2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板合集五篇

2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板合集五篇小學(xué)教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們新奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、整體感知

《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“熱”、“改變天氣”、“振動(dòng)聲音”、三個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將接著引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一系列有意義、有價(jià)值科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)理解，增進(jìn)科學(xué)探究實(shí)力。

“熱”單元是一種常見自然現(xiàn)象，本單元主要是從學(xué)生生活閱歷入手，通過對(duì)一些常見現(xiàn)象提出問題，然后支配一系列好玩而又意義探究活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中到處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)愛好和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計(jì)”、“熱往哪里傳”“熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。

天氣視察與測(cè)量從天空中云形態(tài)和改變起先，對(duì)構(gòu)成天氣四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測(cè)。其中包括云量視察和測(cè)定、雨量視察和測(cè)定、風(fēng)方向和等級(jí)視察和測(cè)定以及氣溫測(cè)定。這一部分活動(dòng)中，還包括嘗試記錄各種天氣狀況，視察生物預(yù)報(bào)天氣行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息多種方法。

對(duì)聲音探究從傾聽四周聲音起先，通過對(duì)發(fā)聲物體視察和試驗(yàn)，探討和探討聲音是怎樣產(chǎn)生、聲音是怎樣傳播，以及如何限制物體發(fā)出聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)“制作我們小樂器”活動(dòng)，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)小樂器，并嘗試著奏出簡(jiǎn)潔樂曲。

這些活動(dòng)教化意義和價(jià)值是多方面。我們?cè)谛聦W(xué)期教學(xué)中須要特殊關(guān)注是這些活動(dòng)在科學(xué)探究方面對(duì)教學(xué)提出新目標(biāo)。

1、要求學(xué)生提高視察精確性和精確性。

三年級(jí)視察相識(shí)活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)量。而在四年級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)生更為精確和細(xì)致地視察物體，而且在許多狀況下，要求運(yùn)用測(cè)量方法，并選擇適當(dāng)詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音凹凸等。

2、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究實(shí)力方面提出新要求。視察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)一部分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)搜集到事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新相識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)全部。

學(xué)生科學(xué)探究實(shí)力提高，以及對(duì)科學(xué)探究理解是漸進(jìn)，須要我們引領(lǐng)他們經(jīng)驗(yàn)一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能漸漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期教學(xué)中，希望老師們勇于探究，積累更多閱歷，將以探究為核心小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新水平。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、知道與四周常見事物有關(guān)淺顯科學(xué)學(xué)問，并能音樂于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

2、解科學(xué)探究過程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題

3、保持和發(fā)展對(duì)四周世界新奇心與取知欲，形成大膽信任、著重證據(jù)、敢于重新科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境愛護(hù)，關(guān)切科技寫發(fā)展。

四、學(xué)情分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板學(xué)問，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭往往只停留在解上，理解不甚深刻，運(yùn)用實(shí)力差。

2、已有學(xué)問、閱歷：學(xué)生由于各種條件限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究實(shí)力。家長(zhǎng)和某些老師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問、發(fā)展實(shí)力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象物體，而我們科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚愛好。

五、德育目標(biāo)：

1．通過視察試驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生仔細(xì)、細(xì)致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面科學(xué)看法。

2．通過天氣改變，向?qū)W生進(jìn)行看圖聽懂天氣改變學(xué)問。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

1．歸納、概括同類物體共同特征，并建立初步概念。

2．歸納、概括同類物體共同點(diǎn)，發(fā)覺其中規(guī)律。

七、基本措施：

1、把科學(xué)課程總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式；

5、樹立開放教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

八、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法探討法

試驗(yàn)法列表法

九、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下視察與試驗(yàn)

專題探討情境模擬科學(xué)小制作探討辯論

參觀訪問競(jìng)賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)

小學(xué)教學(xué)安排篇2

一、教材簡(jiǎn)析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，位置，多邊形的面積，可能性，數(shù)學(xué)廣角與實(shí)踐主題活動(dòng)等。

二、教材重難點(diǎn)：小數(shù)乘法和除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生駕馭了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，接著培育學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算實(shí)力。簡(jiǎn)易方程主要支配了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)易方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維實(shí)力，提高解決問題的實(shí)力。

2、在圖形與幾何方面

本冊(cè)支配了位置和多邊形的面積兩部分內(nèi)容。其中位置是在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定物體的位置。多邊形的面積主要教學(xué)平行四邊形，三角形、梯形的面積計(jì)算。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)駕馭了這些圖形的特征及長(zhǎng)方形，正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。通過教學(xué)，使學(xué)生駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，同時(shí)滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

3、在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面

主要教學(xué)初步的概率學(xué)問。使學(xué)生在詳細(xì)的情景中體驗(yàn)事務(wù)發(fā)生的確定性和不確定性，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的；使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育用數(shù)學(xué)的眼光視察事物的意識(shí)。

4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔問題；另一方面，在“數(shù)學(xué)廣角”中，通過實(shí)現(xiàn)生活中一些常見的實(shí)際問題，滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，然后在應(yīng)用植樹問題的思想方法來(lái)解決生活中的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，培育學(xué)生探究并解決實(shí)際問題的實(shí)力。

5、本冊(cè)教材還支配了一個(gè)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“擲一擲”，使學(xué)生通過探究事務(wù)發(fā)生的可能性大小，發(fā)覺擲一擲背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)，培育探究真理的數(shù)學(xué)精神。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、能正確進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算。

2、能在詳細(xì)狀況中用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，了解等式的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)潔的方程。能用方程表示簡(jiǎn)潔情景中的等量關(guān)系并解決問題。

3、在詳細(xì)情景中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置。

4、探究并駕馭平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，能用公式解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

5、在詳細(xì)情景中，通過實(shí)例感受簡(jiǎn)潔的隨機(jī)現(xiàn)象，初步體驗(yàn)到有些事情的發(fā)生是確定的，有些事不確定的，能夠列出簡(jiǎn)潔的隨機(jī)現(xiàn)象中全部可能發(fā)生的結(jié)果；通過試驗(yàn)，嬉戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)潔的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，并溝通。

6、初步體會(huì)植樹問題的模型思想，初步培育探究解決問題有效方法的實(shí)力。

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

8、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

五、班級(jí)狀況分析：

1、基本狀況：本班共計(jì)32人，其中男生15人，女生17人。

2、“四基”駕馭狀況：大部分學(xué)生，能從已有的學(xué)問和閱歷動(dòng)身。獲得學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展.基礎(chǔ)學(xué)問駕馭堅(jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過程,實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、溝通、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的看法，聽取和敬重別人的看法，獨(dú)立思索，駕馭學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。

4、學(xué)困生狀況：個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問差。對(duì)數(shù)學(xué)不感愛好，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不仔細(xì)聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特殊對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰慧，但學(xué)習(xí)不勤奮，成果不高。

六、教學(xué)方法措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺。

2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，削減學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

3、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變能

4、練習(xí)的支配，要由淺入?，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

5、增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生相識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培育。

小學(xué)教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，全面落實(shí)中心校20xx年工作看法，以辦人民滿足的教化為目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化，進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí)，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會(huì)供應(yīng)智力保障。

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作接著以課程改革為中心，實(shí)行中心校二0一一年工作看法，以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教化教學(xué)探討，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、詳細(xì)工作：

(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于老師，因此，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，培育一批具有創(chuàng)新意識(shí)、有肯定教學(xué)特性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干老師，使他們?cè)诠ぷ髦械玫桨緹?，提高?shí)力。

2、激勵(lì)并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)雜志，仔細(xì)做好摘抄（5000字以上），并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)老師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。

3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)老師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高老師素養(yǎng)。

4、主動(dòng)組織老師參與省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種競(jìng)賽，使老師在參與競(jìng)賽的過程中有所收獲，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升老師教學(xué)水平是深化推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的主攻方向。本學(xué)期我們必需以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教化觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位老師的才智，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。

2、強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對(duì)課堂駕馭實(shí)力欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、全體老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采納“平常檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。

2、重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嚴(yán)格班級(jí)管理，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)建主動(dòng)向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。

小學(xué)教學(xué)安排篇4

一、教材內(nèi)容介紹

小學(xué)三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容包括基本體操、走跑與嬉戲、跳動(dòng)與嬉戲、投擲與嬉戲、技巧與器械體操、小球類與嬉戲、對(duì)抗角力嬉戲、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)。這一學(xué)期基本學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的.內(nèi)容，初步駕馭一下，主要是基本體操、走跑、跳動(dòng)、投擲、技巧和球類。

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

三、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、主動(dòng)參加體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的深厚愛好，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱忱，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的愛好、樂趣和情趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)學(xué)問;初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能;學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法;培育參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及平安地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動(dòng)，逐步養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的嬉戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增加關(guān)注自己身體和健康的意識(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練的過程中，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，漸漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、主動(dòng)向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，以及英勇、堅(jiān)韌、堅(jiān)忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)進(jìn)度(周次、教學(xué)內(nèi)容)

以上就是3年級(jí)小學(xué)體育教學(xué)工作安排，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成特別好玩味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的愛好學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

小學(xué)教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)學(xué)生在書法方面基礎(chǔ)一般，有些同學(xué)才起先學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠敏捷，書寫不夠大方，還特殊差，大部分學(xué)生的字能寫干凈，有個(gè)別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎，而且還看法不端正。要在老師的監(jiān)督下才能寫得略微好一些。但寫字、練字的主動(dòng)性較高，有要寫好的愿望，每個(gè)學(xué)生也能仔細(xì)對(duì)待每一次的練字機(jī)會(huì)。

二、教材分析：

為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素養(yǎng)教化，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高老師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培育學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校內(nèi)。

教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有