小學(xué)體育-單手持輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)體育與健康教育二年級《單手持輕物擲遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化體育教學(xué)改革、“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，重視對學(xué)生的思想教育和德育滲透，將體育精神通過相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)傳達(dá)給學(xué)生。并且在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時(shí)，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過程，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的體育態(tài)度。二、教材分析持輕物擲遠(yuǎn)是小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平一的教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)體育的主要教材之一。通過該教材可以發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。擲遠(yuǎn)和投準(zhǔn)是投擲教學(xué)的重點(diǎn)，是最常用、最有效的投擲教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生個(gè)性天真活潑，好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，愛展現(xiàn)自我，對新事物好奇心強(qiáng)。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定以下教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠說出單手持輕物擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)，即肩上屈肘快速揮臂，初步體驗(yàn)正確姿勢的身體感受；2、通過本次課的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的能力。3、通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和在活動(dòng)中勇于挑戰(zhàn)自我的精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識及對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。五、教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容的選擇，本次課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：肩上屈肘、快速揮臂教學(xué)難點(diǎn)：上下肢用力協(xié)調(diào)、動(dòng)作連貫六、設(shè)計(jì)思路本課采用主題式游戲教學(xué)，在不同的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的游戲，包括擲飛機(jī)、甩響炮、扔紙團(tuán)、垃圾分類等。讓看似沒有聯(lián)系的游戲，通過貫穿又順其自然的呈現(xiàn)在一起，另外，本節(jié)課還將重點(diǎn)放在了德育教育的滲透上，通過各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了學(xué)生的規(guī)則意識和合作意識，還將現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的垃圾分類體驗(yàn)引入課堂，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)生活，形成環(huán)保意識及對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，從而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)方法上，本課結(jié)合講解示范法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、表揚(yáng)激勵(lì)法、練習(xí)競賽法等多種教學(xué)方法交叉使用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在玩中學(xué)、玩中想、玩中悟，提高了學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生身心都得到健康的發(fā)展。七、學(xué)練過程1、以因材施教為原則，從易到難，由簡到繁循序漸進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。2、通過講解示范，完整練習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)習(xí)動(dòng)作。3、通過多種分組形式，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)共同進(jìn)步的樂趣，獲得自信。4、教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾正，發(fā)揮體育尖子生的帶頭作用配合老師教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。八、課的部分激趣導(dǎo)入，接受任務(wù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化動(dòng)作齊心協(xié)力，共同進(jìn)步快樂體育，放松身心《單手持輕物擲遠(yuǎn)》實(shí)踐課教案學(xué)校：邱悅班級：二年級一班人數(shù)：40人課次：第1次教學(xué)內(nèi)容單手持輕物擲遠(yuǎn)2、游戲：垃圾分類我最棒重點(diǎn)：肩上屈肘，快速揮臂難點(diǎn)：上下肢用力協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫教學(xué)目標(biāo)1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠說出單手持輕物擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)，即肩上屈肘快速揮臂，初步體驗(yàn)正確姿勢的身體感受；2、通過本次課的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的能力。3、通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和在活動(dòng)中勇于挑戰(zhàn)自我的精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識及對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施次數(shù)與時(shí)間開始熱身部分一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)，師生問好，安排見習(xí)生2、宣布課的內(nèi)容二、游戲：找朋友一路縱隊(duì)進(jìn)行慢跑，聽音樂，音樂停止迅速按老師要求做動(dòng)作，音樂響起繼續(xù)跑，并積極跟同伴打招呼，我們比比看誰最遵守游戲規(guī)則。三、熱身操跟隨《大夢想家》的音樂進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。組織：一個(gè)正方形ＯＯＯＯＯ▲XXXXXXXXXXXXXＯＯＯＯＯ教法：教師引導(dǎo)示范動(dòng)作，學(xué)生面對面進(jìn)行相互配合的熱身練習(xí)。要求：學(xué)生積極參加，相互配合，以達(dá)到熱身的效果。16【設(shè)計(jì)意圖】利用音樂的控制，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高他們的專注力，讓學(xué)生迅速集中注意力，盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。游戲“找朋友”，讓學(xué)生注意規(guī)則意識的同時(shí)，鍛煉了他們與同伴交往的能力，能夠做到主動(dòng)打招呼，同伴之間互相鼓勵(lì)，啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)有教養(yǎng)的人。學(xué)習(xí)提高部分一、自主探究學(xué)習(xí)1.看誰方法多（克服阻力或困難的投擲）2.初步嘗試肩上屈臂投擲二、單手持輕物擲遠(yuǎn)1、思考：如何能投擲的更遠(yuǎn)？2、看誰甩得響（快速揮臂練習(xí)）3、看誰投得遠(yuǎn)（學(xué)生再次練習(xí)，體驗(yàn)投擲紙團(tuán)）4.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評5.看誰進(jìn)步大（下肢蹬地，上下肢協(xié)調(diào)配合）兩條投擲線，根據(jù)自身情況分層練習(xí)6、拓展練習(xí)：看誰得分多（初步體驗(yàn)出手高度，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊）教法：五人一組，在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。要求：組長帶領(lǐng)，有序地進(jìn)行練習(xí)，盡可能多的發(fā)現(xiàn)更多的投擲方法。通過練習(xí)找到肩上屈臂的投擲動(dòng)作并進(jìn)行嘗試投擲。教法;1、帶著問題邊思考邊試投三次，在老師的引導(dǎo)下找到投擲方法。將飛機(jī)變成“響炮”進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)得到正確的投擲方法：肩上屈肘、快速揮臂。2、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。（強(qiáng)調(diào)肩上屈肘、快速揮臂）3、學(xué)生將飛機(jī)變成紙團(tuán)再次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾正。4、通過展示，總結(jié)出上下肢協(xié)調(diào)配合（蹬地）要求：1、學(xué)生相互配合，積極參與練習(xí)。2、學(xué)生展示動(dòng)作，教師評價(jià)，學(xué)生互評。教法：5、在組長的帶領(lǐng)下再進(jìn)行練習(xí)，用上蹬地的力量，將上下肢協(xié)調(diào)配合起來。（根據(jù)自身情況進(jìn)行分層練習(xí)，并與之前自己的投擲遠(yuǎn)度作對比）要求：1、學(xué)生根據(jù)能力選擇適合自己的遠(yuǎn)度開始挑戰(zhàn)。2、在跳躍過程中注意安全，有序地進(jìn)行練習(xí)。3、挫折教育。教法：1、教師哨聲指揮，初步體驗(yàn)投擲高度的問題。組織：同上（正方形）812【設(shè)計(jì)意圖】每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)成競賽的形式，充分考慮了二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在分組練習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)小組團(tuán)結(jié)合作，后面的看誰進(jìn)步大環(huán)節(jié)進(jìn)行了分層，將差異化教學(xué)理念滲透其中。最后的挑戰(zhàn)賽也將挫折教育與挑戰(zhàn)自我的教育進(jìn)行了有效的融合，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、游戲：垃圾分類我最棒游戲規(guī)則：1、學(xué)生采取接力跑的形式完成垃圾的回收。再按照垃圾分類的要求，將回收的垃圾進(jìn)行分類。2、游戲的過程注重團(tuán)結(jié)合作的精神，遵守規(guī)則，以及環(huán)保意識的滲透。教法：教師講解游戲方法及規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)后進(jìn)行比賽，提高學(xué)生快樂合作。組織：八路縱隊(duì)要求：學(xué)生遵守游戲規(guī)則，注意安全，增強(qiáng)環(huán)保意識。5【設(shè)計(jì)意圖】垃圾分類，是現(xiàn)在提倡的一種生活方式，將垃圾分類理念浸透到游戲中來，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)了學(xué)生作為社會(huì)一員的社會(huì)責(zé)任感，鞏固了學(xué)生正確的核心價(jià)值觀?；謴?fù)整理部分一、調(diào)整與放松放松活動(dòng)：伴隨音樂進(jìn)行拉伸放松。二、小結(jié)教法：教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)組織：正方形ＯＯＯＯＯ▲X▲XXXXXXXXXXXＯＯＯＯＯ要求：1、學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲。2、教師總結(jié)本課教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品質(zhì)。3、師生道別，收拾器材。21【設(shè)計(jì)意圖】利用放松音樂《明天你好》升華課的主題，鼓勵(lì)學(xué)生通過自身的努力讓祖國的明天更加美好。同時(shí)總結(jié)本課學(xué)生體現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生將這些品質(zhì)運(yùn)用到生活中去。場地器材排球場、音響1套、紙飛機(jī)、跳高架、分類垃圾桶4個(gè)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度：30-35%運(yùn)動(dòng)量：120-125次/分課后反思學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生個(gè)性天真活潑，好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，愛展現(xiàn)自我，對新事物好奇心強(qiáng)。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。效果預(yù)測分析因在教學(xué)目標(biāo)制訂過程中，對教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)情等進(jìn)行也此較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了因人制宜、因材施教的原則，預(yù)計(jì)能順利達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能認(rèn)真參與各種練習(xí)，積極性高，整堂課活而不亂，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預(yù)計(jì)平均心率為115±5次／分，練習(xí)度30－35％。教學(xué)反思本課采用主題式游戲教學(xué)，在不同的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的游戲，包括擲飛機(jī)、甩響炮、扔紙團(tuán)、垃圾分類等。讓看似沒有聯(lián)系的游戲，通過貫穿又順其自然的呈現(xiàn)在一起，另外，本節(jié)課還將重點(diǎn)放在了德育教育的滲透上，通過各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了學(xué)生的規(guī)則意識和合作意識，還將現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的垃圾分類體驗(yàn)引入課堂，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)生活，形成環(huán)保意識及對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，從而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)方法上，本課結(jié)合講解示范法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、表揚(yáng)激勵(lì)法、練習(xí)競賽法等多種教學(xué)方法交叉使用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在玩中學(xué)、玩中想、玩中悟，提高了學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生身心都得到健康的發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的積極踴躍，體現(xiàn)出了十分高漲的運(yùn)動(dòng)熱情，基本達(dá)到了應(yīng)有的練習(xí)強(qiáng)度，取得了預(yù)期的效果，但觀察整節(jié)課，有許多做的不夠到位的地方，今后需要注意。一、個(gè)人基本功，主要是在說話時(shí)的語調(diào)、節(jié)奏上，把握的不太到位，應(yīng)努力做到整隊(duì)聲音洪亮，與學(xué)生交流聲音平和。盡量避免語氣平平，沒有抑揚(yáng)頓挫的效果。二、關(guān)于評價(jià)。在課堂上出現(xiàn)了評價(jià)不及時(shí)的現(xiàn)象，有時(shí)候忽略了個(gè)別的學(xué)生或是組，久而久之會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。在今后的課上需要注意，評價(jià)要及時(shí)，另外要簡單易懂，對于低年級的學(xué)生，最好是一句話帶過，并讓他們很快的理解話的含義。教材分析持輕物擲遠(yuǎn)是小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平一的教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)體育的主要教材之一。投擲是一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng)形式，伴隨著人類的生產(chǎn)勞動(dòng)而逐漸發(fā)展起來，展現(xiàn)了力與美的完美結(jié)合。通過該教材可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量與肩帶靈活性等身體素質(zhì)，促進(jìn)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。擲遠(yuǎn)和投準(zhǔn)是投擲教學(xué)的重點(diǎn)，是最常用、最有效的投擲教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生通過練習(xí)不僅可以使身體得到發(fā)展，而且可以在練習(xí)中感受到體育運(yùn)動(dòng)的力量之美、運(yùn)動(dòng)之魂，促進(jìn)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的感情認(rèn)同，達(dá)到自動(dòng)練、主動(dòng)究的目的，從而啟蒙學(xué)生終身體育的意識。評測練習(xí)練習(xí)一：看誰方法多（克服阻力或困難的投擲）練習(xí)二：看誰甩的響（快速揮臂練習(xí)）練習(xí)三：看誰投的遠(yuǎn)（學(xué)生再次練習(xí)，體驗(yàn)投擲紙團(tuán)）練習(xí)四：看誰進(jìn)步大（下肢蹬地，上下肢協(xié)調(diào)配合）兩條投擲線，根據(jù)自身情況分層練習(xí)練