山東省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年上學(xué)期10月高二語(yǔ)文試卷匯編：古代詩(shī)歌閱讀（含解析）

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山東省濰坊市濰坊中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級(jí)10月考語(yǔ)文試卷

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。

感興（其六）

【明】劉基①

天弧不解射封狼，戰(zhàn)骨縱橫滿路傍。

古戍有狐鳴夜月，高岡無(wú)鳳集朝陽(yáng)。

雕戈畫(huà)戟空文物，廢井頹垣自雪霜。

漫說(shuō)②漢庭思李牧，未聞郎署遣馮唐③。

【注】①劉基，元末明初詩(shī)人，此時(shí)罷官閑居鄉(xiāng)里，后輔佐朱元璋。②漫說(shuō)：別說(shuō)，不要說(shuō)。③郎中署長(zhǎng)馮唐向漢文帝說(shuō)起趙國(guó)良將廉頗、李牧之賢，將被罷官的魏尚比作李牧。文帝大喜，恢復(fù)了魏尚的官職。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“封狼”，天狼星，舊時(shí)以之喻貪殘侵掠，本詩(shī)以“射天狼”比喻鏟除殘暴、平息戰(zhàn)爭(zhēng)。

B．“狐鳴”喻指民眾反抗力量興起，“鳳”喻指稀世祥瑞，詩(shī)人反用此典，感慨世道混亂。

C．“雕戈”“畫(huà)戟”為古代兵器，詩(shī)人借感慨古老的兵戈不能平定天下，直斥統(tǒng)治者腐朽。

D．詩(shī)歌前三聯(lián)展現(xiàn)出一幅戰(zhàn)亂不止太平無(wú)望的肅殺凄慘圖景，表露對(duì)元朝腐朽統(tǒng)治的失望。

16．請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人借典表達(dá)的思想感情。（6分）

山東省威海一中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

開(kāi)愁歌①

李賀

秋風(fēng)吹地百草干，華容碧影生晚寒。

我當(dāng)二十不得意，一心愁謝如枯蘭。

衣如飛鶉②馬如狗，臨歧擊劍生銅吼。

旗亭③下馬解秋衣，請(qǐng)貰④宜陽(yáng)一壺酒。

壺中喚天云不開(kāi)，白晝?nèi)f里閑凄迷。

主人勸我養(yǎng)心骨，莫受俗物相填豗⑤。

注：①本詩(shī)為途經(jīng)陜西華山時(shí)所作。②衣如飛鶉：衣衫襤褸。③旗亭：酒肆，④貰（shì）：抵押，⑤豗：沖擊。

15．下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．一、二句寫(xiě)景；秋風(fēng)蕭瑟，百草干枯，華山蒼碧的影子在傍晚中寒意愈濃。

B．三、四句中，“枯蘭”形象地寫(xiě)出了人生失意的悲苦，也喻指詩(shī)人高潔的品格。

C．九、十句樂(lè)景寫(xiě)哀情，白晝?nèi)f里，浮云悠閑，詩(shī)人卻愁緒滿懷，把酒喚天。

D．最后兩句點(diǎn)題，寫(xiě)酒肆主人勸解詩(shī)人應(yīng)保養(yǎng)身心，不要為世俗之物所困擾。

16．本詩(shī)七、八兩句與下面詩(shī)句都寫(xiě)到以物換酒，從中可看出詩(shī)人的形象。請(qǐng)結(jié)合這些詩(shī)句，分析詩(shī)人形象的相同與不同之處。（6分）

五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。（李白《將進(jìn)酒》）

山東省泰安市部分中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

臨江仙·夜歸臨皋①

蘇軾

夜飲東坡②醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲。

長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？夜闌風(fēng)靜縠紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。

【解釋】①臨皋，即臨皋亭，位于黃州南江邊，蘇軾元豐三年因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，與家眷共居于此。②東坡，本為黃州城東的舊營(yíng)地。元豐五年春，蘇軾在此開(kāi)荒植樹(shù)，將此地命名“東坡”。③縠（hú）紋：縐紗似的皺紋，常用以喻水的波紋。

15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.此詞起筆就用“醒復(fù)醉”三字，淋漓盡致地表現(xiàn)了詞人縱情飲酒的豪興，又以“仿佛”二字，傳神地刻畫(huà)出了詞人醉眼蒙眬的情態(tài)。

B.“夜闌風(fēng)靜縠紋平”一句一語(yǔ)雙關(guān)，表面看是一般寫(xiě)景的句子，實(shí)則是詞人主觀世界和客觀世界相契合的產(chǎn)物，展現(xiàn)的是詞人人生失意時(shí)的豁達(dá)樂(lè)觀。

C.這是一首即事抒懷之作。上片以靜襯動(dòng)，夜靜人寂的境界烘托出詞人內(nèi)心的波動(dòng)起伏；下片則是詞人“倚杖聽(tīng)江聲”時(shí)的哲思。

D.全詞將敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)、舒展自如，呈現(xiàn)出清曠、飄逸的風(fēng)格。

16.本詞與詞人自己的《念奴嬌·赤壁懷古》作于同一時(shí)期，但兩首詞中所寫(xiě)的內(nèi)容、抒發(fā)的情感不同。請(qǐng)具體分析。

山東省濰坊市第七中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。

停云①（節(jié)選）

陶淵明

東園之樹(shù)，枝條載榮。競(jìng)用新好，以怡余情。

人亦有言，日月于征。安得促席，說(shuō)彼平生。

翩翩飛鳥(niǎo)，息我庭柯。斂翮②閑止，好聲相和。

豈無(wú)他人，念子實(shí)多。愿言不獲，抱恨如何。

【注】①此詩(shī)從首句中摘取二字為題，本詩(shī)為節(jié)選部分。②斂翮：收斂翅膀。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．開(kāi)頭四句即景抒情，寫(xiě)東園之樹(shù)繁茂，美好的景色使詩(shī)人產(chǎn)生愉悅之感。

B．“人亦”四句寫(xiě)詩(shī)人想到就要出行，盼望能與朋友促膝而談、細(xì)訴平生。

C．詩(shī)歌用詞精練，“競(jìng)”寫(xiě)出園樹(shù)的生機(jī)，“促”表現(xiàn)出朋友間的親密。

D．整首詩(shī)語(yǔ)言淺近通俗，“念子實(shí)多”“抱恨如何”直接表達(dá)思友之情。

16．詩(shī)中“翩翩飛鳥(niǎo)”四句與曹操的《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”都寫(xiě)到了鳥(niǎo)，兩首詩(shī)中的鳥(niǎo)在特點(diǎn)、作用上有何不同（6分）

山東省”山東學(xué)情“2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

（二）詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題，9分）

閱讀下列宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

辛棄疾

趙昌父七月望日用東坡韻敘太白、東坡事見(jiàn)寄，過(guò)相褒借①，且有秋水之約②。八月十四日，余臥病博山寺中，因用韻為謝，兼寄吳子似。

我志在寥闊，疇昔③夢(mèng)登天。摩挲素月，人世俯仰已千年。有客驂鸞并鳳，云遇青山④赤壁，相約上高寒。酌酒援北斗，我亦蝨⑤其間。

少歌曰：神甚放，形如眠。鴻鵠一再高舉，天地睹方圓。欲重歌兮夢(mèng)覺(jué)，推枕惘然獨(dú)念，人事底虧全？有美人可語(yǔ)，秋水隔嬋娟。

【注】①過(guò)相褒借：過(guò)于褒獎(jiǎng)、過(guò)于推許。②秋水之約：或指相約八月中秋泛舟③疇昔：昨晚④青山：李白死后葬于青山（在今安徽省當(dāng)涂縣）⑤蝨shī同“虱”，虱子。寄生在人、畜身上的一種昆蟲(chóng)，吸食血液，能傳染疾病。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.由詞前的小序可知，這是一首寄贈(zèng)酬答詞，寫(xiě)這首詞是為了答謝趙昌父并兼寄吳子似。

B.詞的起句開(kāi)門見(jiàn)山，直抒胸懷，表現(xiàn)了詞人高遠(yuǎn)的志向和寬宏的氣度，概括全詞要旨。

C.“云遇青山赤壁”這句運(yùn)用了借代的手法，意為在彩云間與先賢李太白、蘇東坡相遇。

D.這首詞現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的互相交織，其崇高的理想在這首詞中得到完美的呈現(xiàn)。

16.本詞“酌酒援北斗，我亦蝨其間”與張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客”中都有北斗酌酒的典故，但詩(shī)句表達(dá)出來(lái)的情感不盡相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其異同。（6分）

古代詩(shī)歌閱讀

山東省濰坊市濰坊中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級(jí)10月考語(yǔ)文試卷

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。

感興（其六）

【明】劉基①

天弧不解射封狼，戰(zhàn)骨縱橫滿路傍。

古戍有狐鳴夜月，高岡無(wú)鳳集朝陽(yáng)。

雕戈畫(huà)戟空文物，廢井頹垣自雪霜。

漫說(shuō)②漢庭思李牧，未聞郎署遣馮唐③。

【注】①劉基，元末明初詩(shī)人，此時(shí)罷官閑居鄉(xiāng)里，后輔佐朱元璋。②漫說(shuō)：別說(shuō)，不要說(shuō)。③郎中署長(zhǎng)馮唐向漢文帝說(shuō)起趙國(guó)良將廉頗、李牧之賢，將被罷官的魏尚比作李牧。文帝大喜，恢復(fù)了魏尚的官職。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“封狼”，天狼星，舊時(shí)以之喻貪殘侵掠，本詩(shī)以“射天狼”比喻鏟除殘暴、平息戰(zhàn)爭(zhēng)。

B．“狐鳴”喻指民眾反抗力量興起，“鳳”喻指稀世祥瑞，詩(shī)人反用此典，感慨世道混亂。

C．“雕戈”“畫(huà)戟”為古代兵器，詩(shī)人借感慨古老的兵戈不能平定天下，直斥統(tǒng)治者腐朽。

D．詩(shī)歌前三聯(lián)展現(xiàn)出一幅戰(zhàn)亂不止太平無(wú)望的肅殺凄慘圖景，表露對(duì)元朝腐朽統(tǒng)治的失望。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

C.“‘雕戈’‘畫(huà)戟’為古代兵器，詩(shī)人借感慨古老的兵戈不能平定天下，直斥統(tǒng)治者腐朽”錯(cuò)誤，“雕戈”是刻鏤圖案的戈，“畫(huà)戟”是帶有彩飾的戟，“文物”在此指美麗之物。這一句詩(shī)借感慨兵戈的無(wú)用，不能發(fā)揮平定天下的作用，間接指斥統(tǒng)治者的無(wú)能。對(duì)句承此，言天下仍然處于戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞之中。

故選C。

16．請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人借典表達(dá)的思想感情。（6分）

【答案】①“思李牧”指渴望人才，“遣馮唐”指希望明主能派遣馮唐一樣的使臣，前來(lái)重新起用自己這樣的人才。

②詩(shī)人以魏尚自況，委婉表達(dá)出自己渴望被明主重用的心情。

③“漫說(shuō)”與“未聞”透露出詩(shī)人雖被罷官閑居鄉(xiāng)里，但時(shí)時(shí)都在關(guān)注天下大勢(shì)，等待明主的良苦用心。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)的思想感情的能力。

漢文帝聽(tīng)郎中署長(zhǎng)馮唐說(shuō)起戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)良將廉頗、李牧之賢，“乃拊髀曰‘嗟乎！吾獨(dú)不得廉頗、李牧為將，豈憂匈奴哉！’”馮唐趁機(jī)進(jìn)言，把被罷官的大將魏尚比做李牧。文帝聞而大喜，派馮唐前往宣詔，恢復(fù)了魏尚云中太守的官職。故“思李牧”指渴望人才，“遣馮唐”指希望明主能派遣馮唐一樣的使臣，前來(lái)重新起用自己這樣的人才。

詩(shī)人在這里使用典故，其實(shí)重點(diǎn)并不在議論前事，而是以魏尚自況，以“漢廷”指朱元璋，意在指出朝廷無(wú)心求賢用賢，時(shí)至今日，都沒(méi)有聽(tīng)到朝廷派遣官吏像當(dāng)年漢武帝派遣馮唐持節(jié)赦免、重用魏尚一樣來(lái)赦免、重用自己的消息。由此可見(jiàn)，這里流露出詩(shī)人渴望明主重用的急迫心情。

“漫說(shuō)”與“未聞”二語(yǔ)，放在全句中意思是“不要說(shuō)漢朝思念李牧那樣的良將，我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)朝廷派遣郎中署長(zhǎng)馮唐”。這里透露出詩(shī)人雖被罷官閑居鄉(xiāng)里，但時(shí)時(shí)都在關(guān)注天下大勢(shì)，研究和選擇明主，等待明主的良苦用心。

山東省威海一中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

開(kāi)愁歌①

李賀

秋風(fēng)吹地百草干，華容碧影生晚寒。

我當(dāng)二十不得意，一心愁謝如枯蘭。

衣如飛鶉②馬如狗，臨歧擊劍生銅吼。

旗亭③下馬解秋衣，請(qǐng)貰④宜陽(yáng)一壺酒。

壺中喚天云不開(kāi)，白晝?nèi)f里閑凄迷。

主人勸我養(yǎng)心骨，莫受俗物相填豗⑤。

注：①本詩(shī)為途經(jīng)陜西華山時(shí)所作。②衣如飛鶉：衣衫襤褸。③旗亭：酒肆，④貰（shì）：抵押，⑤豗：沖擊。

15．下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．一、二句寫(xiě)景；秋風(fēng)蕭瑟，百草干枯，華山蒼碧的影子在傍晚中寒意愈濃。

B．三、四句中，“枯蘭”形象地寫(xiě)出了人生失意的悲苦，也喻指詩(shī)人高潔的品格。

C．九、十句樂(lè)景寫(xiě)哀情，白晝?nèi)f里，浮云悠閑，詩(shī)人卻愁緒滿懷，把酒喚天。

D．最后兩句點(diǎn)題，寫(xiě)酒肆主人勸解詩(shī)人應(yīng)保養(yǎng)身心，不要為世俗之物所困擾。

詩(shī)歌【答案】15．C【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

C.“樂(lè)景寫(xiě)哀情，白晝?nèi)f里，浮云悠閑”錯(cuò)，九、十句寫(xiě)醉后呼天，天也不應(yīng)，浮云蔽日，白晝?nèi)缵ぃ床坏揭稽c(diǎn)希望的光亮，詩(shī)人憂心如焚，而不是“樂(lè)景寫(xiě)哀情，白晝?nèi)f里、浮云悠閑”。

故選C。

16．本詩(shī)七、八兩句與下面詩(shī)句都寫(xiě)到以物換酒，從中可看出詩(shī)人的形象。請(qǐng)結(jié)合這些詩(shī)句，分析詩(shī)人形象的相同與不同之處。（6分）

五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。（李白《將進(jìn)酒》）

16．相同之處：都是借酒澆愁、志不得伸的失意者形象。李賀“請(qǐng)貰宜陽(yáng)一壺酒”和李白“呼兒將出換美酒”均靠酒排解心中抑郁。

不同之處：李賀詩(shī)，潦倒困頓。一個(gè)“貰”字，生動(dòng)形象地將買酒需用衣物抵押的困頓展現(xiàn)出來(lái)；李白詩(shī)，狂放豪邁?！昂魞簩⒊鰮Q美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁”寫(xiě)出了李白雖失意卻依舊豪邁狂放的心境。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。

首先要明確兩首詩(shī)中詩(shī)人喝酒的共同之處，他們都是借酒澆愁，但因?yàn)閮扇说男愿?、際遇等不同，詩(shī)歌中反映出的形象也就不同。

本詩(shī)“臨歧擊劍”，愁苦憤懣已極，要得解脫，唯一的辦法只有求救于酒，以酒澆愁?？墒窃?shī)人身無(wú)分文，于是下馬脫下“秋衣”，拿到酒店換酒。這兩句進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人窮愁潦倒的生活境況。秋天的傍晚，寒氣侵膚，詩(shī)人竟在這時(shí)脫衣?lián)Q酒，他已經(jīng)窮困到了食不果腹的地步。衣不可脫而非脫不可，酒可不喝而非喝不行，展現(xiàn)了一個(gè)借酒澆愁、志不得伸、極度苦悶詩(shī)人形象。

“五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁”即便千金散盡，也當(dāng)不惜將出名貴寶物——“五花馬”“千金裘”來(lái)?yè)Q取美酒，圖個(gè)一醉方休。此句也寫(xiě)借酒澆愁，但筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放，語(yǔ)極豪縱而又沉著，典裘當(dāng)馬，換取美酒，可見(jiàn)詩(shī)人不拘形跡的豪邁形象，“萬(wàn)古愁”語(yǔ)意深沉，悲壯而雄壯。

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（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

臨江仙·夜歸臨皋①

蘇軾

夜飲東坡②醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲。

長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？夜闌風(fēng)靜縠紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。

【解釋】①臨皋，即臨皋亭，位于黃州南江邊，蘇軾元豐三年因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，與家眷共居于此。②東坡，本為黃州城東的舊營(yíng)地。元豐五年春，蘇軾在此開(kāi)荒植樹(shù)，將此地命名“東坡”。③縠（hú）紋：縐紗似的皺紋，常用以喻水的波紋。

15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.此詞起筆就用“醒復(fù)醉”三字，淋漓盡致地表現(xiàn)了詞人縱情飲酒的豪興，又以“仿佛”二字，傳神地刻畫(huà)出了詞人醉眼蒙眬的情態(tài)。

B.“夜闌風(fēng)靜縠紋平”一句一語(yǔ)雙關(guān)，表面看是一般寫(xiě)景的句子，實(shí)則是詞人主觀世界和客觀世界相契合的產(chǎn)物，展現(xiàn)的是詞人人生失意時(shí)的豁達(dá)樂(lè)觀。

C.這是一首即事抒懷之作。上片以靜襯動(dòng)，夜靜人寂的境界烘托出詞人內(nèi)心的波動(dòng)起伏；下片則是詞人“倚杖聽(tīng)江聲”時(shí)的哲思。

D.全詞將敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)、舒展自如，呈現(xiàn)出清曠、飄逸的風(fēng)格。

16.本詞與詞人自己的《念奴嬌·赤壁懷古》作于同一時(shí)期，但兩首詞中所寫(xiě)的內(nèi)容、抒發(fā)的情感不同。請(qǐng)具體分析。

15.C16.《臨江仙》：將敘事、寫(xiě)景、抒情融合在一起，通過(guò)描寫(xiě)詞人深秋之夜在東坡雪堂開(kāi)懷暢飲，醉后返歸臨皋住所的情景，以這件生活小事為由，即興抒懷，表現(xiàn)了詞人要將自己有限的生命融化到無(wú)限的大自然之中的曠達(dá)胸懷。

《念奴嬌》：將寫(xiě)景、詠史、抒情融合在一起，通過(guò)對(duì)月夜江上壯美景色的描繪，借對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)風(fēng)流人物周瑜才略、氣度、功業(yè)的追念，表達(dá)了詞人懷才不遇、功業(yè)未就的憂憤之情。

山東省濰坊市第七中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。

停云①（節(jié)選）

陶淵明

東園之樹(shù)，枝條載榮。競(jìng)用新好，以怡余情。

人亦有言，日月于征。安得促席，說(shuō)彼平生。

翩翩飛鳥(niǎo)，息我庭柯。斂翮②閑止，好聲相和。

豈無(wú)他人，念子實(shí)多。愿言不獲，抱恨如何。

【注】①此詩(shī)從首句中摘取二字為題，本詩(shī)為節(jié)選部分。②斂翮：收斂翅膀。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．開(kāi)頭四句即景抒情，寫(xiě)東園之樹(shù)繁茂，美好的景色使詩(shī)人產(chǎn)生愉悅之感。

B．“人亦”四句寫(xiě)詩(shī)人想到就要出行，盼望能與朋友促膝而談、細(xì)訴平生。

C．詩(shī)歌用詞精練，“競(jìng)”寫(xiě)出園樹(shù)的生機(jī)，“促”表現(xiàn)出朋友間的親密。

D．整首詩(shī)語(yǔ)言淺近通俗，“念子實(shí)多”“抱恨如何”直接表達(dá)思友之情。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“詩(shī)人想到就要出行”錯(cuò)誤，“人亦有言，日月于征”的意思是：“常聽(tīng)人們說(shuō)，歲月飛逝，人生苦短?！?/p>

故選B。

16．詩(shī)中“翩翩飛鳥(niǎo)”四句與曹操的《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”都寫(xiě)到了鳥(niǎo)，兩首詩(shī)中的鳥(niǎo)在特點(diǎn)、作用上有何不同（6分）

【答案】①特點(diǎn)：陶詩(shī)筆下的鳥(niǎo)安寧、和諧，它們落在庭中樹(shù)上，悠閑從容，互相唱和。曹詩(shī)筆下的鳥(niǎo)孤苦無(wú)依，它們?cè)谝估镲w來(lái)飛去，找不到落腳歇息的地方。

②作用：陶詩(shī)中的鳥(niǎo)兒鳴叫相互應(yīng)和，反襯詩(shī)人的孤單，表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友的思念。曹詩(shī)中的鳥(niǎo)就像賢才不遇明主，處境令人同情，含有曹操對(duì)賢才的渴望。

【解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的形象的能力。

陶詩(shī)筆下的鳥(niǎo)，詩(shī)人對(duì)鳥(niǎo)外在形貌狀態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)，“翩翩飛鳥(niǎo)”“斂翮閑止，好聲相和”，鳥(niǎo)兒展翅飛翔，落在庭前樹(shù)梢頭；收斂翅膀悠閑態(tài)，鳴聲婉轉(zhuǎn)相唱酬?？梢钥闯鲞@里的鳥(niǎo)兒相鳴相和悠閑自在。而曹詩(shī)中，“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”，意思是月光明亮星光稀疏，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹(shù)飛了三周卻沒(méi)斂翅，哪里才有它們棲身之所？由此可見(jiàn)，曹詩(shī)筆下的鳥(niǎo)孤苦無(wú)依，它們?cè)谝估镲w來(lái)飛去，找不到落腳歇息的地方。

陶詩(shī)中，詩(shī)人在描寫(xiě)鳥(niǎo)兒之后，轉(zhuǎn)入抒情?！霸秆圆猾@，抱恨如何”直抒胸臆，寂寞孤獨(dú)，詩(shī)人因羨慕“翩翩飛鳥(niǎo)”的“好聲相和”，而益發(fā)“抱恨”了。由此可見(jiàn)，這里是以鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)襯托自己的失意；而自己思念良朋卻不得相見(jiàn)見(jiàn)，無(wú)可奈何獨(dú)自寂寞惆悵。而曹詩(shī)里這幾句對(duì)鳥(niǎo)的描寫(xiě)，既是準(zhǔn)確而形象的寫(xiě)景筆墨，也有比喻的深意。清人沈德潛《古詩(shī)源》中說(shuō)：“月明星稀四句，喻客子無(wú)所依托?！睂?shí)際上是說(shuō)那些猶豫不決的人才，在三國(guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。詩(shī)人以烏鴉繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到我這邊來(lái)。所以，曹詩(shī)中的鳥(niǎo)就像賢才不遇明主，處境令人同情，含有曹操對(duì)賢才的渴望。

山東省”山東學(xué)情“2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

（二）詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題，9分）

閱讀下列宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

辛棄疾

趙昌父七月望日用東坡韻敘太白、東坡事見(jiàn)寄，過(guò)相褒借①，且有秋水之約②。八月十四日，余臥病博山寺中，因用韻為謝，兼寄吳