六年級上冊筆尖流出的故事作文

第六年級上冊筆尖流出的故事作文故事：在現(xiàn)實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學體裁的一種，側重于事件發(fā)展過程的描述。強調情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事?；蛘呦胂蠊适?。故事一般都和原始人類的生產生活有密切關系，他們迫切地希望認識自然，于是便以自身。以下是小編為大家收集的六年級上冊筆尖流出的故事作文【3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇1那天，我們來到了原野上，漫步在草地上，那叫一個舒坦。來到河邊，前面有一排高高的草，咦，河對面是什么東西呢，像個人似的

乍一看，那個東西長著長長的脖子，四只高高的腳，身上一群黑乎乎的東西，頭伸在河里喝水，好長的舌頭呀。這是恐龍不早滅絕了嗎身上那群黑乎乎的東西，是一群鳥吧突然，這個龐然大物的旁邊，又出現(xiàn)一個大怪物，隱隱約約可以看出黑色的毛，還產下一枚黑色的巨蛋。緊接著，我大吃一驚，耳邊傳來了一聲巨響

再仔細一看，媽呀!那頭大恐龍似的怪物分身了，出現(xiàn)了兩個長脖子，之后又開始打起架來，發(fā)出的巨響是脖子碰撞的聲音太恐怖了，雞皮疙瘩掉了一地。好奇的我，又想去看可又害怕被怪物吃掉。過了一會，它們的脖子又合在一起了，我心想：世界末日來了，怪物合體了，終極大怪物，奧特曼呢我還年輕，不想死

漸漸的，那頭黑毛怪物爬到了分身的大恐龍身上。這是終極大決戰(zhàn)嗎我會不會也被怪物嗅到，被吃掉呀。我都快被嚇尿了，出了一聲冷汗。眨眼間，一群野人彎著腰，像怪物靠近。哇哇，這些野人，膽子也太大了吧，下一秒肯定很血腥我害怕極了，大聲喊到爸爸媽媽，快救我，我快要死了。沒人回答，我扒開擋住我的草，尋找爸爸媽媽，想趕緊逃命。

不料，爸爸媽媽竟然跟著那群野人拍怪物。我向河邊看去，原來分身怪是兩頭長頸鹿在打架，黑毛大猩猩想爬上長頸鹿身上看好戲，黑色的巨蛋，則是猩猩的糞便。一群游客正在給它們拍照，心臟病都快被嚇出來的我，終于松了一口氣。

這時，兩頭長頸鹿也分開了，化敵為友，一起喝水，我們也乘著游覽車向出口駛去。

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇2在一個灑滿月光下的村莊里，有一戶貧困人家，家里有一個小男孩和一位老爺爺。小男孩叫鐵蛋，今年10歲，沒上過學，爺爺還生了病，常年臥床不起，每天都要喝藥。

鐵蛋每天都去上山砍柴，采藥，砍完后再把柴火賣了換錢，換了錢以后都給爺爺買藥了。

全村的房子都是瓦房，在村子的盡頭就是鐵蛋的家。而他的家卻是用稻草蓋的，冬天漏風，夏天漏雨，整個屋里涼絲絲的。

鐵蛋是一個缺父愛母愛的可憐孩子，在他3歲的時候爸爸媽媽到城里打工，回來的路上因當時是冬天，他們家還是山上的，山路比較滑，不小出了車禍，父母雙雙死亡。

可是，鐵蛋既沒哭也沒叫，只是在墓地前發(fā)呆，也許他想著爸媽當上了天使，也許能碰上奶奶呢!那該多好呀!

可今天就不一樣，因為他的表哥來了。

鐵蛋去村口等，大概過了十五分鐘，有一個高大的身影走了過來，他背著一個鼓鼓的雙肩背包，還拖著兩個大行李箱。

是表哥!鐵蛋高興地又蹦又跳，快跑了過去，表哥把的行李箱給了鐵蛋，鐵蛋問：這是什么里面有什么回家看看吧表哥笑著說。

到了家，鐵蛋迫不急待地打開了行李箱，哇!鐵蛋激動地叫了起來，這么好看的衣服，玩具可都沒有見過呢!有遙控汽車、陀螺、機器人什么都有，鐵蛋看的眼花繚亂。

這次鐵蛋的生活可豐富啦!

六年級上冊筆尖流出的故事作文篇3一陣春雨過后，清晨，漫步校園，空氣是如此清新，陣陣的花香撲鼻而來，原來，丁香花踏著春天的腳步來到了校園。

丁香花白的瀟灑、紫的朦朧。它們一朵朵緊挨著，一團團、一簇簇向著春風微笑。那十字小白花，星星般的綴滿了枝頭。那種淡淡的優(yōu)雅、淡淡的甜香怎能不令人陶醉呢

這天，正好輪到淘氣包張明做值日。他來到花園里，撿草坪上的紙屑，丁香花那濃郁的香氣讓他停住了腳步，他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)丁香花開了。啊!這么美的丁香花啊!他忍不住湊到花前聞了聞，在陽光的照射下，像一塊塊水晶，張明被陶醉在其中，腦子里有了個念想：我要摘一朵、最漂亮的丁香花送給媽媽。

正在這時，雷厲風行的班長王寒冰來了。喂，張明，你干什么呢做值日要那么長時間嗎張明趕緊收回了正要摘花的雙手，來了，來了!班長，你看我撿的垃圾。哦，沒少撿啊!你剛才干什么呢沒什么啊!張明表情有點緊張，真的嗎你是不是要摘花哎呀!我的好班長，你真是的。他臉上露出了一絲壞笑，班長嚴厲地說：我可都看到了，你要不承認，我便告訴老師。哼，就會打小報告，有什么能耐。兩位同學吵得不可開交，誰都不肯讓步。

充滿活力的班主任李建正好打次經(jīng)過，看到兩位同學爭得面紅耳赤，不解地問：大清早的，哪兒來的那么大火氣。老師，王寒冰要打小報告。張明先發(fā)制人。不是的，李老師，張明要摘丁香花，還不承認。兩個人理直氣壯，胸脯挺得直直的。李老師看了看他們，沉思了一會兒，說道：一方面，張明摘花的動機是不對的，校園里的一草一木，是需要我們共同保護的。但另一方面，王寒冰，你用打小報告的行為去威脅張明就更不對了，身為班