為車解除的廢氣對我們的環(huán)境造成了污染。

五、生活遷移

師：生活中有還有哪些東西會污染我們的環(huán)境呢？幼：垃圾幼：塑料袋幼：工廠里的煙

六、活動延長

請學生設計一款環(huán)保車

附：故事《小猴車店》

在漂亮的樹林里，猴子小小開了一家車店。車店里的車許多，有寶寶坐的推車，有媽媽騎的自行車，有叔叔開的摩托車，還有最新設計的小小牌助動車。

一天，聰慧的小小在樹林里貼了一張廣告：“小小牌助動車體積小，速度快，省時省油，價格便宜”。這個消息很快就傳開了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了。大家都爭著購買小小牌助動車，它們覺得有助動車便利多了。

這以后，樹林里到處回響著助動車“突突突”的聲音，充滿著助動車冒出的一股股黑煙。

沒多久，驚奇的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴峻的還住進了醫(yī)院。獅王很焦急，吩咐狐貍偵探綻開調查。

狐貍偵探經過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出緣由。小摯友，你們能幫助狐貍偵探查出緣由。

綜合實踐活動課教案篇14

教學內容：

課程表

教學目標：

1、讓學生駕馭制作課程表的整體步驟；

2、培育學生耐性、細心的習慣；

3、培育學生動手實踐操作的實力。

教學過程：

一、導入

今日這節(jié)課我們來制作課程表，我們可以用這漂亮的課程表登記我們每天的課程支配。出示課題：“課程表”。

二、新授

1、介紹制作課程表的整個步驟

（1）剪切、折疊、制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。

（2）~（3）將課程表粘貼在外殼里面。

（4）~（5）粘貼好外殼，完成

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今日這節(jié)課學習了什么內容？（2）制作課程表的步驟是什么？

綜合實踐活動課教案篇15

教學內容：

立紙花

教學目標：

1、讓學生駕馭制作立紙花的整體步驟；

2、培育學生耐性、細心的習慣；

3、培育學生動手實踐操作的`實力；

4、培育學生的審美實力。

教學過程：

一、導入

春姑娘來了，到處開滿了鮮花，你們覺得美嗎？今日這節(jié)課我們來制作立紙花，我們可以用這漂亮的立紙花來裝扮我們的教室，讓我們一起來感受春天的氣息。出示課題：“立紙花”。

二、新授

1、介紹制作立紙花的整個步驟

（1）~（4）將各部件切割、劃痕，粘貼后折疊。

（5）~（6）用做好的多個

單元組合出各種形態(tài)。

（7）完成圖。

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今日這節(jié)課學習了什么內容？

（2）制作立紙花的步驟是什么？

綜合實踐活動課教案篇16

教學內容：

排氣扇

教學目標：

1、讓學生駕馭制作排氣扇的整體步驟；

2、培育學生耐性、細心的習慣；

3、培育學生動手實踐操作的實力；

教學過程：

今日這節(jié)課我們來制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。

1、介紹制作排氣扇的整個步驟

（1）剪下各部件。

（2）劃線后切刻。

（3）粘合。

（4）將風葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。（5）粘上箱蓋，完成

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今日這節(jié)課學習了什么內容？

（2）制作排氣扇的步驟是什么？

綜合實踐活動課教案篇17

教學內容：

美麗的禮品包裝盒

教學目標：

1、讓學生駕馭制作美麗的禮品包裝盒的整體步驟；

2、培育學生耐性、細心的習慣；

3、培育學生動手實踐操作的實力；教學過程：

一、導入

這個禮品盒美麗嗎？你們想擁有這樣美麗的禮品盒嗎？今日這節(jié)課我們來制作美麗的禮品包裝盒，出示課題：“美麗的禮品包裝盒”。

二、新授

1、介紹制作美麗的禮品包裝盒的整個步驟

（1）剪下各部件。

（2）劃痕、折疊成盒子。

（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。

（4）將內盒蓋插合。

（5）再插合外盒蓋、完成啦！

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結（1）今日這節(jié)課學習了什么內容？

（2）制作美麗的禮品包裝盒的步驟是什么？

綜合實踐活動課教案篇18

教學目標：

1、讓學生駕馭制作小鳥的家的整體步驟；

2、培育學生耐性、細心的習慣；

3、培育學生動手實踐操作的實力；

4、培育學生的愛心，讓他們知道動物是我們的摯友，我們要愛護它們。

教學過程：

一、導入我們每位同學都有個華蜜美滿的家庭，那你們想不想給你們的摯友小鳥建一個漂亮的家呢？今日這節(jié)課我們來制作小鳥的家，出示課題：“小鳥的家”。

二、新授

1、介紹制作小鳥的家的整個步驟

（1）按符號剪切。

（2）粘貼樹枝。

（3）粘貼樹干。

（4）做臺階。

（5）加固門。

（6）粘臺階。

（7）用模板畫樹葉后剪下樹葉。

（8）貼樹枝、樹葉。

（9）折小鳥，并貼在樹枝上。

（10）完成圖。

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今日這節(jié)課學習了什么內容？

（2）制作小鳥的家的步驟是什么？

綜合實踐活動課教案篇19

教學目標：

1、讓學生駕馭制作盛開的花的整體步驟；

2、培育學生耐性、細心的習慣；

3、培育學生動手實踐操作的實力；

4、培育學生的立體美。

教學過程：

今日這節(jié)課我們來制作盛開的花，出示課題：“盛開的花”。

1、介紹制作盛開的花的整個步驟

（1）~（2）剪下底板、花花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。

（3）把葉片粘究竟板上。

（4）再將花瓣和花蕊粘上。

（5）一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今日這節(jié)課學習了什么內容？

（2）制作盛開的花的步驟是什么？

綜合實踐活動課教案篇20

教學目標：

1、讓學生駕馭制作磁懸浮列車的整體步驟；

2、培育學生耐性、細心的習慣；

3、培育學生動手實踐操作的實力；

教學過程：

一、導入

你們喜愛這列列車嗎？你們想擁有這樣一列列車嗎？今日這節(jié)課我們來制作磁懸浮列車，出示課題：“磁懸浮列車”。

二、新授

1、介紹制作磁懸浮列車的整個步驟

（1）~（2）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。

（3）~（4）制作車頭，將車頭與車身粘連在一起。

（5）車廂頂上安裝排風口。

（6）~（7）制作軌道，將車子架在軌道上。

（8）組成列車。

2、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今日這節(jié)課學習了什么內容？

（2）制作磁懸浮列車的步驟是什么？

綜合實踐活動課教案篇21

教學目標：

1、通過活動使學生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習俗。

2、通過收集、整理、探討等活動，培育學生的生活情趣，使學生酷愛生活，酷愛中華民族，增加民族自信念、驕傲感。

活動重點

知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及詳細日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習俗。

活動打算

學生：

傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。

老師：

1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳聞的相關圖片的課件。

2、收集或上網下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

活動流程

一、從實際生活動身，導入主題。

1、觀賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？

2、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。

[導入部分選用兒歌，并結合學生過中秋節(jié)的體驗，使學生感受到了節(jié)日的喜慶與快樂。引發(fā)學生對節(jié)日的憧憬，激起學生對傳統(tǒng)節(jié)日的探討愛好。]

二、相識傳統(tǒng)節(jié)日。

1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學生匯報課前打算的調查記錄卡）

2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的詳細日期（學生結合自己的經驗及資料匯報）

通過課前調查、收集資料，并進行整理、記錄，學生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能精確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括實力。

三、傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。

1、說一說你最（綠色圃中小學教化網原文地址節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）

綜合實踐活動課教案篇22

活動目標：

1、能通過采訪和問卷調查的方式了解人們觀看動畫片的狀況。

2、能描述活動結果、表達自己的觀點和想法，情愿與他人共同共享成果，留意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。

3、通過本次活動，讓學生體驗活動帶來的樂趣，培育學生多途徑探求學問的愛好，提高他們的實踐活動實力。

活動過程：

一、主題確定

動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學都很喜愛看動畫片，但據(jù)我了解，有的同學看動畫片時不太留意姿態(tài)，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學習。今日，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來詳細了解一下大家觀看動畫片的狀況究竟是怎樣的。

二、制定方案

1、探討確定調查途徑：交談、采訪、問卷調查等。

2、確定調查對象：學生和家長

3、學生分組：

（1）學生調查小組

（2）家長調查小組

4、各小組制定活動方案：

（1）各小組抽幾名小記者進行采訪并作好記錄。

（2）各小組共同探討設計調查問卷，并打印出來。

三、開展實踐活動

1、記者進行采訪、記錄。

2、發(fā)放調查問卷，并剛好回收。

3、對采訪結果和調查問卷進行匯總，寫出調查報告。

四、溝通匯報，成果展示

（一）、導入主題

1、播放動畫片片段，讓學生說出動畫片的名稱，激發(fā)學生的愛好

2、談話導入主題

（二）、現(xiàn)場調查

1、現(xiàn)場采訪

2、小結調查結果

（三）、匯報溝通前期調查結果

1、展播采訪短片

2、展示調查問卷

3、匯報調查結果

（四）、觀看評談動畫片

（五）、方法總結，積累活動閱歷

通過這次實踐活動，你有哪些收獲？

五、活動小結

六、課外延長，生成新課題

師：假如同學們有愛好的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奇妙，或者為動畫配配音，制作一個簡潔的動畫等都可以。到時，我們看看誰的收獲最多！

綜合實踐活動課教案篇23

一、活動主題：

玩紙

二、活動對象人數(shù)：

三年級學生

三、活動目標：

1、通過活動使學生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學生酷愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學會觀賞、制作簡潔的折紙物品，培育學生的動手操作實力。

3、在探討性學習的氛圍中探討折紙的民族風格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

四、活動打算：

老師：布置折紙作品展覽。

學生：查找收集折紙資料。

五、活動過程：

1、組織學生參觀折紙作品，提出問題。（一課時）

2、以小組為單位相互溝通利用查找的資料，解決問題。（一課時）

3、動手折紙，在折的過程中發(fā)覺《折紙》規(guī)律。（四課時）

4、展示成果（一課時）

5、活動評價（一課時）

六、活動方式與方法：

活動過程

老師活動

學生

活動

設計思路

創(chuàng)設問題情境

1、布置折紙作品展覽。

2、大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？

1、學生邊看邊思索問題。

2、學生談一談參觀后的感想。

3、學生提出自己感愛好的問題

創(chuàng)設問題情境讓學生參觀折紙作品，學生可以邊觀賞邊思索，提出質疑，為探討性學習作打算。

自主探討

建議：

1、記錄同學提出的問題。

2、請同學們幫忙解決這些問題？

3、自己動手折紙，在折的過程中相互探討共同找尋規(guī)律。

4、設計折紙作品。

1、以小組為單位探討同學們提出的問題。

2、以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案，共同找尋對稱圖形折紙規(guī)律。

1、用自己查找的資料回答同學們提出的問題，增進了學生之間的溝通與協(xié)作。

2、培育學生的視察實力，讓學生在動手實踐中悟出《折紙》的規(guī)律。

溝通匯報

大家仔細地探討了折紙的特點、用途等等。對折紙也有了不同程度的相識。

建議：

1、以小組為單位選1—2個問題向全體同學匯報。

2、向全班同學展示自己的優(yōu)秀作品。并簡潔說說自己的設計思路。

1、分小組匯報探討結果，同學之間相互溝通。

2、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)覺。

1、學生們充分發(fā)表自己的想法，這給學生一個表現(xiàn)自我的機會，也訓練了學生的語言表達實力。

2、培育學生的小組合作意識也培育了探究精神和探究實力，讓學生在和諧的分圍中學會相互觀賞。

簡要小結

1、通過今日的活動你們對《折紙》有了進一步的了解假如你有愛好還可以利用網絡資源收集資料。接著探討探討。

1、今日的收獲是什么？

2、分小組進行互評。

3、接著查找資料探討折紙規(guī)律。

促進學生相互觀賞，學會反思。

七、總結與評價：

每個小組進行評價小結?？梢詮牟煌嵌冗M行互評。

其次課時：打繩結

教學目標：

一、讓學生相識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的特別好用的勞動本事之一。

二、教會學生駕馭幾種常用的繩結法。

課前打算：

一、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。

二、課文中提及的幾種繩結打法的示意圖。

三、檢查本課配套材料是否齊全。

教學過程：

一、出示有關掛圖向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是許多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕獲等等，都需用到繩子系結。

二、出示打結方法示意圖，老師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。

三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到精確、嫻熟。

四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結競賽，看誰結得又快又準。

光的嬉戲、影的嬉戲

活動目標：探討光和影子的關系

活動打算：圖書手電筒、蠟燭、粉筆

活動過程：

1、講故事。（這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。）

提問：

（1）你知道影子是什么嗎？

（2）你在什么地方能看到影子？

（3）你在什么時候看到過影子？

2、引導學生在室內做影子。

（1）老師啟發(fā)：你在教室里望見過影子沒有？那怎樣才能在教室里看到影子？

（2）激勵學生嘗試自己的想法：老師為他們供應一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。

3、去室外找影子和光的關系

（1）帶學生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師視察他們怎么做。

（2）提問：把你的影子藏到大的影子里會怎么樣？在嬉戲場的陰涼處呢？

（3）啟發(fā)學生動腦：怎么變更自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣變更影子的形態(tài)？并讓他們試著用不同的物品制作影子，如傘、書等。

4、視察光源和影子距離的關系，并學習記錄。

讓學生結對在走道上嬉戲視察，并相互記錄對方的影子。每2—3小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了改變，是變大了、變小了、還是變寬了、變長了？從不同的角度看又是什么樣子？

5、嬉戲：

一個學生試著通過踩另一個學生的影子去捉住他。激勵學生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

綜合實踐活動課教案篇24

教學目標：

1、認知目標：理解參與體育熬煉的意義

2、實力目標：樹立自覺主動參與體育活動的意識

3、情感目標：正確相識調整好自己心理、心情的重要性。

重點：

明確體育活動對促進身心健康的作用！

難點：

爭取了解自己的體能！

教學任務：

1、參與體育熬煉的好處

2、體育熬煉重在參加

3、了解自己的體能

教學內容：

1、古希臘人對參與體育熬煉的好處有的呢地相識：

“假如你想強壯，跑步吧！假如你想塑身，跑步吧！假如你想聰慧，跑步吧！“

我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比方闡釋了“生命在于運動”的真諦：

“流水不腐，戶樞不蠢，動也?！?/p>

2、體育熬煉重在參加你必需真正理解“重在參加”的體育精神，并主動參與體育活動。只有殘疾阿體育熬煉，才能體會到熬煉的樂趣，并得到好處。應具有主動、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種看法和精神滲透在自己的學和生活之中！

3、了解自己參加體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數(shù)，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求

為了完成學任務，必需仔細上好體育課。

體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育熬煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。

上好體育課，使課內外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應留意以下幾點：

（1）要端正學看法，既要重視上好體育基礎學問課，又要重視上好體育實踐課，使學科學理論學問和駕馭動作技術、技能很好的結合起來。

（2）上課時要仔細聽講，自己視察老師或同學的示范，細心領悟新學的動作要領，并自覺主動的進行學，在練中要勤于動腦，擅長思索。

（3）要遵守課堂紀律和學要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好打算，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕巧裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點集合；課中要聽從指揮，聽從老師和小組長的調動。

（4）要團結友愛、相互幫助、留意自己和同伴的平安，愛惜場地器材設備。

（5）要做到課內外結合。在課外體育熬煉時，留意復和鞏固課內外所學的內容，加強練，主動參與《國家體育熬煉標準》的測試。

（6）服裝體育課必需穿運動服運動鞋。

課后作業(yè)：

1、依據(jù)實際自覺主動的參與課內外體育活動。

2、學會發(fā)展健康體能的方法！

綜合實踐活動課教案篇25

教學目標：

1、學習用各種方法搜集資料，并進行簡潔的整理和應用。

2、通過調查、訪問、參觀和辯論等，相識到家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展，主動的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。

3、激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感，相識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的將來更美妙，樹立初步的教學發(fā)展觀。

教學重點

通過調查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的酷愛之情。

教學難點

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展改變如何為家鄉(xiāng)建設獻計出力。

教學時間

2課時

第一課時

一、教學目標

學生自主組成探討小組，有安排地參觀、調查、訪問。老師了解學生搜集到的資料，相識到家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展。激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。

二、教學過程

（一）創(chuàng)設情景，深化導入

同學們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？

大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。

你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？

學生探討，

老師講解。

揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

（設計說明：這一環(huán)節(jié)是進行“趣味體驗并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的視察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)之情。）

（二）家鄉(xiāng)的改變

1、住房的改變

（1）同學們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)覺了什莫？

（2）你們家的住房有改變嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。

（3）是啊，很多同學家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在改變呢！你發(fā)覺沒有？

2、出行的改變

（1）交通工具的改變

老師小時候上學，大多數(shù)時間是不行，家離學校又遠，每一次到學校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點