人教版高中生物必修一、必修二課時訓練：第19練光合作用

/1．(2019·內蒙古臨河區(qū)月考)在光合作用中,不需要酶參與的過程是()A．CO2的固定 B．葉綠素吸收光能C．三碳化合物的復原 D．ATP的形成2．(2019·石家莊一中模擬)以下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素的總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。以下對該圖的分析,錯誤的選項是()A．圖示說明葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光B．總吸收光譜代表葉綠體中4種色素對光能的吸收C．圖示說明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用D．總吸收光譜與光合作用的作用光譜根本一致,說明葉綠體色素吸收的光能都能參與光合作用3．(2019·衡水中學調研)科學家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用的碳原子,這種碳原子的轉移途徑是()A．二氧化碳→葉綠素→ADPB．二氧化碳→葉綠體→ATPC．二氧化碳→三碳化合物→糖類、五碳化合物D．二氧化碳→三碳化合物→糖類4．葉綠體是植物進行光合作用的場所,以下關于葉綠體結構與功能的表達,正確的選項是()A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質中C．CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上D．光合作用的產物——淀粉是在葉綠體基質中合成的5．光照增強,光合作用增強,但炎熱的夏季中午,光合作用強度卻有所下降。這時,葉肉細胞中的C3、C5、ATP的含量變化依次是()A．升、降、升 B．降、升、降C．降、升、升 D．升、降、降6．科學家從植物細胞中提取得到葉綠體,將葉綠體膜破壞,別離出基質和基粒,用來研究光合作用的過程。以下條件下不能產生葡萄糖的是()選項場所光照CO2ATP[H]C3A基質－＋＋＋－B基粒＋＋－－＋C基質和基粒＋＋－－－D基質和基粒＋－－－＋7.(2019·臨滄一中模擬)以下圖表示某植物葉肉細胞中C3和C5濃度的變化情況,該植物在Ⅰ階段處于適宜環(huán)境條件下,Ⅱ階段是某個環(huán)境條件降低引起的瞬時變化。以下分析正確的選項是()A．Ⅰ階段在類囊體薄膜上進行,Ⅱ階段在葉綠體基質中進行B．圖中Ⅱ階段的變化很可能是降低光照強度引起的C．圖中物質甲轉變成乙需要光反響提供的ATP和[H]D．Ⅱ階段的光飽和點比Ⅰ階段低8．以下圖表示葉片的光合作用強度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關系。圖示中,ce段是增大了光照強度后測得的曲線。以下有關表達中正確的選項是()A．植物體鮮重的增加量是光合作用強度的重要指標B．出現(xiàn)bc段的限制因素主要是溫度C．葉綠體內的三碳化合物含量,a點時大于b點D．在e點后再次增大光照強度,曲線有可能為eg9．以下圖為在正常和干旱條件下欣賞植物蝴蝶蘭CO2吸收速率日變化的曲線圖。長期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中。以下關于蝴蝶蘭在長期干旱條件下0～4時的說法正確的選項是()A．有ATP和[H]的合成,不進行暗反響B(tài)．無ATP和[H]的合成,不進行暗反響C．有ATP和[H]的合成,可進行暗反響D．無ATP和[H]的合成,可進行暗反響10．(2019·黃岡調研)從葉綠體別離出類囊體薄膜并給予光照,發(fā)現(xiàn)能使DCPIP(二氯酚靛酚)溶液被復原并發(fā)生顏色變化,同時有氧氣釋放。此實驗證明()A．類囊體吸收光能后,產生O2和復原性物質B．光合作用在類囊體上進行C．光合作用的產物O2來自H2O,而不是CO2D．類囊體上的光反響能產生O2,而暗反響使DCPIP被復原11．(2019·北大附中河南分校月考)植物細胞中的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的O2,這屬于植物細胞光呼吸的重要環(huán)節(jié)。以下圖表示光合作用和光呼吸的局部過程,請答復：(1)過程①發(fā)生在____________中,并且需要光反響提供________________。在黑暗條件下C3不能被復原再生成________化合物,使光呼吸因缺乏底物而不能進行。(2)研究發(fā)現(xiàn),催化過程②和③的是同一種酶,CO2和O2會競爭此酶的同一活性位點。因此,當細胞中O2濃度升高時,過程②會受到________。(3)在強光下,光反響轉換的能量超過暗反響的需要,會對細胞造成傷害,此時光呼吸可以對細胞起到保護作用,原因是______________________。(4)從能量代謝的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是__________________。12．(2019·衡水中學調研)陽光穿過森林會在地上投下“光斑〞。以下圖顯示了生長旺盛的某植物的一片葉子“光斑〞照耀前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請據(jù)圖分析答復：(1)圖中____________(填“實線〞或“虛線〞)代表O2釋放速率?！肮獍擗曊找_始時,CO2吸收速率__________(填“快〞或“慢〞)于O2的釋放速率。此時,限制光合作用產物(糖類)合成的主要因素是______(填選項字母)的量。A．C3B．ATPC．[H]D．C5(2)當“光斑〞移開后,O2的釋放速率立即下降,這說明O2是在________階段產生的,而在O2的釋放速率下降了一段時間之后,CO2的吸收速率才開始下降,這是因為“光斑〞照耀期間積累的____________還可以繼續(xù)復原C3。(3)圖中A點以后葉綠體中________(物質)含量會暫時增加,此時ATP的移動方向是____________________。(4)B點以后植物是否繼續(xù)進行光合作用？________。請說明理由________________________________________________________________________________________________________________________________________。13．(2019·棗莊學情調查)植物的光合作用是合成有機物的主要途徑。以下圖一是光合作用過程示意圖,其中A、B、C代表物質；圖二表示在不同條件下某植株的光合作用速率。請據(jù)圖分析答復：(1)圖一中A代表的物質是____________。(2)充足光照下光合作用利用的CO2主要來自________,也有局部是由細胞的________(填場所)產生的。(3)磷酸轉運器能將磷酸丙糖運出的同時將無機磷酸等量運入葉綠體。當細胞質基質中無機磷酸相對含量降低時,________(填“促進〞或“抑制〞)磷酸丙糖的外運,同時________的合成量增加。(4)圖二是利用密閉大棚進行實驗所得結果,這一實驗過程中的自變量有________________；30℃時,給飽和CO2濃度的大棚通風,圖一中C物質合成速率______________(填“增加〞“減小〞或“不變〞)。(5)冬季晴天大棚蔬菜的生產除了應適當升溫外,還可采取施用有機肥的方法到達增產目的,原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

答案精析1．B[在光合作用的過程中,只有光反響中,葉綠素吸收光能不需要酶的參與,因為吸收光能是色素的作用,B正確。]2．C3．D[光合作用過程中,二氧化碳首先與C5結合形成C3,然后在光反響提供的[H]和ATP作用下復原為糖類,因此用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用的碳原子,這種碳原子的轉移途徑是二氧化碳→三碳化合物→糖類,D正確。]4．D[光合作用的色素位于類囊體薄膜上,A錯誤；水的光解是光反響過程,發(fā)生的場所是類囊體薄膜,B錯誤；二氧化碳的固定發(fā)生在暗反響過程中,場所為葉綠體基質,C錯誤；光合作用的產物——淀粉是在葉綠體基質中,由許多個葡萄糖形成的多聚體,D正確。]5．C[在夏季中午光照最強的情況下,植物局部氣孔關閉,導致細胞內CO2濃度降低,進而影響CO2的固定,導致C3含量減少,C5含量升高,由于C3減少,消耗ATP和[H]變慢,所以ATP和[H]積累增加,所以選C。]6．B[三碳化合物在ATP和[H]的作用下生成葡萄糖,該過程發(fā)生在葉綠體基質中,A正確；光合作用的產物葡萄糖的形成在葉綠體基質中,B錯誤；基粒在光照作用下產生ATP和[H],基質中的二氧化碳生成三碳化合物,在ATP和[H]的作用下生成葡萄糖,C、D正確。]7．D8．D[植物體干重的增加量即有機物的積累量,是凈光合作用強度的重要指標,A錯誤；出現(xiàn)bc段的限制因素主要是光照強度,B錯誤；a點二氧化碳含量低于b點,但兩者的光照強度相同,因此葉綠體內的三碳化合物含量,a點時小于b點,C錯誤；在e點后再次增大光照強度,曲線有可能為eg,D正確。]9．A10．A[根據(jù)提供信息分析,從葉綠體別離出類囊體薄膜并給予光照,發(fā)現(xiàn)能使二氯酚靛酚溶液被復原并發(fā)生顏色變化,說明類囊體薄膜上產生了復原劑,又因為有氧氣釋放,說明是產生了氧氣,應選A。]11．(1)葉綠體基質ATP和[H]C5(2)抑制(3)光呼吸可消耗過剩的能量(或ATP和[H])(4)光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產生ATP解析(1)過程①需要光反響提供ATP和[H],發(fā)生在葉綠體基質中,在黑暗條件下C3不能被復原再生成C5化合物,使光呼吸因缺乏底物而不能進行。(2)催化過程②和③的是同一種酶,CO2和O2會競爭此酶的同一活性位點,當細胞中O2濃度升高時,O2會與CO2爭奪C5,過程②會受到抑制。(3)在強光下,光呼吸消耗過剩的能量(或ATP和[H]),使細胞免受傷害。(4)從能量代謝的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是光呼吸消耗ATP,而有氧呼吸產生ATP。12．(1)虛線慢A(2)光反響ATP和[H](3)C3從類囊體薄膜移向葉綠體基質(4)是B點后植物葉片依然在吸收CO2和釋放O2,說明葉片仍在進行光合作用解析(1)根據(jù)題意分析曲線可知,“光斑〞照耀即光照強度增大,直接導致光反響增強,氧氣釋放速率增大,所以虛線代表O2釋放速率?！肮獍擗曊找_始時,CO2吸收速率慢于O2的釋放速率,因此暗反響速率較光反響速率增加較慢,此時限制光合作用產物(糖類)合成的主要因素是C3的量。(2)當“光斑〞移開后,光照強度減弱,O2的釋放速率立即下降,這說明O2是在光反響階段產生的；而在O2的釋放速率下降了一段時間之后,CO2的吸收速率才開始下降,這是因為“光斑〞照耀期間積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)復原C3。(3)圖中A點以后光照減弱,光反響為暗反響提供的ATP和[H]減少,導致C3的消耗量減少,但其生成量根本不變,所以此時葉綠體中C3含量會暫時增加,此時ATP的移動方向是從類囊體薄膜移向葉綠體基質。(4)B點后植物葉片依然在吸收CO2和釋放O2,說明葉片仍在進行光合作用。13．(1)ATP和[H](2)大氣線粒體(基質)(3)抑制淀粉(4)溫度和二氧化碳濃度減小(5)有機肥被微生物分解既可提高環(huán)境中二氧化碳濃度也可為植物提供無機鹽解析(1)據(jù)圖一分析,A表示ATP和[H]。(2)充足光照下,光合作用大于呼吸作用,光合作用利用的CO2主要來自大氣中的二氧化碳和呼吸作