動(dòng)物細(xì)胞教案人教版生物七年級上冊

課題：第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞課型：新授課授課班級：班7班班班班班班授課時(shí)間：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)首課五分鐘：社會主義核心價(jià)值觀核心素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念：1.進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。科學(xué)思維：2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)，開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，以此來體會科學(xué)探索的思想和方法是不斷發(fā)展的。探究實(shí)踐：3.提高制作以及觀察臨時(shí)裝片的技能。態(tài)度責(zé)任：“膽大心細(xì)”的心理素質(zhì)；在“模擬制作”活動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片過程中的刮取，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察（與植物細(xì)胞相比不易觀察，略有難度）；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（應(yīng)用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是較高層次的學(xué)習(xí)）。教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、演示法學(xué)生學(xué)習(xí)方式預(yù)習(xí)、合作探究、觀察模仿、自主學(xué)習(xí)教學(xué)輔助工具教材，多媒體課件，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，碘液及其他實(shí)驗(yàn)材料教學(xué)過程（師生活動(dòng)）二次備課學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)中~*國教^育復(fù)習(xí)：臨時(shí)裝片的制作方法；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。①溫故知新②閱讀課本P4546，了解實(shí)驗(yàn)取材及方法。①教師：承前啟后，知識導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身，提出問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。②提出問題：1.想看看自己身上的細(xì)胞嗎？2人的細(xì)胞與植物細(xì)胞有什么相同和不同之處？激起疑惑：口腔上皮細(xì)胞在哪兒？怎樣獲得？制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片①學(xué)生認(rèn)真觀看，并總結(jié)制作過程的簡寫。擦滴（生理鹽水）刮涂蓋染吸學(xué)生分小組制作臨時(shí)裝片①教師結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)效果，播放《人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作方法》演示視頻。②指導(dǎo)學(xué)生分小組開始制作臨時(shí)裝片，教師巡回指導(dǎo)。用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞①學(xué)生將小組內(nèi)制作的臨時(shí)裝片用顯微鏡觀察并畫圖。②學(xué)生結(jié)合生物探究報(bào)告冊P19P22,在規(guī)定位置繪制人體口腔上皮細(xì)胞示意圖。①教師巡視，提示、參與觀察②指導(dǎo)將人體口腔上皮細(xì)胞示意圖繪畫出來。對比動(dòng)植物臨時(shí)裝片制作過程的差異①學(xué)生思考回答：滴加的液體材料不同，實(shí)驗(yàn)材料取得方法不同。制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加生理鹽水是為了保持細(xì)胞的形態(tài)和生理活性，滴加清水會使細(xì)胞因吸水而漲破。①教師引導(dǎo)學(xué)生，小組內(nèi)討論;動(dòng)植物臨時(shí)裝片制作過程的不一樣的操作步驟？制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為什么要用生理鹽水，而不用清水？比較動(dòng)、植物細(xì)胞的異同①學(xué)生動(dòng)手完善繪圖。②學(xué)生做練習(xí)題，并總結(jié)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同。①指導(dǎo)學(xué)生將自己繪制的口腔上皮細(xì)胞的圖結(jié)合課本P48“動(dòng)物細(xì)胞模式圖”補(bǔ)充完整②比較動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，可結(jié)合課本P49第1題，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察連接線。課堂總結(jié)學(xué)生各抒己見、暢談收獲。

(1)組織學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲,學(xué)到了哪些