幼兒園大班圍棋教案

篇一：圍棋教案教學目標：通過本課的講解使學生初步了解圍棋的起源及下棋的規(guī)則，知道棋子應該在棋盤上如何生存，沒有氣的棋子要從棋盤上拿掉，增強學生對圍棋的認識與興趣。教學內(nèi)容：（1）：首先對學生強調(diào)一下上課規(guī)范，接著請小朋友和老師一起玩一個游戲，這個游戲的名稱就叫做圍棋。（2）：跟著通過堯造圍棋教子丹朱的故事來講解圍棋的起源，激發(fā)學生學習的興趣。（3）：講解圍棋的規(guī)則，行棋的工具分為（棋盤和棋子）為了便于學生（幼兒園）更加便于記憶，我們把黑色的棋子叫做黑將軍，白色的棋子稱作白將軍，棋盤就是黑白將軍爭奪陣地（地盤）的戰(zhàn)場。通過比喻（故事）的方式使學生明白，棋子（將軍）如果想要在棋盤上生存就必須要有氣，沒有氣的棋子（將軍）要從棋盤（戰(zhàn)場）上拿掉。（4）：講解棋子在棋盤上正確的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻讓學生清楚棋子為什么放在交叉點上，為什么不可以放在線上和棋格內(nèi)，以故事（士兵站崗）的講解使學生明白棋子在棋盤上是不能隨意移動的。（5）：以故事的方式講解棋子在棋盤上的氣是怎么樣來判斷的,使學生明白，（棋子本身在棋盤上直線相連的交叉點就是棋子的氣）（6）：通過互動的方式（盡量讓更多的學生到棋盤前，來數(shù)氣。對于沒有完全掌握氣的小朋友要以引導的方式指導學生，要多鼓勵。）（7）：學生練習吃子游戲（以先吃掉對方幾個棋子為優(yōu)勝）（8）：本課結(jié)束前，全面總結(jié)復習本課所授的知識點。課后總結(jié)：（1）：針對本課所授的內(nèi)容學生掌握的情況作一個小結(jié)（中間還有哪些不足，找出解決的方法）（2）：學生的紀律和上課的氛圍做一個自我總結(jié)（圍棋課學生課堂氛圍好，并不是不要紀律），課堂紀律和課堂氛圍是融洽的，相互的，并不是對立的，不可調(diào)和招生公開課教案課前準備：教案、教具、課堂環(huán)境、獎勵用的貼貼紙等。一：與學生和家長打招呼問好。進一步闡述舉辦本次圍棋親子活動的意義。引入：小朋友們好，今天圍棋老師來和大家玩一個圍棋游戲（一聽說玩游戲，孩子都會很感興趣，也會及時安靜下來），但是在玩圍棋游戲之前呢？老師有個小小的問題想問一下大家。小朋友們知道什么動物最喜歡偷東西吃嗎？絕對的回答：“小老鼠”。對啊，小朋友們太聰明了（表揚）。這些小老鼠啊太調(diào)皮了，經(jīng)常跑到小朋友們的家里和幼兒園里去偷小朋友門的東西吃，大家說：這些小老鼠壞不壞??？回答：壞。對了，那這些調(diào)皮的小老鼠要不要抓起來呢？回答：要。那要是小朋友們遇見小偷了會怎樣啊？回答：打電話叫110抓小偷。適時表揚：對，小朋友們太棒了。那現(xiàn)在老師和小朋友們還有你們的爸爸媽媽就一起來玩這個游戲。二上課，通過游戲的方式讓孩子對圍棋產(chǎn)生興趣。1、拿其一顆白子和黑子問小朋友這是什么顏色？2、拿著白色的棋子說：在老師的眼里啊，這個白色的棋子就是只調(diào)皮的小老鼠。提問：小朋友們老師想問一下你們，你們的屁股是圓的還是扁的??？回答：圓的。對啊，這只調(diào)皮的小老鼠就和小朋友們的屁股一樣圓圓的（這時候課堂氣氛活躍，孩子一般會哄堂大笑），把白色的棋子擺放在棋盤的交叉點上，引導學生：現(xiàn)在啊，有一只調(diào)皮的小老鼠站在十字路口搗亂，晃悠著腦袋正在想，我準備到哪里去偷東西呢？隨手指著幾個學生：到底是這個小朋友家里的東西多呢？還是那個小朋友家里的東西好吃呢？正在想啊想啊，這時候又指著后面的一個小朋友說：正在這只小老鼠想去哪里偷東西的時候，被后面的一個聰明小朋友發(fā)現(xiàn)了，馬上打電話，叫黑貓警長來抓他。此時適時指著黑色的棋子說明：這個黑色的棋子呢就是黑貓警長。3、拿起教鞭指著棋盤和白色的棋子，我們先來看一下這只調(diào)皮的小老鼠有幾條路可以逃跑，引導學生明白這個老鼠有四條路可以逃跑，然后提問：大家現(xiàn)在知道這只調(diào)皮的小老鼠有四條路可以逃跑，那需要幾個黑貓警長去抓他呢？可以舉起四個手指頭提示?；卮穑枰膫€黑貓警長去抓他。表揚：小朋友們實在太了不起了。然后拿起一個黑色棋子堵住一條路，提問，四條路已經(jīng)被一個黑貓警長堵住了，還有幾條路啊？回答：三條。對了，以此類推，直到白色的棋子被包圍（小老鼠的四條路都被黑貓警長給堵住了），現(xiàn)在小老鼠還沒有路?。炕卮穑簺]有了。對啊，沒有路的小老鼠呢就被黑貓警長抓起來了，抓起被吃掉的白子放到棋盤旁邊的方框里，說現(xiàn)在黑貓警長把這只調(diào)皮的小老鼠給抓起來了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它還調(diào)皮不調(diào)皮，看它還敢到小朋友們的家里和幼兒園偷東西吃不？此時課堂氣氛活躍，孩子會哈哈大笑。4、開展與孩子的互動，輪流邀請孩子上來玩黑貓警長抓小老鼠的游戲，適時表揚，并給于獎勵。5、提問：小朋友們這個圍棋游戲簡單不簡單？好不好玩？此時的小孩回答是很積極的。這時候指著棋盤和棋子跟小朋友們說明：這就是圍棋，一個棋子有四口氣，和孩子互動，2個或3個棋子有幾口氣？提示要是小朋友們把自己的鼻子和嘴巴全給堵住會怎樣啊？回答：會死。對了，這個棋子和人一樣也是有生命的，沒有氣了，就會死，而死掉的棋子就要被從棋盤上拿掉。三、五分鐘教孩子下圍棋。1、現(xiàn)在小朋友們都知道圍棋的棋子是生還是死的了，那現(xiàn)在老師就用五分鐘教大家下圍棋。引入：小朋友們知道《西游記》誰最喜歡吃西瓜嗎？回答：豬八戒，適時表揚，對了，這個豬八戒太好吃了，在天上做官的時候經(jīng)常跑到王母娘娘果園里去偷西瓜吃，最后還被玉皇大帝打下凡塵?？墒悄刎i八戒吃西瓜是把整個西瓜都吞到肚子里面去，小朋友們說這樣吃西瓜還不好啊？回答：不好。對了，這樣吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃進去，會拉肚子的。那圍棋老師就教大家吃西瓜呢應該先把西瓜用刀切開，把瓜子不要，然后和爸爸媽媽一起分著吃，可不要一個人吃哦（語氣輕松幽默）。2、在棋盤上黑白子各2個交叉（成扭十字）擺放，現(xiàn)在就讓老師和小朋友們一起來學習圍棋，玩切西瓜的游戲。此時適時擺放棋子，通過游戲說明圍棋規(guī)則：⑴只剩一氣稱“打吃”⑵只有一氣要“逃跑”⑶棋子要下在交叉點上，不要下在直線上和方框里，就如同下在獨木橋上或者掉到河里，會被鯊魚吃掉的。⑷一人走一步，棋子不移動。⑸打吃和提子。⑹教孩子在棋盤上擺切西瓜（扭十字）⑺小朋友們現(xiàn)在很辛苦了，現(xiàn)在休息一會，讓孩子上廁所喝水。⑻利用休息的時間與家長溝通，紀錄所有學生的聯(lián)系方式。四、說明學習圍棋的益處1、引入：小朋友們現(xiàn)在會下圍棋了，那知道圍棋是怎樣來的嗎？是誰發(fā)明的嗎？講述：“堯造圍棋，教子丹朱”的故事。⑴說明圍棋的起源⑵通過故事讓家長明白最初圍棋是用來教育孩子，啟發(fā)智利的游戲。⑶通過圍棋中的“數(shù)子”、“點目”讓兒童學會數(shù)學與計算，學習圍棋的孩子在學校里數(shù)學和心算能力都比較強。⑷兒童在學習圍棋的過程中通過背“定式”和“復盤”，增強記憶力。⑸圍棋“虛”的東西很多，可以對比象棋，或者引入“朱元璋下圍棋輸大米”的故事，說明圍棋的變化多端，從而起到培養(yǎng)孩子觀察力、空間想像能力、邏輯思維能力、形象思維能力等，培養(yǎng)孩子的大局觀。⑹學習圍棋除了啟迪孩子的智力開發(fā)，更重要的是可以提高孩子的情商?，F(xiàn)在計劃生育，大家都是一個孩子，難免看得嬌氣，通過圍棋勝負的觀念，可以培養(yǎng)孩子面對勝利和失敗的堅強意志，以及耐心、耐力，“勝不驕、敗不餒”的品行，從而長大之后面對復雜的社會增添獨立生存和競爭的能力。⑺通過圍棋學習，達到業(yè)余四段或以上，可以成為國家二級運動員，在升學上享受一些加分政策。⑻一句話概括：以上一些是主要講給家長聽的，目的是為了讓孩子和家長都明白學習圍棋可以帶來什么？五、講述圍棋棋盤以及棋子的基本知識引入，通過前面的故事大家都知道圍棋的學習有什么好處了，圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，現(xiàn)在就讓大家一起來了解我們戰(zhàn)斗的武器，棋盤和棋子的基本知識。進行簡單介紹。六、學生比賽吃子游戲：切西瓜（扭十字）。1、引入，現(xiàn)在大家手上都有武器了，那就讓我們來比賽吧，看誰吃的子最多，誰就贏，吃一個加一分，吃2個加2分，以此類推，先吃到五個（或者十個）棋子就算結(jié)束。2、在小孩子游戲比賽開始時請家長出去，因為教室里人很多，影響小孩子下棋比賽。此時與家長溝通和交流，解釋圍棋培訓班開辦情況和教學以及報名費用等情況，提示家長先報名先排班，有利于孩子學習。一般有些家長會當場報名，從而帶動其他家長對孩子學習圍棋的支持。篇二：大班社會：圍棋對抗賽大班社會：圍棋對抗賽大班社會：圍棋對抗賽【活動設計】開展棋類教學活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學為載體來促進幼兒素質(zhì)的全面提高。開展棋類教學是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強的圍棋術(shù)語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等?，F(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關(guān)的知識，更主要的是他們對圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣，21世紀需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。為了達到這個目標，我根據(jù)我班的實際情況設計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分復習已學過的典型手筋方法；第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力；最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。【活動目標】1、復習鞏固已學過的幾種典型手筋的方法（仙人挑擔、送佛歸殿、脹死牛）2、在實際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。3、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力?！净顒訙蕚洹?、小動物頭飾小貼花；2、小紅旗若干面橡皮泥；3、標記棋（大、?。?；4、圖片、棋譜。【活動過程】一、1、師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽？（擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽??）2、師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢？（幼兒回答：小貓隊、小鴨隊）師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽結(jié)束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心？［評：老師以談話導入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習慣。］二、1、師：比賽正式開始，首先進行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下？①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么？（幼答）請你擺出來，好嗎？擺出來后和好朋友進行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。小結(jié)：你在對殺時用了什么方法？（請個別幼兒貼上標記）②幼兒出題我們一起來擺一個仙人挑擔，好嗎？擺好后和幼兒進行對殺。小結(jié)：這次你又用什么方法進行對殺的？（個別幼兒點出關(guān)鍵的一步）③出示棋譜問：你知道這張圖叫什么？下面請你和小朋友合作擺出來，再進行對殺。小結(jié)：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進行對殺的？（請個別幼兒點出關(guān)鍵的一步）我們來看一下比賽情況，x隊暫時領先，x隊我為你們加油鼓勁。［評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強了幼兒的競爭意識。］2、我們比賽繼續(xù)進行，接一下進行的是討論題。①出示棋譜問：你們有沒有看過？你知道它叫什么？我們來看一下，黑白兩方你認為誰很容易死？如果請你來幫助它會用什么方法？請你和好朋友一起討論一下。（幼兒討論）②問：你認為誰很容易死？為什么？怎樣來救活它？小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手擺一擺來幫助x方成為活棋。（幼兒操作）［評：引導幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。］③出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。［評：運用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨立思考并探索出解決問題的方法。］3、我們要進行總決賽。請小鴨隊和小貓隊的幼兒進行對弈，兩個幼兒上來對弈。［評：在幼兒相互對弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等］4、教師總結(jié)。篇三：大班圍棋活動棋賽知多少大班圍棋活動棋賽知多少一、設計意圖：棋類特色教育是基于發(fā)展幼兒素質(zhì)的教育理念為目標，以積極誘發(fā)為主要教育手段來開展活動的。圍棋教學活動相對于幼兒園的其他活動，是比較枯燥、抽象的內(nèi)容，圍棋中的棋賽介紹更是如此。那么如何在這樣的圍棋教學活動中來充分發(fā)揮幼兒學習的主動性、積極性，讓幼兒主動地活動呢？結(jié)合我們大班棋類教育研究課題“幼兒競爭意識的培養(yǎng)”這樣的內(nèi)容，我嘗試讓棋類環(huán)境發(fā)揮教育功能，以環(huán)境來激發(fā)幼兒的學習興趣，開展系列棋類活動。在最近的一段時間里，我充分發(fā)揮家庭的重要合作作用，請孩子們和父母一起收集有關(guān)圍棋賽事的圖片資料，孩子們也從父母那里了解了圍棋棋賽的知識，積累了更多的經(jīng)驗，他們把收集到的資料帶到幼兒園里和同伴一起分享，我和孩子們還一起把這些資料分類，在活動室內(nèi)布置了多個棋賽版面，創(chuàng)設了與教育相適應的棋類環(huán)境，因為是孩子們自己收集的材料，他們特別興奮，在午間、區(qū)域活動時間、吃點心、晨間等時候都會圍著那幾塊版面，津津樂道地談論他們所了解的、感興趣的話題，在他們的相互交流，看看、說說、聊聊的過程中孩子們獲得了初步的經(jīng)驗，今天的這個活動就是在此基礎上進行的，老師僅是給孩子們提供了一個相互分享經(jīng)驗，相互交流的平臺，老師在活動中所扮演的角色也只是活動的支持者、合作者、引導者，在活動中，主動權(quán)在孩子們手中，幼兒在其中大膽地說、大膽地談，獲得更多的信息與經(jīng)驗。當然，圍棋棋有其獨特的地方，如：棋賽的冠名權(quán)、參賽國、每一個棋賽不同的特點等，對這些問題的了解，將貫穿于整個活動之中。同時，通過了解這些棋賽中中國棋手在比賽中的情況，還讓孩子們也來進行一個小型的棋賽，在下棋過程中學習那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學習他們敢于向強手挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們初步的競爭意識，同時向他們學習為國爭光的精神。二、活動設計（一）活動目標：1、通過幼兒之間的相互交流、談論，了解國內(nèi)、國際幾個著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽國等相關(guān)內(nèi)容。2、在幼兒間進行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊爭光，有初步的競爭意識。（二）活動過程：第一部分：說棋賽用我和孩子們一起創(chuàng)設的棋賽版面來激起幼兒談話的興趣，通過把自己了解到的信息與同伴進行交流，充分發(fā)揮幼兒的主動性，積極參與到談話中來，給幼兒充分講述、充分交談的時間，老師在其中是一個傾聽者、引導者。最后部分老師就幼兒談到的一些內(nèi)容做一個比較完整的小結(jié)，加深對棋賽的認識與了解，以使幼兒獲得有關(guān)冠名權(quán)、參賽國、棋手、棋賽特點等方面的知識經(jīng)驗。第二部分：設棋賽讓小朋友能象圍棋大師們一樣參與到棋賽中來。借用“農(nóng)心杯”這個棋賽名稱開展今天的圍棋團體比賽，把幼兒分成藍貓隊和機器貓兩隊，幼兒自由選擇加入哪隊，并自主選擇比賽對手。因為由幼兒自由選擇參賽隊和競爭對手，這樣更能激發(fā)幼兒參與活動的積極性，也給幼兒敢于向強手挑戰(zhàn)提供了機會，增加了選擇競爭對手的余地。進行這個比賽活動的目的并不在于分出勝負，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿足，給幼兒提供相互學習的機會，讓孩子們在棋賽中得到更多弈棋技能以外的東西。由這樣一個班級幼兒間的棋賽引入幼兒即將參加的“江蘇省幼兒圍棋比賽”，為參賽的幼兒加油鼓勁。活動內(nèi)容：圍棋活動：棋賽知多少活動目標：1、通過幼兒之間的相互交流、談論，了解國內(nèi)、國際幾個著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽隊員、棋賽特點等相關(guān)內(nèi)容。2、在幼兒間進行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊爭光，有初步的競爭意識。活動準備：1、圍棋棋子、棋盤2、棋賽版面，同時幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗積累3、藍貓、機器貓圖片4、“農(nóng)心杯”圍棋賽橫幅活動過程：1、說棋賽：（1）前幾天，小朋友和爸爸、媽媽一起收集了很多的圍棋棋賽圖片，還從爸爸媽媽那里知道了很多棋賽的事情，老師也和小朋友一樣，找了一些圖片，我們一起把這些圖片都布置出來了，你們看。（2）和小朋友一起圍著版面指一指，說一說，你知道哪些棋賽以及有哪些棋手參加比賽呢？（3）請你說說自己知道的棋賽。重點為各類棋賽的冠名權(quán)的由來?？捎筛鞣N生活中的物品品牌引出不同的名稱。這里的“三星杯、農(nóng)心杯、nec杯、同里杯、春蘭杯”，原來都是由這些廠家和各個地方贊助，為了感謝他們對圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。你知道“三星”是什么？農(nóng)心辛拉面是什么？“nec”又有些什么？幼兒說說。（4）重點突出“同里杯”中國天元戰(zhàn)，同里是什么？簡單介紹一下同里。棋手的服裝與其他比賽有什么不同。（5）每一次比賽有什么特點，如：“正官莊杯”是女子圍棋賽，“三星杯”是個人賽等等，最后是“農(nóng)心杯”圍棋團體賽。2、設棋賽（1）圍棋高手們進行了這么多的比賽，我們也來進行一個比賽吧，我們今天的比賽是“第六屆農(nóng)心辛拉面杯圍棋團體賽”。我們先來進行分隊，藍貓隊和機器貓隊，你愿意參加哪隊就貼上哪隊的標志，貼好后再去找另外一隊的小朋友做對手，在下棋之前為自己的一隊加加油。（2）開始下棋。篇四：幼兒大班上學期教案大班主題活動《我當哥哥姐姐》生活活動：1、進一步引導幼兒熟悉新活動室、寢室、盥洗室等，認識新的標志，提醒幼兒遵守新的常規(guī)。2、鼓勵幼兒主動結(jié)交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。集體教學活動：我是大班值日生活動目標：1、明確大班值日生的分工，勞動內(nèi)容及工作順序。2、知道應該認真做值日，有任務意識和責任感?；顒訙蕚洌?、建立自然角、動物角。2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等?；顒舆^程：1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容，討論大班值日內(nèi)容。2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。3、按組分工，確定任務和職責。4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預報；飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動物；衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況，負責餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報告新聞并表揚班上的好人好事等。戶外活動：學習啞鈴操。重點指導幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動作；在隊形變換時，能記住自己的位置；初步學會動作。區(qū)域活動：棋類區(qū)：指導幼兒學習下圍棋，知道：（1）兩個人依次下棋子，（2）棋下在十字線上（3）學習吃子。集體教學活動：給弟弟妹妹送禮物活動目標：1、復習對邊折、對角折等技能。2、有關(guān)心小班小朋友的愿望，并努力去做。3、發(fā)展“我是大班孩子”意識?；顒訙蕚洌?、各色手工紙（長方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。2、范例數(shù)個（過去學過的折紙作品）。活動過程：1、展示范例，引起幼兒回憶，說出這些作品的名稱。2、介紹活動內(nèi)容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。3、鼓勵幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。4、活動結(jié)束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。戶外活動；游戲：小猴摘桃目標：1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。2、能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。3、指導幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。游戲玩法：幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過“山洞”（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾。依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。游戲規(guī)則：1、必須用兩手兩膝著地向前爬。2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。生活活動1、引導幼兒熟悉新活動室、寢室、盥洗室等，認識新的標志，了解新的常規(guī)。2、鼓勵幼兒主動結(jié)交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。集體教學活動：祝福老師活動目標：1、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情，鼓勵幼兒大膽表達自己的心愿。2、通過兒歌和制作活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動手操作能力3、知道9月10日教師節(jié)，并嘗試運用自己已掌握的技能制作禮物送給老師?；顒訙蕚洌翰使P、紙等手工材料?；顒舆^程：1、談話讓幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。2、請幼兒說說平時都看到教師是怎樣關(guān)心、愛護小朋友的，教師為什么要這樣做?？吹竭@些后，想到了什么？3、引導幼兒為老師制作禮物。4、分發(fā)材料，幼兒自己制作，教師適當給予指導。集體教學活動：學做氣象日記目標：1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣，嘗試多種記錄的方法。2、學畫晴天、陰天、雨天、雪天、刮風、下冰雹等畫面。3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望?；顒訙蕚洌?、活動前引導幼兒觀看電視上的天氣預報，豐富知識經(jīng)驗。2、紙張、彩筆等活動過程：1、放天氣變化的錄像，看后請幼兒講講不同天氣的特點，為接下來描繪天氣變化做好準備。2、如果沒有錄像，教師出示不同天氣的范畫，便于幼兒認真觀察并學習記錄。3、幼兒自己學及氣象日記，在畫面上表示出來。幼兒相互學習，交流氣象日記。4、延伸活動：教師為幼兒提供不同的材料，便于幼兒用不同的方法，做氣象日記，教師注意提醒幼兒在科學區(qū)堅持做好氣象日記，每個月都與幼兒一起分析天氣變化的規(guī)律學會根據(jù)天氣變化及時增減衣服。戶外活動：練習早操活動反思:本節(jié)活動基本上能達到所設的目標,幼兒能自己畫出晴天等畫面,但在交流的時候有的幼兒不能大膽的表現(xiàn)出來.區(qū)域活動：棋類區(qū)：指導幼兒學習下圍棋，知道：（1）兩個人依次下棋子（2）棋下在十字線上（3）學習吃子。集體教學活動：靜夜思活動目標：1、引導幼兒體驗中秋節(jié)思念親人和家鄉(xiāng)的情感。2、激發(fā)幼兒學習古詩的興趣，并理解古詩的內(nèi)容。3、讓幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上熟練有感情地背誦?；顒訙蕚洌簣D片、磁帶、紙、畫筆?；顒舆^程：1、教師結(jié)合圖片生動地講述根據(jù)古詩內(nèi)容改變的故事。2、有表情地朗誦詩歌，引導幼兒欣賞、感受詩的意境。3、教師簡要介紹作者李白并結(jié)合畫面逐字逐句講解古詩，重點講解“疑”、“霜”、“舉頭”的含義，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容，感受詩人思念親人和家鄉(xiāng)的情感。4、錄音欣賞，幼兒跟隨錄音有感情地朗誦詩句。5、幼兒自由為古詩配畫。戶外活動：體育游戲：1、小魚小魚慢慢游2、切西瓜活動中，提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則，鼓勵內(nèi)向的幼兒積極地參與別的幼兒融入到集體游戲中。在進行切西瓜時提醒幼兒不能亂跑，要圍著圓圈慢慢的跑，不能互相拉扯，你追我趕，以防出現(xiàn)危險。區(qū)域活動：繪畫區(qū)：我的老師觀察老師，能畫出老師的主要特征。集體教學活動：訪問老師活動目標：1、了解自己的老師，密切師生情，學會感恩。2、學習交往和訪問的技巧，能用符號和繪畫做記錄?；顒訙蕚洌杭垺⒐P、話筒?；顒舆^程：1、老師交待采訪任務，和幼兒一起討論采訪前的準備工作請幼兒說一說如果做小記者，最想采訪哪位老師，最想哪些老師問題，采訪老師應注意的事項，如事先要想好采訪的問題采訪時要有禮貌，采訪過程中要認真聽，認真記錄，采訪結(jié)束要道謝等。2、請幼兒自由結(jié)伴做小記者，3－4人一組采訪老師。幼兒的采訪，不局限于自己班級的老師，也可以采訪園長。3、采訪回來后，請幼兒整理自己的記錄，并用繪畫等形式表達出來。4、大家相互交流自己的采訪，感受老師工作的辛苦和老師對孩子的愛。5、引導幼兒用前面學過的《謝謝老師》表達對老師的感恩之情。活動反思:本節(jié)活動幼兒能根據(jù)自己想好的問題去大膽的訪問老師,但做記錄時有的幼兒就明顯表現(xiàn)的不耐心.集體教學活動：我長大了活動目標：1、收集整理自己的物品感受自己的成長變化。2、萌發(fā)長大了的自豪感和責任感，知道自己的事情自己做。3、了解自己成長的故事，學會對養(yǎng)育自己的了人感恩。活動過程：1、請小朋友看一段小時候的錄相，猜猜是誰，說說自己小時候是什么樣的。2、請幼兒試著穿穿小時候的衣服，看看自己長大了多少。3、說說小時候的故事，父母是怎么照顧自己的。4、進行比賽。戶外活動：學習跳繩。指導幼兒初步學習繩的基本跳法。區(qū)域活動：我的自畫像集體教學活動：小手畫畫活動目標：1、通過比較發(fā)現(xiàn)小手的變化。2、通過已有的經(jīng)驗進行小手游戲，并能將小手畫下來，變化出自己喜歡的事物?；顒舆^程：1、做小手游戲1）老師用手來做，小朋友來猜是什么？2）請小朋友結(jié)合自己已有的經(jīng)驗自己進行變化。2、幼兒間相互學習。3、幼兒繪畫，老師指導。戶外活動：學習跳繩。指導幼兒初步學習繩的基本跳法。比較10以內(nèi)數(shù)的多少生活活動：引導幼兒關(guān)心班級中共同的事情，主動幫助老師做力所能及的事情，做好小值日生，培養(yǎng)幼兒的責任感。集體教學活動：誰多誰少活動目標：能快速比較10以內(nèi)數(shù)的多少。活動過程：1、游戲《開火車》幼兒聽音樂開火車進入活動室。提問：1）開來了幾列小火車？2）這兩輛小火車有什么同嗎？3）你是用什么方法比較的？2、找朋友請兩小朋友做車頭，來找朋友，在老師規(guī)定的時間內(nèi)看誰找的朋友多。3、小結(jié)：4、幼兒用書2頁。請小朋友點數(shù)花園里的紅、黃、藍花各有多少朵，并用點表示。比較蜜蜂和蝴蝶誰多誰少？蝴蝶和哪種顏色的花一樣多？戶外活動：學習跳繩。指導幼兒初步學習繩的基本跳法。大班主題活動《我是中國人》區(qū)域活動:我是小指揮活動目標:進一步感受國歌雄壯有里的旋律.活動材料:《國歌》音樂、樂器大鼓、指揮棒活動過程:聽音樂學做指揮,能在樂曲最有力的地方模仿指揮的動作,如“起來!起來!起來!”“前進!前進!前進!”,加入樂器伴奏,感知國歌的雄壯有力.鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)商分配角色如:指揮員、樂器伴奏者等.提醒幼兒保護愛惜樂器,不大聲喧嘩.集體活動:欣賞國歌活動目標:知道國歌是國家的象征,感受國歌雄壯有力的旋律.了解奏國歌、升國旗的禮儀,產(chǎn)生愛祖國和做一名中國人的自豪感..活動準備教學掛圖《我愛國旗、國徽》、《國歌》音樂磁帶、《開國大典》或重大國際比賽中運動員頒獎升國旗儀式的錄音帶.活動過程初步欣賞《國歌》,引導幼兒回憶自己在什么時候聽到過《國歌》,聽到《國歌》時自己有什么樣的感受.觀看升國旗奏國歌的錄像,感受《國歌》的氣勢.1）請幼兒說說自己觀看錄像的感受.2）學一學解放軍叔叔走路的樣子及升國旗的動作.3）請幼兒模仿錄像中奏國歌升國旗的情景.（小朋友看看解放軍叔叔升國旗的動作是怎樣的呢?）4）利用教學掛圖,引導幼兒說說上面有些什么?代表什么?知道國旗、國歌是國家的象征.再次欣賞《國歌》,并鼓勵幼兒跟唱國歌.進一步感受歌曲的堅強、有力.（1）引導幼兒根據(jù)自己的感受,在樂曲最有力的地方模仿指揮的動作,如“起來”!“起來”!“起來”!“前進”!“前進”!“前進”!（2）啟發(fā)幼兒加入樂器大鼓的伴奏,增強樂曲氣勢并鼓勵幼兒跟唱國歌.活動延伸：觀看奧運會中運動員獲得金牌頒獎時升國旗、奏國歌的錄像,引導幼兒觀察運動員的表情,體會運動員在國旗升起時激動的心情,激發(fā)幼兒做中國人的自豪感.集體活動:祖國媽媽的生日活動目標：1、知道10月1日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)的來歷。2、掌握剪五角星的技能，能創(chuàng)造性地制作拉花。3、感受周圍環(huán)境的節(jié)日氣氛，積極參與班級的節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設?；顒訙蕚洌寒嫾埢顒舆^程：1、了解有關(guān)國慶節(jié)的常識。1）請幼兒相互交流自己收集到的關(guān)于國慶節(jié)的常識。2）感受節(jié)日的的熱烈氣氛，知道我們國家的名字叫中華人民共和國。十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的生日。2、創(chuàng)設祖國媽媽過生日的情景，引導幼兒積極參與。1）引導幼兒說說想怎樣給祖國媽媽慶祝生日。2）幼兒分組制作。老師為幼兒提供支持，提醒幼兒向同伴學習。3）布置専，老師和幼兒張貼作品。3、引導幼兒交流感受。充分體驗成功的快樂！戶外活動:奪旗比賽引發(fā)幼兒團結(jié)協(xié)作和競爭意識,養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣.區(qū)域活動:繪畫區(qū):天安門集體教學活動:旅行棋活動目標:能主動遵守游戲規(guī)則,準確區(qū)分并說出10以內(nèi)的單雙數(shù).篇五：幼兒園大班制作主題游戲棋的實踐反思幼兒園大班制作主題游戲棋的實踐反思《綱要》明確指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，??各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、、技能等方面的發(fā)展?！坝螒蚱彘_發(fā)、設計、制作、完善的自主性，為幼兒園五大領域的教育提供了良好的契機和載體，因此游戲棋的教育目標和內(nèi)容除了體現(xiàn)在社會領域外，完全可以喝應該涉及幼兒教育的其他不同領域。大班幼兒已經(jīng)建立起合作的意識，并且已經(jīng)有了一定的與人合作的經(jīng)驗，這就為棋牌游戲的開展準備了條件。其次，大班幼兒自身的思維范圍已經(jīng)不在局限眼前所見的事物，抽象邏輯思維也在隨著自身的生活經(jīng)驗的豐富不斷發(fā)展。在大班開展棋牌游戲不僅能夠順應幼兒的最近發(fā)展區(qū)的需要，同時為開發(fā)孩子的左右腦提供條件。一、棋類游戲材料的思考（棋類游戲材料的現(xiàn)狀和問題）目前班上所使用的的棋牌材料，大多數(shù)都是幼兒從家里帶來的商品棋，比如游樂場、恐龍棋、飛行棋、五子棋、象棋等等，這就使得幼兒在操作的時候總是選擇自己帶來，而且這些棋牌材料也都是大同小異，在操作的難易程度上沒有辦法體現(xiàn)。比如：霄霄喜歡下象棋，于是每天幾乎都是選擇象棋進行游戲，但是班上能夠下象棋的小朋友屈指可數(shù)，這樣每次霄霄都是和老師一起下，這就使得他自身的選擇范圍過于狹窄，而其他孩子呢有沒有辦法參與。其次，孩子的發(fā)展水平不是停滯不前的，而是隨著操作棋牌材料而不停的發(fā)展，雖然幼兒帶來的棋牌材料能夠滿足幼兒現(xiàn)有的游戲興趣，但是可調(diào)整范圍比較小。源源每次很喜歡玩恐龍棋，于是幾乎每天游戲時間都和小朋友玩，時間一久，他的玩法幾乎沒有變動過，就連棋子的擺放位置也是一摸一樣。長期這樣的活動，不僅沒有達到棋牌游戲的開展目的，而且還有局限幼兒思維發(fā)展的弊端。再有就是現(xiàn)有的自制材料雖然考慮了幼兒最近發(fā)展區(qū)在設計、制作，但是沒有結(jié)合教學中的各領域目標，在操作材料的過程中，教師能夠不斷地調(diào)整玩法，豐富材料的內(nèi)容，但是沒有辦法對學習內(nèi)容進行補充。幼兒在選擇材料的時候，往往都是根據(jù)自己的興趣而來，于是材料自身的色彩、可操作性、耐用性就顯得尤為重要，我們現(xiàn)有的材料比較重材料本身的色彩，對于可操作性和耐用性考慮的比較欠缺。自制游戲棋設計是要在主題背景下設計出能夠促進幼兒社會性發(fā)展的游戲棋。因此，我想在主題背景下設計出能夠促進幼兒社會性發(fā)展的游戲棋。在設計過程中要對主題進行精確的分解，將一些能夠促進幼兒社會性發(fā)展的目標剝離出來，通過對于目標的分解將其核心的理念分解涵蓋到游戲棋設計中。二、棋類游戲材料的制作（一）注意目標在前，選材在后。根據(jù)本班的基本發(fā)展水平、階段性教育目標和主要任務以及個體差異，擬定出各領域的棋牌游戲目標（目標設計明確具體），然后再選擇適合的材料制作。在制作中，教師的目標意識要強，能夠把握本年齡段幼兒的基本特點，考慮材料對本年齡段幼兒的基本適宜性，并以本班級幼兒的階段培養(yǎng)目標（遠程目標和方向目標）為主要依據(jù)，投放材料時，教師在了解幼兒年齡特點的基礎上，對本班幼兒當前的培養(yǎng)目標進行理解和把握，并以此為依據(jù)，有針對性地選擇、投放對幼兒的發(fā)展有促進作用的操作材料。例如：在主題活動“我們的城市”中，我們孩子接觸了很多有關(guān)上海的建筑、特產(chǎn)、歷史及風土人情，我們就設計了“上海一日游棋”、”上海建筑棋“等等。進入大班以后，游戲棋在幼兒活動中發(fā)揮的作用越來越大了。在“春夏秋冬”這個主題中，我們學了很多跟四季有關(guān)的知識，如四季的氣候特征、四季的水果、四季的服裝等等，我利用游戲棋，幫助幼兒在走棋過程中鞏固了對于主題知識的掌握。它的近期目標就是引導幼兒回答不同棋格中的問題，幫助幼兒進一步了解及掌握與四季有關(guān)的知識；能遵守游戲規(guī)則，安靜游戲。（二）注意考慮幼兒的實際需要和興趣。可可最喜歡玩棋牌游