江西省南昌八中、南昌二十三中等四校2023-2024學(xué)年生物高二上期末聯(lián)考試題含解析

江西省南昌八中、南昌二十三中等四校2023-2024學(xué)年生物高二上期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（）A.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNAB.同一個(gè)體的肝臟細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞所具有的遺傳物質(zhì)是相同的C.哺乳動(dòng)物的受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來(lái)自卵細(xì)胞，一半來(lái)自精子D.T2噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)可以利用大腸桿菌的遺傳物質(zhì)合成自身的組成成分2．下列各項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)屬于在群落水平上的研究的是（）A.調(diào)查遷徙到洞庭湖越冬的小白額雁種群的數(shù)量B.調(diào)查六盤山雪豹種群的活動(dòng)范圍和性別比例C.調(diào)查三江源區(qū)域內(nèi)物種豐富度的變化情況D.調(diào)查山林地區(qū)七星瓢蟲的空間分布情況3．樹(shù)林中有一種雜食動(dòng)物，在其食物中，植食性動(dòng)物所占的比例為1/4，植物所占的比例為3/4。下表表示該雜食動(dòng)物體內(nèi)的能量流動(dòng)情況，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）攝入的能量/（KJ·cm-2·a-1）用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量/（kJ·cm-2·a-1）呼吸作用散失的能量/（kJ·cm-2·a-1）糞便中的能量/（kJ·cm-2·a-1）51．61．523．127．0A.該雜食動(dòng)物同化的能量是24．6KJ·cm-2·a-1B.該雜食動(dòng)物糞便中的能量都直接或間接來(lái)自植物的同化作用C.若雜食動(dòng)物增重1kg，則至少需要消耗10kg的植物D.該雜食動(dòng)物攝入的能量等于其用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量減去糞便中的能量4．科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，人的血液pH通常在7.35～7.45之間，變化不大的原因是①H2CO3/NaHCO3等緩沖對(duì)對(duì)血液酸堿度起緩沖作用②通過(guò)呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2③血漿中過(guò)多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外④神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)節(jié)有利于維持血液pH的相對(duì)穩(wěn)定⑤食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對(duì)調(diào)節(jié)了血液pHA.① B.①②③ C.①②③④ D.①②③⑤5．下列概念的層級(jí)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（）A.染色體一DNA一基因一脫氧核苷酸B.免疫系統(tǒng)一免疫活性物質(zhì)一淋巴因子一干擾素C.變異一染色體變異一基因突變一單倍體D.生態(tài)系統(tǒng)一群落一種群一生物體6．許多生物學(xué)知識(shí)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化中都留下了濃重的一筆，下列敘述與所蘊(yùn)含的生物學(xué)道理相符的是（）A.四世紀(jì)葛洪所著《肘后方》一書中記有“海藻酒療癭（癭瘤指甲狀腺腫大）”，是利用了海藻中的“碘”治療該類疾病B.“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜兩三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”，其中的氣指的是脫落酸C.《詩(shī)經(jīng)·小雅·小宛》中寫道：“螟蛉有子，蜾嬴負(fù)之”，這兩種生物之間存在的種間關(guān)系是寄生D.“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過(guò)，以小便浸之．．．．．．以泥封樹(shù)枝，則根生”體現(xiàn)了赤霉素促進(jìn)扦插枝條生根二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）體溫調(diào)定點(diǎn)是下丘腦預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃，某些病毒感染人體后，會(huì)使體溫調(diào)定點(diǎn)升高繼而引起發(fā)熱。某人因病毒感染體溫上升至38．5℃的調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示，回答下列問(wèn)題：（1）人體組織細(xì)胞被病毒侵染后，釋放_(tái)____，使下丘腦的_____中樞興奮，使調(diào)定點(diǎn)升高至38．5℃。調(diào)定點(diǎn)升高后，下丘腦產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)至_____形成冷覺(jué)；同時(shí)，下丘腦促進(jìn)垂體釋放_(tái)____激素，此激素作用于甲狀腺，進(jìn)而使產(chǎn)熱增多。（2）下丘腦的興奮通過(guò)②過(guò)程使皮膚中_____，引起機(jī)體散熱_____。（3）某人發(fā)燒體溫上升至38．5℃期間，人體產(chǎn)熱量_____（填大于小于或等于）散熱量；持續(xù)發(fā)燒時(shí)人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，使細(xì)胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦，促進(jìn)_____釋放抗利尿激素，使尿量減少。8．（10分）新冠病毒是一種帶有包膜的RNA病毒。在新冠病毒的防控中目前我國(guó)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）新冠病毒主要通過(guò)呼吸道進(jìn)入人體，鼻腔中的粘膜屬于第______道防線；進(jìn)入人體后，由吞噬細(xì)胞進(jìn)行識(shí)別和吞噬，屬于第______道防線。新冠病毒屬于胞內(nèi)寄生生物，進(jìn)入人體后的病毒需要通過(guò)______將其消滅。（2）預(yù)防新冠病毒感染最有效的方法是注射疫苗。新冠病毒滅活疫苗是將培養(yǎng)擴(kuò)增的活新冠病毒通過(guò)物理和化學(xué)的方法殺滅以后，經(jīng)過(guò)系列純化技術(shù)制備的疫苗。從免疫學(xué)的角度看滅活的病毒屬于______；為什么新冠病毒滅活疫苗的免疫應(yīng)答比較強(qiáng)烈，且又具有良好的安全性？_____________________。（3）滅活新冠疫苗接種第2或第3針時(shí)，會(huì)產(chǎn)生更迅速、高效的免疫反應(yīng)，原理是：___________。9．（10分）下圖中圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系，圖2表示甲、乙兩種群先后遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群變化曲線。請(qǐng)分析回答：（1）_______是區(qū)別不同群落的重要特征。統(tǒng)計(jì)植物種類一般采用樣方法，結(jié)果如圖甲，則調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)物種數(shù)的樣方面積最好是______m2研究該生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，對(duì)個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的生物常用的統(tǒng)計(jì)方法是_____。（2）圖乙中，在t2時(shí)刻甲的出生率____________（填“等于0”或“不等于0”）。（3）若乙種群突然滅絕，則甲種群的變化趨勢(shì)是____________。（4）在人為干預(yù)下，該生態(tài)系統(tǒng)被分割成環(huán)境不同的幾個(gè)區(qū)域，后來(lái)某區(qū)域生物種類明顯發(fā)生改變，這種變化過(guò)程稱為_(kāi)___________。10．（10分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，圖中a、b、c分別代表營(yíng)養(yǎng)級(jí)的級(jí)別。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）c所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是____________。（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)關(guān)系（用圖中字母表示）_________。（3）據(jù)圖中給出的三個(gè)能量數(shù)值，推知相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率的范圍為_(kāi)______。（4）上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的主要原因除了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，還有①_______；②_________。（5）__________和__________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，它們同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)作為能量的__________，使能量沿著食物鏈流動(dòng)，能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在__________和__________之間循環(huán)往返。11．（15分）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程較為復(fù)雜，有關(guān)信息如圖。圖2中的甘、天、色、丙表示甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸和丙氨酸；圖3為中心法則圖解，a～e為生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖1為_(kāi)___________生物基因表達(dá)的過(guò)程。（2）圖2過(guò)程是以____________為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)過(guò)程。能特異性識(shí)別密碼子的分子是________。圖2中，決定丙氨酸的密碼子是________。一種氨基酸可以有幾個(gè)密碼子，這一現(xiàn)象稱作密碼的________。核糖體移動(dòng)的方向是向_________（填“左”或“右”）。（3）（本小題請(qǐng)用圖3中字母回答）圖1所示過(guò)程為圖3中的________過(guò)程。在圖3的各生理過(guò)程中，T2噬菌體在宿主細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的是________________；在正常動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)不存在圖3中的________過(guò)程。（4）已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的基因中至少應(yīng)含堿基________個(gè)。?

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA；病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA?！驹斀狻緼、真核生物和原核生物都是細(xì)胞生物，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，A錯(cuò)誤；B、同一個(gè)體的肝臟細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的，因此所具有的遺傳物質(zhì)是相同的，B正確；C、哺乳動(dòng)物受精卵中的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)一半來(lái)自卵細(xì)胞，一半來(lái)自精子，而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來(lái)自卵細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、T2噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)以自身的遺傳物質(zhì)模板，利用大腸桿菌的原料來(lái)合成自身的組成成分，D錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域內(nèi)的具有直接或間接關(guān)系的生物種群的集合叫群落，群落研究的方向包括群落的物種組成和優(yōu)勢(shì)物種、種間關(guān)系、群落的空間結(jié)構(gòu)、群落的邊界和范圍等；在一定區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體的綜合叫種群，種群的研究范圍是種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例等?！驹斀狻緼、遷徙到洞庭湖越冬的小白額雁種群數(shù)量屬于種群水平的研究，不屬于群落水平，A錯(cuò)誤；B、六盤山雪豹種群的活動(dòng)范圍和性別比例也是在種群水平的研究，B錯(cuò)誤；C、據(jù)分析可知：豐富度屬于群落水平的研究問(wèn)題，故調(diào)查三江源區(qū)域內(nèi)物種豐富度的變化，符合題意，C正確；D、種群的特征包括數(shù)量特征和空間特征，其中山林地區(qū)七星瓢蟲的空間分布情況屬于種群的空間特征，不是群落水平上的研究，D錯(cuò)誤。故選C。3、D【解析】在能量流動(dòng)過(guò)程中，攝入量=同化量+糞便量，同化量=生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量+呼吸作用消耗的能量，糞便量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量?！驹斀狻緼、該雜食動(dòng)物同化的能量=攝入的能量-糞便中的能量=51.6-27.0=24.6KJ·cm-2·a-1，A正確；B、糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，雜食性動(dòng)物既屬于第二營(yíng)養(yǎng)及也屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此其糞便中的能量都直接或間接來(lái)自植物的同化作用，B正確；C、若雜食動(dòng)物增重1kg，則從植物獲取的能量為3/4，至少需要消耗植物3/4÷20%=3.75kg，從動(dòng)物獲取的能量為1/4，至少需要消耗植物1/4÷20%÷20%=6.25kg，則一共至少需要消耗植物3.75kg+6.25kg=10kg，C正確；D、該雜食動(dòng)物攝入的能量=其用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量+呼吸作用消耗的能量+糞便中的能量，D錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入血漿后，可以和緩沖物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物可以通過(guò)肺或腎臟排出體外，從而使血漿的酸堿度保持相對(duì)穩(wěn)定?！驹斀狻縃2CO3/NaHCO3等緩沖對(duì)對(duì)血液酸堿度起緩沖作用，①正確；當(dāng)體內(nèi)攝入或者產(chǎn)生酸性物質(zhì)時(shí)，可以與HCO3-反應(yīng)生成H2CO3，H2CO3分解產(chǎn)生的CO2通過(guò)呼吸系統(tǒng)可不斷排出，從而維持的血漿的酸堿平衡，②正確；血漿中過(guò)多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外，有利于維持血液pH的相對(duì)穩(wěn)定，③正確；神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)節(jié)有利于排出更多的CO2，從而有利于維持血液pH的相對(duì)穩(wěn)定，④正確；內(nèi)環(huán)境的酸堿緩沖物質(zhì)在血漿中，不是食物中，⑤錯(cuò)誤。依據(jù)以上分析，①②③④正確，故選C。5、C【解析】本題綜合考查基因、免疫調(diào)節(jié)、變異和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因的概念，掌握基因與DNA、基因與染色體的關(guān)系；識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成；識(shí)記變異的類型；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！驹斀狻咳旧w主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，DNA和基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，A項(xiàng)正確；免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)，免疫活性物質(zhì)包括淋巴因子，如干擾素，B項(xiàng)正確；變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中可遺傳的變異包括基因突變、染色體變異和基因重組，C項(xiàng)錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)由無(wú)機(jī)環(huán)境和群落組成，群落由種群組成，種群由生物個(gè)體組成，D項(xiàng)正確。6、A【解析】甲狀腺激素是甲狀腺所分泌的激素，作用于人體幾乎全部細(xì)胞。甲狀腺激素受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，若甲狀腺激素分泌不足，促甲狀腺激素分泌增多，而促甲狀腺激素還有促進(jìn)甲狀腺生長(zhǎng)發(fā)育的作用?！驹斀狻緼、甲狀腺激素中含碘，缺碘會(huì)患大脖子?。谞钕倌[大），A正確；B、乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟，因此氣指乙烯，B錯(cuò)誤；C、“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”，說(shuō)的是蜾蠃捕捉螟蛉，喂它的幼蟲，這兩種生物之間存在的種間關(guān)系是捕食關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、小便中含有吲哚乙酸，可促進(jìn)枝條生根，D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.致熱性細(xì)胞因子②.體溫調(diào)節(jié)③.大腦皮層④.促甲狀腺（2）①.毛細(xì)血管收縮②.減少（3）①.大于②.垂體【解析】據(jù)圖分析可知，組織細(xì)胞被病毒侵染后，釋放致熱性細(xì)胞因子，使下丘腦的體溫調(diào)定點(diǎn)至38.5℃，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多，促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。因此激素X表示促甲狀腺激素。下丘腦的興奮通過(guò)①過(guò)程使骨骼肌收縮，增加產(chǎn)熱；通過(guò)②過(guò)程使皮膚中血管收縮，散熱減少?！拘?wèn)1詳解】據(jù)分析可知，人體組織細(xì)胞被病毒侵染后，釋放致熱性細(xì)胞因子，使下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，使調(diào)定點(diǎn)升高至38.5℃。調(diào)定點(diǎn)升高后，下丘腦產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)至大腦皮層形成冷覺(jué)；同時(shí)，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多，促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，此激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝，進(jìn)而使產(chǎn)熱增多?！拘?wèn)2詳解】據(jù)圖可知，下丘腦的興奮通過(guò)②過(guò)程使皮膚中毛細(xì)血管收縮，使機(jī)體散熱減少?！拘?wèn)3詳解】某人發(fā)燒體溫上升至38.5℃期間，人體產(chǎn)熱量大于散熱量，故體溫升高；持續(xù)發(fā)燒時(shí)人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，使細(xì)胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦滲透壓感受器，促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使尿量減少。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生理解人體體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，識(shí)記水鹽平衡的調(diào)節(jié)，能結(jié)合圖示所給信息和所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確分析解答，難度適中。8、（1）①.一②.二③.體液免疫和細(xì)胞免疫共同起作用（2）①.抗原②.病毒滅活疫苗的成分和天然的病毒結(jié)構(gòu)比較相似（2分，合理表述即可如病毒的蛋白質(zhì)或核酸分子還存在可作為抗原），但又是通過(guò)物理和化學(xué)的方法滅活了的所以既安全又免疫應(yīng)答較強(qiáng)（4分，按點(diǎn)給分）（3）第一針后人體會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞；第二或三針后會(huì)迅速刺激記憶B細(xì)胞分裂分化成漿細(xì)胞從而產(chǎn)生大量的足夠抵抗病毒的特異性抗體，記憶T細(xì)胞也會(huì)產(chǎn)生更多的細(xì)胞毒性T細(xì)胞從而裂解靶細(xì)胞。【解析】人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線，由免疫器官、免疫細(xì)胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，包括細(xì)胞免疫和體液免疫兩種方式?！拘?wèn)1詳解】新冠病毒主要通過(guò)呼吸道進(jìn)入人體，鼻腔中的粘膜屬于第一道防線；進(jìn)入人體后，由吞噬細(xì)胞進(jìn)行識(shí)別和吞噬，屬于第二道防線。突破前兩道防線后（時(shí)間較長(zhǎng)，所以這個(gè)病具有潛伏期），引發(fā)人體的特異性免疫（第三道防線），新冠病毒屬于胞內(nèi)寄生生物，進(jìn)入人體后的病毒需要通過(guò)體液免疫阻礙它的傳播，細(xì)胞免疫殺死寄生的宿主細(xì)胞，因此病毒需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能將其消滅?！拘?wèn)2詳解】滅活的病毒疫苗注入體內(nèi)后能刺激極體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，因此滅活的病毒疫苗屬于抗原。病毒滅活疫苗的成分和天然的病毒結(jié)構(gòu)比較相似，但又是通過(guò)物理和化學(xué)的方法滅活了的，所以既安全又免疫應(yīng)答較強(qiáng)。【小問(wèn)3詳解】第一針后人體會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞；第二或三針后會(huì)迅速刺激記憶B細(xì)胞分裂分化成漿細(xì)胞從而產(chǎn)生大量的足夠抵抗病毒的特異性抗體，記憶T細(xì)胞也會(huì)產(chǎn)生更多的細(xì)胞毒性T細(xì)胞從而裂解靶細(xì)胞，因此接種第2或第3針時(shí)，會(huì)產(chǎn)生更迅速、高效的免疫反應(yīng)?！军c(diǎn)睛】本題考查免疫系統(tǒng)的三道防線、免疫學(xué)的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。9、（1）①.物種組成②.S0③.記名計(jì)算法（2）不等于0（3）先增加后減少，最終維持相對(duì)穩(wěn)定（4）（次生）演替【解析】分析題圖：圖1中，隨著樣方面積的增加，樣方內(nèi)的物種數(shù)目先增加，后不變。圖2中，甲種群先遷入該生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)出S型種群增長(zhǎng)曲線，乙種群后遷入，甲乙種群數(shù)量呈現(xiàn)不同步的增減變化，說(shuō)明乙捕食甲?！拘?wèn)1詳解】區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成。對(duì)于植物應(yīng)采用樣方法進(jìn)行調(diào)查種群密度或物種數(shù)，由圖可知S1物種數(shù)較少，在S0時(shí)達(dá)到最大，而S2和S0物種數(shù)一樣，但面積較大不利于調(diào)查，故選S0最好。研究該生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，對(duì)個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的生物常用的統(tǒng)計(jì)方法是記名計(jì)算法?！拘?wèn)2詳解】在t2時(shí)刻甲種群數(shù)量穩(wěn)定在K值，此時(shí)出生率等于死亡率，但不等于0?！拘?wèn)3詳解】捕食者突然滅絕，被捕食者數(shù)量會(huì)先增加后減少，最終維持相對(duì)穩(wěn)定，此圖中甲為被捕食者，乙為捕食者，故乙種群突然滅絕，甲種群的變化趨勢(shì)是先增加后減少，最終維持相對(duì)穩(wěn)定?！拘?wèn)4詳解】在人為干預(yù)下，該生態(tài)系統(tǒng)被分割成環(huán)境不同的幾個(gè)區(qū)域，后來(lái)某區(qū)域生物種類明顯發(fā)生改變，由于保留了基本的土壤條件，這種變化屬于群落的次生演替?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查群落、種群密度調(diào)查及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。10、①.生產(chǎn)者②.c→b→a③.10%一20%④.一部分能量流向分解者⑤.一部分能量未被利用⑥.物質(zhì)循環(huán)⑦.能量流動(dòng)⑧.載體⑨.（生物）群落⑩.（非生物）環(huán)境【解析】分析圖示：表示某生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔，圖中c表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，代表生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，b表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，代表生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)消費(fèi)者，a表示第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，代表生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)消費(fèi)者。【詳解】（1）圖中c表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，代表生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)關(guān)系為c第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)→b第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)→a第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）圖中c第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和b第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為8.8÷89.4≈10%，b第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和a第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為1.8÷8.8≈20%。因此據(jù)圖中給出的三個(gè)能量數(shù)值，推知相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率的范圍為10%～20%。（4）上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的主要原因除了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，還有①一部分能量流向分解者；②一部分能量未被利用。（5）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割，物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程、特點(diǎn)及意義，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能正確分析題圖，并