專題03病句的辨析與修改（解析版）

專題03病句的辨析與修改知識串講病句類型歸納所謂病句,是指那些語言表達有錯誤的句子,即不符合現代漢語表達規(guī)則或違反客觀事理的句子。辨析病句是修改病句的基礎,病句的種類雖多,但?？嫉拇蠖嘤幸韵聨追N。1.語序不當(1)詞序不當。例如:樹立和落實科學發(fā)展觀,發(fā)展和重視農業(yè)產業(yè)經濟.應當成為解決我國“三農”問題的重要組成部分。句中“發(fā)展和重視”，語序顛倒了,應改為“重視和發(fā)展”。(2)定語和中心語的位置顛倒。例如:瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現了幾個形狀奇特的化石牙齒,興奮異常,卻始終認不出那是屬于什么動物的。句中定語中心語“化石”和定語“牙齒”的位置顛倒了,應改為“牙齒化石”。(3)把定語錯放在狀語的位置上。例如:我們來了的消息傳開了,村里的婦女、老人和孩子許多跑來看我們。句中的“許多”應放在“婦女、老人和孩子”前作定語，而不是放在后面作狀語。(4)把狀語錯放在定語的位置上。例如:這次班會對怎樣提高學習效率的問題也交換了廣泛的意見。句中的“廣泛”應該修飾“交換”,而不是作“意見”的定語,應改為“也廣泛地交換了意見”。(5)多層定語語序不當。多層定語的正確排列順序一般為“表領屬性的或時間、處所的短語+指稱或數量詞+動詞或動詞短語+形容詞或形容詞短語+名詞或名詞短語”。另外,帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例如:一位優(yōu)秀的有20年教學經驗的國家隊的羽毛球教練。正確的順序應該為:國家隊的(領屬性)一位(數量詞)有20年教學經驗(動詞短語)的優(yōu)秀(形容詞)的羽毛球(名詞)教練。(6)多層狀語語序不當。復雜狀語排列順序大致為“表目的或原因的介賓短語+表時間的名詞或介賓短語+表處所的名詞或介賓短語+表范圍或頻率的副詞+表情態(tài)的形容詞+表對象的介賓詞語”。例如:在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。正確的順序應該為:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對象)交談。(7)主客倒置。例如:那時候，報紙與我接觸的機會是很少的。應改為“我與報紙接觸”,因為“我”為主體“報紙’為客體。2.搭配不當(1)主語和謂語搭配不當。例如:狂風和暴雨嘩嘩地下。句中主語是“狂風和暴雨”，謂語是“下”,可以說“下雨”,但不能說“下風”,可以改為“狂風呼呼地刮,暴雨嘩嘩地下”。(2)謂語和賓語搭配不當。例如:幾聲鳥叫從幽谷中傳來,打破了沉寂的環(huán)境。句中的謂語“打破”與賓語“環(huán)境”不搭配,可以改為“打破了環(huán)境的沉寂”。(3)定語、狀語、補語與中心語搭配不當。例如:時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。句子中的定語“堅實的”與“基礎知識”不搭配,可以把“基礎知識”改為“基礎”。(4)主語和賓語搭配不當。例如:秋天的北京是美麗的季節(jié)?！氨本笔恰凹竟?jié)”,主賓不搭配,可以改為“北京的秋天是美麗的季節(jié)”。(5)關聯(lián)詞語搭配不當。例如:只有恪守學術道德，就會消除學術腐敗,凈化學術界。句子中“只有”和“就”不搭配,可以把“就會”改為“才能”。(6)一面與兩面搭配不當。例如:學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。句中“提高”是一面性的,“是否”是兩面性的,兩者不一致，搭配不當。又如:藝人們過去一貫遭白眼,如今卻受到人們熱切的青睞,就在這白眼與青睞之間,他們體味著人間的溫情。此句也是搭配不當,“白眼”與“青睞”是兩面,而“溫情”則是一面，兩者不搭配。(7)否定與肯定搭配不當。例如:我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。此句中，“不完全否認”等于“部分承認”,基本上還是承認。因此這句話實際上是說“我們承認這首詩沒有透露出希望”,這就與下半句矛盾了。又如:我想這應該是不必敘述的,沒有誰不會想象不出來。此句中，沒有誰不會想象不出來”等于說“誰都想象不出來”，從上半句推測原意應是“誰都想象得出來”。3.成分殘缺(1)主語殘缺。主要有兩種情況:①介詞與使令性動詞連用，造成主語殘缺;②暗中更換主語,造成主語殘缺。例如:通過學習，使我提高了認識。介詞“通過”與使令性動詞連用使整個句子缺少了主語,所以可以把“使”字去掉讓“我”作句子的主語；或者把“通過”去掉,讓“學習”作句子的主語,變成“學習使我提高了認識”。(2)謂語殘缺。由于缺少謂語中心語,造成謂語殘缺。例如:中國人民正在為建設一個現代化的社會主義強國。句中的主語是“中國人民”,“為建設一個現代化的社會主義強國”是一個介詞結構,它只能作狀語,所以句子缺少謂語,可以在“強國”后面補上“而努力奮斗”,這樣句子就有謂語了。(3)賓語殘缺。往往由于賓語前的定語太長,造成賓語中心語殘缺，例如:這個集團目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產廠，現有固定資產8500萬元。賓語中心語殘缺。應在“生產廠”后補上“的大型企業(yè)”。(4)定語、狀語缺失或者不完整。例如:我國鳥類工作者經過十余年的考察,已查明先后在貴州高原鳥類多達417種。句中的第二個“鳥類”前缺少修飾限制它的定語，可以在其前面補上“棲息的”,這樣整個句子的意思就更完整準確了。(5)介詞缺失。例如:昨天，李苗同她關系最“鐵”的朋友吵起來了。句中“同”后面應加上“與”或“跟”。4.成分贅余(1)主語有多余成分。例如:我們初生，一般來說，我們都有自學能力。句中的后一個“我們”是多余的,可以刪去。謂語有多余成分。例如:歡迎領導到我校光臨指導。“到我?！奔础肮馀R”,兩者都用造成贅余,應刪去“光臨”。(3)賓語有多余成分。例如:大家響應上級的號召，又快又好地進行施工任務，爭取提前完成工程。句中的“任務”一詞多余,應刪去。(4)定語有多余成分。例如:玲玲用不干凈的、沒有消毒的紙擦傷口,結果傷口發(fā)炎了。句中的定語“不干凈的”和“沒有消毒的”意思上重復,可以把“不干凈的”及頓號刪去。(5)介詞缺失。例如:昨天，李苗同她關系最“鐵”的朋友吵起來了。句中“同”后面應加上“與”或“跟”。(6)狀語有多余成分。例如:他們一起收拾一番，就各自分道揚鑣了。句中的“分道揚鑣”與“各自”意思重復,可以把“各自”刪去。(7)補語有多余成分。例如:從那以后，這個原本平靜的家里,不時發(fā)生使人不安的怪事出來。句中的“發(fā)生”就有“出現”的意思,再加“出來”就多余了,可以刪去“出來”。5.結構混亂(1)句式雜糅。例如:客房內均設有閉路電視、國際國內直撥、音響，房間酒吧等應有盡有。該句把兩種句式拼在一起造成了雜糅。一種是“客房內均設有……酒吧等”另一種是“客房內閉路電視……應有盡有”。兩種句式應只保留一種。(2)前后牽連。例如:當宣布把照顧孤寡老人李奶奶的任務交給我們組時，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。句中的“既光榮又愉快的感覺”是前一句的結尾，又是后一句的開頭,牽連在一起,造成了雜糅,可以在“感覺”后面加一個逗號,再加上“這種感覺”四個字。6.表意不明(1)指代不明。例如:王新和李強賽跑，經過激烈的競爭，他終于取得了勝利?！八笔侵竿跣逻€是李強,不明確。(2)歧義句。例如:請你代我買兩張北京到西安的往返飛機票。此句有兩種理解:其一,往、返共兩張;其二,往兩張,返兩張。又如:我要熱湯。句中的“熱湯”可理解為一種行為，也可理解為一種東西。7.不合邏輯(1)強加因果。例如:由于今天是公園游園活動的最后一天,因此游人寥寥無幾。此句強加因果,游人寥寥無幾”不一定是公園游園活動的最后一天”,兩者不有關系。(2)前后矛盾。例如:他是多少個死難者中幸存的一個。既然是幸存,就沒有死,可又說是“死難者中”的一個，犯了前后矛盾的錯誤。(3)概念誤用。例如:農場決定提高糧食、棉花和經濟作物的產量?！懊藁ā睂儆凇敖洕魑铩?，二者不能并列。(4)否定不當。例如:全校師生沒有一個人不否認,素質教育使整個校園發(fā)生了巨大的變化。該句應去掉“否認”前的“不”字。8.關聯(lián)詞錯誤(1)關聯(lián)詞語濫用。例如:有的同學因為對語文不感興趣，所以對數學很喜歡?！耙驗椤浴北硪蚬P系，而分句間沒有因果關系,所以應該去掉。(2)關聯(lián)詞語缺失。例如:這次學術會,收獲很大,時間并不長。兩個分句間很明顯是轉折關系,應加上“雖然……但是……”這一對關聯(lián)詞，同時需調整語序、補充主語,改為“這次學術會,雖然時間并不長,但是我們收獲很大”。(3)關聯(lián)詞語位置不當。例如:鳥的翅膀不管多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠不能飛到高空?！安还堋睉频骄涫?。再如“小玉不但會唱歌，而且小李也會唱歌”一句中,因為兩個分句的主語不同,“不但”應移到句首。(4)關聯(lián)詞語搭配不當。例如:盡管嚴寒酷暑,我們都堅持清晨的鍛煉。錯用“盡管……都……”“盡管”是轉折連詞,此句應用表條件關系的“不管(無論)……都……”辨析病句的十種規(guī)律句中如果出現了以下關鍵詞，很有可能是病句，要特別注意。1.看到介詞與使令動詞連用不放過“通過(為了)”等介詞與使令動詞“使(讓、令、給等)”同時出現的句子往往缺主語，應把“通過(為了)”或“使(讓、令、給等)”去掉。例如:經過主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息。此例濫用介詞“經過”，致使整個句子主語殘缺，應刪去“經過”。2.看到動詞連用不放過動詞連續(xù)使用，有時會導致語序混亂，先發(fā)生的動作在后,后發(fā)生的動作在前,這種情況應把兩個動詞的順序互換。例如:我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與海》，感觸很多?！坝懻摗迸c“閱讀”兩個動詞連用,導致語序混亂,應該先“閱讀”再“討論”。3.看到否定詞連用不放過否定詞連用容易導致句子不合邏輯。遇到這種句子應先找出句中有幾個否定詞,單層否定表否定意義，雙層否定表肯定意義。如果不當就刪去一個否定詞。審讀否定詞時一定要注意“禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏”等含有否定意味的詞語。例如:在激烈的市場競爭中,我們缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當。此例前面已用了“缺乏”這一含有否定意味的詞語，后面“不足”和“不當”則為多余否定,應刪去。4.看到反問句中有否定詞不放過如果反問句中出現了否定詞,往往易出語病。如果出現語病,只要刪去一個否定詞即可。例如:雷鋒精神當然要被賦予新的內涵,但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?此反問句的否定詞有“否認”和“不”兩個,這樣,句子含三重否定,即等于否定，從而將句意搞反了。5.看到兩面詞不放過一個句子如果出現“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，應分析該句是否存在一面與兩面搭配不當的問題。遇上這樣的病句，只要調整到前后一致即可，是肯定就全肯定，是否定就全否定。例如:要保證安全生產，機器質量的好壞是重要條件。句中“安全生產”與“質量的好壞”犯了一面對兩面的錯誤。6.看到關聯(lián)詞不放過一個句子如果有關聯(lián)詞則可能會出現濫用、缺失、位置不當、搭配不當等問題。如果出現這樣的語病應根據語意進行更改。例如:不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。此例中兩個分句的主語相同，第一個分句的關聯(lián)詞“不但”應放在主語“他”之后。7.看到并列短語不放過句子中的并列成分在搭配方面很容易出現照應不周的問題，遇上這樣的病句，只要把搭配不當的內容刪去即可。例如:大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。此句中的并列謂語“注視和傾聽”中的“注視”不能與賓語“報告”搭配,應刪去。并列短語可按下列方法排序:(1)依時間先后排序春種,夏耘,秋收,都要忙完了。(部分秋收作物耕種的先后順序)(2)依空間距離排序牧人們騎著駿馬,健美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間。(人們觀察事物由上到下的順序)(3)依范圍大小排序至少，也當浸漬了親族、師友、愛人的心。(范圍排序可由大到小，也可由小到大。此處為由大到小)(4)依程度輕重排序千百年來,人們一直懷恨他們,憎惡他們，咒罵他們。(程度上一層強過一層)(5)依情感流程排序她沒有什么法子讓一個有錢的體面的人認識她，了解她，愛她，娶她。(6)依時局變化排序和談失敗了，欺騙不行了,戰(zhàn)爭揭幕了。(7)依數目常規(guī)排序用墨如潑,汩汩滔滔,雖十、百、千字亦在所不惜。(8)依成績名次排序中國、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運會男子體操團體總分前三名。(9)依對應承接排序小琳的爸爸是醫(yī)生,媽媽是教師,哥哥是軍人,他們分別在自己的崗位上救死扶傷,教書育人,站崗放哨。8.看到表數量、范圍或程度的詞不放過句中表數量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。遇上這樣的病句,只要把相矛盾的部分刪去即可。例如:有報道說,目前絕大多數企業(yè)的銷售利潤在8%以下,比去年下降了1倍?！皽p少”“下降”“貶值”之類的詞語不能與倍數搭配。只能與分數搭配。9.看到表感情色彩的詞語不放過如果句中出現了表感情色彩的詞語，則要看該詞的感情色彩與句子的感情色彩是否搭配。如果感情色彩不搭配,則要把這個誤用感情色彩的詞語換成與句意感情色彩相吻合的詞語。例如:老師為了培養(yǎng)我們,可真是廢寢忘食,處心積慮。加點詞感情色彩與句意不合，可替換為“嘔心瀝血”。10.看到指示代詞不放過句中如果出現了指示代詞,有可能出現指代不明的錯誤。例如:三妹拉著葛姐的手說。她老家在偏遠的山區(qū)。“她”有歧義，可指“三妹”也可指其他人。辨析病句的步驟檢查句子的問題，可以先讀一讀句子，憑借語感、語法和修辭方面的知識發(fā)現問題。語句不通順的原因主要有三個:一是語法錯誤,二是違背事理,三是修辭不當。辨析病句可依據下列步驟:(1)找出句中的關鍵詞。(2)找出主干。先找出句子的主語、謂語、賓語,看是否有殘缺，搭配是否得當。(3)理清枝葉。在句子中，定語、狀語、補語與主干相比較，猶如枝葉一樣，如果主干沒有差錯，就應檢查定語、狀語、補語是否使用恰當。(4)體味語意。在完成以上三項工作的同時，可以體味句子的意思和表達習慣，看語意是否有問題、語序是否合理、句子是否雜糅、前后是否矛盾等。(5)弄清關系。檢查復句主要看分句間的關系，看關聯(lián)詞語是否合理。辨別分析時，既要看關聯(lián)詞語,又要看句子的內容。修改病句的方法修改病句時,我們首先應認真讀原句，看看說話的人到底要表達什么意思；然后想一想，這句話錯在哪兒,屬于哪種類型的病句；確定了病因以后,最后就要對癥下藥，不同類型的病句，用不同的方法進行修改。修改病句的方法可用四個字概括:增、刪、調、換。增,句子成分殘缺,可增添成分(增加字詞)。刪,句式雜糅、重復累贅,可刪去多余的詞語。(3)調,語序顛倒,可調換詞語的位置。(4)換,用詞不當、搭配不當、介詞誤用，可改換詞語。修改之后還要再讀一讀，體會一下意思是否符合作者本意,是否正確、明白、簡要,語感是否合乎我們的語言習慣。修改病句是為了使句子表達準確，語句明白無誤。修改病句時,必須保留句子的原意,不能將句子改走樣了。能夠用調整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語;修改病句要注意句子的簡潔,盡量保持句式或陳述對象一致。修改病句口訣:病句修改有竅門,找準病因是關鍵。分析句子憑語感，壓縮句子剩主干。對癥下藥有四招，招招助你把病看。成分殘缺要增補,句式雜糅必須刪。順序顛倒需調整,詞語不當果斷換。專題過關1．（2022·湖南岳陽·八年級期末）下列句子沒有語病的一項是（

）A．小紅剛轉到我班，有些同學還不認識。B．王老師親切地走過來對我說：“你要注意保護嗓子?。　盋．在失意的季節(jié)里，我們要把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣。D．由于莫言獲得諾貝爾文學獎，中國文學突然漸漸地受到全世界人民的關注?！敬鸢浮緾【詳解】A．表意不明。應在結尾加“她”；B．語序混亂，應是“走過來親切地對我說”；D．“突然”和“漸漸地”矛盾，去掉一個；故選C。2．（2022·廣西賀州·八年級期末）下列句子沒有語病的一項是（

）A．有沒有良好的班風和學風，是衡量一個優(yōu)秀班級的標準之一。B．川貝枇杷膏的主要成分是由川貝母、枇杷葉等中草藥組成的，因此毒副作用比較小。C．《清明上河圖》不僅是中華民族的藝術瑰寶，而且是人類藝術寶庫中的珍品。D．經過持續(xù)不斷的環(huán)保治理、重拳出擊，讓昭平的山變得更青了，水變得更綠了。【答案】C【詳解】考查病句修改。A.兩面對一面，去掉“有沒有”；B.句式雜糅，去掉“的主要成分”；D.成分殘缺，去掉“讓”；故選C。3．（2022·四川瀘州·八年級期末）下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．據科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵花左右的花粉。B．通過“一師一優(yōu)課”活動的開展，使我市教師的教學水平躍上了一個新臺階。C．為了防止溺水事件不再發(fā)生，規(guī)定夏季午休時間學生必須進教室午休。D．家庭和對孩子安全問題的過度關注，反而會減弱孩子的自我保護意識?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句辨析。A.成分贅余，“大約”和“左右”意思相近，可刪掉其一；B.成分殘缺，缺少主語，可以刪掉“通過”或“使”；C.語義矛盾，可以刪掉“不再”；故選D。4．（2022·四川德陽·八年級期末）下列句子沒有語病的一項是（

）A．北京冬奧會、冬殘奧會是我國“十四五”初期舉辦的重大標志性，以往的辦奧理念與創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念高度契合。B．參加籃球賽的運動員們清楚，一個球的輸贏，不僅關系到個人的顏面，而且關系到班級的榮譽。C．德陽廣漢市三星堆博物館再度成為熱門“打卡點”，新上市的一款文創(chuàng)產品“面具冰激凌”也火出了圈。D．馮葉嘉同志的英勇事跡和奉獻精神，生動詮釋了新時代德陽青年的忠誠與擔當，彰顯了當代青年的家國情懷和價值追求?！敬鸢浮緿【詳解】考查病句的辨析。A.成分殘缺，應在“舉辦的重大標志性”后加上“活動”；B.兩面對一面，“輸贏”是兩面，“榮譽”是一面；C.語序不當，應是“一款新上市的文創(chuàng)產品”；故選D。5．（2022·廣西梧州·八年級期末）下列句子中沒有語病的一項是（

）A．通過開展經典誦讀活動，我們深切領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B．隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，我市農村人口大幅減少，與十年相比，幾乎減少了一倍。C．能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。D．騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的?！敬鸢浮緼【詳解】考查病句修改。B.減少不能用倍數，改“一倍”為“一半”；C.兩面對一面，去掉“能否”；D.句式雜糅，去掉“造成的”；故選A。6．（2022·廣西欽州·八年級期末）下列句子沒有語病的一項是（

）A．有沒有表現出年代和社會文化特征，是衡量優(yōu)秀文藝作品的標準之一。B．《清明上河圖》不僅是中華民族的藝術瑰寶，而且是人類藝術寶庫中的珍品。C．這幅圖畫的主要景物是由寒月、殘荷、敗柳等意象組成，給人一種蒼涼凄清之感。D．經過文化部門的整頓治理、重拳出擊，讓各種媒體平臺的直播變得健康規(guī)范了?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查語病辨識。A.搭配不當（或兩面對一面），刪掉“有沒有”；C.句式雜糅，應刪去“的主要景物”或“由、組成”；D.缺少主語，應刪去“經過”或“讓”；故選B。7．（2022·新疆塔城·八年級期末）下列各項中，沒有語病的一項是（

）A．此次演講比賽，表達能力強的同學不但上場演講了，而且內向的小明也上臺參加比賽了。B．家庭和對孩子安全問題的過度關注，反而會降低孩子自我保護的意識和能力。C．落實“雙減”政策后，學生回家寫作業(yè)的時間明顯縮小了，能自主安排的時間增多了。D．整本書閱讀的確能改變閱讀淺層化、碎片化的現狀，讓學生學會深度閱讀和系統(tǒng)閱讀?！敬鸢浮緿【詳解】考查病句的辨析。A.語序不當，應把“不但”放在“表達能力強的同學”之前；B.搭配不當，應去掉“意識和”；C.搭配不當，應把“縮小”改為“縮短”；故選D。8．（2022·湖南邵陽·八年級期末）下列各句中，有語病的一項是（

）A．有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關鍵。B．志愿者的數量是衡量一座城市文明程度的重要指標，武漢市因注冊志愿者超過145萬人而被稱為“志愿之城”。C．武漢的“武”字，由“止”和“戈”組成，武漢軍運會閉幕式向全世界人民詮釋了“止戈為武”的和合之道。D．中華民族任人宰割、飽受欺凌的時代已經一去不復返了，如今中國早已成為具有保衛(wèi)人民和平生活的堅強能力。【答案】D【詳解】D.成分殘缺，在句末加“的國家之一”。故選D。9．（2022·陜西寶雞·八年級期末）下列句子沒有語病的一項是（

）A．通過舉辦黨史知識競賽活動，讓同學們更深刻地了解百年大黨的輝煌歷程。B．能否堅持每天鍛煉時，是一個人有健康體魄的保證。C．實施“鄉(xiāng)村振興”政策，政府不但要給予鄉(xiāng)村經濟上的幫助，而且要在觀念上引導農民共建美麗、富饒、文明的社會主義新農村。D．為規(guī)范教育懲戒行為，教育部頒布并制定了《中教育懲戒規(guī)則》（試行）?！敬鸢浮緾【詳解】A．成分殘缺，“通過”與“讓”同時使用，導致主語缺失，可刪去‘‘通過”或“讓”；B．兩面對一面，“能否（兩面）”對應“是（一面）”，可將“能否”刪去；D．詞序不當，可將“頒布”與“制定”交換位置；故選C。10．（2022·四川成都·八年級期末）下列語句中沒有語病的一項是（

）A．天府美術館在研究本土藝術的同時，也展示和收藏了國際乃至全國經典藝術作品。B．本次成都藝術雙年展規(guī)模大、學術性高，充分體現了成都的策展能力和藝術品味。C．“雙減”政策出臺后，不僅積極落實具體方案，而且家長們都紛紛表示支持。D．我們應該發(fā)揮廣大青年的充分作用，讓他們在這次青年世界性活動中各顯其能?！敬鸢浮緽【詳解】考查病句修改。A．語序不當，先“收藏”，再“展示”；C．關聯(lián)詞語序不當，應把“不僅”放在“”之前；D．修飾語語序不當，應把“充分”放在“發(fā)揮”之前；故選B。11．（2022·廣西貴港·八年級期末）下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．他是個不懂感恩的人，無論父母給他多少關愛，他的心里都無動于衷。B．9月12日，2021年未來科學大獎揭曉，物理學家張杰獲得了物質科學獎。C．隨著“雙減”政策的落地，讓體育課再次成為教育領域關注的熱點話題。D．聶海勝、劉伯明、湯洪波互相配合，在地面人員支持下，完成多項長期在軌駐留、長時間出艙、“盲操作”、大空互拍等壯舉?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句的辨析。A.語義重復，應刪去“的心里”；C.缺少主語，可刪去“讓”或刪去“隨著”；D.語序不當，把“多項”移至“壯舉”的前面。故選B。12．（2022·黑龍江哈爾濱·八年級期末）下列句子沒有語病的一項是（

）A．《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽，閱讀這美妙的經典是一場愉快的精神。B．幾十年來，中國航天事業(yè)從無到有，由弱到強，沿著自力更生、自主創(chuàng)新的道路不斷發(fā)展。C．要在海量搜索結果中精確找出所需要的信息，必須具備篩選信息和快速瀏覽的能力。D．面對風景，是否擁有發(fā)現美的眼光和感受美的心情，才能真正領會到其中的美?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句辨析與修改。A.成分殘缺。句尾加“盛宴”；C.排序不當。將“篩選信息”與“快速瀏覽”位置互換；D.兩面對一面。將“是否”刪去；故選B。13．（2022·湖南湘西·八年級期末）下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．近年來，過度使用一次性塑料制品，已經造成了嚴重的環(huán)境污染。B．科學研究表明：人們在生活中獲取的信息，約85％左右是靠視覺得到的。C．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關鍵。D．老王和老李是我的忘年交，他80多歲了，很喜歡侍弄花草?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句的辨別。B.語意重復，把“約”或“左右”刪除一個；C.兩面對一面，把“會不會”、“能不能”刪掉；D.指代不明，“他”指的是“老王”還是“老李”不明確，“老王和”或“和老李”刪除其一；故選A。14．（2022·遼寧朝陽·八年級期末）下列各句中有語病的一項是（

）A．建平縣交警大隊嚴厲打擊道路交通違法行為，有效預防各類交通事故的發(fā)生。B．張桂梅深深懂得，只有教育才是斬斷窮根的根本途徑。C．我縣全面加強森林生態(tài)文明建設，提高森林資源開發(fā)利用的效率和范圍。D．中國與世界各國攜手努力，構建網絡空間命運共同體，得到了國際社會的積極響應?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句的辨析與修改。常見的病句類型包括成分殘缺、成分多余、搭配不當、語序不當、結構混亂、表意不明等。C.搭配不當，“提高”和“范圍”搭配不當，可刪去“和范圍”；故選C。15．（2022·黑龍江哈爾濱·八年級期末）對下列病句修改不正確的一項是（

）A．疫情過后，我市中陸續(xù)復課，全力營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，深入排查各類隱患。將“全力營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境”與“深入排查各類隱患”互換位置。B．由于豬肉的成本持續(xù)上升，使消費者不得不調整菜譜，轉而選擇其他肉類。去掉“持續(xù)”。C．家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式決定者家庭教育的成功?！俺晒Α备臑椤俺蓴　?。D．2020年，在全球抗擊新冠肺炎“戰(zhàn)疫”中，中國用實際行動樹立了大國。在句末加上“形象”?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句辨析及修改。B.介詞使用不當致使主語缺失；刪去“由于”或“使”；故選B。16．（2022·內蒙古巴彥淖爾·八年級期末）下面一段文字中有語病的一項是（

）①中華優(yōu)秀文化典籍記錄了社會的發(fā)展與時代的變遷。②閱讀這些典籍，可以讓我們感受到中華文化的獨特魅力。③典籍中蘊含的深刻哲理，還能帶給我們許多人生啟迪。④在閱讀中，使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【答案】D【詳解】D．第④句中“在閱讀中，使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈”錯，缺少主語，應把“在……中”刪除。第①②③句表達正確，無語病。故選D。17．（2022·廣東廣東·八年級期末）下列對語病修改不正確的一項是（

）A．國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經濟負擔。（把“降低”改為“緩解”）B．隨著新媒體合作伙伴的加盟，漢語盤點的形式越發(fā)多樣，影響力逐漸加深，覆蓋面日益擴大。（將“影響力逐漸加深”和“覆蓋面日益擴大”對調）C．由于漢字電腦錄入技術的廣泛運用，使人們使用漢字的機會越來越少。（把“使”或者“由于”刪掉）D．我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)星。（把“發(fā)射并研制”改為“研制并發(fā)射”）【答案】A【詳解】本題考查病句辨析與修改。A.搭配不當，將“降低”改為“減輕”；故選A。18．（2022·寧夏固原·八年級期末）下列句子中沒有語病的一項是（

）A．青少年時期是人生重要的“拔節(jié)孕穗期”，也是人生觀、價值觀、世界觀形成。B．一座徽派牌坊式門樓靜立在古街上，以端正莊嚴的姿態(tài)向人們展示曾經的輝煌。C．金秋時節(jié)是天壇最美的地方，道路兩旁的銀杏樹黃中透亮，呈現炫目奪目的美，引來許多游客駐足欣賞拍照留念。D．要想真正完全擁有一本書，就看你能否把這本書變成你自己的一部分?！敬鸢浮緽【詳解】A.成分殘缺，缺少賓語，在“形成的后面添加”的時期”；C.搭配不當，主語和賓語不搭配，“金秋時節(jié)”和“地方”不搭配，把“地方”改成“季節(jié)”；D.搭配不當，兩面對一面，把“要想”改成“能否”，或者把后面的句子改成“就要把這本書變成你自己的一部分”；故選B。19．（2022·廣東梅州·八年級期末）下列沒有語病的—項是（

）A．既要給學生傳授知識，更要教會學生求知的方法，打開觀察社會、眺望世界。B．實事求是地回答問題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更接近成功。C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。D．壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。【答案】B【詳解】A.成分殘缺，應在句末加“的窗口”；C.兩面對一面，可刪除“是否”；D.搭配不當，應將“手藝”改為“美食”；故選B。20．（2022·四川廣安·八年級期末）下列句子沒有語病的一項是（

）A．近年來，隨著農村勞動力不斷外流，廣大農村正面臨著“誰來種地，怎么把地種好”的難題。B．為保護歷史街區(qū)，成都市出臺政策嚴格控制歷史街區(qū)及周邊建筑的高度、人口密度和交通系統(tǒng)。C．沿江高速建成后有利于帶動地方交通，旅游產業(yè)的發(fā)展，對推動大小涼山、烏蒙山區(qū)具有重要作用。D．培養(yǎng)基礎研究人才，出發(fā)點是為了解決國家科技創(chuàng)新的人才缺口，是基于國家利益、社會效益?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句辨析與修改。B.搭配不當?！翱刂啤辈荒堋叭丝诿芏取薄敖煌ㄏ到y(tǒng)”搭配。應改為“嚴格控制歷史街區(qū)及周邊建筑的高度，疏解人口密度，優(yōu)化交通系統(tǒng)?！盋.詞語搭配不當。將“對推動大小涼山、烏蒙山區(qū)具有重要作用”改為“對推動大小涼山、烏蒙山區(qū)的發(fā)展具有重要作用”。D.成分殘缺。缺少賓語。將“是基于國家利益、社會效益”改為“是基于國家利益、社會效益而進行的規(guī)劃”。故選A。21．（2022·云南·八年級期末）下列對病句的修改,不正確的一項是(

)A．一個人能取得卓越的成就，在于他是否具備成功的特質。(把“是否”去掉)B．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美。(刪掉“通過”或“使”)C．閱讀課上，我們討論并閱讀了《海底兩萬里》。(將“閱讀課上”放到最后面)D．為了優(yōu)化育人環(huán)境，加快了校園環(huán)境改造的規(guī)模。(把規(guī)?！备臑椤八俣取?【答案】C【詳解】本題考查病句修改。C項“討論并閱讀了《海底兩萬里》”屬于不合邏輯。應先“閱讀”，后“討論”，故原題修改錯誤；故選C。22．（2022·貴州銅仁·八年級期末）下列句子中沒有語病的一項是（

）A．“鄉(xiāng)村振興”政策的落實，將改變我縣廣大百姓的生活幸福指數。B．“玉石”“石湄”兩條高速開通營運，將助推石阡經濟的快速發(fā)展。C．一個人文化素養(yǎng)的高低，主要取決于閱讀量是否多少。D．《石阡好聲音》活動致力于弘揚中國傳統(tǒng)文化，自活動開展以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內容和多樣的形式造成的?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句辨析。A.搭配不當，將“改變”改為“提升”；C.表意重復，將“是否”改為“的”；D.句式雜糅，可刪去“造成的”；故選B。23．（2022·云南紅河·八年級期末）下列屬于語序不當語病的一項是（

）A．將全面整治并排查校園內各項設施存在的安全隱患。B．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。C．通過“教育現代化”的創(chuàng)建，使得不少的辦學條件有了明顯改善。D．《語文通訊》這份雜志的對象，主要是面向語文教師及其他語文工作者而編寫。【答案】A【詳解】本題考查病句的辨析。A.先“排查”后“整治”，此項語序不當，應改為：將全面排查并整治校園內各項設施存在的安全隱患；B.據“防止青少年不違法犯法”可知，此項為否定不當，應刪去此句的“不”；C.“通過……使得……”，此項語病為缺少主語，應將“通過”“使得”刪其一；D.句式雜糅，刪掉“而編寫”或“的對象”；故選A。24．（2022·湖南衡陽·八年級期末）下列各句中沒有語病的一項是（

）A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強了安全保衛(wèi)工作。B．臨近期末，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。C．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，舉了許多同學因上網而荒廢學業(yè)的例子。D．當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。【答案】C【詳解】A.否定詞使用不當。把“不再”改為“再次”；B.搭配不當?！巴瑢W們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高”應改為“同學們的學習態(tài)度有了很大改變，學習成績也有很大提高”；D.缺少主語。去掉“令”。25．（2022·湖南衡陽·八年級期末）下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．《人民的名義》這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致