青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊

單元備課：用字母表示數(shù)性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。3．通過算式 8、在具體情境中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方師：你今年幾歲了？（板書：××10歲）想知道崔老師的年齡嗎？師：崔老師比××大35歲，我今年多少歲了？你是怎么算的？師：當(dāng)××1歲時(shí)，崔老師該多少歲呢？誰能用式子來表示？當(dāng)××2歲時(shí)，又該用哪個(gè)式子來表示？當(dāng)××50歲時(shí)呢？板書：××的歲數(shù)崔老師的歲數(shù)1010+3511+3522+355050+35……師用手勢豎著指，示意引導(dǎo)學(xué)生觀師：你為什么要用a+35表示？a表示什么？（表示××的歲數(shù)）+35表示什么？含有字母一年年齡的時(shí)候）a+35表示的年齡與上面這樣一個(gè)一個(gè)舉例子比較有什么好（板書課題：用字母表示數(shù)個(gè)三角形需要擺＿＿3個(gè)三角形需要擺＿＿a個(gè)三角形需要擺＿＿根小棒？師：為什么要用a×3來表示？師：當(dāng)a=6的時(shí)侯，a×3等于多少？a=8的時(shí)侯，a×3呢？a=100的時(shí)候呢？⑶試一試，把下面的式子換一種寫法。c×56×n7·χ（板書）a+35415210n只手有＿＿成。師，看情景圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：2年造地約多少平方千米？3年？4生：25×2，25×3，25×4師：你能用一個(gè)式子簡明地表示出任何年份地造t表示時(shí)間，t年地造地面積表示為t×25，可以寫作25t呢？指名生說一說。2、省略乘號(hào)，寫出下面各式。（視頻展示臺(tái)展示）α×χ②χ×χ④χ×3⑤α×b⑥α×8⑦b×b⑧α×13、課本第4頁3、4、5、3a20ba-2020b-3a以及電腦小博士提問一個(gè)問題：“當(dāng)t＝8時(shí)，黃河三角洲的面積約是多少平方1、▲1思，t＝8又表示什么意思，弄清后，再代入數(shù)據(jù)逐步計(jì)算。2、指名說：5450＋25t5450是黃河三角洲現(xiàn)在的面積，25tt年造地的面積，5450＋25tt年后黃河三角每個(gè)b元。下面式子分別表示什么意思，和小組內(nèi)的同學(xué)相互說一說。3a20ba-2020b-3a269題。這道題是理解含有字母式子意義的題目。練習(xí)時(shí)，要讓題。第一步根據(jù)數(shù)量關(guān)系寫出含有字母的式子,第二步求式子的值。412題是一道按程序?qū)懞凶帜甘阶拥木毩?xí)。練習(xí)時(shí),可指導(dǎo)學(xué)生完1小題,使學(xué)生掌握方法后,再放手完成其他練習(xí)。練習(xí)過程中,要重點(diǎn)指現(xiàn)這個(gè)關(guān)系仍然存在，用a表示中心數(shù)，色塊中9個(gè)數(shù)的和可表示為9a。數(shù)量關(guān)系即可，不要求學(xué)生化簡。第(1)小題答案為4x+(x-1)×2，6×(x-l)+4，6x-2均可。值。說說你的收獲。2黃河漂流 23 24 25 速度，7是漂流時(shí)間，11×7＝77是用漂流速度×漂流時(shí)間＝漂流路程。如果學(xué)（三）、研究“用字母表示數(shù)量關(guān)系”預(yù)設(shè)二：學(xué)生直接說出數(shù)量關(guān)系，所以：s=vt[板書：

如果已知s和t，怎樣求v？（v＝解讀題意,明確數(shù)量關(guān)系,然后用字母表示出數(shù)量關(guān)系。2題是借助表格練習(xí)用字母表示單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間關(guān)系的題目。可以先小組研討,完成填表練習(xí)。然后,進(jìn)一步了解分別求單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)時(shí),3題是用字母表示單產(chǎn)量、數(shù)量、總產(chǎn)量關(guān)系的題目。練習(xí)時(shí),讓學(xué)生獨(dú)立試做,然后溝通,提高認(rèn)識(shí)。（學(xué)生編兒歌（學(xué)生回答：nn張嘴1個(gè)三角形需要多少根小棒？（3根（1）15個(gè)手指，210個(gè)手指，n只手有（）2時(shí)奔跑 ）千米3時(shí)奔跑 ）千米t時(shí)奔跑 介紹：圖形中用"a表示邊長（或長），b表示寬，h表示高，cs表示面積。3——加法運(yùn)算律,便,這是教學(xué)的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過討論,計(jì)算從而自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出加法交換律、加法結(jié)合律的過程是學(xué)習(xí)的難點(diǎn).(1)12+25(2)500+(3)25+12(4)300+b表示算式中的兩個(gè)因數(shù),那么可以得出:abba)帶讀一遍。答(1)18+25=()+18(2)560+375=375+1:89961042:8996=185+104=89+(96+104289(人89289人一年級(jí)的人數(shù),8996相加,104;通過比較明確這兩個(gè)算式是相等的關(guān)系,因此可以寫成89+96)+10489+(96+104(a+b)+c=a+(b+c 234信息窗1：乘法結(jié)合律和交換律談話法練習(xí)指導(dǎo)法 36×640×736×(640×7) (1)(4+2)×25=6×25=150(人=150(人抽生說每個(gè)算式的意思匯報(bào):⑴畫法⑵解決方法揭示乘法分配律1、P36/(a+b)×c=ac+bc這種形式，在進(jìn)行反過來應(yīng)用時(shí)有難度下節(jié)課要讓學(xué)生繼續(xù)觀一、談話導(dǎo)入二、制定活動(dòng)方案121的2、反思四、活動(dòng)總結(jié)教學(xué)目標(biāo)

角形內(nèi)角和是180。信息窗1————角的分類驟．(二)學(xué)習(xí)新課從而得出：直角是90°．板書：直角90°板書：1平角=2直角(1)教師演示．120°，150°……但一定不超過180°．讓學(xué)生進(jìn)一步理解鈍角的概35°96°45°135°90°170°(1)教師的角叫做周角．周角是360°．(板書)1周角＝2平角＝4直角(板書反饋：說出下面各圖形的名稱．(投影師：都有什么角學(xué)說7也是等腰三角形？同意嗎？可是7有點(diǎn)特殊圈）大于90度的角都是鈍角。 一個(gè)角的兩邊張開的越大，這個(gè)角就越大。 等腰三角形一定是等邊三角形。 有一個(gè)角是銳角的三角形是銳角三角形。 547厘米，第三邊長可能是（）厘 0.25千克中的0.25表示什么意思？0.365千克中的0.365表示什么意 0.250.01）（出示一張正方形紙片形紙片平均分成100份，每份是它的1/100，也就是0.01。1002525/1000.25。3、0.8由幾個(gè)0.1組成的？0.6、0.9呢？你知道一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是多少學(xué)生尋找生活中的小樹，并結(jié)合實(shí)際說出它們的意義。從而知道：像0.1、學(xué)生回答問題，通過討論認(rèn)識(shí)一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一，記作0.1。三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是千分之一，記作0.001。學(xué)生獨(dú)立列式，教師板書：10.5千克-200克①把千克改寫成克 ②把克改寫成千克1千克=1000 1千克=1000就是把10.5擴(kuò)大到它的1000倍，將小就是把200縮小到它的，將小數(shù)點(diǎn) 10.5千克=10500 200克=0.2千 的近似數(shù)的2.0”。第五單元分別是什么形狀？（課件出示3種形狀學(xué)生選擇）（一）解決問題：從不同方向 （學(xué)生回答：指的是上面、正面、側(cè)面三個(gè)方向。（二）解決問題：（課件出示三個(gè)正方體的組合圖（三）解決問題：如果車上有4箱，而且從正面看到的是 4箱貨物，從正面看形狀是。你知道我是怎樣擺放貨物是有要求的，請同學(xué)們翻開書第82頁，一起看自主練習(xí)第1題。（一）解決問題：從不同方向 （學(xué)生回答：指的是上面、正面、側(cè)面三個(gè)方向。（二）解決問題：（課件出示三個(gè)正方體的組合圖生到黑板上板貼看到的圖形。。（三）解決問題：如果車上有4箱，而且從正面看到的是 4箱貨物，從正面看形狀是。你知道我是怎樣擺放貨物是有要求的，請同學(xué)們翻開書第82頁，一起看自主練習(xí)第1題。文字信息：我國首例和第二例體細(xì)胞克隆?！翱悼怠焙汀半p雙”的自繁后代（根據(jù)學(xué)生的介紹總結(jié)出小數(shù)加法的計(jì)算方法。 根據(jù)學(xué)生的交流總結(jié)出小數(shù)減法的計(jì)算方法：計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)對。據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，向?qū)W生出示了“友情提示讓學(xué)生根據(jù)友情提示上的內(nèi)容第二課時(shí)信息窗二 200310月8日它也是在萊陽農(nóng)學(xué)院誕生的。下面請看蓓蓓的詳細(xì)資料。（出示情景圖） （米 0.22- 0.9=0.98- —0.2 0.7—0.0.6第七單元（（學(xué)生自由回答引出平均數(shù)（板書： 得即對又快。完后“坐端正”全班交流（突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（指名回答第二種方法）小結(jié)：這節(jié)課咱們所求的平均數(shù)跟以前的相比有什么不同呢？（指生回答意在引出以前的平均