小學(xué)美術(shù)-蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】蜻蜓飛飛-美術(shù)-小學(xué)-〖課

題〗第9課蜻蜓飛飛〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗1、觀察蜻蜓，能夠說出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。2、能夠結(jié)合簡單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。3、養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，懂得珍惜動物，保護(hù)自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?！紝W(xué)習(xí)重點(diǎn)〗引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品。〖學(xué)習(xí)難點(diǎn)〗如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)?！颊n

型〗造型·表現(xiàn)〖課

時〗

1課時〖教學(xué)準(zhǔn)備〗教具：課件、蜻蜓圖片。學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆等工具。

【教學(xué)過程】一、謎語導(dǎo)入1、師：我知道二年級的同學(xué)都很聰明，很善于動腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語，想不想證明一下自己的能力？請大家看屏幕。2、猜謎語：猜猜我是誰。小飛機(jī)，紗翅膀。飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛睛。氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。生回答：是蜻蜓。3、師：答案到底是什么呢？請看大屏幕。（出示蜻蜓圖片）4、師：小蜻蜓真可愛，同學(xué)們想不想和它成為朋友？今天我們就來學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛，一起走進(jìn)蜻蜓的世界。板書課題二、講授新課1、你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）2、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下。3、小組匯報(bào)。生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼由許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高；我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語…….4、同學(xué)們了解的知識真多，說得真棒！想知道老師收集的資料嗎？師介紹蜻蜓的有關(guān)知識。蜻蜓：極常見于全世界各地的淡水環(huán)境附近。一般體型較大，翅長而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰，飛行能力很強(qiáng)，每秒鐘可達(dá)10米。頭部能靈活轉(zhuǎn)動，復(fù)眼1對，較大，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成，是世界上“眼睛”最多的動物。視覺極為靈敏，單眼3個；觸角1對，細(xì)而較短；咀嚼式口器。腹部細(xì)長、扁形或呈圓筒形。足細(xì)而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕捉害蟲。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實(shí)為益蟲。三、欣賞圖片

。1、了解了這么多蜻蜓的知識，我還給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D片，請大家在盡情欣賞的同時，仔細(xì)觀察蜻蜓，想一想：你覺得蜻蜓美不美？美在哪？2、欣賞了圖片，接下來請同學(xué)們來說一說：你覺得蜻蜓美不美？美在哪呢？指名回答，讓學(xué)生在初步了解蜻蜓的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通過直觀教學(xué)加深印象。3、教師小結(jié)。我覺得蜻蜓這些地方漂亮，如：身體：長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋，且對稱翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多眼睛：復(fù)眼一對，又大又圓顏色：很豐富4、教師在黑板上展示蜻蜓畫法。分析作畫步驟。5、欣賞蜻蜓的各種形態(tài)。6、下面我們來看一下伙伴們的作品，看他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的，我們可以學(xué)習(xí)他們的哪些地方？學(xué)生發(fā)表見解。教師小結(jié)：伙伴們用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫得很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷；蜻蜓的翅膀紋理畫得很細(xì)致；蜻蜓的姿勢各不相同；許多蜻蜓在一起非常熱鬧；畫中背景各異。四、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)1、師：蜻蜓多美啊！伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現(xiàn)出來了。同學(xué)們是不是也想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓？先別急，老師還有點(diǎn)小建議。2、出示作業(yè)要求。3、學(xué)生創(chuàng)作（放輕音樂）五評價(jià)階段師評生評六、課后拓展【學(xué)情分析】蜻蜓飛飛-美術(shù)-小學(xué)-小學(xué)二年級的學(xué)生心理開始趨于穩(wěn)定，有了競爭意識和榮譽(yù)感。但是學(xué)習(xí)中的注意力集中還是時間較短，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊表現(xiàn)他們所知道的東西。同時孩子們思維活躍，喜歡按照自己的想法自由表現(xiàn)；好奇心重愛表現(xiàn)，但觀察能力較差，只能畫大體的外形。而《蜻蜓飛飛》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉快的氣氛中觀察細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。這個階段也是最容易培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段。如果把握住這個階段培養(yǎng)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子將根據(jù)慣性一直堅(jiān)持下去，為今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。蜻蜓是孩子們非常熟悉的一種小昆蟲，它們每天陪伴在孩子們上學(xué)和回家的路上。由于太熟悉，學(xué)生容易對它熟視無睹。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和觀察生活中的美，是每一名美術(shù)教師義不容辭的責(zé)任。因此，要帶領(lǐng)和引導(dǎo)他們?nèi)ド钊氲赜^察，細(xì)細(xì)體會其中的美麗。希望通過這樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙“善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。【效果分析】蜻蜓飛飛-美術(shù)-小學(xué)-1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)三維目標(biāo)明確，且能夠達(dá)到。2、核心知識：課堂重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)恰當(dāng)，知識目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)有效。3、內(nèi)在聯(lián)系：生活聯(lián)系實(shí)際，注重知識的實(shí)用性。4、學(xué)科特點(diǎn)：課堂中教師注重學(xué)生的學(xué)習(xí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)開展教學(xué)活動，突出課堂教學(xué)以學(xué)生為主體。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為學(xué)習(xí)動力，在課堂里開展形式豐富多樣的活動。學(xué)生不斷地吸收美術(shù)知識和美術(shù)情操，以極大地提高學(xué)生的素養(yǎng)。5、教學(xué)資源：充分利用課本的圖形和文字，充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施使課堂豐富多彩，讓學(xué)生置身于美術(shù)教育的良好環(huán)境中。6、學(xué)法指導(dǎo)：教法層層深入，由觀察發(fā)現(xiàn)感受蜻蜓之美，賞析作品啟發(fā)構(gòu)思，到展示評價(jià)，鑒賞學(xué)習(xí)，最后體驗(yàn)成功。7、情操培養(yǎng)：培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)動物熱愛生活的品質(zhì)?！窘滩姆治觥框唑扬w飛-美術(shù)-小學(xué)-本節(jié)課的教學(xué)屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。蜻蜓是生活中常見的小動物，從不同的角度看，它們形態(tài)各異。我們要教會學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過觀察發(fā)現(xiàn)蜻蜓的對稱特征。通過對圖片的欣賞，了解蜻蜓的色彩斑斕。通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，體會表現(xiàn)熟悉事物的樂趣?！緶y評練習(xí)】蜻蜓飛飛-美術(shù)-小學(xué)-1學(xué)會用線條表現(xiàn)蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。2用彩筆給它穿上五彩的外衣。3充分發(fā)揮想象力運(yùn)用多種方法表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)。【教學(xué)反思】蜻蜓飛飛-美術(shù)-小學(xué)-《蜻蜓飛飛》是一節(jié)繪畫課,屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用不同的方法表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。這堂課最大的收獲有兩點(diǎn)：一是課前準(zhǔn)備很重要。由于這堂課課前從備課、課件準(zhǔn)備、教具及資料等都準(zhǔn)備得很充分。所以上起課來得心應(yīng)手，心里有底，很想把自己知道的知識都告訴學(xué)生。教學(xué)形式的多樣性，使學(xué)生的積極性很高；二課件的展示，引人入勝，好多學(xué)生發(fā)出驚呼。“噢，太美了！”我也被這種情緒感染，上課興致很高?？赡苁且?yàn)闇?zhǔn)備的較充分，教學(xué)步驟安排較合理化，情緒很投入，能跟學(xué)生一起去參與。同時把蜻蜓盡量美化得可親可愛，激發(fā)出了學(xué)生的愛心。整個課堂氣氛很愉快?！菊n標(biāo)分析】蜻蜓飛飛-美