生活中的法律常識第五六專題集體備課１

《生活中的法律常識》第五、六專題備課一.專題知識結構簡介二.備課體會三.學科指導意見解讀四.知識重難點五.教學設計或建議

第五專題家庭與婚姻——權利義務關系家庭與婚姻家庭成員之間的關系婚姻父母子女之間的權利與義務侵犯家庭成員權利、破壞家庭和睦的主要行為撫養(yǎng)和教育的義務保護和教育未成年子女的義務贍養(yǎng)扶助的義務相互繼承遺產的義務虐待遺棄家庭暴力結婚結婚條件結婚登記夫妻關系人身關系財產關系本專題的知識結構圖起點備課體會１.最貼近學生現(xiàn)實生活，最能表達為學生將來所面臨的生活效勞的課程理念。家庭成員之間的關系依法維權的意識，對親情、對依法贍養(yǎng)父母義務的認識，孝敬父母，力所能及地幫助父母。婚姻關系樹立正確的婚姻觀，晚婚晚育的態(tài)度，守法意識，破除“有婚約就是結婚”、“舉辦婚禮就算結婚”、“未婚同居也屬正常的婚戀現(xiàn)象”等錯誤觀念，樹立對婚姻、家庭負責的態(tài)度等。２.處理好知識、能力和情感態(tài)度價值觀的關系，尤其重視情感態(tài)度價值觀的引導。３.處理好“法〞與“情〞的關系，共同的目的都是為了構建更加和睦美好的家庭。親情愛情的精心維護法律的保護婚姻問題：離婚率上升、婚前財產公證、試婚、“丁克〞家庭〔生育權〕、孩子的姓名權……４.要應用多種教學方法，注重學生的情感體驗，充分運用案例分析法。〔情感體驗教學法、引導自學法、調查分析法、案例分析法、知識遷移法、游戲化教學法，對案例要進行整合：內容選擇、正反面選擇〕?生活中的法律常識?學科指導意見基本要求１.懂得父母與子女的權利與義務。２.知道法律對非婚生子女、合法的收養(yǎng)關系的保護。３.了解侵犯家庭成員、破壞家庭和睦的主要行為。４.知道《婚姻法》和《未成年人保護法》是保護家庭的法律屏障。發(fā)展要求說明不作要求的內容：①我國《婚姻法》簡介②父母離婚后與子女的關系。③對子女不履行贍養(yǎng)義務的處理。第一框題構建和睦家庭減輕負擔，突出重點；適當延伸，關注學生開展，關注關聯(lián)性知識——適寬不宜窄基本要求１.知道結婚的含義。２.了解結婚的具體條件。３.懂得結婚登記的意義和程序。發(fā)展要求了解合法婚姻對人生的重要意義，樹立婚姻的法律意識和責任意識。（結婚條件具備、程序合法）說明不作要求的內容：①《婚姻法》關于重婚的規(guī)定②血親、直系血親、旁系血親的含義③民間婚約③《婚姻登記條例》關于婚姻登記機關的規(guī)定。第二框題法律保護下的婚姻第三框題夫妻間的人身和財產關系基本要求１.了解夫妻人身關系的主要體現(xiàn)。２.知道夫妻財產關系的主要內容及其處置方法。發(fā)展要求說明不作要求的內容：①夫妻雙方都要履行家庭義務②婚姻關系存續(xù)期間③《婚姻法》對夫妻約定財產的具體規(guī)定。教學設計整體設計思想：生如夏花之絢爛〔生命的展開過程〕為人子女階段贍養(yǎng)扶助義務為人夫或為人妻條件與程序為人父母撫養(yǎng)教育保護義務屠亞琴：“從小拋棄我們，她現(xiàn)在對我來說就和陌生人一樣，沒什么感覺了。我就是想不通她為什么要破壞我現(xiàn)在平靜的生活。〞“我在服裝廠當臨時工，維持生計。如果她回來了，我必須辭職專心照顧她，收入少了人卻多了，家里反對也是有原因的，而且老公和孩子對她的感情更淡。〞屠亞琴的兒子、女兒也反對把朱彩娟接回來照顧：

“為什么一定要我媽媽來照顧她，媽媽不是還有別的姐妹嗎？而且媽媽還要幫我照顧小孩的。〞１）如果你是屠亞琴，你會選擇哪一個自己？為什么？２）如果你是翠苑街道的領導，你會做些什么？“左邊的自己〞高喊著骨肉親情，贍養(yǎng)的義務；“右邊的自己〞訴說著被拋棄的過去，困難的家境。 情境一４月18日，朱彩娟老人終于回老家了。她從孤單的一個人變成四代同堂的長輩了。組織人員帶隊到海南去把老人接回來住院、復健治療通過奔波，旅行社和保健品公司終于拿出了2.6萬元醫(yī)藥費和4000元飛機票的錢發(fā)現(xiàn)屠亞琴不是很清楚法律后，特地帶著相關的法律書籍，逐條逐句地解釋給她聽?！熬退隳銈儸F(xiàn)在堅決不接老人回來，將來打官司，法院還是會要求你們履行贍養(yǎng)義務。那時候，母女對簿公堂，多傷感情?！鄙鐓^(qū)和街道承諾保留老人的低保金，春風行動捐款，一個月1000元左右的補助“先說動村委，再讓村委說動屠亞琴，畢竟一個村子好說話。”——從道德、法律、社會、家庭多角度解讀父母與子女的關系１〕結婚應具備哪些條件？２〕社會上對結婚是否要領結婚證認識不一致，贊成哪一觀點？為什么？Ｐ.７３３〕婚姻登記有哪些程序？４〕“十一五〞期間，民政部將積極推廣結婚宣誓頒證儀式，有什么意義？—增強婚姻家庭法律意識和責任意識我們自愿登記結婚，我們決心模范執(zhí)行《婚姻法》，做到夫妻間地位平等，相互忠實，互敬互愛。我們鄭重承諾：珍惜婚姻，關愛家庭，心心相印，白頭偕老”

……——結婚宣誓誓詞情境二判例一：某女與某男離婚后，更改了由某女撫養(yǎng)的兒子的姓名。此案經法院審理認為：“子女隨父姓或隨母姓，應由夫妻雙方協(xié)商，子女有表達能力的，還應尊重子女的意見。女方在未與男方協(xié)商的情況下，單方面改變子女的姓和名，沒有法律依據(jù)，顯然不妥。故判決女方必須在判決生效時，恢復其子女的原姓名。〞判例二：某法院對類似案件的判決是：“孩子的名字是出生時雙方確定的，雖然夫妻已離婚，但需遵守雙方的原約定，如果當初雙方約定孩子隨母姓，那么，法院應判決將子女的名字恢復原名，姓氏隨母。〞最近，一個叫劉波(化名)的15歲男孩表達了他的困惑，即將離婚的父母，為離婚后孩子的姓氏問題發(fā)生嚴重分歧，甚至要對簿公堂。１〕兩案例中，法院判決的共同依據(jù)是什么？２〕你更贊成哪種判決理由？為什么？情境三婚前財產公證你能接受嗎?希望大家討論一下，說說自己的想法?！蚱挢敭a關系的處置方法婚前進行財產公證難道不是對另一方的侮辱么？把錢的我問題說清楚,才不會影響感情有點不習慣，又不是有錢人之所以要進行婚前財產公證，就是擔心兩個人會有分開的一天，這種對婚姻和彼此的不信任，肯定會傷感情的。看個人想法，無可厚非。沒什么。兩個真正相愛的人不管婚前財產公證與否都應該是可以接受的。一方覺得不公平說明他/她對錢看得很重，覺得這樣自己吃；或者他/她婚前沒什么積蓄，公證的時候相差懸殊覺得沒有面子；或者考慮到萬一以后發(fā)生婚變，自己能拿到的只能是婚后的一半財產太少了；或者婚前我的財產多，離婚了所有的財產都平分不公平?？墒沁@個社會很現(xiàn)實做，傷感情，不做，傷利益，孰輕孰重，很難權衡。情境四夫妻約定財產制的一種形式結合Ｐ.７６案例為人子女階段贍養(yǎng)扶助義務為人夫或為人妻條件與程序為人父母撫養(yǎng)教育保護義務按不同成長階段，將學生分為幾組進行接龍競賽。每組例舉一條在相應階段關于婚姻與家庭問題中應遵循的法律規(guī)定。假設接龍中斷10秒該組被淘汰，最后決出獲勝組。接龍競賽法律救濟人民調解、仲裁、行政復議、訴訟、法律援助法律救濟，是指通過法定的程序和途徑裁決糾紛，維護受損一方的合法權益，并給予其法律上的補救。

法律援助，是指在國家設立的法律援助機構的指導和協(xié)調下，律師、公證員、基層法律工作者等法律效勞人員為經濟困難或特殊案件的當事人給予減、免收費，提供法律幫助的一項法律制度。本專題的知識結構圖調解〔協(xié)商〕訴訟〔打官司〕并不是所有的糾紛都可以“私了〞維護社會穩(wěn)定的“第一道防線〞最后一道防線訴訟的種類公民的根本訴訟權利受案范圍與管轄起訴、受理、應訴、開庭審理證據(jù)律師1.能力目標凸現(xiàn)：有效分析、處理、解決糾紛的能力?！矊W會寫起訴書、收集保存證據(jù)、舉證能力、綜合分析案例、選擇適宜的方式處理糾紛等〕2.對教師法律根底知識的掌握和綜合運用能力提出了挑戰(zhàn)。3.教材的每個案例都非常經典，值得充分利用。4.真正表達學法、懂法、知法、守法、用法的法制教育目標。備課體會?生活中的法律常識?學科指導意見基本要求１.了解人民調解的作用和調解原則。２.知道仲裁的特點和仲裁制度的重要內容。３.了解行政復議的性質、原則和特點。發(fā)展要求學習選擇合適的方式處理糾紛，初步形成依法解決糾紛的意識。說明不作拓展的內容①人民調解委員會②仲裁委員會。不作要求的內容：①訴訟調解和訴訟外調解②人民調解協(xié)議的性質③仲裁協(xié)議④設立行政復議制度的目的⑤申請行政復議的主要表現(xiàn)。第一框題不打官司解決糾紛基本要求１.知道訴訟的含義、種類。２.了解訴訟的基本原則和制度3.知道公民的基本訴訟權利。發(fā)展要求說明不作拓展的內容①三大訴訟的不同點與共同點②辯護人、訴訟代理人及其主要職責。不作要求的內容：①實體法的含義。②三大訴訟各有側重③“公民在法律面前一律平等”原則在訴訟中的體現(xiàn)。④刑事自訴案件/刑事附帶民事訴訟案件⑤《刑事訴訟法》對犯罪嫌疑人、被告人委托辯護人的有關規(guī)定。⑥民事訴訟和行政訴訟中回避的具體情況。⑦上訴期限第二框題心中有數(shù)打官司基本要求１.了人民法院的受案范圍及管轄。２.知道法院受理民事訴訟和行政訴訟的條件。３.了解訴訟的一般程序。

4.知道兩審終審制。發(fā)展要求說明不作拓展的內容①級別管轄、地域管轄和刑事訴訟中的立案管轄不作要求的內容：①確定案件由哪一級管轄的因素。②民事起訴狀。③刑事訴訟的起點——立案。④民事訴訟法關于法院調解的規(guī)定。⑤刑事訴訟中法庭調查的順序。⑥二審程序的不同處理。第三框題訴訟的根本程序基本要求１.了訴訟證據(jù)的含義和種類。２.知道舉證責任的含義。３.了解民事訴訟中的舉證原則。4.知道行政訴訟中的舉證責任分配。發(fā)展要求樹立用證據(jù)說話的意識，懂得證據(jù)是我們打官司最有力的武器。說明不作要求的內容：①證據(jù)的重要作用。②各種訴訟法中對證據(jù)種類的不同規(guī)定。③舉證責任倒置。④刑事訴訟中的舉證責任不同于民事訴訟和行政訴訟。第四框題用證據(jù)說話基本要求１.了解律師的含義、基本職責和業(yè)務。２.知道律師在刑事訴訟中作為辯護人的職能。３.了解律師提供法律援助的形式。發(fā)展要求說明不作要求的內容：①律師在參與訴訟時的不同稱謂。②我國法律保障刑事案件被告人享有辯護權。③我國的法律援助制度。④《中華人民共和國法律援助條例》關于政府在法律援助中的責任的規(guī)定。第五框題律師面面觀第二框：不做拓展的內容，辯護人、訴訟代理人極其主要職責第二框：根本要求公民有委托辯護人或訴訟代理人的權利１.尊重當事人的訴訟權利與理性看待訴訟本錢的關系人民調解的原那么人民調解的作用：有話好好說，減少訴訟本錢２.仲裁裁決與訴訟裁決同樣具有法律約束力一.不打官司解決糾紛知識重難點３.仲裁的根本制度：特別是或裁或審制度；一裁終局制度。４.仲裁委員會獨立于行政機關，各自之間也沒有隸屬關系。５.行政復議的性質：上級對下級的依法監(jiān)督；特點：方便、高效率，不收取費用。二審終審制申請再審、審判監(jiān)督程序二.心中有數(shù)打官司１.三大訴訟的不同點和共同點不同點：案件性質、訴訟內容、權利、程序共同點：——法律根底：訴訟權利委托辯護人或訴訟代理人權利回避權利兩審終審權利２.律師在參與訴訟時的不同稱謂：辯護人：受刑事案件的犯罪嫌疑人、被告人委托或法院指定而承擔訴訟代理人：受民事、行政案件的原、被告，以及刑事案件的受害人委托而擔任。申請再審審判監(jiān)督程序3.刑事自訴案件/刑事附帶民事訴訟案件判決/裁決犯罪嫌疑人/被告三.訴訟的根本程序1.民事訴訟法與行政訴訟法的主管范圍與管轄問題的關系它解決的是法院與其他國家機關、社會團體之間解決糾紛的分工問題。P.87情境一、二、三在確定糾紛歸法院解決的前提下，確定同級法院或者上下級法院之間受理一審案件的分工和權限2.二審終審原那么與申請再審、審判監(jiān)督程序3.民事訴訟和行政訴訟與刑事訴訟程序有所不同。訴訟程序從起訴開始訴訟程序從立案開始四.用證據(jù)說話1.“以事實為依據(jù)，以法律為準繩〞與證據(jù)的關系法律事實，與現(xiàn)實生活中的客觀事實并不完全是一回事。在多數(shù)情況下，法律事實與客觀事實可以達成一致，但還有許多客觀事實由于沒有證據(jù)可以證明，無法成為法律上認可的法律事實。而決定官司勝負的恰恰是法律事實，而不是客觀事實。舉證責任原則例外規(guī)定民事訴訟誰主張誰舉證舉證責任倒置的相關規(guī)定行政訴訟行政機關提供證據(jù)無刑事訴訟司法機關承擔舉證責任巨額財產來源不名罪，非法持有毒品罪等