歌曲《秋》的教案設(shè)計

歌曲《秋》的教案設(shè)計歌曲《秋》的教案設(shè)計（精選4篇）

歌曲《秋》的教案設(shè)計篇1

山東鄒平試驗三小馬玲玲

教學(xué)目標：

★同學(xué)能大膽、自信地演唱歌曲《秋》，從中表現(xiàn)勞動豐收的開心、唱出勞動的美。

★啟發(fā)同學(xué)利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作進行唱歌表演等

。

教學(xué)重、難點：

★能大膽、自信地參加創(chuàng)編、表演。

★能用美麗的聲音演唱歌曲《秋》。

★讓同學(xué)在各種音樂活動中，領(lǐng)悟到勞動的歡樂、勞動的美。

教與學(xué)的預(yù)備：

課件、電子琴、道具

教學(xué)的支配：

1課時

一、激趣活動：（猜一猜）

1、老師仿照勞動的動作讓同學(xué)猜。

2、指名同學(xué)，說說自己會做那些力所能及的事。

3、請個別同學(xué)上來表演一遍，其他同學(xué)猜一猜他在干什么（隨電子琴播放出的節(jié)奏）

4、老師帶著大家一起做動作（播放《秋》的歌曲音樂旋律）。

二、感受并學(xué)習(xí)歌曲主要節(jié)奏

導(dǎo)言：同學(xué)們剛才可愛的樣子吸引來了兩位小客人，你們想熟悉他們嗎？它們想考考大家

，它們敲一段節(jié)奏后，你們能仿照出來嗎？試一試！

用口技仿照節(jié)奏。（這一練習(xí)為之后的為歌曲伴奏，奠定了基礎(chǔ)，分散了難點）。

三、學(xué)習(xí)歌曲：

導(dǎo)言：同學(xué)們這么聰慧確定能聽出他們在干嘛！你們聽！

1、觀看課件，使同學(xué)理解歌詞大意。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)歌詞。

3、觀賞《秋》歌曲mtv。

4、老師范唱。

5同學(xué)張口默唱。

6、輕聲唱。

7、啟發(fā)同學(xué)帶著興奮的心情演唱《秋》。老師與同學(xué)合作演唱《秋》。

四、創(chuàng)編、表演

導(dǎo)言：同學(xué)們不僅是愛勞動的好孩子，而且今日很好地演唱了《秋》這首歌曲。惋惜今日

這兒沒有打擊伴奏樂器為歌曲伴奏。大家能想個法子來為歌曲伴奏嗎？

1、啟發(fā)同學(xué)利用自己的手、腿、口技為歌曲編創(chuàng)伴奏。

2、隨《秋》歌曲為歌曲音樂拍節(jié)奏為歌曲伴奏。

3老師頭戴喜鵲頭飾扮演媽媽邀請愛勞動的小喜鵲寶寶們在教室飛行，觀賞秋色，收獲秋

天。

4、啟發(fā)同學(xué)利用老師供應(yīng)的動物頭飾表演，體現(xiàn)人們“秋收勞動”的主題。

a、分小組爭論編創(chuàng)。

b、以小組為單位進行表演。

c、評價（生生互評、師評、同學(xué)自評）

五、今日大家忙著收獲秋天，玩得興奮嗎？

那今日讓我們帶著秋天的收獲回家后連續(xù)努力吧！看誰是勞動的能手，看誰眼中的秋天最

美！

歌曲《秋》的教案設(shè)計篇2

【學(xué)習(xí)目標】

1.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握的感情。

2.體會詩歌美麗的意境。

3.揣摩、品嘗本文美麗的語言。

4.培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的感情。

【學(xué)習(xí)重點】

體會詩歌美麗的意境。

【學(xué)習(xí)難點】

揣摩、品嘗本文美麗的語言。

【預(yù)習(xí)】

1.搜集相關(guān)材料，預(yù)備溝通。

2.給下列加點字注音。

丁丁（）肥碩（）棲息（）歸泊（）

寥闊（）枯涸（）清冽（）夢寐（）

3.有感情地朗讀這首詩，想想寫景的次序，再背誦全詩。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入：

二、簡介：（投影或由同學(xué)介紹）

三、檢查預(yù)習(xí)：

1.見預(yù)習(xí)2.

2.指名朗讀，朗讀時留意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。

四、質(zhì)疑探究：

1.為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?

2.詩中刻畫了幾幅圖畫?

3.詩歌抒發(fā)了怎樣的感情?

五、品嘗賞析：

1.想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用美麗的語言描繪你喜愛的一幅圖畫，并說說為什么喜愛這幅圖。

2.是按什么挨次寫景的?

1.找出你最喜愛的語句，說說你為什么喜愛，寫得好在哪兒?

2.

六、齊讀、自背、齊背、競賽背誦。

七、老師小結(jié)：

八、拓展延長：

比較閱讀：讀《秋景》，比較與《秋天》在內(nèi)容、感情、語言等方面的相同之處。

九、布置作業(yè)：

1.以“秋天”為題寫一首詩，信任你肯定能寫好。

2.課外閱讀下面這首詩，完成后面的問題：

紅的、白的、藍的……

它不是石子，

卻能使?jié)L滾波濤

在我們心中激起，

它不會飛，

卻能把我們帶到奧妙的寰宇。

它沒有口，

卻能讓我聽到，

五洲四海的聲響音律。

啊，它是什么？

是老師的粉筆，

——老師用才智和心靈深情地把它澆鑄。

（1）給這首詩加一個標題：。

（2）本詩運用的兩種修辭手法是和。

（3）第一句省略號省略的內(nèi)容是什么？

（4）表達主題的句子是哪句？

（5）理解下面句子的含義：

帶到奧妙的`寰宇：

聽到五洲四海的聲響音律：

歌曲《秋》的教案設(shè)計篇3

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲：秋

教學(xué)目標：

指導(dǎo)同學(xué)以熱忱、開心的心情、甜蜜而輕快的聲音演唱《秋》，教育同學(xué)喜愛生活、喜愛勞動。

教學(xué)重難點：

以熱忱、開心的心情、甜蜜而輕快的聲音演唱《秋》

教學(xué)手段：

錄音機、磁帶禮物幻燈片錄像

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的一班級歌曲[邊唱邊拍手做動作]

二、發(fā)聲練習(xí)《火車開了》（留意口形和坐姿、聲音要輕）

三、學(xué)唱歌曲

（一）初步感知過歌曲

1、導(dǎo)入：我們的火車開到了漂亮的大自然，同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣的嗎？

同學(xué)們說的都美極了，今日老師給你們帶來一首《秋》，我們來聽一聽歌曲中的秋什么樣？-出示歌詞

2、聽錄音范唱,請同學(xué)們說說有什么感受？[初步感知主要體會歌曲請緒]-打書并訂正姿態(tài)

3、看書上圖讓同學(xué)觀看：看到了什么[同學(xué)可以自由的說，師鼓舞：你們觀看的真仔細！教育同學(xué)學(xué)習(xí)松鼠喜鵲的愛勞動的好品質(zhì)]-合上書

4、再聽，把你聽的感受用豐富的表情表示一下你對秋天的寵愛。[進一步感知]

（二）熟識歌詞

1、看歌譜讀出節(jié)奏[一段：全體讀，二段提示：圓的用兩條紅繩緊緊捆在了一起]

2、自身讀詞看有沒有不熟悉的字。

3、隨師按節(jié)奏讀詞[讀出情感和音樂，吐字要清楚，聲音要輕]

4、再聽，講解反復(fù)跳越記號，隨錄音小聲唱一唱。

反復(fù)記號的作用：讓同學(xué)看歌片聽范唱說說反復(fù)記號的用法

[以上三遍聽有目的的聽，從聽覺上讓同學(xué)感知歌曲的心情、內(nèi)容]

（三）學(xué)習(xí)歌詞，訂正難點

1、隨琴唱歌詞

2、訂正缺乏

a、圓圓的：圓的用兩條繩子緊緊的捆在一起師范唱

b、窩，一字多音

3、看到秋天這么美的景色你的心情怎樣，你能把你的興奮心情用輕快的歌聲表示出來嗎？

（四）鞏固歌曲

1、用不同的拍手動作表示強弱-放錄音，其他同學(xué)跟唱。

2、秋天不只是多彩的，而且聲音也是多樣的我們用打擊樂器的不同聲音為秋天增色-放錄音

3、輪唱練習(xí)a教待重唱局部b師與第一局部生輪唱c講輪唱d師指揮輪唱

4、扮演歌曲

（1）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在干什么？

請同學(xué)們將這幾個動物的動作做一做。

（2）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什么？[出示圖和字提示同學(xué)歌詞]啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲。

四、今日我把秋天給你們帶來了，想不想看一看？-錄像展現(xiàn)[用美的詞語描繪秋天]

五、啟發(fā)同學(xué)畫一幅關(guān)于秋天的畫，下節(jié)課展現(xiàn)

六、同學(xué)們，大自然是漂亮的我們要喜愛大自然。聽秋的音樂下課

歌曲《秋》的教案設(shè)計篇4

活動目標：

1.學(xué)唱歌曲，唱準切分音和附點。

2.用好聽的聲音唱歌，能適當?shù)恼莆找袅康膹娙?/p>

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，熟識歌詞。

1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪里看出來的？

2.幼兒自由回答。

3.老師結(jié)合幼兒回答邊出示圖譜邊朗誦歌詞：草兒黃，樹葉飄，飄在地上睡個覺。菊花開了，紅的黃的。秋天來到了，秋天來到了。

4.練習(xí)歌詞。

二、學(xué)唱歌曲。

1.老師清聲范唱。

2.鼓舞幼兒看著圖譜跟唱。

3.提問：哪里跟不太上？

4.重點練習(xí)切分音和附點。

三、練唱