風箏主題活動教案

風箏主題活動教案風箏主題活動教案（通用4篇）

風箏主題活動教案篇1

活動目的：

1、通過對放風箏記錄卡的溝通、統(tǒng)計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。

2、感受放風箏的開心心情。

前期預備:

1、與家人一起放風箏2次（一次有風的時候放，一次沒有風的時候放）并作記錄。

2、實物風箏若干

活動預備：

小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。

活動過程：

一、幼兒手持小記錄卡溝通自己放風箏的感受

1、幼兒介紹自己的記錄卡

2、老師依據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，勝利的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。

二、溝通爭論放風箏的三個成敗因素

1、觀看大記錄卡，統(tǒng)計全班幼兒放風箏的勝利次數(shù)，了解放風箏與風的關系。

（1）爭論：有風的日子里和沒有風的日子里放風箏，勝利和失敗有什么不同？

（2）用數(shù)數(shù)方法驗證有風時勝利機會多，沒風時勝利機會少。

（3）師生共同：有風的時候勝利的機會多，沒有風的時候勝利的機會比較少，原來風箏飛上天與什么有關？（風）

2、放風箏與風箏構造、材料的關系。

（1）爭論：沒有風為什么風箏也飛上天了？

（2）出示兩只風箏：觀看、比較、爭論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

（3）師生共同：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的.尾巴有關，與制作用的材料有關……。

3、放風箏與放飛技能的關系。

（1）爭論：為什么有的風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢？

（2）觀看大記錄卡：比較同樣有風或無風的狀況下大人和小孩勝利的機會多和少。（驗證大人放風箏的技術高）

（3）師生共同：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要把握肯定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。

三、延長區(qū)角為下次室外放風箏作預備

1、出示幼兒有關放風箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學習并調(diào)整風箏的結構等。

2、再次嘗試到室外放風箏，并做好記錄。

風箏主題活動教案篇2

教材分析

《紙風箏》是一首短小精悍，便于記憶的詩歌，詩歌內(nèi)容通俗易懂，節(jié)奏朗朗上口，表現(xiàn)了一只傲慢自大的紙風箏，富有童趣。本活動通過觀賞、朗誦、表演等形式引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，有感情地表現(xiàn)詩歌，懂得要虛心學習，不能傲慢自滿。

活動目標

1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和所表達的意思。

2、能有感情地朗誦兒歌，表現(xiàn)出紙風箏的特征和詩歌的趣味性。

3、懂得要虛心學習，不能傲慢自滿。

活動預備

ppt、紙偶等

活動過程

一、出示紙風箏導入活動，激發(fā)幼兒活動愛好。提問：這是誰？紙風箏有什么本事？

二、關心幼兒理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌前后心情的變化。

1、老師有感情的`朗誦兒歌。提問：紙風箏是怎樣飄在天空中的？它做了什么？

請幼兒仿照紙風箏在天空飄的動作，重點仿照“腦袋搖，尾巴翹”。

2、引導幼兒體驗小風箏傲慢自滿的心理，仿照小風箏說的話。

請幼兒爭論：紙風箏在天空中飄的時候說了什么？它的心里是怎么想的？它為什么看不起風兒和燕子？那它會用什么語氣、什么表情說？

3、談話體驗兒歌前后心情的變化。

最終紙風箏發(fā)生了什么事情？為什么它會落到樹梢上？沒有風紙風箏還能飛得起來嗎？現(xiàn)在的紙風箏心情是怎樣的？你能用懊悔難受的語氣來朗誦這句兒歌嗎？

三、出示PPT，引導幼兒有感情地朗誦詩歌。

1、邊念兒歌邊做動作體驗兒歌的心情。

2、運用紙偶邊操作表演邊有感情地朗誦兒歌。

3、爭論：紙風箏剛開頭的時候很傲慢，看不起風兒和燕子，最終變得怎樣了，你覺得紙風箏以后會有什么轉變？

小結：這個兒歌也告知了我們在平常的日常生活，學習嬉戲中，當自己取得了一些成果或是有所進步時，可千萬不能像紙風箏一樣傲慢得意，否則離失敗就不遠了。

活動延長

將紙偶放置在語言區(qū)，供幼兒連續(xù)表演、朗誦。

附：

紙風箏

紙風箏，天空飄，腦袋搖，尾巴翹。

“風兒沒我跑得快，燕子沒我飛得高?！憋L兒聽了手一松，風箏落下掛樹梢。

風箏主題活動教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒拉著風箏線跑，體會其中的樂趣。

2、培育幼兒肯定的自我愛護意識，學習協(xié)調(diào)與他人的距離。

活動預備：

風箏若干獎品每人一份

活動過程：

一、活動開頭

1、幼兒放風箏：（老師：春天到了，你們帶來的'這些風箏真美麗，我們來放風箏，好嗎？）

2、就秩序問題爭論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？

告知幼兒可以避開與人相撞的方法：奔跑時，留意前面小伴侶，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能準時剎住腳步。

3、為幼兒發(fā)獎，鼓舞幼兒下次再來放風箏。

問：今日你們放風箏，玩得快樂嗎？把握了正確的方法，不但可以玩得快樂，還能避開很多的危急。既玩到了又愛護了我們自己。

二、活動結束：帶著風箏自由地飛回教室。

風箏主題活動教案篇4

活動來源：

春季是放風箏的好季節(jié)。風箏的造型豐富多樣、顏色艷麗。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對我說放假的時候和爸爸媽媽放風箏的事，其他小伴侶聽到都很感愛好。結合這一狀況，利用幼兒深厚的愛好設計了這一主題活動。

活動支配：

活動一：談話《放風箏》

（活動已經(jīng)進行，談話過程中小伴侶聽了都焦急地說要去放風箏，在小伴侶產(chǎn)生深厚的愛好的基礎上，產(chǎn)生了下一個活動。）

活動二：美麗的.風箏

活動目標：

通過收集，展現(xiàn)風箏，讓小伴侶在觀賞過程中產(chǎn)生放風箏的欲望。

活動預備：

1、請爸爸媽媽幫忙收集風箏。

2、將小伴侶帶來的風箏掛在墻上展現(xiàn)。