小班思維游戲活動教案：比大小教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列小班思維嬉戲活動教案：比大小教案及反思小班思維嬉戲活動比大小教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內(nèi)容，培育幼兒的觀看力量、規(guī)律推理力量和操作力量，初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的大小和外形進行有序排列，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動課，快來看看比大小教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、培育幼兒的觀看力量、規(guī)律推理力量和操作力量

2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的大小和外形進行有序排列。

3、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預備：

〈小博士闖關〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同外形的玩具（每個桌上一套）

活動過程：

一、導入活動：隨音樂汽車開來了做律動入活動室。

二、綻開活動：

1、引導幼兒觀看敘述

今日天氣真好，圖形寶寶排隊預備做早操了（運用多媒體操作）。小伴侶看，他們都穿著什么顏色的衣服呀？（橙色的）他們的班都有什么外形的圖形寶寶？（正方形的、三角形的、還有圓的）從橫的方一直看，每一排的圖形寶寶有什么共同點？（最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。）每一排的圖形寶寶有什么不同點？（他們外形長得都不一樣）從縱的方一直看，每一隊的圖形寶寶有什么共同點？（他們外形長得都一樣）有什么不同點？（大小不同）

2、老師小結

圖形寶寶的排隊規(guī)律是：從橫的方一直看，每一排的圖形寶寶長得都不相同；從縱的方向看，每一隊的圖形寶寶外形都是相同的，但大小不同。

3、引導幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。

小伴侶看，還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們依據(jù)小一班的排列規(guī)律，幫他們找到自己的位置好嗎？（幼兒操作，老師巡回指導）

4、老師運用多媒體講解操作

老師運用多媒體講解操作，進一步幫幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結果和老師的操作結果進行比較。

5、引導幼兒觀看敘述第5頁〈圖形〉，并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。

6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點和不同點。

7、請小伴侶依據(jù)肯定的排列規(guī)律幫玩具寶寶排隊

每個桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小伴侶能幫他們依據(jù)肯定的規(guī)律排成一個方陣嗎？

每個桌上請一位小伴侶說說他們

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