2023-2024學(xué)年人教部編版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次教案細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞-教案1

4/4細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：1．知道生物體能由小長(zhǎng)大的原因。2．描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。3．說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。4．說(shuō)出細(xì)胞分裂與生物生長(zhǎng)的關(guān)系。二、能力目標(biāo)：運(yùn)用類比的方法能對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，培養(yǎng)觀察能力和抽象思維能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：知道癌細(xì)胞的形成及主要特點(diǎn)，關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌細(xì)胞等方面的價(jià)值，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1．細(xì)胞分裂的過(guò)程。2．細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化。難點(diǎn)：1．細(xì)胞不能無(wú)限度的生長(zhǎng)的原因。2．細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題播放視頻（一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一頭小?？梢蚤L(zhǎng)成大牛，蝗蟲(chóng)由小長(zhǎng)大……）試分析生物體由小長(zhǎng)大的原因。小組內(nèi)相互交流，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。師：生物體由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開(kāi)的。那么細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂是如何進(jìn)行的呢？從而引出課題二、問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究結(jié)合課本文字及示意圖，進(jìn)行自主探究，并解決以下問(wèn)題。1．人或樹(shù)為什么能由小長(zhǎng)大？2．你認(rèn)為細(xì)胞是如何生長(zhǎng)的？結(jié)果如何？它能否無(wú)限度地生長(zhǎng)？3．看圖示你能試著邊繪圖邊描述出細(xì)胞分裂的過(guò)程嗎？結(jié)果如何？4．細(xì)胞核在分裂時(shí)，其中變化最明顯的是什么？（1）分裂前細(xì)胞中的染色體是如何變化的？（2）分裂過(guò)程中染色體又是怎樣變化的？（3）這樣分裂的結(jié)果如何？（4）這種變化有什么意義？5．細(xì)胞分裂與生物生長(zhǎng)有何關(guān)系？三、展示交流，釋疑解惑1．在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位相互交流，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。2．結(jié)合自己的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中需要從外界攝取各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的事實(shí)，認(rèn)識(shí)細(xì)胞的生長(zhǎng)也需要營(yíng)養(yǎng)，結(jié)果是使細(xì)胞的體積增大。3．借助活動(dòng)，共同分析細(xì)胞不能無(wú)限度的生長(zhǎng)的原因。學(xué)生活動(dòng)：用刻度尺想辦法測(cè)量籃球和乒乓球的大致直徑，并以此來(lái)計(jì)算：籃球表面積與體積之比，乒乓球表面積與體積之比。并比較這兩個(gè)比值的大小。點(diǎn)撥：乒乓球好比小的細(xì)胞，籃球就是長(zhǎng)大的細(xì)胞。細(xì)胞在不斷生長(zhǎng)，吸收能力增強(qiáng)，需要的物質(zhì)也增多了，那么是吸收能力增強(qiáng)的快還是需要的營(yíng)養(yǎng)增長(zhǎng)的快，比值可以說(shuō)明一切。通過(guò)計(jì)算二者的比值哪個(gè)大呢？（乒乓球。）對(duì)，是乒乓球的比值大，也就是說(shuō)明，細(xì)胞在小的時(shí)候，吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比長(zhǎng)大后相對(duì)較多，隨著細(xì)胞的不斷生長(zhǎng)，體積不斷增大，需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少，滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制，不能無(wú)限長(zhǎng)大。4．細(xì)胞分裂過(guò)程，描述出分裂過(guò)程為：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜（細(xì)胞壁），結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多。5．細(xì)胞分裂各期的圖示，觀察分析得出：細(xì)胞核中染色體的變化最明顯，為確保物種的穩(wěn)定性（也就是染色體數(shù)目不變），染色體在分裂前已加倍，分裂過(guò)程中均分，從而使新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。（及時(shí)總結(jié)規(guī)律：細(xì)胞分裂時(shí)，若連續(xù)分裂n次，產(chǎn)生的新細(xì)胞數(shù)為2n個(gè)，染色體數(shù)與原細(xì)胞的相同。）四、視野拓展，感悟提升1．讀“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”，我們平常所說(shuō)的癌變是怎么回事？癌變?nèi)绾螌?dǎo)致的？如何來(lái)預(yù)防癌變？細(xì)胞的研究在防治癌細(xì)胞等方面有何價(jià)值？（小組內(nèi)選派代表發(fā)言）不同小組之間可以補(bǔ)充并評(píng)價(jià)。2.嘗試制作一個(gè)組合的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期。并討論細(xì)胞分裂的過(guò)程。（提示：切下一摞洋蔥鱗片葉，從內(nèi)到外在每片洋蔥鱗片葉上依次撕下一小片洋蔥表皮，按順序擺在一塊載玻片上，制成一個(gè)組合的臨時(shí)裝片，進(jìn)行觀察。）利用興趣小組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。五、鞏固訓(xùn)練，自我檢測(cè)1．完成鞏固訓(xùn)練，進(jìn)行自我檢測(cè)。2．推薦學(xué)生代表回答，學(xué)生互評(píng)。（個(gè)別題目說(shuō)出做題思路）附：(1）若水稻的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體，則其進(jìn)行連續(xù)兩次分裂后，產(chǎn)生的新細(xì)胞數(shù)、染色體數(shù)分別為_(kāi)______________、______________________________。(2）下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞分裂時(shí)，首先是細(xì)胞核發(fā)生分裂B．在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體會(huì)分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中C．新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的D．細(xì)胞分裂時(shí)，都會(huì)在細(xì)胞的兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁（3）植物細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（）①細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含有一個(gè)細(xì)胞核②在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜③細(xì)胞核平分成兩個(gè)A①②③B②①③C③①②D①③②（4）生物體能夠由小長(zhǎng)大是與()分不開(kāi)的。A．細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化B．細(xì)胞的分裂C．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)D．細(xì)胞的生長(zhǎng)（5）細(xì)胞數(shù)目增多是通過(guò)細(xì)胞的哪一項(xiàng)生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的（）A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞生長(zhǎng)D．細(xì)胞分離（6）同卵雙胞胎是由同一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，在母體內(nèi)一個(gè)受精卵細(xì)胞發(fā)生分裂形成兩個(gè)細(xì)胞，這兩個(gè)細(xì)胞各自發(fā)育成一個(gè)胚胎。運(yùn)用我們所學(xué)的細(xì)胞分裂的知識(shí)進(jìn)行分析，下列說(shuō)法正確的是（）A．這對(duì)雙胞胎是克隆人B．這對(duì)雙胞胎在遺傳上是一模一樣的C．這對(duì)雙胞胎的身高、體重、完全一樣D．這對(duì)雙胞胎將來(lái)的相貌、性格會(huì)一模一樣六、梳理總結(jié)