青島版小學數(shù)學四年級上冊

單元備課：用字母表示數(shù)性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運用所學的運算律進行簡便計算。3．通過算式 8、在具體情境中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方師：你今年幾歲了？（板書：××10歲）想知道崔老師的年齡嗎？師：崔老師比××大35歲，我今年多少歲了？你是怎么算的？師：當××1歲時，崔老師該多少歲呢？誰能用式子來表示？當××2歲時，又該用哪個式子來表示？當××50歲時呢？板書：××的歲數(shù)崔老師的歲數(shù)1010+3511+3522+355050+35……師用手勢豎著指，示意引導學生觀師：你為什么要用a+35表示？a表示什么？（表示××的歲數(shù)）+35表示什么？含有字母一年年齡的時候）a+35表示的年齡與上面這樣一個一個舉例子比較有什么好（板書課題：用字母表示數(shù)個三角形需要擺＿＿3個三角形需要擺＿＿a個三角形需要擺＿＿根小棒？師：為什么要用a×3來表示？師：當a=6的時侯，a×3等于多少？a=8的時侯，a×3呢？a=100的時候呢？⑶試一試，把下面的式子換一種寫法。c×56×n7·χ（板書）a+35415210n只手有＿＿成。師，看情景圖，你能提出什么數(shù)學問題？生：2年造地約多少平方千米？3年？4生：25×2，25×3，25×4師：你能用一個式子簡明地表示出任何年份地造t表示時間，t年地造地面積表示為t×25，可以寫作25t呢？指名生說一說。2、省略乘號，寫出下面各式。（視頻展示臺展示）α×χ②χ×χ④χ×3⑤α×b⑥α×8⑦b×b⑧α×13、課本第4頁3、4、5、3a20ba-2020b-3a以及電腦小博士提問一個問題：“當t＝8時，黃河三角洲的面積約是多少平方1、▲1思，t＝8又表示什么意思，弄清后，再代入數(shù)據(jù)逐步計算。2、指名說：5450＋25t5450是黃河三角洲現(xiàn)在的面積，25tt年造地的面積，5450＋25tt年后黃河三角每個b元。下面式子分別表示什么意思，和小組內(nèi)的同學相互說一說。3a20ba-2020b-3a269題。這道題是理解含有字母式子意義的題目。練習時，要讓題。第一步根據(jù)數(shù)量關系寫出含有字母的式子,第二步求式子的值。412題是一道按程序?qū)懞凶帜甘阶拥木毩?。練習時,可指導學生完1小題,使學生掌握方法后,再放手完成其他練習。練習過程中,要重點指現(xiàn)這個關系仍然存在，用a表示中心數(shù)，色塊中9個數(shù)的和可表示為9a。數(shù)量關系即可，不要求學生化簡。第(1)小題答案為4x+(x-1)×2，6×(x-l)+4，6x-2均可。值。說說你的收獲。2黃河漂流 23 24 25 速度，7是漂流時間，11×7＝77是用漂流速度×漂流時間＝漂流路程。如果學（三）、研究“用字母表示數(shù)量關系”預設二：學生直接說出數(shù)量關系，所以：s=vt[板書：

如果已知s和t，怎樣求v？（v＝解讀題意,明確數(shù)量關系,然后用字母表示出數(shù)量關系。2題是借助表格練習用字母表示單價、數(shù)量、總價之間關系的題目?？梢韵刃〗M研討,完成填表練習。然后,進一步了解分別求單價、數(shù)量、總價時,3題是用字母表示單產(chǎn)量、數(shù)量、總產(chǎn)量關系的題目。練習時,讓學生獨立試做,然后溝通,提高認識。（學生編兒歌（學生回答：nn張嘴1個三角形需要多少根小棒？（3根（1）15個手指，210個手指，n只手有（）2時奔跑 ）千米3時奔跑 ）千米t時奔跑 介紹：圖形中用"a表示邊長（或長），b表示寬，h表示高，cs表示面積。3——加法運算律,便,這是教學的重點,引導學生通過討論,計算從而自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出加法交換律、加法結(jié)合律的過程是學習的難點.(1)12+25(2)500+(3)25+12(4)300+b表示算式中的兩個因數(shù),那么可以得出:abba)帶讀一遍。答(1)18+25=()+18(2)560+375=375+1:89961042:8996=185+104=89+(96+104289(人89289人一年級的人數(shù),8996相加,104;通過比較明確這兩個算式是相等的關系,因此可以寫成89+96)+10489+(96+104(a+b)+c=a+(b+c 234信息窗1：乘法結(jié)合律和交換律談話法練習指導法 36×640×736×(640×7) (1)(4+2)×25=6×25=150(人=150(人抽生說每個算式的意思匯報:⑴畫法⑵解決方法揭示乘法分配律1、P36/(a+b)×c=ac+bc這種形式，在進行反過來應用時有難度下節(jié)課要讓學生繼續(xù)觀一、談話導入二、制定活動方案121的2、反思四、活動總結(jié)教學目標

角形內(nèi)角和是180。信息窗1————角的分類驟．(二)學習新課從而得出：直角是90°．板書：直角90°板書：1平角=2直角(1)教師演示．120°，150°……但一定不超過180°．讓學生進一步理解鈍角的概35°96°45°135°90°170°(1)教師的角叫做周角．周角是360°．(板書)1周角＝2平角＝4直角(板書反饋：說出下面各圖形的名稱．(投影師：都有什么角學說7也是等腰三角形？同意嗎？可是7有點特殊圈）大于90度的角都是鈍角。 一個角的兩邊張開的越大，這個角就越大。 等腰三角形一定是等邊三角形。 有一個角是銳角的三角形是銳角三角形。 547厘米，第三邊長可能是（）厘 0.25千克中的0.25表示什么意思？0.365千克中的0.365表示什么意 0.250.01）（出示一張正方形紙片形紙片平均分成100份，每份是它的1/100，也就是0.01。1002525/1000.25。3、0.8由幾個0.1組成的？0.6、0.9呢？你知道一位小數(shù)的計數(shù)單位是多少學生尋找生活中的小樹，并結(jié)合實際說出它們的意義。從而知道：像0.1、學生回答問題，通過討論認識一位小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一，記作0.1。三位小數(shù)的計數(shù)單位是千分之一，記作0.001。學生獨立列式，教師板書：10.5千克-200克①把千克改寫成克 ②把克改寫成千克1千克=1000 1千克=1000就是把10.5擴大到它的1000倍，將小就是把200縮小到它的，將小數(shù)點 10.5千克=10500 200克=0.2千 的近似數(shù)的2.0”。第五單元分別是什么形狀？（課件出示3種形狀學生選擇）（一）解決問題：從不同方向 （學生回答：指的是上面、正面、側(cè)面三個方向。（二）解決問題：（課件出示三個正方體的組合圖（三）解決問題：如果車上有4箱，而且從正面看到的是 4箱貨物，從正面看形狀是。你知道我是怎樣擺放貨物是有要求的，請同學們翻開書第82頁，一起看自主練習第1題。（一）解決問題：從不同方向 （學生回答：指的是上面、正面、側(cè)面三個方向。（二）解決問題：（課件出示三個正方體的組合圖生到黑板上板貼看到的圖形。。（三）解決問題：如果車上有4箱，而且從正面看到的是 4箱貨物，從正面看形狀是。你知道我是怎樣擺放貨物是有要求的，請同學們翻開書第82頁，一起看自主練習第1題。文字信息：我國首例和第二例體細胞克隆?！翱悼怠焙汀半p雙”的自繁后代（根據(jù)學生的介紹總結(jié)出小數(shù)加法的計算方法。 根據(jù)學生的交流總結(jié)出小數(shù)減法的計算方法：計算小數(shù)減法時，把小數(shù)點對。據(jù)四年級學生的特點，向?qū)W生出示了“友情提示讓學生根據(jù)友情提示上的內(nèi)容第二課時信息窗二 200310月8日它也是在萊陽農(nóng)學院誕生的。下面請看蓓蓓的詳細資料。（出示情景圖） （米 0.22- 0.9=0.98- —0.2 0.7—0.0.6第七單元（（學生自由回答引出平均數(shù)（板書： 得即對又快。完后“坐端正”全班交流（突出重點，突破難點。（指名回答第二種方法）小結(jié)：這節(jié)課咱們所求的平均數(shù)跟以前的相比有什么不同呢？（指生回答意在引出以前的平均