2023-2024學(xué)年人教部編版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元生物和生物圈教案生物的特征

《生物的特征》微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓名所教學(xué)科生物所教學(xué)段初中單位名稱東源縣黃田中學(xué)微課程信息主題名稱生物的特征選題意圖課標(biāo)要求學(xué)生了解生物有哪些區(qū)別于非生物的特征，知道什么是生物。本課向我們介紹了生物的特征，內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，思路清晰，易于理解，適合學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后鞏固及基礎(chǔ)較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)參考。內(nèi)容來(lái)源初中生物七年級(jí)上冊(cè)（人教版）第一章第一節(jié)認(rèn)識(shí)生物適用對(duì)象適用于生物學(xué)科七年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。教學(xué)用途EQ\o\ac(□,√)課前預(yù)習(xí)EQ\o\ac(□,√)課中講解或活動(dòng)EQ\o\ac(□,√)課后輔導(dǎo)□其他用途一：適合課前學(xué)生預(yù)習(xí)、及基礎(chǔ)較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)參考。用途二：課后復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生觀看視頻，掌握生物的特征，并自我檢測(cè)與自主探究。知識(shí)類型EQ\o\ac(□,√)理論講授型□推理演算型□技能訓(xùn)練型□實(shí)驗(yàn)操作型EQ\o\ac(□,√)答疑解惑型EQ\o\ac(□,√)情感感悟型□其他制作方式(可多選)□拍攝EQ\o\ac(□,√)錄屏EQ\o\ac(□,√)演示文稿EQ\o\ac(□,√)動(dòng)畫□其他預(yù)計(jì)時(shí)間10分微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖1、歡迎進(jìn)入生物微課堂，通過(guò)場(chǎng)景導(dǎo)入，提出疑問(wèn)，導(dǎo)入課題《生物的特征》。設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)探究興趣。2.通過(guò)展示各種生活常見(jiàn)的生物和非生物等圖片，提出問(wèn)題，逐一舉例分析，掌握生物區(qū)別于非生物的基本特征。一目了然，非常清晰明確學(xué)習(xí)的針對(duì)性和指向性。3.課堂練習(xí)運(yùn)用知識(shí)，形成技能。4.課堂小結(jié)幫助學(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，總結(jié)重點(diǎn)。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：教學(xué)方法：本課微課程總的指導(dǎo)思想是通過(guò)視頻、圖片等多媒體教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極探究問(wèn)題，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以達(dá)到情感的升華。設(shè)計(jì)理念：1、本選題切入點(diǎn)小，針對(duì)性強(qiáng)。有思考，有分析，有總結(jié)，有檢測(cè)，較好體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。2、該微課程在課堂上和課后都可以使用，配合視頻中的語(yǔ)音解說(shuō)，學(xué)生完全可以掌握本次教學(xué)的目標(biāo)，隨時(shí)能夠觀看視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。3、使用錄屏軟件生成視頻后，使用視頻處理軟件在每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)嵌入錄制好的重點(diǎn)語(yǔ)音解說(shuō)，豐富視頻的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)形式。教學(xué)媒體：媒體方面采用微視頻，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，微課程能更好的發(fā)揮學(xué)